跟崗班主任工作總結(jié)

Word文檔跟崗班主任工作總結(jié)跟崗（一）

跟崗期間我有幸尾隨了陳教師和丁教師兩位資深的班主任學習班主任管理工作，兩位教師有著多年的教學和班主任閱歷，對同學更是嚴中有愛，將年級管理的井井有條。班主任教師是年級的第一管理者和責任人，就是孩子們的大家長,是孩子們最相信、最依靠，甚至最畏懼的人，尾隨這兩位教師我學到了無數(shù)東西，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)得力助手，讓同學管理同學。

年級管理不應僅僅是班主任一人的管理，應當是網(wǎng)狀管理，班主任按照日常觀看和考核選拔一批管理能力強，有號召力，團結(jié)學生，關(guān)懷集體，有開創(chuàng)精神的同學組成班委會。班干部選拔出來后，放手讓他們按照各自職責管理同學，并做好其他同學的榜樣，同時教師也要按照實際加強指導。這樣既培養(yǎng)了班干部的領(lǐng)導和組織能力，同時也讓同學自己管理自己，分擔了教師的壓力，逐漸形成自己獨特的年級管理風格。

二、學會表揚孩子

我本來覺得教師必需是柔和的，這樣才有威風，他們才會怕你，其實這是錯的，一個合格的，深受家長和同學喜愛?的教師應當是既有母性的光輝又不失威風，所以，該柔和時要柔和，該體貼時要體貼，并要學會哄和夸獎表揚他們，尤其是對于學校階段的孩子，可能適當?shù)谋頁P和夸獎比批判得到的效果更好。

三、加強與家長聯(lián)系

平常，要關(guān)懷年級里的每一個同學，尤其是平常表現(xiàn)不太好，或者是心情波動比較大的孩子更要特殊關(guān)注，在關(guān)懷的同時也要加強與家長的交流聯(lián)系，向他們了解狀況并準時將孩子在小學里的表現(xiàn)告知給家長，若碰到家長不理解的狀況耐心給家長講解，爭取得到家長的理解，讓每一個孩子都能健康、幸福的成長。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在五班級跟崗期間，間續(xù)有無數(shù)的插班后進生進入，因此轉(zhuǎn)化后進生是一項必不行少的基本功。首先要把誠摯和體貼送給同學，讓他感觸到暖和，做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點,多表揚多鼓舞多絕對，增加孩子的自信念。下課也要多找他們談心，了解他們的思想動態(tài)和困窘等，并多與家長交流聯(lián)系，保證孩子正常迅速的適應新的環(huán)境，健康歡樂的成長。

針對今后的班主任工作，我也對自己做出了一個大致規(guī)劃，詳細如下：

1、利用好班會課，準時總結(jié)每周狀況及下周工作支配，向同學傳遞樂觀、向上、平安的思想觀念。

2、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，讓同學管理同學，提高工作效率。

3、關(guān)注同學動態(tài)，加強與家長交流聯(lián)系，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

4、協(xié)作同學的感恩教導主題，做好每周的小活動，大德育活動。

5、設(shè)立年級，利用一些活動培養(yǎng)同學的凝結(jié)力和向心力，加強年級文化建設(shè)。

6、工作靈便變動，按照同學不憐憫況，因材施教，不憐憫況不同處理，避開適得其反。

跟崗班主任工作總結(jié)（二）

班主任是指小學中全面負責一個班同學的思想，健康，學習和生活等工作的老師。班主任工作的質(zhì)量直接影響著同學的健康成長。在跟崗的這段時光以來，將我接觸到班主任的工作做了以下幾點總結(jié)。

一，班集體組織與建設(shè)：一個良好的班集體必需有一批樂于奉獻，關(guān)懷集體的樂觀分子和同學干部，他們是帶領(lǐng)全班學生實現(xiàn)集體進展目標的核心，也是年級學生最信賴的年級骨干，這就需要班主任對全班同學有深化的了解，挑選有組織能力，按照興趣長處讓其擔任年級中一定的職位。同時，班主任要對他們嚴格要求，充分支持，提高他們的管理管理能力。跟崗的前段時光跟曾教師，在她的班上兩名紀律委員非常的盡職。備課，讀書，自習等方面都是教師的好幫手。選拔并培養(yǎng)班干部在一定程度上能減輕了班主任的工作，同時也能熬煉到同學的管理組織能力。

二，優(yōu)良班風的創(chuàng)建辦法：班風是一個班集體形成的風氣。良好的班風一旦形成，就會潛移默化的持久的影響著年級學生的行為。優(yōu)良班風的創(chuàng)建辦法有無數(shù)。在這段學習期間我對該點作容易的總結(jié)，就是班主任要常常注重班集體中輿論的傾向，擅長把輿論引向正確的方向，使同學具有正確的是非觀念，學會開展批判和自我批判，樹立正氣，抑制歪風，引導班集體形成正確的輿論和良好的班風。

三，主題班會的組織：主題班開展的次數(shù)較多，基本上是每周的周一都會有一定主題的班會。那么我個人覺得在班會活動中，讓同學成為班會的仆人。并且要按照同學的思想，需要和愛好，引導和支持同學大膽發(fā)言，樂觀研究。在恰當?shù)狞c上，要做適當?shù)脑u價，引導跟總結(jié)。

四，文體活動的組織：文娛活動，體育活動等文體活動在當下的教導活動中飾演著重要的角色。本學期的踏青，六一等活動的開展，我覺得一個活動的開展先要有一個計劃，制定計劃后再舉行組織，采取。六一活動中，四（5）班張教師就開展了一項唱歌競賽；五（4）班曾教師就開展了學問比賽等等。無論是什么形式的活動，我覺得按照同學的興趣制定合理的計劃，才干達到在消遣中學習長進的效果。

五，良好行為習慣的養(yǎng)成：日常的集隊，備課，飯?zhí)茫奚崮芊磻鲆粋€班的班風，紀律如何。平時集隊，同學動作拖拉；備課紀律差等班主任要舉行準時的催促并要處理。

六，常見違規(guī)行為的教導：遲到，上課講話，打架和隨地亂扔垃圾等是學校生存在較為普遍的違規(guī)行為。作為班主任要舉行一定的思想教導或是輕微的出罰，讓同學謹記在心避開下次發(fā)生此類的現(xiàn)象。嚴峻的狀況要聯(lián)系家長，與家長攜手教導孩子。

七，不同類型同學的思想教導：在教導教學過程中，要注意分層次教學，對優(yōu)秀的同學要引導，對中等的同學要支持，對后進生厭同學要鼓舞。特殊的中下層次的同學可舉行課后的輔導。一個老師不單單上好一堂課，還有在課后對部分同學舉行輔導，才干提高一個班的成果。對待不同層次的同學采納不同的辦法。

八，處理偶發(fā)大事的步驟和辦法：嚴峻的偶發(fā)大事要跟有閱歷的導師交流，讓他們幫助處理，與家長聯(lián)系。

跟崗班主任工作總結(jié)（三）

一、班集體組織與建設(shè)：

（一）班干部的選拔

在二班級4班跟崗的時候，聽過一節(jié)班會課，就是關(guān)于班干部的選拔。在這一節(jié)，我得到的心得是，在開班會課的前一天，班主任讓同學預備好自己想要競選的職位、拉票的表演環(huán)節(jié)。這一天，同學很樂觀地參加，每個同學都英勇地上講臺說出自己的主意和仔細地表演，我對同學們的態(tài)度感染到，由于他們懂得英勇地追求自己想要的東西，會仔細地對待。覺得孩子們很棒。班主任在同學們輪番演講后，舉行投票的環(huán)節(jié)，每個同學都有投票權(quán)。實行的是投票方式是，讓同學趴在桌子上，聽到教師念到的名字時，就舉手表決，然后，班主任就統(tǒng)計好票數(shù)。在這樣的競選方式結(jié)束后，班主任并沒有直接打算班干部的名單，由于，班主任還得調(diào)查一下家長的狀況以及當事人的主意、當事人的組織和學習能力，才可以做打算。

我覺得這樣的方式很好。選出來的班干部既是同學心目中想要的，也能協(xié)助同學一起成長。

（二）班干部的培養(yǎng)

自從到四班級五班舉行跟崗，班干部的培養(yǎng)顯得越發(fā)重要。對于四班級的同學，假如班里的干部都沒有起帶頭作用，那樣不只是班主任會覺得辛勞，而且同學的思想和自覺性都缺乏了。這個階段的同學基本上會自理，不過，還是太依靠家長，他們雖然學習上比較遵守，()但是生活上的基本問題卻沒故意識到要主動去學會提高自己的實踐能力。在四（5），我覺得班干部的組織能力比較高，在學生的心里，還是比較有模范作用。班干部在班里都能真正做到嚴格要求自己，再帶出發(fā)邊的學生，相互協(xié)助。這都是在一開頭，就要嚴格培養(yǎng)班干部的重要性。比如，在集隊的時候，不惟獨兩個喊口令的學生，隊伍的頭和尾也有兩個成果好的學生在里面組織紀律，在走去做操的時候，班干部在下樓梯還邊看班里的學生有沒有說話、有沒有打架……這些細節(jié)都能夠協(xié)助養(yǎng)成敬重他人、遵守紀律的意識。

二、優(yōu)良班風的建設(shè)

幫助張教師的班主任工作，布置黑板報、大掃除、開家長會……在布置黑板報之前，先上網(wǎng)查找有關(guān)防溺水的文章，打印出來，可以讓寫字美麗的同學來組織布置，由于到了四班級，同學基本上對這些班上的工作有一定的認識和愛好，嘗試讓他們熬煉一下。為了迎接此次的家長會，需要舉行班里的大掃除，課后組織同學分配彼此的工作任務，發(fā)覺，讀到四班級了的同學對打掃的事情，并不太樂于主動參與，還需要在身邊指導，這也反映了同學的自立能力不高。看到張教師組織的家長會，讓我受益匪淺。此次家長會，采納分組研究的形式。在這一周，就交代同學一個任務，叫家長向教師或者在生活、學習上有困窘的，都提出來，交給教師。之后，張教師，把收集到的看法讓我收拾在word文檔。從中，我發(fā)覺，家長對同學的叛逆行為很不安、對同學的網(wǎng)癮和玩手機現(xiàn)象不安比較多，還有學習、生活上等等無數(shù)方面。張教師在此次家長會上，先匯報這期間期中考試的狀況，語文教師也舉行容易的總結(jié)。更多的時光放在讓家長發(fā)言如何教導孩子、如何解決困窘。由于，人人都有經(jīng)受，人人都有責任說說自己的主意。表示對孩子的愛。此次家長會，以不同的方式來召開，得到的意義真的很與眾不同。

三、主題班會的組織

1、6月8日在四（5）班進行爭做文明小公民主題班會。張教師主要采納同學生活中的親身體驗來舉行的。第一，文明用語。讓同學自由說。提問同學：在班里做到文明白嗎？什么是文明？其次，文明用語我會說。提問同學：當你向?qū)W生借筆時，會怎樣說？當要向教師請假時，會怎樣說？當教師叫你去拿紅筆時，你會怎樣做？你要到書店買書，可是書店太大了，怎樣才干又快又精確?????地買到自己喜愛?的書呢？下課時，你不當心遇到了同桌的文具盒，你會怎樣說？等等，讓同學模擬情景，與同桌飾演，真正讓同學參加到其中，體味文明用語的重要性。第三，文明行為我做到。讓同學自己說出平常做過的事。有的同學說：學生跌倒時，扶他起來。有的說看見拖把很亂，擺整齊。有的說不隨地吐痰等等。讓同學熟悉到，自己是否真正做到文明。第四、文明之歌齊頌揚。第五，弟子規(guī)。第六，文明之星大家選。第七，發(fā)誓。

2、六一主題班會

幫忙預備六一的活動。雖然，這次是在班里組織歌唱競賽，但是，還是得花比較多時光在布置場地上面。在迎接六一的來臨。讓同學自由組合歌唱伙伴。四班級的同學開頭浮現(xiàn)追星的現(xiàn)象。同學們的激情難以預料，個個都唱流行歌曲，讓我感到很驚異。在本周一，就讓同學報名，然后，每晚在家里練熟歌曲，背歌詞，把伴奏發(fā)到班里的群。把每個的學生的伴奏收拾好，看有沒有出差錯，有沒有歌詞……在周五的早上下課后，就把桌子分組擺放，分成9組，這樣，讓同學在活動中，邊歌唱邊溝通，還可以共享吃東西。中午，我吃完飯，就馬上跑回教室布置，在同學來上課之前，把氣球吹好、綁在彩帶，然后，掛在天花板上。同學來到教室了，就按組坐好。每個同學都樂觀的參與到唱歌競賽中。競賽的過程，籌建辦的幾個教師還樂觀地為同學獻上唱歌，囫圇場面彌漫愉悅的氣氛。同學也玩得很愉快。接著同學吃完晚餐，在教室里，看電影，等著看今晚的晚會。同學遵守紀律，都聽話地搬板凳來到廣場。因為晚會實在太出色了，同學控制不了自己。個個看到一半就站起來，都攔住了后面的學生。時時刻刻都要走來走去，強調(diào)紀律。真的得花不少精力在上面。不過，跟同學相處下來，有時真的很愉快，也不覺得累。

四、處理偶發(fā)大事的辦法

記得有一次，在快下課的時候，同學驟然發(fā)覺自己書包旁邊有一只壁虎。女生很膽怯，男生也不敢逼近。張教師很鎮(zhèn)定地拿起同學的書包到走廊，把壁虎給趕走了。所有也沒有亂哄哄的，真的很佩服張教師的組織能力和閱歷。

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跟崗研修總結(jié)

通過５月１２日到５月１７日的跟崗研修學習，總結(jié)如下：

（一）專業(yè)規(guī)劃，助成長

教書一天算一天，平常在與同事的交談中，這樣的話常掛在嘴邊，對于為什么教書？要達到怎么的目的？似乎沒有細想過?；仡欁约阂郧暗慕虝?，腦袋里一片空白，只因從來沒有規(guī)劃過，所以迷茫。

通過這次跟崗學習，激勵我一定要擬個規(guī)劃，哪怕是一年、兩年、三年……，有方案地看到自己成長，規(guī)劃就像指向燈，不管走到哪里，目標是明確的。

（二）觀摩課堂，得受益

如陳邦教師所說，可以把自己的課堂錄制下來，反復看，多反思，多用時光聽課、評課，這些都是提高自身專業(yè)技能的好方法，惟獨多學才干多思。

在觀摩其他老師的課堂中，不僅能學到別人駕馭課堂的閱歷，還能回顧自己的教學，從中取精華而用之。

我們小學每學期每位老師支配上一堂藏匿課，一位老師一學年就是兩堂藏匿課，在培訓之前，我曾埋怨過上藏匿課沒意思。通過跟崗學習讓我明了，多上藏匿課、多聽課、多評課才干讓自己更快地成長起來。

（三）魅力語言，情共鳴

老師語言流暢的表達，是對老師的基本要求，有一口標準的一般話，是可以吸引同學的，絕大多數(shù)老師在這些方面并不存在多大問題，可怎樣表述才干真正讓同學喜愛?呢？

為使同學能與課堂教學產(chǎn)生情感共鳴，老師在語言上的修煉必需達到一個更高的要求，有了老師語言的豐盛性、精確?????性、幽默性，語文課堂才不會枯燥。

（四）閱讀培養(yǎng)，促新知

培訓過程中，陳邦教師多次提到閱讀，做為一位語文老師，閱讀習慣的培養(yǎng)，是必不行少的，有句話常說：老師要給同學一碗水，自己必需要有一桶水。老師需要活水，惟獨通過閱讀才干實現(xiàn)。

多閱讀教學專著，提高自己的教學理論水平，在閱讀中不斷地反思自己的教學，并大膽加以實踐。

多閱讀有利于老師寫作的文章，豐盛老師詞藻，提高自身的寫作能力做到學以致用。

總之，在此次培訓中，我收獲了，其實老師可以通過努力，讓自己成長的更快，同時老師也可以調(diào)節(jié)心態(tài)，永保衰老。

跟崗實習總結(jié)

為期一個星期的跟剛學習活動已經(jīng)完滿結(jié)束了。雖然學習的時光不長，但是這次學習的理念足以讓我用畢生的時光去實踐。

生本教導在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教導的理念深化人心，并舉行了轟轟烈烈的試點實踐。我跟崗學習的小學——惠州一中正是生本教導試點之一。而且他們已經(jīng)舉行了好幾年的實踐。教師們閱歷豐盛，成績累累！讓我這個老師新手耳目一新，受益匪淺。

我的指導教師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學科的老大。能夠向他拜師學藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點來總結(jié)一下我的學習收獲與心得體味吧！

一、老師的思想理念

因為我們學科的特別性，作為一名信息技術(shù)教師要有正確的定位和堅決的思想理念。信息技術(shù)教師除了備好課，上好課之外，更多的是要幫助小學完成其他的教學之外的工作，如小學的信息化工作，同學網(wǎng)上報考報名工作，校內(nèi)網(wǎng)絡建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)教師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務精神。不要以為事小而不為，我們的價值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外，心中要有堅決的思想理念。老師的天職就是教書育人，雖然該學科不用考核，但也不能因此而放寬對自己的要求和對同學的要求?；蛟S你的付出沒有像主科教師那樣立即見效，但是作為信息技術(shù)教師，你要堅信信息技術(shù)遲早會納入高考學科。而且信息技術(shù)與我們生活密不行分。同學應當從你這個教師身上學會一些應用信息技術(shù)來解決生活實際問題的辦法。正如朱教師所說的那樣，假如連你自己都看低自己，那誰會看得起你？

二、課堂教學辦法

惠州一中，生本教導實踐在信息技術(shù)學科舉行的如火如荼，在學習的過程中，我觀摩了他們這一理念實施的全過程和操作辦法。由于信息技術(shù)目前沒有高考任務，所以實踐生本教導的方式還是多種多樣的。以下我容易陳述一下他們的操作辦法吧！

開學的第一節(jié)課，他們就給同學說明本課程的學習任務和詳細支配。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。同學按照主題舉行小組分工合作，完成一個作品，最后舉行一個作品的展示匯報。

在學習期間，我們觀摩了朱教師等幾個教師的第一節(jié)布置任務，其次、三節(jié)同學小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)同學成績匯報等課程。從一個模塊學習開頭到結(jié)束，除了第一節(jié)課教師是主角外，其他的課堂時光都是同學當主角，教師只是作為一個指導者在輔導他們。真正做到了把課堂還給同學，讓同學做學習的仆人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感觸到郭教授在《教導走向生本》中說到的歡樂的感觸是人更好學習的情感基礎(chǔ)。歡樂的日子使人聰慧，使人產(chǎn)生心理的高興和生理的活躍，在高興中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。

在這種教學模式下，教師的工作看起來似乎十分輕松容易。但是假如真正實施起來卻沒看的那么簡單。和我一起去學習的還有另外一個教師，她回來后立即實踐這樣的教學模式，因為同學的基礎(chǔ)水平不一樣，同學的學習習慣不一樣。她也遇到了種種的困難。通過觀摩學習和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給同學至少要具備以下幾個條件：

1、同學的學習樂觀性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不行否認同學的智商。只要同學的樂觀性調(diào)動起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過教師的估計。

2、年級不宜太大。年級大，同學多，教師的監(jiān)督指導不到位。這樣問題就浮現(xiàn)了，樂觀的同學越來越好，略微懶散點的同學會越來越懶散。生本教導，關(guān)鍵是同學的參加度。參加度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。

3、生本教導的理念要深化人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成果才是硬道理。那么生本教導的生存途徑在哪里呢？只要同學、教師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的機會。

4、教師的綜合素養(yǎng)要高。雖然說人不是萬能的，但是作為一個教師，我深感不是萬能就萬萬不能。同學都是一個個活生生的個體，面向不同的同學，會有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決同學問題。教師真的是要活到老，學到老了！

跟崗學習總結(jié)

范文一：

在新課程改革空背景下，舊的教導教學模式不在適應于新社會進展的步子，也不相宜于同學的全面進展，這就要求教學辦法的變革。但在農(nóng)村，陳舊的教學模式依舊存在，教學組織形式，教學方式，教學策略還存在著不同的弊端，使得教學不能更好地為同學服務，同時也使得城鄉(xiāng)教學的差距越來越大。小學要進展，教導必需跟上步，這就使得我們要進城學習城市小學的先進思想和教導教學理念。

很幸運在本次國培中，成為進城學習的一員。在這里不但熟悉了許多新老師，增大了自己在教導事業(yè)范圍的交際。同時也學習到了許多的學問、新的教學教法。尤其在貴陽市第四試驗學校跟崗學習的兩個月里，親身走入課堂，聽取各位優(yōu)秀老師的教學，使我大開眼界，受益匪淺。在跟崗即將結(jié)束之季，特把這段時光的跟崗學習總結(jié)如下：

一、仔細備課，努力上好每一堂課

作為老師，站上講臺不難，但站好講臺不簡單。特殊是在聽了莫教師和其他幾位教師的課之后，發(fā)覺自己的備課的確存在無數(shù)的漏洞，無數(shù)地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要根據(jù)教材和同學的實際狀況仔細備課。惟獨自己預備充分了，才有可能做到有的放矢。固然我的實踐閱歷很少，一些東西想的也很深沉。但我會在之后的教學過程中的不斷試探與謙虛學習，縮小與城市老師的差距。扎扎實實做自己的本職工作，討論透教材，認仔細真給同學上課。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習愛好

創(chuàng)設(shè)故事情境，或者利用同學已有的生活閱歷，創(chuàng)設(shè)生活情境，讓同學在一個輕松的、生動活潑的氛圍中熟悉并體味生活中到處都有數(shù)學。學校生奇怪???心強，求知欲旺盛，對新事物有著天生的親切感。教師們能按照少年兒童的愛聽故事的心理，用他們喜愛?的故事導入新課，使同學產(chǎn)生學習的心理需求，進而主動參加學習活動。

問題是數(shù)學的心臟。在教學中，以問題為主線，通過創(chuàng)設(shè)問題情景來調(diào)動同學思維的參加，通過創(chuàng)設(shè)具有深厚生活氣息，貼近同學學問水平的問題情景，把問題情景與同學生活緊密聯(lián)系起來，讓同學親手體驗生活情景中的問題，一方面激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，產(chǎn)生內(nèi)在的學習動機，使其智力活動達到最佳激活狀態(tài);另一方面可以交流現(xiàn)實生活與數(shù)學，詳細問題與抽象概念之間的聯(lián)系，在解決問題過程中學習數(shù)學，進展數(shù)學，體驗數(shù)學的價值。

三、仔細批改作業(yè)。

在試驗四小跟崗的這段日子里，看到每位老師都在忙著各種事物，工作節(jié)奏快，空閑時光少。但在幫莫教師批改作業(yè)時，發(fā)覺莫教師布置給同學的作業(yè)基本要經(jīng)過兩批(家長檢查簽字一次，組長檢查缺漏狀況一次，到了教師的手里經(jīng)過第一次審閱后，有問題的舉行糾正后上交，教師再舉行其次次審閱)，工作量十分大，但這就是對同學負責的體現(xiàn)。

四、做好課后輔導工作。

同學的智力進展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異，課后輔導是須要的。在每上完一節(jié)課后，莫教師都要教室呆上一段時光，協(xié)助同學解決問題，有時甚至到下一節(jié)上課都無法抽身歇息。在中午飯后還要在教室輔導同學舉行學習。

五、鄭重上課紀律。

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的鄭重地愛。活潑好動、任意性大是學校生的天性，在課堂上精力不集中也屬正常現(xiàn)象。但不能任其進展，不但影響了他自己的學習，有時還會影響著別人，所以必需立刻制止。但如何制止才干使課堂不受干擾，且提示著全體同學呢?在莫教師的課堂中，我學習到了一種很棒的辦法——反向提示法。在發(fā)覺有同學違背課堂紀律或思想不在學習上時，采納表揚做得好的同學，使其他同學自覺地向做得好的同學學習。

范文二：

11月18日至22日，我和另外2所小學的教師共三人來到了昌化二小蹲點取經(jīng)、跟崗學習5天。本著共享、長進的思想，熱情歡迎我們到他們小學跟崗學習。在活動前期，就制定了具體的方案：上課3節(jié)、聽課5節(jié)、反思2篇、評課稿2篇??。天天學習后，還要總結(jié)當天的學習心得，這周結(jié)束還要寫總結(jié)?？傊瑢Ω鷯弻W習的教師們舉行高強度大密度的培訓。對于我來講，有壓力就是好事。

在這5天的跟崗學習中，昌化二小無私的奉獻出他們的教學精華，毫無保留地共享他們的珍貴閱歷，極力協(xié)助提升我們跟崗老師的教學教研素養(yǎng)。本次跟崗學習有以下幾點讓我感觸最深刻：

一、實力雄厚的師資隊伍

老師是小學的第一產(chǎn)品。昌化二小通過大力引進和校本培訓，逐步凝結(jié)了一批優(yōu)秀的老師。小學臨安市級以上教壇新秀為專任老師數(shù)的47.4﹪，杭州市教壇新秀5名，臨安市二星級老師4名，分布在語文、數(shù)學、科學、英語學科。而且老師的論文、案例、教學設(shè)計等科研方面很突出。

二、重視新老師的培養(yǎng)以及重視同學全面素養(yǎng)的培養(yǎng)

該校具有無數(shù)名師，但是他們卻沒有絲毫的架子，溝通是那么坦誠，教研的氛圍是那么和睦，這樣能讓青年老師迅速成長起來。

本次跟崗學習活動，我們導師陳愛蘭教師為我提供了5節(jié)展示課，分離是陳愛蘭教師的《平行四邊形的面積計算》和《平行四邊形面積計算的練習課》，孫玉紅教師的《除數(shù)是整十數(shù)的除法》，沈愛麗教師的《除數(shù)不是整十數(shù)的除法2》和許秋晨教師的《觀看物體(1)》。他們的課異彩紛呈，共性鮮亮，