淺談利用“社會主義新農(nóng)村”資源弘揚和培育民族精神

淺談利用“社會主義新農(nóng)村”資源弘揚和培育民族精神重慶大學城第二小學校吳雪梅中華民族精神博大精深，隨著時代變化而不斷豐富和發(fā)展。新中國成立后，在社會主義革命和建設(shè)中，特別是改革開放新時期，中國共產(chǎn)黨繼續(xù)弘揚民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時代內(nèi)容，把中華民族精神提升到一個新水平。青少年是祖國的未來、民族的希望，義不容辭地應(yīng)該繼承和發(fā)揚中華民族精神，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，并立志做全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。民族精神處處在，民族精神代代傳。愛國主義精神是民族精神的核心，而愛自己的家鄉(xiāng)、愛自己的生活、愛自己的學校又是愛國主義的具體表現(xiàn)。鑒于我鎮(zhèn)地處沙坪壩區(qū)西部農(nóng)村、緊靠重慶大學城，趁著我鎮(zhèn)打造社會主義新農(nóng)村的東風，我校因地制宜，讓學生在社會實踐中通過挖掘鄉(xiāng)土資源，弘揚和培育民族精神。一、從學生最關(guān)心的問題入手，弘揚和培養(yǎng)民族精神關(guān)注學生內(nèi)心最真實的感受是弘揚和培育民族精神的關(guān)鍵。怎樣揣摩學生內(nèi)心的感受呢？“談他們最關(guān)心的問題”是最好的辦法?！凹摇本褪撬麄冏铌P(guān)心的問題之一。我們可以作一些問卷調(diào)查：你愛你的家嗎？你愿意搬到大學城安置區(qū)居住嗎？你家現(xiàn)在的生活方式怎樣?安置區(qū)環(huán)境怎樣？設(shè)施如何？你的感受如何？調(diào)查的結(jié)果是：農(nóng)村散居的學生們都想有朝一日能搬到安置區(qū)居?。话仓脜^(qū)和街道的學生們對現(xiàn)在的居住條件都很滿意，都在感嘆：“自己現(xiàn)在的生活跟城里人也差不多了——上下樓有電梯，購物有超市，飯后有茶亭可休息，有草坪、鮮花等綠化帶可欣賞，有健身器材可健身。老人們扭秧歌，青年們跳街舞、個個都會享受生活了?！边@“跟城里人差不多的生活”，就是新農(nóng)村建設(shè)的典范，是學生們對黨的政策好，祖國繁榮富強，家鄉(xiāng)人民生活蒸蒸日上的高度贊美，其自豪感溢于言表。當然，他們關(guān)心的類似問題還很多，這也是咱們鎮(zhèn)老百姓茶余飯后說得最多的話題（孩子可能也受此影響）：繞城公路什么時候通車？（到時候進城可就快多了）重慶大學城入住了幾所大學？未來的西部教育高地會是怎樣的？未來的西部新城會是怎樣的？曾家鎮(zhèn)又搬來幾家廠礦？重慶大學城第二小學發(fā)展如何？……他們的這些關(guān)注實際上就是對美好生活的向往，是對家鄉(xiāng)繁榮富強的期待，是作為一個家鄉(xiāng)人的自豪，是熱愛家鄉(xiāng)、珍惜美好生活的由衷表現(xiàn)，更是將來建設(shè)家鄉(xiāng)的奠基石。二、用學生熟悉的語言、喜聞樂見的方式開展教育活動，弘揚和培育民族精神為了加深學生們的民族自豪感，加深對美好生活的珍愛，我們可以開展豐富多彩的活動，讓學生們用熟悉的語言、喜聞樂見的方式增強民族自豪感。比如：1、組織學生參觀家鄉(xiāng)美景、建筑物、道路設(shè)施等（如：曾家鎮(zhèn)蓮花湖、曾家鎮(zhèn)安置區(qū)、重慶大學城、白米景觀大道、科技大道、西永微電子園），要求學生參觀后寫出觀后記，感受社會主義新農(nóng)村的巨大變化，感受祖國的日新月異，增強愛我祖國、愛我家鄉(xiāng)的民族自豪感。2、組織“美麗家鄉(xiāng)”攝影展和繪畫展，讓