數(shù)手指小班教案4篇

數(shù)手指小班教案4篇數(shù)手指小班教案1

一、活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)基本的手指指型，能跟隨老師正確做動作。

2、感受手指謠的樂趣，感受手指謠中謙讓的品質(zhì)

二、活動過程

1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請幼兒猜測手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的。

老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什么？

幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進行猜測與模仿）

(變出小兔子，孔雀等形狀）

2、那小朋友猜猜這個是什么小動物？（手指做出狐貍的樣子）

3、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠里說了些什么？

4、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟著做

5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會了，我們讓這些已經(jīng)學(xué)會的小朋友表演一下

6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。

（男孩女孩分組表演）

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

附錄：《小狐貍》

兩只小狐貍，樣子很神氣；玩著蹺蹺板，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。

要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來，我讓你。快快樂樂做游戲。

數(shù)手指小班教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、能安靜認真的跟著教師一起玩游戲

2、能靈活的運用手指跟做手指游戲

教學(xué)準(zhǔn)備

課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件ppt

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、先讓小朋(）友安靜坐好，以進行教學(xué)活動。

2、提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？

哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨兀?/p>

二、教師示范教學(xué)

1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”

2、教師示范。師：這個游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認真的跟著老師一起學(xué)。

3、教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。

4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。（動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。）師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。

師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

三、加強幼兒記憶

1、師：讓我們再來玩一下吧！

2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。

3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。

四、結(jié)束師：

今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。

附兒歌

小白小白小白上樓梯；打開電視機，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。

數(shù)手指小班教案3

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手上爬的動作。

2、借助小手的上下爬動，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行。

活動準(zhǔn)備：

?小手爬》的音樂磁帶，毛毛蟲手偶一只，毛毛蟲背面貼上磁鐵、磁板上貼一幅高山圖片。

活動過程：

一、播放歡快的音樂進入活動室，激起幼兒對音樂的興趣。

二、教師出示毛毛蟲，引出課題并幫助幼兒學(xué)會仔細聽音樂。

1、教師和幼兒一起玩手指游戲。（一根手指頭，變成毛蟲爬呀爬，兩根手指頭，便把剪刀剪剪剪，三根手指頭，變成眼睛看看看......）

2、老師："我們小二班的小朋友都愛玩游戲，對嗎？今天也有個愛玩游戲的小客人來到我們班，他是誰呢？（出示毛毛蟲）老師：“毛毛蟲怎樣爬？他會爬到哪里呢？讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬動的樣子吧?！?/p>

三、播放音樂，感受樂曲旋律的上行，下行。

出示磁板，教師：“我的毛毛蟲還會隨著音樂爬呢?！辈シ乓魳方處熾S音樂旋律的上行下行來拖動毛毛蟲。

提問：

1）毛毛蟲隨著音樂怎樣爬的？

2）在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山上爬？在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山下爬？

三、老師清唱歌曲，幼兒隨音樂上爬下爬，感受樂曲旋律的上行下行。

1）老師將毛毛蟲套在手上。老師：“瞧，老師的毛毛蟲又爬到了哪里？”老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動的動作，先隨音樂爬到頭頂上，然后爬到腳背上。

2）老師幼兒共同聽音樂，隨音樂上行、下行做動作，體驗小手爬動的快樂。

3）變換動作：毛毛蟲還會爬到哪里？幼兒替換歌詞，教師和幼兒一起唱唱、做做動作。

4）除了毛毛蟲會爬，還有什么熊動物會爬，他們又會爬到什么地方呢？讓幼兒用身體學(xué)學(xué)其他小動物是怎樣爬的。帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

數(shù)手指小班教案4

《手指歌》

一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)五個手指拍拍拍(雙手對拍)

【教材分析】：

手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!

【活動目標(biāo)】：

1、感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。

2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、隨歌曲旋律唱出來。

【活動準(zhǔn)備】：

讓幼兒學(xué)會手指游戲《小手拍拍》

【活動過程】：

一、情景導(dǎo)入：認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出來!

小手小手拍拍，我的小手藏起來!

小手小手拍拍，我的小手舉起來!

小手小手拍拍，我的小手放腿上!

小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭!

師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

二、學(xué)習(xí)兒歌并進行手指游戲

(一)、欣賞兒歌,理解內(nèi)容

1、教師邊念兒歌邊做手指游戲

我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的"點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍")

2、請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?

(二)、學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進行手指游戲

1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲

2、幼兒表演兒歌先集體后個別(教師做適當(dāng)?shù)膸椭?

3、完整的朗誦兒歌并進行手指游戲

三、小結(jié)提升

今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，