初中八年級美術-手繪線條圖像-物象多視角的表達

手繪線條圖像—物象的

多視角表達第一頁，共二十頁。猜一猜：這是什么物體？第二頁，共二十頁。教學目標知識與技能：1、理解物象的多視角表達，是以平面圖像的形式表達出物體的空間形態(tài)。2、物體多視角表達的方法——平面表達和立體表達3、通過對本課的學習，認識多視角表達的意義。感受用手繪線條圖像進行交流與表達的樂趣。并用所學的知識服務現(xiàn)實生活。第三頁，共二十頁。一、1、什么是多視角表達？

指從多個角度觀察同一個物體，以平面圖像的形式表達出物體的空間形態(tài)，如正視圖、側視圖、俯視圖和立體視圖等。正視圖側視圖俯視圖第四頁，共二十頁。一、2多視角表達的應用對物象多視角的表達，廣泛應用于工業(yè)設計、建筑設計、家居設計等。工業(yè)設計——鼠標正視圖側視圖俯視圖第五頁，共二十頁。正視圖側視圖俯視圖家居設計——座椅第六頁，共二十頁。

用平面圖像向別人說明一個物體的空間形態(tài)，最為直觀的方式是以多個視角進行表達。

提示：進行工業(yè)設計、建筑設計和家居設計時，一般先用手繪的方式畫出創(chuàng)意草圖，在用電腦或專業(yè)制圖工具畫出規(guī)范的效果圖。建筑設計——室內設計平面圖第七頁，共二十頁。二、多視角表達的兩種主要方法

1、平面表達：表現(xiàn)物體的輪廓、結構和布局，如產(chǎn)品三視圖，建筑設計平面圖、園林設計平面圖等。2、立體表達：

表現(xiàn)物體的立體形象，如產(chǎn)品立體效果圖、室內設計效果圖、靜物素描等。3、在使用中，可單獨運用一種表達方法，也可兩種表達方法結合運用。第八頁，共二十頁。平面表達第九頁，共二十頁。立體表達第十頁，共二十頁。綜合運用在繪畫或設計的過程中，我們經(jīng)常需要對物象進行多角度的觀察，在比較全面的了解這個事物后選擇所需的視角，然后用圖像加以表述。

正視圖側視圖平面圖立體效果圖第十一頁，共二十頁。一、3、多視角表達的意義？

意義：全方位的了解物體、設計局居室平面圖、設計玩具模型、環(huán)境設計等。第十二頁，共二十頁。探究：1、立體效果圖和平面布局圖在設計中分別起什么作用？它們之間的關系是什么？2、怎樣運用這些技能指導我們的學習？3、在生活中，在其他學科課業(yè)中，你能找出物象多視角表達運用的范例嗎？應用：醫(yī)學、美術、建筑、工業(yè)設計等領域第十三頁，共二十頁。練一練：下圖畫了汽車的正面和側面，你還能根據(jù)汽車的照片用線條畫出其他角度嗎？第十四頁，共二十頁。三、學習建議：1、多角度觀察一個物體，畫出它的三視圖。2、根據(jù)課前觀察，畫出自己學校或居室的平面布局圖。第十五頁，共二十頁?？偨Y本課的學習目的是表達，通過手繪線條畫出物像的多個視角，而不是從某一個角度的描繪（即表現(xiàn)）。多視角觀察、多角度表達可以全面體現(xiàn)這個形象最有代表性、最典型的特征。同時，也希望同學們在生活中遇到事情都不要著急，冷靜分析，從多角度思考問題。第十六頁，共二十頁。第2課手繪線條圖像—物象的多視角表達一、1、什么是多視角表達？

2、多視角表達的應用？

3、多視角表達的意義？

二、多視角表達的兩種主要方法

①平面表達

②立體表達

三、學習建議：1、多角度觀察一個物體，畫出它的三視圖。

2、根據(jù)課前觀察，畫出自己學?；蚓邮业钠矫娌季謭D。板書設計第十七頁，共二十頁。學生作業(yè)展示第十八頁，共二十頁。課堂練習展示第十九頁，共二十頁。內容總結手繪線條圖像—物象的

多視角表達。1、理解物象的多視角表達，是以平面圖像的形式表達出物體的空間形態(tài)。3、通過對本課的學習，認識多視角表達的意義。一、1、什么是多視角表達。對物象多視角的表達，廣泛應用于工業(yè)設計、建筑設計、家居設計等。工業(yè)設計——鼠標。用平面圖像向別人說明一個物體的空間形態(tài)，最為直觀的方式是以多個視角進行表達。表現(xiàn)物體的立體形象，如產(chǎn)品立體效果圖、室內設計效果圖、靜物素描等。一、3、多視角表達的意義。應用