幼兒園中班社會活動走廊里的燕子教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班社會活動走廊里的燕子教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)背景本次教學(xué)設(shè)計針對幼兒園中班的教學(xué)環(huán)境，在社會活動走廊里進(jìn)行。本次教學(xué)活動主要是通過觀察燕子在樹上筑巢的活動，培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達(dá)能力、判斷力和解決問題的能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。2.教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)知道燕子的生活習(xí)性和生存環(huán)境。知道燕子如何筑巢，如何養(yǎng)育幼雛。掌握燕子的基本體態(tài)特征和叫聲。2.2能力目標(biāo)能夠觀察燕子的行為表現(xiàn)，并描述它們的特征。能夠說出自己對燕子筑巢的理解和認(rèn)識。能夠模仿燕子叫聲，并表達(dá)自己的感受。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和興趣，從而激發(fā)他們對自然、生命的熱愛。讓幼兒感受到人與自然和諧相處的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。3.教學(xué)內(nèi)容3.1主題燕子在樹上筑巢3.2基本內(nèi)容燕子的基本知識介紹觀察燕子筑巢行為班級討論與分享燕子叫聲模仿4.選材依據(jù)4.1燕子的生存環(huán)境燕子是一種常見的鳥類，生活在人類居住的房屋和樹蔭下。它們在春天飛抵崇山峻嶺，遷徙途中穿梭于大江大河之間，每到夏天，就會在樹上筑巢生育后代。這些充滿活力的小生靈，為了自己的家園安家，不惜穿越風(fēng)景優(yōu)美的河川和峽谷，跨越?jīng)坝颗炫鹊慕雍痛蠛?，直到到達(dá)自己適合的地方。它們是大自然中不可或缺的一份子，我們應(yīng)該從小就讓孩子了解燕子的生存環(huán)境以及所面臨的困難。4.2燕子的筑巢行為孩子們的好奇心非常強(qiáng)烈，他們想要了解燕子如何筑巢、養(yǎng)育幼雛。這一環(huán)節(jié)需要教師根據(jù)實際情況進(jìn)行實地展示，帶領(lǐng)幼兒們近距離觀察燕子的筑巢行為。同時，可以通過展示燕子筑巢過程的視頻，加深幼兒對燕子的認(rèn)識。4.3班級討論與分享孩子們獨立、創(chuàng)造性思維的發(fā)展需要得到認(rèn)同和鼓勵。本環(huán)節(jié)通過班內(nèi)分享活動，讓孩子結(jié)合自己的觀察和猜想，獲得新的認(rèn)識與理解。同時，這也是培養(yǎng)他們團(tuán)隊協(xié)作意識和人際交往能力的活動。4.4燕子叫聲模仿生活中充滿了各種各樣的聲音，而燕子的叫聲，也是孩子們十分好奇的一個方面。通過模仿燕子的叫聲，可以讓幼兒們在模仿行為中進(jìn)一步加深對燕子的理解。而同時，這也是培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力與自我表現(xiàn)的一個好機(jī)會。5.教學(xué)過程5.1營造教學(xué)氛圍參與式學(xué)習(xí)的開端，有賴于營造出足夠的興趣。為此，我們可以先用圖片等材料展示燕子到底有多樣的顏色及特征，并讓幼兒了解燕子的習(xí)性。接著在教室里組織以燕子為主題的活動，如由幼兒們自制燕子玩具、燕子的圖片展示。5.2實地觀察燕子筑巢為了讓幼兒們更直觀地了解燕子筑巢的過程，應(yīng)該讓幼兒們?nèi)ガF(xiàn)場觀察，觀察到燕子筑巢的過程和燕子的行為。在觀察中，不妨引導(dǎo)孩子開始尋找筑巢的跡象，聆聽燕子的叫聲。5.3班內(nèi)分享活動在此環(huán)節(jié)中，我們可以開展由幼兒自己的思考分享活動，例如在班內(nèi)分享孩子們對于燕子筑巢的認(rèn)識和理解，問答互動等。5.4模仿燕子叫聲最后，我們可以培養(yǎng)孩子們模仿燕子的叫聲的能力，鼓勵他們運用自己的語言詞匯來表達(dá)自己對于燕子筑巢、燕子的特征和狀態(tài)的認(rèn)識。6.教學(xué)反思通過本次教學(xué)，孩子們從燕子筑巢的行為中領(lǐng)悟到了自然的智慧和撫育小生命的責(zé)任。教學(xué)活動很好地發(fā)揮了教育的功能，遵循了問題導(dǎo)向的教育理念，引導(dǎo)孩子們繼續(xù)開展關(guān)于生態(tài)問題的探討，并激發(fā)孩子們愛護(hù)大自然的精神。同時在教學(xué)過程中，也是有一些不足的。首先是對于幼兒的能力的要求沒有充分考慮到。不同幼兒的差異性很大，對于我們教師，不應(yīng)一刀切，對幼兒的能力和興趣進(jìn)行科學(xué)而細(xì)致的觀察和分析，然后才能量身定制教學(xué)方案。其次是教