人教版九年級物理 16.3電阻 教案

/16.3電阻本節(jié)課前學生已經(jīng)對電路,電流的形成及電壓在電路中的作用等知識有了一定的了解,連接簡單電路也已經(jīng)比擬熟練,為本節(jié)課的學習奠定了根底。教材通過比照相同電壓下長度、橫截面積相同的錳銅絲和鎳鎘絲上兩次電流值的大小不同,引出了電阻的概念并對決定電阻大小的因素作了研究,整個過程以教師演示實驗為主。考慮到學生已具備了較快連接電路的能力,不會因連接電路而影響整個教學,故在本節(jié)課中設置了一系列的學生實驗,以增強學生的參與意識。在引入新課的過程中,涉及簡單的電學實驗,既為后面的展開做好鋪墊又幫助學生回憶連接電路的根本要領。引出電阻概念后,電阻的單位,元件符號等由學生自己看書完成,培養(yǎng)學生有問題看教材的好習慣?？磿植恳部闪糇鲎鳂I(yè),學生回家自己看教材后再整理筆記。電壓是形成電流的原因,同樣的電壓接入阻值不同的導體,電流不同,是激發(fā)學生思考的關鍵。選擇兩個阻值不等的小燈泡,讓學生設計實驗方案,確定它們的阻值是否相同,實際上是把導體兩端的“電壓一定〞讓學生自己體會出來了。比擬完兩個小燈泡的組織不同后,馬上討論同種導體電阻的大小與哪些因素有關,結論也就很容易得出了。課前應在所選取的鐵絲,鎳鉻絲及錳銅絲上貼好標明材料,長度和橫截面積的標簽。一、教學目標1.德育目標：通過實驗培養(yǎng)學生認真操作,細心觀察,積極思考,實事求是地科學態(tài)度。2.知識目標：知道電阻及其單位；知道電阻的電路元件符號；知道決定電阻大小的因素；知道電阻時導體的特征之一。3.能力目標：通過教學滲透無力的研究方法——控制變量；通過對實驗結論的討論,培養(yǎng)學生的分析和歸納能力；通過學生自己設計電路,培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。二、教學重點：學習決定電阻大小的因素。三、教學難點確定影響電阻大小因素的研究方法。四、教學器材小燈泡,電源,電流表,開關,錳銅絲,3根鎳鉻絲絲,日光燈燈絲,酒精燈等〔3根鎳鉻絲中,其中3根長為L,截面積分別為S和2S,另外1根截面積為S,長為L/2；錳銅絲長為L,截面積為S〕。五、教學過程主要環(huán)節(jié)教師活動學生活動復習設疑設疑擴展歸納引出設疑引導探究歸納引導探究小結布置作業(yè)我們已經(jīng)學習了和電路有關的支持,〔出示電路圖1〕請按電路圖組裝電路〔給出電流表量程〕,并記下電流值。思考：〔1〕電流和導向在電路中的作用分別是什么？〔2〕實驗室中常用的導線是由銅絲和塑料皮組成的〔看剖開外皮的銅導線〕,其中哪一局部闡述電能？為什么？設疑：理論上說,導體都可以做導線的內(nèi)芯,在電路中傳輸電能,在實際應用中為什么不能既廉價又多的鐵絲來做導線的內(nèi)芯呢？請同學們用鐵絲替換下剛剛電路中的一根導線,閉合開關,觀察現(xiàn)象。比擬這兩個實驗,電路中變與不變的是什么？怎么解釋電流值變小這一現(xiàn)象呢？其他金屬導體對電流有阻礙作用嗎？請同學們用實驗桌上的錳銅絲和鎳鉻絲代替圖1中的小燈泡,閉合開關后,觀察電流表示的變化,討論后得出結論。實際上導體極容易導電,同時對電流又有阻礙作用,在物理學中用電阻來表示導體對電流阻礙作用的大小。本節(jié)課將討論電阻的有關知識。板書：電阻1.電阻的大小和單位電阻：表示導體對電流的阻礙作用。導體的電阻越大,導體對電流的障礙作用越大。電阻的符號：〔字母符號,電路元件符號〕電阻的單位：〔單位,單位規(guī)定,單位換算〕小燈泡的燈絲都有電阻,不同規(guī)格的燈炮,燈絲電阻一樣嗎？實驗桌上有兩個規(guī)格不同的小燈泡請你設計一個實驗方案證明這兩個燈泡燈絲電阻一樣或是不一樣。組織學生討論各種方案的可行性,引導學生研究兩個小燈泡在同一電路中工作時,比擬電流異同的方案。請大家按照這個實驗方案測一測規(guī)格不同的燈泡電阻是否一樣。提問：通過實驗,我們知道不同規(guī)格的小燈泡電阻不同,導體的電阻與哪些因素有關呢？板書：2.決定電阻大小的因素講述：實驗桌上擺放的電阻絲都貼有標簽,取出貼出有鎳鉻比阿倩的電阻絲,看看這幾個鎳鉻絲有什么不同？將這3根鎳鉻絲分別連入圖2電路中,觀察電流表的示數(shù),看看能得出什么結論？有實驗可知,導體的電阻與長度和橫截面積有關。影響電阻的因素可能不只一種,因此在實驗中應控制一些變化因素,單純討論某一因素對電阻的影響〔即控制變量〕。在剛剛的實驗研究了哪些因素對電阻有影響？通過實驗可以得出什么結論？如果要研究材料對電阻有無影響在現(xiàn)有的電阻絲中應選出哪兩根電阻絲研究？選出這兩根電阻絲重復上面的實驗,看看材料跟電阻有關嗎？導體的電阻跟材料有關。不同的導體,電阻一般不同,電阻是導體本身的一種性質,與導體兩端的電壓和通過導體的電流無關。板書：〔1〕導體的電阻是導體本身的一種性質,它的大小決定于導體的材料,長度和橫截面積。講述：請看教材中列出的各種材料的電阻率表,根據(jù)表中給出的數(shù)據(jù),找出材料分別有什么特點？由于銀做導體本錢較高,常用的導體通常用銅和鋁做。家里照明燈用的白熾燈燈絲使用鎢做成的,不選擇本錢較低的鐵做燈絲,鎢的熔點3370℃,而鐵的熔點為1550再看教材給出的電阻率表,表前除了列出有長度,橫截面積的條件外,還標出了20℃的條件限制,這讓我們想起了液體的沸點表,因為液體的沸點與壓強有關,所以在沸點表前標出請看實驗：電阻絲R是日光燈的燈絲,用酒精燈給電阻絲加熱,觀察比過程中燈的亮度變化及電流表示數(shù)的變化。板書：〔2〕電阻跟溫度有關溫度變化對電阻的影響請看材料。有些材料,如錳銅,康銅等的電阻隨溫度的變化和小,可用做電阻；鎳鎘合金等有長期承受高溫的能力,可用做電熱器的發(fā)熱元件。本節(jié)我們學習了什么知識？影響電阻大小的因素有哪些？作業(yè)：看書復習本節(jié)內(nèi)容,預習“變阻器〞一節(jié)。學生組裝電路,記錄實驗數(shù)據(jù)。全體思考,個人答復。全體思考,討論。全體同學操作,觀察。學生分組討論,小組代表發(fā)言〔此處應引導學生答出電源電壓不表；電流減小〕。學生分組討論,小組代表發(fā)言〔此處應引導學生打出鐵絲對電流的阻礙作用大〕。學生操作,觀察,分組討論,小組代表發(fā)言。學生筆記。學生看書自己整理筆記。學