2024屆河北省保定市樂凱中學(xué)語文八年級第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題含解析

2024屆河北省保定市樂凱中學(xué)語文八年級第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是A．農(nóng)諺羈絆悵罔吹毛求疵B．顛簸溝壑馳騁名副其實C．舔舐誣蔑抉擇不知所錯D．翡翠浮燥演繹相輔相成2．（2分）填入下面橫線上的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪矣X得真正的格物致知精神，①研究學(xué)術(shù)不可缺少，②對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。我們需要培養(yǎng)實驗的精神，就是說，③是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個人行動上，我們④要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。A．①因為②所以③但是④就B．①由于②因此③雖然④卻C．①不但②而且③不論④都D．①不僅②并且③然而④卻3．（2分）如果你的朋友想讀一部關(guān)于生態(tài)環(huán)境方面的書，你會推薦哪一部（）A．《吶喊》 B．《沙鄉(xiāng)年鑒》 C．《基地》 D．《虞初新志》4．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)A．緘默震憾難以置信興高采烈B．?dāng)x掇亢奮消聲匿跡人情世故C．恬靜楔形衰草連天阡陌交通D．次第羈拌翩然歸來垂珠聯(lián)瓏5．（2分）下面句子大意理解有誤的一項是（）A．知困，然后能自強(qiáng)也。（《雖有佳肴》）知道了自己困惑的地方，然后才能勉勵自己。B．怒而飛，其翼若垂天之云。（《北冥有魚》）當(dāng)它發(fā)怒起飛的時候，那展開的雙翅就像懸在天邊的云。C．子之不知魚之樂，全矣。（莊子與惠子游于濠梁之上》）你不知道魚的快樂，是一定的了。D．其岸勢犬牙差互，不可知其源。（《小石潭記》）那岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道它的源頭。6．（2分）讀材料，找出表述不正確的一項是（）材料一：①，這位健壯有力的革命戰(zhàn)士，久經(jīng)狂風(fēng)巨浪的波羅的海艦隊水兵，一九一五年就加入俄國社會民主黨的堅強(qiáng)的布爾什維克，對年輕的鍋爐工保爾講述著嚴(yán)峻的生活真理。保爾兩眼緊緊地盯著他，聽著入了神。材料二：你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞而這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物。偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的！A．材料一選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是一部自傳體小說，主人公是奧斯特洛夫斯基。B．①處人物是朱赫來，曾經(jīng)是一個水兵，是一個堅強(qiáng)的共產(chǎn)黨人，紅軍撤退時將他留在了鎮(zhèn)上，繼續(xù)開展革命斗爭。C．材料二這段話選自《傅雷家書》，這是一部充滿著父愛的教子名篇。D．材料二中的“你”指的是傅雷的兒子傅聰。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面兩段文言文，完成下列小題。（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ㄟx自《禮記·學(xué)記》）（乙）子夏①問曰：“‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以為絢⑤兮’。何謂也？”子曰：“繪事后素⑥?！痹唬骸岸Y后⑦乎？”子曰：“起⑧予者商也，始可與言詩⑨矣。”（選自《論語·八佾》）（注釋）①子夏：孔子的學(xué)生卜商，字子夏。②倩：笑得好看。③兮：啊。④盼：眼睛黑白分明。⑤素以為絢：素粉來打扮。⑥繪事后素：先有白底然后畫畫。⑦后：后起，在仁德之后產(chǎn)生。⑧起：發(fā)，啟發(fā)。⑨詩：指《詩經(jīng)》。1．解釋下列句中加點的字。（1）不知其旨也（__________）（2）故曰：教學(xué)相長也（_________）（3）何謂也（_________）（4）子曰：“繪事后素?！保╛________）2．下面是對文章的理解，不正確的一項是（）A．本文論述了教與學(xué)的關(guān)系，從中我們可以認(rèn)識到：在學(xué)習(xí)上熱心幫助別人、教別人也能增長自己的學(xué)問。B．文章首先通過比喻引出“弗學(xué)，不知其善”，接著論述教與學(xué)的重要性及辯證關(guān)系，最后才歸納出“教學(xué)相長”這個中心。C．“學(xué)學(xué)半”運用引用論證，進(jìn)一步論證了“教學(xué)相長”的觀點，增強(qiáng)了文章說服力。D．本文為新時期教師教學(xué)提供了新的方法，師生應(yīng)多互動，學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方。3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）知困，然后能自強(qiáng)也。（2）起予者商也，始可與言詩已矣。4．讀過甲乙兩文，你在學(xué)習(xí)方面得到了什么啟發(fā)？8、（3分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。漁家傲［宋］李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！1．下列對這首詞理解不正確的一項是A．詞的開篇，“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧組合在一起，展現(xiàn)了一幅海天相接的壯美畫面。B．上闋后半部寫作者夢中來到天帝的宮殿，聽到天帝殷勤的垂問，得到了訴說心愿的機(jī)會。C．在下闋中，詞人感慨自己空有才華，國難當(dāng)頭，詩詞文章又有何用。一個“謾”字，流露出她對現(xiàn)實的不滿和內(nèi)心的苦悶。D．結(jié)尾作者希望自己也能像大鵬一樣高飛遠(yuǎn)走，表現(xiàn)了她身為柔弱女子無力抗?fàn)幎缓锰颖墁F(xiàn)實的想法。2．這首詞中“我報路長嗟日暮”一句，表現(xiàn)的是作者面對“日暮”的①____（情感）。在《藤野先生》中，魯迅也特意記錄下一個難忘的站名——“日暮里”，可見日暮的情景常常會觸動人的情思。請你寫出另外一句提到此類情景的古詩句：②____9、（7分）古詩文填空。(1)__________，一任群芳妒。(陸游《卜算子·詠梅》)(2)半匹紅紗一丈綾,__________。(白居易《賣炭翁》)(3)怒而飛,__________。(莊子《北冥有魚》)(4)誰見幽人獨往來,__________。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓作》)(5)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中抒發(fā)作者崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民情懷的詩句是__________，__________。(6)《題破山寺后禪院》中“__________，__________”與陸游“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下列文段，完成下列小題。插在鎖孔里的鑰匙毛小玟①吃完早餐，老張慢悠悠下樓，他想去公園溜達(dá)。當(dāng)他走到二樓的時候，忽然看見一個小女孩，蹲在201門口，201的防盜門的鎖孔里，插著一把系著紅色絲繩的鑰匙。老張撓一下頭，哎呀，這老太太可咋整，又忘記拔鑰匙了。老張朝小女孩微笑著點點頭。小女孩羞紅著小臉蛋朝老張笑笑。②上月一個周末，大約也是這個時候，老張接了電話，急急下樓，無意間，看見201房門鎖孔里，插著一把系著紅絲繩的鑰匙，他的第一反應(yīng)是，老太太著急出門，走的時候忘了拔鑰匙？可又一想，說不定老太太在屋里？于是，老張向前輕輕敲了敲門，屋里沒有動靜，又敲了敲門，還是沒有動靜，可以確定老太太不在屋里。③老張心里著急，鎖孔里的鑰匙咋辦？拔出來不是，不拔出來也不是。這會兒，樓道里冷清清的，一個人也沒有，他怕耽誤時間，想一走了之，又覺得不地道，他看一眼腳下，咦，有辦法了。于是伸手正要把鑰匙拔出來時，住203房的男人回來了，他怪異地瞥一眼老張，快速打開門，風(fēng)一樣鉆進(jìn)屋里。④老張張大嘴，看著關(guān)嚴(yán)實了的203房門，又轉(zhuǎn)身看了看201門上鎖孔的鑰匙，閉上嘴，忽然感覺嗓子癢癢的，“咕?！毖氏乱豢谕倌?。站在樓道里像吃了辣椒的猴子，抓耳撓腮。⑤老太太終于回來了，老張如釋重負(fù)，笑呵呵上前攙著老太太的胳膊，說：“嬸子，您總算回來了！”⑥老太太迅速抽回胳膊，朝老張瞪一眼：“你誰呀？”⑦“嬸子，我是住樓上的?！崩蠌堻c頭哈腰，怕把老太太嚇著了。⑧“我不認(rèn)識你?！崩咸﹂_老張的手，伸手在身上左翻右找，嘴里嘀咕，“咋不見了，我明明放衣兜里了的……”⑨老張溫聲說：“嬸子，鑰匙插在鎖孔里，你走時可能忘記拔了?！雹狻笆裁?？”老太太一下子慌了神，伸手急忙把門打開。?“沒我的事了。嬸子，我得走了?！崩蠌垊傓D(zhuǎn)身要走，卻被老太太一聲呵住：“站住，你不能走?！?老張愣住了，驚訝地問：“還有事嗎？”?你說沒有事嗎？老太太怒了，朝老張兇巴巴吼道：“你得進(jìn)屋，等警察來了，你再走。”?“我干啥要等警察來？”老張急了。?“你別跟我喊，等警察來了，你跟他們喊?！闭f著，老太太掏出手機(jī)打了110。?老張往外走，老太太往屋里拽，后來，老太太干脆坐在地上，兩手死死地抱住老張的腿，說啥都不松手。這會兒，樓道里早已擠滿了看熱鬧的人。老張想。走是走不了了，也知道不能走了，他只好大聲說：“老太太，你松手，我不走?！?大伙兒七嘴八舌，竊竊私語，各種難聽的話都有。?老張臉上的汗一滴滴淌下來，襯衣也濕透了。這次人是丟盡了，他委屈得想哭了?？伤麤]哭，他高高仰起頭。?警察來了。經(jīng)過一番仔細(xì)檢查，雖然屋里沒有丟東西，但是老張的行為可疑，正在警察要帶走老張時，203房間那個男人突然擠進(jìn)人群，大聲嚷：“好人，他是好人??！不信你們看！”他指著棚頂?shù)谋O(jiān)控器說，“這是我前天新安裝的監(jiān)視器。我發(fā)現(xiàn)老太太總是忘記拔鑰匙?！蹦腥瞬缓靡馑嫉卮瓜骂^，搓了搓手，“我剛才回來看見你在門口鬼鬼祟祟的，我很生氣。進(jìn)屋就在查資料，沒顧得上看視頻，沒想到屋外鬧出這么大動靜?！?警察過來看看棚頂……（21）警察從203房出來，握住老張的手：“誤會誤會?！保?2）所有人都用敬佩的目光投向老張。（23）老張憨憨地笑笑，看看手機(jī)，急忙忙沖出樓道……（24）他仰起頭，深吸一口氣，看著蔚藍(lán)的天空，吹著口哨大踏步走向前……（25）以后的日子里，偶爾能看見樓道上有個小女孩在201門口守著，直到老太太回來了才放心地離開。（26）老張一邊朝樓下走，一邊回過頭來，望一望小女孩身后，插在鎖孔里的那把鑰匙和系在鑰匙上的紅絲繩。（27）他又憨憨地笑了……——選自《微型小說選刊》2019年12期1．請細(xì)讀文本，根據(jù)選文內(nèi)容，在下列表格中填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。情節(jié)心理（心情）老張發(fā)現(xiàn)201室鎖孔里插著鑰匙著急、猶豫老張欲拔鑰匙被203室的男人撞見（1）（2）著急，不解眾人竊竊私語，說話難聽（3）（4）如釋重負(fù)、高興2．請分析人物描寫方法在下列句中的具體作用（1）他怪異地瞥一眼老張，快速打開門，風(fēng)一樣鉆進(jìn)屋里。（2）老太太迅速抽回胳膊，朝老張瞪一眼：“你誰呀？”3．請分析第（23）段和第（27）段中老張憨憨地“笑”的不同含義。（1）老張憨憨地笑笑，看看手機(jī)，急忙忙沖出樓道……（2）他又憨憨地笑了……4．請分析題目“插在鎖孔里的鑰匙”的作用。5．有人認(rèn)為，文章讀小女孩的描寫很少，完全可以刪去，你的看法呢？11、（15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。眼鏡改變生活（1）近日，美國東緬因醫(yī)療中心一位外科手術(shù)醫(yī)生在手術(shù)全程中佩戴谷歌眼饒用第一人稱、第一視角記錄手術(shù)全程，智能眼鏡再次抓住了人們的眼球。如今，眼鏡不再只是用來矯正視力、保護(hù)眼睛的工具或者美容的裝飾品，它改變了人們對于智能電子設(shè)備的認(rèn)知。（2）這款由微型攝影儀、攝像頭、傳感器、存儲傳輸以及操控設(shè)備合為一體的小小谷歌眼鏡，輕巧地架在用戶鼻子根部，眼鏡中的微型投影儀實現(xiàn)“一級放大”從而將視圖折射到人的眼球，在人眼前形成足夠大的虛擬屏幕用于顯示各類信息。用戶通過語音、觸控和自動3種模式來控制設(shè)備。短信、拍照、GPS導(dǎo)航等功能，只需一句“OK，眼鏡”功能提示句來完成，比傳統(tǒng)的智能設(shè)備省去了諸多肢體語言。然而，谷歌眼鏡不僅是濃縮版的智能手機(jī)，它更是在多個領(lǐng)域擁有十分巨大的市場潛力，其穿戴式特點一方面提供了獨特寶貴的第一視角的記錄方式，其至能催生多種行業(yè)的運管模式的變革，例如新聞業(yè)會出現(xiàn)后微博新聞時代的及時新聞報道;另一方面更利于遠(yuǎn)程服務(wù)，提高工作效率，目前國際上已有醫(yī)學(xué)博士開發(fā)醫(yī)療急救APP，佩戴谷歌眼鏡可遠(yuǎn)程指導(dǎo)外行人員進(jìn)行如心肺復(fù)蘇等簡單急救。谷歌眼鏡甚至還有可能改變醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，醫(yī)學(xué)院的教師可以戴著谷歌眼鏡治病救人，同時將視頻流實時發(fā)送給全球任何地點的同行和學(xué)生。（3）從上世紀(jì)70年代末起，美國猶他州的科學(xué)家伊凡.薩瑟蘭和他的學(xué)生鮑勃.斯普勞爾就已經(jīng)開始了這場鼻梁上的電子革命，他們著手研發(fā)數(shù)字眼鏡和虛擬現(xiàn)實應(yīng)用程序，這其中便涉及到了AR增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)，該技術(shù)將虛擬事物和真實環(huán)境有機(jī)結(jié)合與同步，加強(qiáng)了用戶與設(shè)備的互動性。谷歌跟鏡運用準(zhǔn)確的地理定位。使用了地圖式推送將各美數(shù)字信息至用戶眼鏡屏幕中，使用戶能做到在數(shù)字信息和真實生活中穿梭自如。多年來全世界多個高校、世界大型電子公司、研究所等也均對增強(qiáng)現(xiàn)實技水進(jìn)行了研發(fā)。我國多年來也致力于研發(fā)增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)，據(jù)北京理工大學(xué)光電學(xué)院王涌天教授介紹，盡管目前來說國內(nèi)外AR技術(shù)市場還不夠成熟，但就長遠(yuǎn)趨勢來看，該技術(shù)會在今后多個領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。除了舞臺中或是一些品牌新產(chǎn)品發(fā)布會中使用外，目前我國圓明園的古跡復(fù)原工程就有使用AR技術(shù)，相信在不久的將來游客們可以觀賞到這座萬園之園的旖旎風(fēng)光。（4）盡管谷歌眼鏡一定程度上拉近了現(xiàn)實與虛擬的距離，但瓶頸還是存在的，王教授指出，日前谷歌眼鏡中使用的增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)囿于眼鏡屏幕較小，許多虛實融合場景并不能完全顯示，因此如何加強(qiáng)眼鏡中增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)的效果，使用戶能更大程度身臨其境，而不僅僅局限于地圖式的信息顯示，這將是繼續(xù)研發(fā)的重中之重。除此之外，更關(guān)鍵的是隱私安全問題，研發(fā)這類可穿戴電子設(shè)備應(yīng)該時刻牢記那柄懸于頭上名為“隱私安全”的達(dá)摩克利斯之劍。倘若不經(jīng)過仔細(xì)觀察，許多人是無法分辨是否谷歌眼鏡的用戶正在控制設(shè)備，這無疑對有效保護(hù)隱私打上了一個問號。如何避免谷歌眼鏡等可穿戴式智能電子成為一種“新形態(tài)的監(jiān)視設(shè)備”需要開發(fā)者和使用者的謹(jǐn)鎮(zhèn)細(xì)致。1．谷歌眼鏡后期研發(fā)要注意哪些方面的問題？2．下面句中中的加點字有什么作用，請簡要敘述。谷歌眼鏡甚至還有可能改變醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，醫(yī)學(xué)院的教師可以戴著谷歇眼鏡治病救人，同時將視頻流實時發(fā)送給全球任何地點的同行和學(xué)生。3．第（2）段的畫線句子主要運用了哪種說明方法，有什么作用？4．下列句子中說法正確的一項是（）A．美國東緬因醫(yī)療中心一位外科手術(shù)醫(yī)生在手術(shù)全程中佩戴谷歌眼鏡記錄手術(shù)全程，使得智能眼鏡成為人們關(guān)注的焦點。B．眼鏡中的微型投影儀實現(xiàn)將“一級放大”后的視圖折射到人的眼球，在人眼前形成足夠大的虛擬屏幕并顯示各類信息。C．用戶主要通過語音、觸控和自動3種模式來控制設(shè)備。D．AR技術(shù)即將在多個領(lǐng)坡發(fā)揮越來越重要的作用。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。他A看見一個陌生的姑娘B站在那里，手扶著柳樹，身子探向水面。她穿著領(lǐng)子上有藍(lán)條的白色水兵服和淺灰色短裙。一雙帶花邊的短襪緊緊裹住曬黑了的勻稱的小腿，腳上穿著棕色的便鞋。栗色的頭發(fā)梳成了一條粗大的辮子。A、B分別是誰？當(dāng)時A對B的出現(xiàn)是什么樣的心理感受？13、（5分）今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國抗日戰(zhàn)爭勝利73周年。下表是部分國家在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計，根據(jù)表內(nèi)提供的資料，按要求回答。國家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)國家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)中國28,000,00030,000,000日本1,850,000672,000蘇聯(lián)13,700,00013,000,000德國3,500,0001,600,000南斯拉夫300,0001,200,000意大利77,500153,000（l）從上表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有價值的信息，請寫出兩條。①_________________________________________________________________。②__________________________________________________________________。（2）看了上表，你想說些什么，寫出你最想說的一句話。______________________________________________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。選擇無處不在：面朝大海，春暖花開，追求理想是海子的選擇；人不是生來被打敗的，堅忍不拔是海明威的選擇；人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，秉筆直書是司馬遷的選擇……如果說，人生是一次不斷選擇的旅程，那么當(dāng)千帆閱盡，最終留下的，就是一片屬于自己的獨一無二的風(fēng)景。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。A項有誤，應(yīng)為“悵惘”；C項有誤，應(yīng)為“不知所措”；D項有誤，應(yīng)為“浮躁”。故選B。2、C【解題分析】

句子“①研究學(xué)術(shù)不可缺少，②對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的?！崩锸沁f進(jìn)關(guān)系。句意是，前面的情況不僅出現(xiàn)，即“研究學(xué)術(shù)不可缺少”，而且后面的情況，即“應(yīng)付世界環(huán)境”也要做到。強(qiáng)調(diào)“不但……而且”的遞進(jìn)關(guān)系。句子“③是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個人行動上，我們④要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。”是條件關(guān)系。句意是。只要前面的情況出現(xiàn)。即“研究自然科學(xué)、人文科學(xué)、個人行動上”，那么后面的行為，即“靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相”就要做到。強(qiáng)調(diào)“不論……都"的條件關(guān)系。故選C。3、B【解題分析】

利奧波德的《沙鄉(xiāng)年鑒》是生態(tài)環(huán)境保護(hù)的經(jīng)典之作。作品首先細(xì)致入微地描述了自然美景的季節(jié)性變化及其對微妙的生態(tài)平衡所產(chǎn)生的影響，繼而用實例展示了人類對生態(tài)環(huán)境破壞性的介入，最后更表達(dá)了人類對荒野美學(xué)最為迫切和適時的懇求。故選B。4、C【解題分析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。A震撼。B銷聲匿跡。D羈絆。5、B【解題分析】

B．理解有誤。“怒”，奮起的樣子，這里指鼓起翅膀。這句話意思是“當(dāng)它振動翅膀奮起直飛的時候，翅膀就好像掛在天邊的云彩”。故選B。6、A【解題分析】

A項“主人公是奧斯特洛夫斯基”表述不正確。主人公是保爾（或保爾·柯察金）。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）甘美；（2）所以；（3）什么；（4）先生，即孔子。2．B3．（1）感到理解不了，然后才能反省自己。（或：知道困難，然后就能自強(qiáng)不息。）（2）啟發(fā)我的人是卜商，現(xiàn)在可以和（你）討論《詩經(jīng)》了。4．提示：圍繞“重視實踐（或?qū)W以致用）”“不懂就問（或虛心好學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考）”“博覽群書（或多讀書，讀好書）”組織語言?！窘忸}分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“旨”：甘美。所以千萬不要以今釋古?！昂巍痹诂F(xiàn)代漢語中也有“什么”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：B項對文章的理解不正確。文章運用的是類比手法，將“佳肴的美味”與“道理的好處”進(jìn)行類比。沒有運用“比喻”，所以錯。3．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“知困”“起”“予”“詩”等字詞的翻譯。“起予者商也”判斷句的翻譯。“始可與言詩已矣”省略句的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。4．試題分析：要答好此題，首先要閱讀好兩篇文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系現(xiàn)實生活和自己的實際，確定一個論點后進(jìn)行論述。如可從學(xué)以致用的角度，從虛心好學(xué)的角度，從博覽群書等角度作答。（一）譯文：雖然有美味的內(nèi)食，但不去品嘗，就不知道味道的甘美。雖然有最好的道理，但不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反??；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。所以說教和學(xué)是相互促進(jìn)的《尚書.說命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！边@話說的餓就是這個道理。（二）譯文：子夏問孔子：“‘笑得真好看啊，美麗的眼睛真明亮啊，用素粉來打扮啊?！@幾句話是什么意思呢？”孔子說：“這是說先有白底然后畫畫?！弊酉挠謫枺骸澳敲?，是不是說禮也是后起的事呢？”孔子說：“商，你真是能啟發(fā)我的人，現(xiàn)在可以同你討論《詩經(jīng)》了?！?、1．D2．示例：①嘆惋（或“憂傷”等）②山氣日夕佳（或“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”“山山唯落暉”“常記溪亭日暮”“日暮掩柴扉”“日暮蒼山遠(yuǎn)”“夕陽西下”等）【解題分析】1．D.“逃避現(xiàn)實”錯誤，她的夢想仙境，正是她對黑暗現(xiàn)實不滿的表現(xiàn)。她要回到那沒有離亂，沒有悲傷，沒有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人間存在著戰(zhàn)亂、殺戮、欺詐、孤獨、寂寞的現(xiàn)實。所以，她的那種思想活動，并非消極的，而是積極的，有現(xiàn)實意義的。故選D。2．考查對詩歌內(nèi)容的理解?！奥烽L嗟日暮”，出自屈原《離騷》：“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮?！薄班怠保嚎畤@。此處有嘆惋、哀傷之意；日暮時分常常會觸動離人濃濃的思鄉(xiāng)思親之情，如“常記溪亭日暮”“日暮掩柴扉”。9、無意苦爭春系向牛頭充炭直其翼若垂天之云飄渺孤鴻影安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏曲徑通幽處禪房花木深【解題分析】

默寫時，要注意炭、直、翼、垂、飄、渺、鴻、廈、庇、俱、徑、禪幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．（1）尷尬難堪（2）老太太回來不準(zhǔn)老張離開（3）委屈、丟人（4）203室的男人還老張清白（或警察判定是場誤會）2．（1）寫出了203室男子對老張行為感到奇怪和懷疑，同時為了避免惹麻煩，迅速躲回到自己家里的情景。（2）表現(xiàn)了老太太對老張的警惕和不信任，為下文她不讓老張離開作鋪墊3．老張此時憨憨地“笑”，是面對人們敬佩目光的淡然，對人們先前誤解他的寬容，也是被解除懷疑后的舒心。（2）對小女孩的贊許，看到小女孩的行為后感到放心和欣慰。4．這個題目作為線索貫穿整個故事情節(jié)，使文章成為一個有機(jī)的整體；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；暗示了文章的主題：關(guān)心鄰里，不做冷漠的旁觀者。5．不可以刪。文章首尾段寫小女孩蹲在201門口的行為，含蓄地深化了文章的主題：關(guān)心鄰里的風(fēng)氣已經(jīng)潛移默化的影響了下一代，提高了文章的立意；從側(cè)面襯托出老張行為產(chǎn)生的良好影響，贊揚了老張關(guān)心鄰里、不冷漠的品質(zhì)?！窘忸}分析】1．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)與心理的概括方式概括出其它情節(jié)與心理。如（1）空，第3段老張欲拔鑰匙被203室的男人撞見，因而表現(xiàn)的尷尬、難堪。（2）空，第11段寫老太太回來不準(zhǔn)老張離開。（3）空，可提取18段“這次人是丟盡了，他委屈得想哭了”中的“委屈”等詞作為答案。（4）空，可分析19段，是203室的男人還老張清白。2．（1）可抓住幾個能夠體現(xiàn)動作描寫的動詞來分析。如“瞥”，快速地看，表現(xiàn)男人對老張的懷疑。“鉆”，可見門縫開得很小，男人進(jìn)門速度之快，表現(xiàn)男人想盡快跟“壞人”(老張)劃清界線的心理。這句話運用動作描寫的方法，表現(xiàn)了男人的懷疑、不安和氣憤。（2）“迅速抽回胳膊”動作描寫，“朝老張瞪一眼”神態(tài)描寫，“你誰呀”語言描寫。從內(nèi)容上看，表現(xiàn)了老太太對老張的警惕和不信任。從結(jié)構(gòu)上看，為下文她不讓老張離開蓄勢。3．分析兩處老張憨憨地“笑”的不同含義。一定要結(jié)合上下文的情節(jié)內(nèi)容。（1）“老張憨憨地笑笑”的含意要結(jié)合上文203房間那個男人的解釋，還有“警察從203房出來，握住老張的手：‘誤會誤會’”“所有人都用敬佩的目光投向老張”等句，這是老張面對人們敬佩目光的淡然，被解除懷疑后的舒心。（2）結(jié)尾“他又憨憨地笑了……”，留下很多想象和回味的空間?！靶Α保屪x者感受到老張看到下一代傳承了樂于助人的美德后的欣慰，也暗示了鄰里關(guān)系由過去的互不信任，到現(xiàn)在的友好互助。直接作用要聯(lián)系上文“望一望小女孩身后，插在鎖孔里的那把鑰匙和系在鑰匙上的紅絲繩”一句，說明這是對小女孩的贊許，看到小女孩的行為后感到放心和欣慰。4．考查題目“插在鎖孔里的鑰匙”的作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。從結(jié)構(gòu)上看，“插在鎖孔里的鑰匙”作為線索貫穿整個故事情節(jié)，既使故事富有生活氣息，又使情節(jié)集中緊湊，渾然一體。同時設(shè)置懸念，引人入勝。從內(nèi)容上看，暗示了文章的主題，表現(xiàn)了老張的淳樸善良，體現(xiàn)了鄰里間友好互助的良好風(fēng)尚。這樣分點來答，既使答案內(nèi)容完整無缺，又使答案內(nèi)容層次清晰。5．考查次要人物的作用。次要人物形象的作用題目是小說經(jīng)?？己说念}目，首先分析其形象特征，然后分析和主人公的關(guān)系，對主人公的命運或性格特征產(chǎn)生什么影響，然后分析對揭示文章的主旨方面產(chǎn)生的作用。如文章首尾段寫小女孩蹲在201門口的行為，深化了文章的主題，即關(guān)心鄰里的風(fēng)氣已經(jīng)傳承到下一代。同時對表現(xiàn)老張的人物形象起到了襯托作用。所以不能刪。11、1．（1）加強(qiáng)眼鏡中增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)的效果，使用戶更大程度上可以身臨其境；（2）隱私安全問題，避免谷歌眼鏡等可穿戴智能電子成為一種“新型的監(jiān)視設(shè)備”。2．“還有可能”表示一種可能性；在原文中是指谷歌眼鏡對于醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的改變具有一定的可能性，醫(yī)學(xué)院的教師有可能戴著谷歇眼鏡治病救人，同時將視頻流實時發(fā)送給全球任何地點的同行和學(xué)生；體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。3．分類別，條理清晰地說明了谷歌眼鏡在“智能手機(jī)”方面和“遠(yuǎn)程服務(wù)”方面的卓越性能；舉例子，具體詳細(xì)說明了谷歌眼鏡對新聞業(yè)和醫(yī)學(xué)帶來的便利和影響之大。4．D【解題分析】1．本題考查學(xué)生的概括能力。結(jié)合文章第四段分析概括即可。“盡管谷歌眼鏡一定程度上拉近了現(xiàn)實與虛擬的距離，但瓶頸還是存在的，王教授指出，日前谷歌眼鏡中使用的增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)囿于眼鏡屏幕較小，許多虛實融合場景并不能完全顯示，因此如何加強(qiáng)眼鏡中增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)的效果，使用戶能更大程度身臨其境，而不僅僅局限于地圖式的信息顯示，這將是繼續(xù)研發(fā)的重中之重。”可概括出：加強(qiáng)眼鏡中增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)的效果，使用戶更大程度上可以身臨其境；“如何避免谷歌眼鏡等可穿戴式智能電子成為一種‘新形態(tài)的監(jiān)視設(shè)備’需要開發(fā)者和使用者的謹(jǐn)鎮(zhèn)細(xì)致。”可概括出：隱私安全問題，避免谷歌眼鏡等可穿戴智能電子成為一種“新型的監(jiān)視設(shè)備”。2．本題考查學(xué)生對說明文語言特點的把握。說明文語言特點準(zhǔn)確性、平實性、嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。結(jié)合句子含義分析，把加點詞去掉前和去掉后的句子意思作對比，找出不同之處。表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析?！斑€有可能”表示一種可能性，但不一定能實現(xiàn)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。3．本題考查學(xué)生對說明方法及作用的把握。要求學(xué)生掌握常用的說明方法及作用。然后結(jié)合具體句子分析。結(jié)合“一方面”“另一方面”分析采用了“分類別”的說明方法。結(jié)合“例如新聞業(yè)會出現(xiàn)后微博新聞時代的及時新聞報道”采用了“舉例子”的說明方法。然后結(jié)合作用分析表達(dá)效果即可。4．本題考查學(xué)生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項有關(guān)的段落，找出不同或相同之處即可。A項與“美國東緬因醫(yī)療中心一位外科手術(shù)醫(yī)生在手術(shù)全程中佩戴谷歌眼饒用第一人稱、第一視角記錄手術(shù)全程，智能眼鏡再次抓住了人們的眼球。”不符；B項，與“眼鏡中的微型投影儀實現(xiàn)‘一級放大’從而將視圖折射到人的眼球，在人眼前形成足夠大的虛擬屏幕用于顯示各類信息?！辈环?；C項，與“用戶通過語音、觸控和自動3種模式來控制設(shè)備。”不符。D項正確?！绢}目點撥】說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、作詮釋等。（1）舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力，具體介紹知識的作用。（2）分類別：將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，分類加以說明，將復(fù)雜的事物說清楚，條理清晰。（3）列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點突出。（5）下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使說明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密。（6）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強(qiáng)說明的形象性和生動性，增強(qiáng)文章的趣味性。（7）作詮釋：指文章中對事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說明方法,作用是具體形象地說明了事物的特點,便于讀者理解。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、A：保爾B：冬妮亞；心煩意亂，不耐煩，生氣等。（意對即可）【解題分析】

本題考查名著人物及名著內(nèi)容。解答此題必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗容。解答此題，要結(jié)合材料判斷出處，然后結(jié)合原著分析作答。閱讀選文可知，選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》的第三章第一節(jié)“認(rèn)識冬妮婭”，A指的是保爾，B這個陌生的姑娘是冬妮婭，根據(jù)原著內(nèi)容可知，保爾正在河邊釣魚時發(fā)現(xiàn)了冬妮婭?！氨柹鷼獾鼗仡^看了一眼。”“保爾惱火地想。為了掩飾自己的笨拙，他把釣鉤甩到更遠(yuǎn)的水里。”“他站起身來，把帽子扯到前額上——這向來是他生氣的表示——盡量挑選最客氣的字眼，說：‘小姐，您還是靠邊呆著去，好不好？’”可以看出保爾當(dāng)時的生氣、不耐煩，心煩意亂的心理感受。13、（1）可以有五點可作為答案內(nèi)容：A、在抗日戰(zhàn)爭中，中國軍民死亡人數(shù)是全世界最多的；B、在第二次世界大戰(zhàn)中，各國軍民死亡人數(shù)均以十萬、百萬，甚至千萬計算；C、戰(zhàn)爭給交戰(zhàn)國雙方都帶來了深重的災(zāi)難；D、在戰(zhàn)爭中，大多數(shù)被侵略國家平民死亡人數(shù)多于軍人死亡人數(shù)；E、侵略國軍人死亡人數(shù)多于平民死亡人數(shù)。（2）要素供參考：A、我們要和平，不要戰(zhàn)爭；B、讓和平永駐人間；C、讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離人類；D、以史為鑒，珍惜和平；E、讓世界充滿愛?！窘忸}分析】試題分析：（1）解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對象+特點”方式進(jìn)行概括作答。結(jié)論可多個，注意題目要求。（2）從圖表中可以看出，戰(zhàn)爭給人民帶來了深重的災(zāi)難。從“拒絕戰(zhàn)爭，維護(hù)和平”這個角度作答即可，答案不唯一，符合題意即可。五、書寫與作文（5