小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《容積和溶劑單位》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《容積和容積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.理解容積的概念，認(rèn)識(shí)常用的容積單位，感知升和毫升的實(shí)際大小。2.明確容積單位與體積單位的區(qū)別和聯(lián)系。過(guò)程與方法：1.經(jīng)歷容積概念與容積單位的理解過(guò)程，建立空間觀念。2.經(jīng)歷探究容積單位和體積單位關(guān)系的過(guò)程，掌握這些單位間的進(jìn)率。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2.滲透事物之間是相互聯(lián)系的辯證唯物主義的思想。教學(xué)重點(diǎn)：理解容積概念，建立1升、1毫升的空間觀念，掌握容積單位之間，容積與體積單位之間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：理解容積與體積之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：1.量筒、飲料瓶、易拉罐、紙盒、杯子等2.課件3.小故事教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。今天同學(xué)們帶了很多瓶瓶罐罐的東西，請(qǐng)同學(xué)們把這些東西輕輕地放在指定的地方，需要的時(shí)候再輕輕地拿起來(lái)為我們服務(wù)，好嗎？知道我們今天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？你是怎么知道的？（教師板書(shū)課題）二、探究學(xué)習(xí)1.了解容積概念（1）通過(guò)預(yù)習(xí)你知道什么是容積嗎？(箱子、油桶、倉(cāng)庫(kù)等所能容納物體的體積，通常叫做它們的容積。)你是怎么知道？齊讀書(shū)上50頁(yè)第一行（教師板書(shū)容積概念）師：除了箱子、油桶、倉(cāng)庫(kù)，還有什么物體有容積呢？師：這些物體確實(shí)有容積，我們叫它們?yōu)椤叭萜鳌?。模仿和木盒子是容器嗎？你認(rèn)為什么是容器？（1：容器都是空心的。2：容器可以盛裝其它的東西。3：只有能夠裝東西的物體，里面是空的，才能計(jì)量它的容積。4：一塊磚頭、一塊石頭、一塊鐵塊是實(shí)心的，不能裝東西，就沒(méi)有容積。）師：說(shuō)的真好，你們理解能力真強(qiáng)?。?）師：（出示一個(gè)盒子）什么是它的容積？你能用語(yǔ)言描述一下嗎？如果這個(gè)盒子里裝的是小米呢？（3）師：出示一個(gè)杯子，這個(gè)杯子的容積指什么？（這個(gè)杯子所能容納水的體積，就是這個(gè)杯子的容積。）除了裝水還能裝什么？（4）課件出示（1）（2）（3）問(wèn)：哪個(gè)杯子里豆子的體積才是這個(gè)杯子的容積呢？為什么？師：你怎么理解“所能容納”？師：再問(wèn)自己一次，你了解容積了嗎？自信地讀出來(lái)，好嗎？（5）（課件出示：碗、魚(yú)缸、箱子）選擇一幅，說(shuō)說(shuō)什么是這個(gè)容器的容積。指名幾個(gè)學(xué)生說(shuō)。（6）課件出示選擇（表面積、容積、體積）①求做一個(gè)無(wú)蓋木箱用料的多少是求木箱的（）；②求一個(gè)無(wú)蓋木箱占的空間有多大，是求木箱的（）；③求一個(gè)無(wú)蓋木箱能容納多少東西，是求木箱的（）。2.比較容積和體積的不同（1）課件示P53—1題。師：紙盒和木盒的長(zhǎng)、寬、高相同，分別是30cm、12cm和5cm，它們的體積一樣嗎？是多少？它們的容積呢？（一個(gè)物體的體積比它的容積小。當(dāng)一個(gè)物體的壁很薄的時(shí)候，可以忽略壁的厚度，認(rèn)為容積和體積相等。）（2）課件出示判斷①冰箱的容積就是冰箱的體積；（）②一個(gè)薄塑料長(zhǎng)方體（厚度不計(jì)）它的體積就是容積（）③一個(gè)油桶能裝多少升油，就是求它的容積。（）（3）師：看來(lái)容器和體積既有聯(lián)系又有區(qū)別，那怎么計(jì)算木盒的容積呢？（長(zhǎng)方體或正方體容器的計(jì)算方法，跟體積的計(jì)算方法相同。但要從容器里面量長(zhǎng)、寬、高。）（4）計(jì)量容積一般就用體積單位、計(jì)量液體的體積如水、油等，常用容積單位升和毫升，也可以寫(xiě)成L和ml（板書(shū)升和毫升）。3.認(rèn)識(shí)容積單位（1）你在生活當(dāng)中見(jiàn)過(guò)這些容積單位嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？（實(shí)物展示飲料瓶）飲料瓶上有，500ml。師：500ml

表示什么意思？師：“為什么上面寫(xiě)的是凈含量，而不寫(xiě)容積呢？”（學(xué)生討論交流）（容積是裝滿(mǎn)液體的體積，凈含量是指瓶中裝的液體的體積。）師：觀察的真仔細(xì)，500ml指的是盛的飲料的體積，那么我們喝的飲料有的為什么不裝滿(mǎn)呢？多裝點(diǎn)多好?。。嬃嫌袣怏w，如果裝滿(mǎn)了，打開(kāi)時(shí)會(huì)冒出浪費(fèi)或有危險(xiǎn)，所以含氣體飲料不能裝滿(mǎn)。）（2）感受著1ml的大小。師：1毫升到底有多少呢？請(qǐng)你用針筒吸1ml水，觀察1ml的水，在針筒里有多少？把1毫升的水?dāng)D到你的手心里，看一看1ml的水有多少，并閉上眼睛，把1ml的水記在腦子里。師：用針管抽10ml的水，觀察10ml的水有多少？師：10個(gè)10ml是多少，10個(gè)100ml是多少？想象一下1000ml有多少？（1L＝1000ml1L=1dm31ml=1cm3)師：真理總是通過(guò)實(shí)踐來(lái)證明的，想驗(yàn)證一下嗎？學(xué)生小組合作：用1000ml的量筒裝水，倒入1升的量杯里.師：想說(shuō)什么？(1升真的等于1000毫升。)師:那1升真的等于1立方分米嗎？師示范將1升的水倒入1立方分米的塑料盒，驗(yàn)證1升=1立方分米。師：怎么驗(yàn)證1毫升=1立方厘米？齊讀并板書(shū)：1L=1000ml1L=1dm31ml=1cm3三、解決實(shí)際問(wèn)題我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是什么呀？對(duì)，為我們的生活服務(wù)。1.據(jù)科學(xué)家測(cè)定，我國(guó)一個(gè)正常的成年人每天大約需要2000—3000ml，即（）—（）L的水，維持體內(nèi)的平衡，保證身體健康，在不冷不熱的季節(jié)，一個(gè)人除吃進(jìn)食物外，平均第天應(yīng)喝1400ml左右的水，是（）L（）ml，也就是應(yīng)喝相當(dāng)于2.5瓶礦泉水那么多的水。師：同學(xué)們你們每天喝夠這么多水了嗎？如果在炎熱的夏季是不是應(yīng)該喝更多一點(diǎn)呢！2.一般成年人，體內(nèi)應(yīng)有4升800毫升血，是（）毫升，而一次義務(wù)獻(xiàn)血，一般是200（）。師：義務(wù)獻(xiàn)血是利國(guó)利民的大好事，它是一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)，無(wú)償獻(xiàn)血是終身榮譽(yù)，它將受到全社會(huì)的尊重。3.“神州五號(hào)”載人航天飛船返回艙的容積是6（）。師：“神州五號(hào)”是我國(guó)第一艘載人飛船，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年飛天的愿望。4、老師這里有一個(gè)燈泡，你能求出它的容積嗎？（把這只燈泡里裝滿(mǎn)水，然后把水倒入量筒中，水的體積就是這個(gè)燈泡的容積。）師：你們和偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生一樣充滿(mǎn)智慧（課件示小故事）。小故事阿普頓是美國(guó)普林頓大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，有一次，愛(ài)迪生讓他測(cè)算一只梨形燈泡的容積。于是，他拿起燈泡，然后加以計(jì)算。阿普頓在好幾張白紙上寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的數(shù)據(jù)和算式，也沒(méi)算出來(lái)。愛(ài)迪生等了很長(zhǎng)時(shí)間，也不見(jiàn)阿普頓報(bào)告結(jié)果，只見(jiàn)愛(ài)迪生取來(lái)一大