初中八年級(jí)道德與法治-公平正義的守護(hù) 名師獲獎(jiǎng)

公平正義的守護(hù)第一頁(yè)，共二十三頁(yè)。

第四單元崇尚法治精神

第八課維護(hù)公平正義

第二框公平正義的守護(hù)

第二頁(yè)，共二十三頁(yè)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：

、我們?nèi)绾螆?jiān)守公平？、怎樣守護(hù)正義？(重點(diǎn))2、能力目標(biāo)：、怎樣用制度保障公平？(難點(diǎn))3、情感目標(biāo)：、當(dāng)遇到不公平的行為時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？、遇到非正義行為時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？第三頁(yè)，共二十三頁(yè)。二、自主學(xué)習(xí)（請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P106-111。完成導(dǎo)學(xué)案上的練習(xí)。）第四頁(yè)，共二十三頁(yè)。三、合作探究展示堅(jiān)守公平小調(diào)查：同學(xué)們遇見的不公平的事有人通過作弊得高分，還獲得老師的表?yè)P(yáng)！媽媽給弟弟買的禮物比我的貴我生來記性比別人差，老天不公平!食堂打飯被插隊(duì)第五頁(yè)，共二十三頁(yè)。

內(nèi)心感受：傷心、生氣、郁悶等……

可能會(huì)這樣：不能默默忍受，要據(jù)理力爭(zhēng)，爭(zhēng)得公平?！?.我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)守公平？人們總是渴望公平的陽(yáng)光普照，但公平的社會(huì)不會(huì)自然而然地形成。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力，需要我們?cè)谏钪凶非蠊?，捍衛(wèi)公平。第六頁(yè)，共二十三頁(yè)。視頻：江家“良心秤”準(zhǔn)確公道、分毫不差體現(xiàn)：公平第七頁(yè)，共二十三頁(yè)。①個(gè)人維護(hù)公平：面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處事。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。

②制度保障公平：對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的；對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。

2.我們?nèi)绾螆?jiān)守公平？第八頁(yè)，共二十三頁(yè)。守護(hù)正義1、各組例舉一個(gè)自己經(jīng)歷的或者了解的守護(hù)正義的事情？2、我們?yōu)槭裁匆鲇姓x感的人？

追求正義是社會(huì)生活的一個(gè)重要主題。正義感是公民的基本德性。期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實(shí)際行動(dòng)建構(gòu)正義的大廈。第九頁(yè)，共二十三頁(yè)。

閱讀P109材料：醉駕車輛沖崗?fù)闲薪痪ゲ幌嘧R(shí)的出租車司機(jī)相互配合合力將肇事轎車逼停及時(shí)挽救了交警的生命。評(píng)價(jià)三名司機(jī)的行為，從中你學(xué)到了什么？答：守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。第十頁(yè)，共二十三頁(yè)。

當(dāng)非正義行為在身邊發(fā)生時(shí)，當(dāng)看見別人身處險(xiǎn)境需要幫助時(shí)，當(dāng)自身遭遇困難時(shí)……你是否想到撥打電話來維護(hù)公平正義？類型號(hào)碼類型號(hào)碼類型號(hào)碼報(bào)警110法律咨詢12348環(huán)保投訴舉報(bào)12369火警119鐵路客服12306城市管理服務(wù)12319急救120市民服務(wù)12345食品藥品投訴舉報(bào)12331交警122質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督12365消費(fèi)者投訴舉報(bào)12315第十一頁(yè)，共二十三頁(yè)。

注意:

12歲及以下的未成年人監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育孩子不要以無聊時(shí)亂撥打110或119或120戲弄民警、消防員、醫(yī)務(wù)人員取樂，如有別人的孩子用自己孩子的手機(jī)或電話戲弄110119120(則罰款100元)，應(yīng)對(duì)其或讓其家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行教育。

第十二頁(yè)，共二十三頁(yè)。我申請(qǐng)審判員回避，因?yàn)樗潜桓娴木司恕D中的審判員需要回避嗎？為什么？答：需要回避。根據(jù)《民事訴訟法》第45條規(guī)定，回避的對(duì)象包括審判人員和其他人員。《民事訴訟法》規(guī)定了三種情況可作為回避事由：一是本案當(dāng)事人或者當(dāng)事人、訴訟代理人的近親屬；二是與本案有利害關(guān)系，三是與本案當(dāng)事人有其他關(guān)系，可能影響對(duì)案件的公正審理的。為了保證本案的公平公正，審判員需要回避。第十三頁(yè)，共二十三頁(yè)。3、怎樣守護(hù)正義？

①個(gè)人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和智慧。面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)；另一方面要講究策略，尋找有效的方法。②司法維護(hù)正義。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。第十四頁(yè)，共二十三頁(yè)。你知道哪些反映人類追求公平正義的類似審判？

如紐倫堡審判：歐洲國(guó)際軍事法庭（又稱紐倫堡審判

）指的是1945年11月21日至1946年10月1日間，由第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國(guó)對(duì)歐洲軸心國(guó)的軍事、政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖進(jìn)行數(shù)十次軍事審判。由于審判主要在德國(guó)紐倫堡進(jìn)行，故總稱為紐倫堡審判。在這場(chǎng)審判中的被告共計(jì)22名，其中包括前納粹元帥赫爾曼·戈林、希特勒副手魯?shù)婪颉ず账?、希特勒的秘書馬丁·波曼及納粹外長(zhǎng)里賓特洛甫。另外包括德國(guó)內(nèi)閣在內(nèi)的6個(gè)組織也被調(diào)查和判決，其中3個(gè)判決為犯罪組織，另外3個(gè)則無罪。除了這22名被告和6個(gè)團(tuán)體外，其余被告均在1946年至1949年接受美國(guó)軍事法庭審判調(diào)查，即紐倫堡后續(xù)審判。又如：2015年12月11日，備受社會(huì)關(guān)注的“復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生投毒案”的罪犯林某某，被依法執(zhí)行死刑。第十五頁(yè)，共二十三頁(yè)。

本課知識(shí)小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們自己對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。第十六頁(yè)，共二十三頁(yè)。

課堂檢測(cè)

1.第十二屆全國(guó)人大第五次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國(guó)民法總則》。該法第184條規(guī)定，因自愿實(shí)施緊急施救行為造成受助人損害的，求助人不承擔(dān)民事責(zé)任，這一條款（）A．既要見義勇為，又要見義智為B．有利于維護(hù)正義，匡正社會(huì)風(fēng)氣C．不適用于自我保護(hù)能力弱的未成年人D．體現(xiàn)了以保護(hù)生命第一原則A第十七頁(yè)，共二十三頁(yè)。2.下列關(guān)于公平正義的說法正確的是（）A．公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題，我們要追求絕對(duì)公平B．社會(huì)公平需要有正義感的人遵守社會(huì)規(guī)則和秩序C．制度的正義性在于它的程序是為維護(hù)多數(shù)人的利益而制定的D．我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證D第十八頁(yè)，共二十三頁(yè)。7、辨析題。

追求公平正義是國(guó)家和社會(huì)的事，與公民個(gè)人無關(guān)？第十九頁(yè)，共二十三頁(yè)。作業(yè)：一、積極發(fā)言的小組：（互記簽字）1、我們?nèi)绾螆?jiān)守公平？2、我們?cè)鯓邮刈o(hù)正義？二、沒有發(fā)言的小組：做今天所上內(nèi)容的同步練習(xí)。第二十頁(yè)，共二十三頁(yè)。

實(shí)現(xiàn)公平正義，是國(guó)家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點(diǎn)滴事情做起，共建共享公平正義的美好社會(huì)!第二十一頁(yè)，共二十三頁(yè)。謝謝第二十二頁(yè)，共二十三頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)公平正義的守護(hù)。1、知識(shí)目標(biāo)：、我們?nèi)绾螆?jiān)守公平。2、能力目標(biāo)：、怎樣用制度保障公平。3、情感目標(biāo)：、當(dāng)遇到不公平的行為時(shí)，我們?cè)撛趺崔k。小調(diào)查：同學(xué)們遇見的不公平的事。媽媽給弟弟買的禮物比我的貴。內(nèi)心感受：傷心、生氣、郁悶等。我們要做有正義感的人，以實(shí)際行動(dòng)建構(gòu)正義的大廈。醉駕車輛沖崗?fù)闲薪痪?，?/p>