語文人教七年級下冊-16-2預習導學最苦與最樂（第2課時）_第1頁
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文檔簡介

初中語文七年級下冊第16課最苦與最樂（第2課時）班級_________姓名_________學習目標學習目標1．通過對本文論證方法的分析，體會本文論證方法的作用。2．從修辭手法的角度品味本文的語言。3．培養(yǎng)責任意識。課堂學習任務課堂學習任務一、自主學習知識回顧。用自己的話，簡要說說本文的論證思路。二、合作探究1．樹立正確的責任意識。作者在文中提出了哪些類責任？請結(jié)合具體句子簡要分析。（略讀全文，邊讀邊圈畫出有關(guān)“責任”的語句并嘗試進行分類，同桌之間交流。）2．體會本文論證方法的作用。（1）在第1、第2段中，作者為什么不直接提出自己的觀點，而是先否定其他答案？（先速讀這兩段，結(jié)合具體內(nèi)容和自己的閱讀感受談一談。）（2）第3段中，作者在論證“負責任是人生最大的苦痛”這個觀點時，列舉了哪些例子？這樣寫有什么好處？（先速讀第3段，找出文中所舉的例子，然后結(jié)合具體內(nèi)容和自己的閱讀感受分析舉例子的作用。）（3）除了舉例，課文還多處引用了名言、古語、俗語等。請結(jié)合具體句子，分析這樣寫的好處。（先略讀課文，邊讀邊圈畫出相應的句子，嘗試以批注的形式體會引用的作用。）（4）結(jié)合前面的分析，綜合起來說說，作者是怎樣將道理說得清晰透徹，令讀者易于接受的。（先回顧本文的論證思路，然后逐條分析作者分別運用了什么方法使每個環(huán)節(jié)的論證如此清晰。）3．品析語言。（1）本文運用了多種修辭手法，請結(jié)合具體語句進行品析。（先找出運用了修辭手法的句子，然后同桌之間交流。）（2）分析本文的語言風格。（小組討論，結(jié)合具體語句進行分析。）本課本課小結(jié)課后任務課后任務閱讀梁啟超先生的《少年中國說》一文，結(jié)合課

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