2024屆江西省上猶縣語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題含解析

2024屆江西省上猶縣語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是A．《關(guān)雎》選自《詩(shī)經(jīng)·周南》?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，共305篇，又稱為《詩(shī)三百》，按所配樂(lè)曲的性質(zhì)分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類。B．演講的類型很多，但大都要有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。要特別關(guān)注演講者是怎樣圍繞觀點(diǎn)來(lái)安排思路、組織內(nèi)容的。C．游記往往包含兩方面的內(nèi)容：一是交代游蹤，通過(guò)游蹤記述游覽的經(jīng)過(guò)，以此串起全文；二是描寫(xiě)景物，抒發(fā)感受。其中描寫(xiě)景物和抒發(fā)感受是寫(xiě)作的重點(diǎn)，需要詳寫(xiě)；交代游蹤則宜簡(jiǎn)略，只要能起到交代和串聯(lián)作用即可。D．“舍”是謙辭，對(duì)人稱自己的弟弟為“舍弟”?！傲睢笔蔷崔o，在向別人介紹自己的父母時(shí)，可用“令尊”“令堂”這樣的稱呼。2．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，是用以掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的兩個(gè)方面，相輔相成，缺一不可。B．不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。C．在公共汽車上，看到車匪行劫，許多乘客怒不可遏，挺身和車匪搏斗。D．比亞迪耗時(shí)5年研發(fā)出全新設(shè)計(jì)的跨座式單軌“云軌”產(chǎn)品，一經(jīng)落地，訂單紛至沓來(lái)。3．（2分）下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《社戲》選自《吶喊》，從題材上說(shuō)屬于小說(shuō)。B．說(shuō)明文有其說(shuō)明順序，分為時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。C．《最后一次講演》是聞一多先生在李公仆先生追悼會(huì)上的演講，地點(diǎn)在昆明。D．《馬說(shuō)》是一篇議論文，它的中心論點(diǎn)是“食馬者不知馬”。4．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．眼眶喧嘩慢不經(jīng)心銷聲匿跡B．?huà)趁鸟Y聘自圓其說(shuō)和顏悅色C．恭順腑瞰風(fēng)云變幻震耳欲聾D．浮躁襁褓川流不息天衣無(wú)縫5．（2分）下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）A．躊躇頹唐盤旋唯妙唯肖B．虬枝洗滌慰勉和言悅色C．罅隙蔓延勞祿無(wú)動(dòng)于衷D．映襯消逝簇?fù)泶汉锨?．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．回到家鄉(xiāng)重慶，我欣喜地發(fā)現(xiàn)不僅高樓林立，而且車流也鱗次櫛比。B．他演講時(shí)，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽(tīng)眾陣陣掌聲。C．閱讀中，很多人都容易犯斷章取義的毛病。D．每當(dāng)夜闌人靜的時(shí)候，她總喜歡就著一杯清茶，在燈下讀書(shū)。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀岳陽(yáng)樓記范仲淹①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上；屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。覽物之情，得無(wú)異乎？③若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神恰，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸？⑥時(shí)六年九月十五日。1．下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．乃/重修岳陽(yáng)樓B．登軾/而望之C．野芳/發(fā)而幽香D．此中/人語(yǔ)云2．下面語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．前人之述備矣（準(zhǔn)備）B．小大之獄（案件）C．皆以美于徐公（介詞，比）D．行者休于樹(shù)（介詞，在）3．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．選文第①段的“政通人和，百?gòu)U具興”敘述滕子京被貶后的政績(jī)卓著，同時(shí)交代了滕子京重修岳陽(yáng)樓以及作者作記的緣由。B．選文②~④段在洞庭湖景色的基礎(chǔ)上，著力描寫(xiě)天氣或陰或晴時(shí)洞庭湖不同的景色，以及遷客騷人因此產(chǎn)生的或憂或喜的心情。C．選文第⑤段運(yùn)用對(duì)比突出“古仁人”不同于“遷客騷人”的情懷，于此抒發(fā)了“古仁人”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，揭示出文章的主題。D．選文使用了大量整齊的排比句、對(duì)偶勺，使文章節(jié)奏和諧，音調(diào)鏗鏘，增強(qiáng)了語(yǔ)言的音樂(lè)美和感染力。4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面文言語(yǔ)句。（1）覽物之情，得無(wú)異乎？（2）不以物喜，不以己悲。5．選文表達(dá)了作者怎樣的志向？8、（3分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。漁家傲［宋］李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！1．下列對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是A．詞的開(kāi)篇，“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧組合在一起，展現(xiàn)了一幅海天相接的壯美畫(huà)面。B．上闋后半部寫(xiě)作者夢(mèng)中來(lái)到天帝的宮殿，聽(tīng)到天帝殷勤的垂問(wèn)，得到了訴說(shuō)心愿的機(jī)會(huì)。C．在下闋中，詞人感慨自己空有才華，國(guó)難當(dāng)頭，詩(shī)詞文章又有何用。一個(gè)“謾”字，流露出她對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和內(nèi)心的苦悶。D．結(jié)尾作者希望自己也能像大鵬一樣高飛遠(yuǎn)走，表現(xiàn)了她身為柔弱女子無(wú)力抗?fàn)幎缓锰颖墁F(xiàn)實(shí)的想法。2．這首詞中“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮”一句，表現(xiàn)的是作者面對(duì)“日暮”的①____（情感）。在《藤野先生》中，魯迅也特意記錄下一個(gè)難忘的站名——“日暮里”，可見(jiàn)日暮的情景常常會(huì)觸動(dòng)人的情思。請(qǐng)你寫(xiě)出另外一句提到此類情景的古詩(shī)句：②____9、（7分）（1）補(bǔ)寫(xiě)古詩(shī)文名句。①_____________________，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任茍州》）②_____________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）③揮手自茲去，_____________________。（李白《送友人》）④蒹葭萋萋，_____________________。（《詩(shī)經(jīng)》）⑤_____________________，端居恥圣明。（盂浩然《望洞庭湖時(shí)張丞相》）⑥雖有佳肴，弗食，_____________________。（《禮記》）（2）根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)名句。①白居易的《賣炭翁》中寫(xiě)出了賣炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心矛盾的句子是:________________，____________。②《北冥有魚(yú)》中描述大鵬遷徙南冥氣勢(shì)的句子是:______________，_____________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）星際旅行靠什么導(dǎo)航茍利軍①日前，我國(guó)首部科幻大片《流浪地球》持續(xù)創(chuàng)造票房紀(jì)錄。這是一部包含了眾多科學(xué)元素的燒腦大片，引發(fā)公眾的熱烈討論。這部電影根據(jù)劉慈欣的同名小說(shuō)改編，講述了大陽(yáng)即將毀滅，聯(lián)合政府決定將地球推離現(xiàn)有軌道來(lái)拯救人類的故事。此前，地球聯(lián)合政府發(fā)射了一個(gè)空間站為地球逃離太陽(yáng)系導(dǎo)航。②這部電影里的很多情節(jié)讓人非常好奇，比如為地球流浪領(lǐng)航的太空站如何導(dǎo)航。未來(lái)，人類進(jìn)行更遠(yuǎn)的星際旅行時(shí)，還可能用到什么樣的導(dǎo)航系統(tǒng)？③一提到導(dǎo)航，人們很自然地就會(huì)想到手機(jī)里的各種導(dǎo)航軟件。它們都是利用導(dǎo)航衛(wèi)星確定方位的。理論上，導(dǎo)航衛(wèi)星處于地面之上2萬(wàn)公里的高空，只要在低于衛(wèi)星軌道的空間，都可以通過(guò)接收導(dǎo)航衛(wèi)星的信號(hào)來(lái)導(dǎo)航。④來(lái)來(lái)，如果人類有機(jī)會(huì)跨入到離地面2萬(wàn)公里外的深空，就需要全新的導(dǎo)航系統(tǒng)?？臻g導(dǎo)航的核心是在每一時(shí)刻，需要知道至少四個(gè)位置的參考源。根據(jù)眾多觀測(cè)結(jié)果，天文學(xué)家選用不同的穩(wěn)定天體源，提出了幾種可能的導(dǎo)航系統(tǒng)。⑤一種就是最近幾年談得比較多的脈沖星導(dǎo)杭。脈沖星就是我們?yōu)槭煜さ闹凶有?，因?yàn)榇艠O方向能夠產(chǎn)生射電或者X射線輻射，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸和磁極不重合，而轉(zhuǎn)動(dòng)軸掃過(guò)地球的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生人類所看到的脈沖，因此被稱之為脈沖星。某些脈沖星轉(zhuǎn)動(dòng)速度特別快，轉(zhuǎn)動(dòng)周期可以達(dá)到毫秒量級(jí)。這些脈沖星的轉(zhuǎn)動(dòng)穩(wěn)定性非常好，可以比擬于地球上最好的原子鐘，所以脈沖星也時(shí)常被稱為宇宙間的原子鐘。到目前為止，人類已經(jīng)找到了幾十個(gè)類似的脈沖星，分布在銀河系內(nèi)距離地球幾百光年到幾千光年的范圍。如果人類可以接受到它們的信號(hào)，并且已知它們位置的話，可以利用這些脈沖星進(jìn)行星際航行。⑥最近，美國(guó)宇航局的一些工程師就利用國(guó)際空間站上的一個(gè)名叫中子星內(nèi)部組成探測(cè)器的天文設(shè)備對(duì)此想法進(jìn)行了驗(yàn)證。中子星內(nèi)部組成探測(cè)器是安裝在空間站上隨空間站一起運(yùn)動(dòng)的探測(cè)設(shè)備，它的探測(cè)波段為X射線。這些來(lái)自于美國(guó)宇航局的工程師就利用這個(gè)設(shè)備在2017年對(duì)四個(gè)已知不同方位上的毫秒脈沖星進(jìn)行了監(jiān)測(cè)，通過(guò)上面類似的方式來(lái)計(jì)算空間站的位置。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，相比較導(dǎo)航衛(wèi)星的厘米誤差，這次實(shí)驗(yàn)所得到的誤差為將近16公里。盡管如此，這次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了脈沖星導(dǎo)航的可行性。⑦還有一種很好的方法，就是利用恒星來(lái)導(dǎo)航。在2013發(fā)射的歐洲蓋亞衛(wèi)星就計(jì)劃對(duì)銀河系內(nèi)的10顆恒星的位置、恒星特征、距離以及運(yùn)動(dòng)速度進(jìn)行精確測(cè)量。目前，科學(xué)家已經(jīng)得到了第一批結(jié)果，等到這個(gè)計(jì)劃的最終目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后，人類就會(huì)有一個(gè)很好的銀河系內(nèi)星圖，可以利用它來(lái)進(jìn)行導(dǎo)航。⑧或許對(duì)于接下來(lái)的銀河系內(nèi)的旅行，脈沖星和恒星導(dǎo)航已經(jīng)是綽綽有余，然而天文學(xué)家們想得更遠(yuǎn)，如果人類有機(jī)會(huì)邁出銀河系，進(jìn)入更遠(yuǎn)宇宙的時(shí)候，能用什么來(lái)導(dǎo)航呢？⑨有些天文學(xué)家就提出，或許可以以那些遙遠(yuǎn)的某些星系作為參考，這些被選出來(lái)天體就是天文學(xué)中常說(shuō)的活動(dòng)星系核。這些天體是星系中心的超大質(zhì)量黑洞所產(chǎn)生的噴流，因輻射非常明亮，往往比星系本身的輻射還要強(qiáng)很多。因?yàn)橹行捏w積非常小，從遙遠(yuǎn)的地方去看，就像一個(gè)小點(diǎn)很難分辨，以至于在這類天體發(fā)現(xiàn)的最早期，最明光的那一類被稱為“類星體”。盡管這類星系也在空間運(yùn)動(dòng)，然而因?yàn)檫@些天體至少距離地球幾十億光年之外，看起來(lái)幾乎不動(dòng)，相比較上面提到的脈沖星位置上要穩(wěn)定很多。法國(guó)的天文學(xué)家Charlot和他的團(tuán)隊(duì)在20世紀(jì)90年代末的時(shí)候選取了一些最致密和最穩(wěn)定的活動(dòng)星系核，建立了一個(gè)被稱之為國(guó)際天球參照系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)20余年的發(fā)展和不斷更新，這個(gè)系統(tǒng)當(dāng)中從最早的包含了212個(gè)源，到現(xiàn)在遍布整個(gè)天空的300多個(gè)。這個(gè)系統(tǒng)或許也能夠成為人類以后進(jìn)行宇宙旅行所使用的導(dǎo)航系統(tǒng)。⑩現(xiàn)在，隨著虛擬技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的太空探索興趣在減少。劉慈欣在2018年克拉克想象力貢獻(xiàn)社會(huì)獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)曾說(shuō)：“說(shuō)好的星辰大海，你卻只給了我臉書(shū)?！辈贿^(guò)，未來(lái)無(wú)論是地球附近的太空旅行，還是更遠(yuǎn)的星際旅行，都需要人類的共同努力和推動(dòng)。只有這樣，當(dāng)?shù)厍蛘娴拿媾R“流浪”危險(xiǎn)的時(shí)候，人類才真正能夠坦然面對(duì)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2019年2月21日）1．下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）A．科幻電影《流浪地球》是根據(jù)劉慈欣的同名小說(shuō)改編，影片講述了太陽(yáng)即將毀滅，聯(lián)合政府決定將地球推離現(xiàn)有軌道推離現(xiàn)有軌道來(lái)拯救人類的故事。B．手機(jī)里的各種導(dǎo)航軟件都是利用導(dǎo)航衛(wèi)星來(lái)確定方位的。理論上，只要在低于衛(wèi)星軌道的空間，都可以通過(guò)接收導(dǎo)航衛(wèi)星的信號(hào)來(lái)導(dǎo)航。C．天文學(xué)家認(rèn)為，未來(lái)，如果人類有機(jī)會(huì)跨入到離地面2萬(wàn)公里外的深空，甚至邁出銀河系時(shí)，可能用到的導(dǎo)航系統(tǒng)有：脈沖星導(dǎo)航、恒星導(dǎo)航、活動(dòng)星系核導(dǎo)航。D．美國(guó)宇航局的一些工程師利用中子星內(nèi)部組成探測(cè)器天文設(shè)備對(duì)脈沖星導(dǎo)航的可行性進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)發(fā)現(xiàn)，相比較導(dǎo)航衛(wèi)星來(lái)說(shuō)，利用脈沖星導(dǎo)航更精確。2．下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開(kāi)頭先介紹引發(fā)公眾熱議的電影《流浪地球》，然后介紹“星際航行靠什么導(dǎo)航”、這樣開(kāi)頭增加了文章的趣味性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．本文在介紹星際旅行可依靠的幾種導(dǎo)航系統(tǒng)時(shí)，主要采用了邏輯順序，將內(nèi)容介紹得有條不紊。C．第⑤段介紹脈沖星導(dǎo)航時(shí)運(yùn)用了作詮釋、舉例子、作比較、列數(shù)字和引用的說(shuō)明方法。D．第⑨段加點(diǎn)詞語(yǔ)“或許”表示推測(cè)，“往往”表示通常情況下，“幾乎”表示接近于。文中使用這些詞語(yǔ)都體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。3．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析第⑤段畫(huà)波浪線的句子和下面《恐龍無(wú)處不有》中的句子的表達(dá)效果。板板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。11、（15分）閱讀下文，完成小題。父親的佛珠孔淑茵①父親正在和一截木頭倔犟對(duì)視，彼此互不相讓。②這是一截降龍木，來(lái)自太行山深處。父親無(wú)法破譯降龍木的基因里那層隱秘的佛性，但這絲毫不影響他想做幾串佛珠的打算。③現(xiàn)在，父親開(kāi)始用他那蒼白的、青筋暴露的雙手做起那精細(xì)活兒。他左手捏緊一粒初具雛形的珠子，右手拿著木銼，他必須小心翼翼，因?yàn)樯砸挥昧蜁?huì)凹進(jìn)去一塊。更何況，他的手實(shí)在顛抖得厲害。他盡量屏氣凝神也無(wú)濟(jì)于事，不可救藥的老年性震顫依舊耀武揚(yáng)威地不聽(tīng)使喚。一抖起來(lái)，他手背上、手臂上的陽(yáng)光便一朵一朵跟著晃，而手中的珠子便趁機(jī)拼命掙扎，又是一番激烈較量。他的胳膊開(kāi)始發(fā)麻，氣息有點(diǎn)兒短促，他終究還是敗下陣來(lái)。珠子躺在茶幾上，氣定神閑地對(duì)老頭兒喊話：“看吧，你老了！”老頭兒氣哼哼地不搭理它，汗珠子啪嗒一聲砸進(jìn)碎木屑里。④父親做第五粒珠子的那天，老三兩口子又鬧別扭了。每次吵架都弄得一大家子不得安生。每當(dāng)這種時(shí)候，父親便喘著粗氣，對(duì)自己發(fā)誓說(shuō)以后再也不管他們的事了。⑤我說(shuō)：“好，那就不管?！蔽疫x擇忽略他的口不對(duì)心。⑥可是到傍晚的時(shí)候，父親有些沉不住氣了。他催促我給老三打電話。老三肯定又拒接他的電話了——每次惹了事，老三都不接他的電話。父親也許被這個(gè)事實(shí)打擊到了，有些悻悻的。但馬上，他便又遭受了來(lái)自我的打擊：我不肯打這個(gè)電話。父親有一剎那的錯(cuò)愕，他以為，為了這個(gè)家，我們會(huì)努力去幫助他們和解?？墒俏疫x擇了旁觀。我想，他對(duì)我很失望。⑦我再次回家的時(shí)候，父親正戴著老花鏡打磨木珠子，蒼涼從他的眉目間、骨頭縫里漫無(wú)邊際地溢出來(lái)。我想他真的老了，老到即便在自家的地盤上，也無(wú)法再像過(guò)去那般生氣地拍桌子、聲若洪鐘地吼我們幾個(gè)不聽(tīng)話的小崽子了。我突然有了流淚的沖動(dòng)。⑧父親每天與木頭較勁，與不服管教的老三較勁。他每天都給老三打一個(gè)電話，然后坐下來(lái)鋸木頭，銼木頭。終于，父親做完了17粒珠子，將它們串成了第一串佛珠。⑨那天父親心情相當(dāng)不錯(cuò)?！先麄儍煽谧佑姓f(shuō)有笑的，回來(lái)吃飯了。父親心情好的時(shí)候就愛(ài)和老三下棋?！跋缕?，你不行。”老三用嘴角的微笑挑釁他?！皠e得意，鹿死誰(shuí)手還不知道呢?！备赣H立刻瞪著眼珠子反擊。父親果然不是對(duì)手，他的腦子慢慢就跟不上節(jié)奏了。他佝僂著身子，顫抖的手捏著一枚棋子，久久不能落下。他有些茫然無(wú)措，卻依舊固執(zhí)地堅(jiān)守著每一寸陣地，他以昂揚(yáng)的姿態(tài)節(jié)節(jié)敗退。⑩但父親敗北的場(chǎng)面不荒涼，一切似乎都在相愛(ài)相殺中得到體諒與和解。那一刻，我忽然覺(jué)得，我們其實(shí)都是父親手里的木頭珠子，被他打磨，想從他手里逃脫，卻最終被他緊緊地串在一起。?我很難想象這個(gè)家沒(méi)有父親的樣子。1．閱讀文章第③、⑨段，概括出父親的兩次“敗北”事件。2．閱讀文章第⑦段，說(shuō)說(shuō)“我突然有了流淚的沖動(dòng)”的原因是什么。3．結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析文中兩處畫(huà)波浪線的句子。（1）一抖起來(lái)，他手背上、手臂上的陽(yáng)光便一朵一朵跟著晃，而手中的珠子便趁機(jī)拼命掙扎，又是一番激烈較量。（從修辭角度）（2）他佝僂著身子，顫抖的手捏著一枚棋子，久久不能落下。（從描寫(xiě)角度）4．聯(lián)系文章有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑩段畫(huà)橫線句子含義的理解。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。保爾憋了好久的怒火，再也按捺不住，終于爆發(fā)了。他總是這樣，一發(fā)起火來(lái)，動(dòng)作就異常迅猛?！霸趺?，你們這幫壞蛋、奸商，竟敢欺負(fù)人?”保爾像蹬著彈簧，兩手一撐就躥到中鋪上,揮起拳頭，朝莫季卡那副蠻橫無(wú)恥的臉上猛力打去。這一拳真有勁，那個(gè)家伙一下子就載下去。跌落在過(guò)道里的人們的頭上?！澳銈冞@幫混蛋，統(tǒng)統(tǒng)給我滾下去。不然的話，我就要你們的狗命!”保爾用槍指著上鋪那四個(gè)人的鼻子，怒沖沖地吼著。(1)上述語(yǔ)段選自名著（___________________）(2)這段文字突出了保爾怎樣的性格特征?_____________________________13、（5分）（題文）（材料一）菲爾普斯肩膀處的黑紫色印記——拔火罐之后留下的痕跡，伴隨著“飛魚(yú)”的奧運(yùn)紀(jì)錄一起走紅。一夜之間，火罐真的“火”了。國(guó)外各大媒體也將目光聚焦到了這個(gè)伴隨著菲爾普斯的中國(guó)元素上。其實(shí)，拔罐，并非中國(guó)獨(dú)有。拔罐療法在歐洲醫(yī)學(xué)發(fā)展史上曾經(jīng)長(zhǎng)期占據(jù)著重要地位。歐洲最早的拔罐療法記載出自希臘。據(jù)希臘歷史學(xué)家希羅多德記載，在大約公元前400年時(shí)，放血和拔罐已被埃及人廣泛使用，醫(yī)生們?cè)趧澠苹颊呱眢w后，利用罐的吸拔來(lái)放血，或者單獨(dú)采用拔罐的方式治病。那時(shí)，拔罐被用來(lái)緩解頭痛，恢復(fù)食欲并促進(jìn)消化。中世紀(jì)的阿拉伯醫(yī)生們十分①________(推崇推舉)拔罐療法，后來(lái)又傳播到了意大利。到了文藝復(fù)興時(shí)期，這種療法最終傳遍了整個(gè)歐洲。19世紀(jì)初，各種各樣制作精巧的改良玻璃罐應(yīng)運(yùn)而生，更多人有機(jī)會(huì)接觸拔罐并親身體驗(yàn)它的功效。拔罐療法在現(xiàn)代西方醫(yī)學(xué)中屬于補(bǔ)充替代療法的一種。近年來(lái)，越來(lái)越多的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)專家和主流醫(yī)學(xué)界的醫(yī)師們發(fā)表文章關(guān)注罐療。隨著學(xué)科的交叉滲透，更有一些其他專業(yè)領(lǐng)域的研究者從自己專業(yè)的視角來(lái)探討和研究拔罐，這是十分可喜的，也是非常具有創(chuàng)新意義的。（材料二）拔罐療法，古稱“角法”。在我國(guó)歷史悠久。早在原始社會(huì)時(shí)期，人們就利用牲畜的角(如牛角、羊角等)磨成有孔的筒狀，刺激癰疽后，以角吸出膿血，這便是最早的拔罐療法。其最早的文字記載見(jiàn)于我國(guó)現(xiàn)在最古的醫(yī)方書(shū)《五十二病方》中。史料記載，漢代已應(yīng)用火罐治病。公元281至361年間，晉代葛洪《肘后備急方》中，有以制成罐狀的獸角拔膿血治療瘡瘍的記載。至唐代，又有用“竹罐”治療疾病的記載。至宋代，《蘇沈良方》記載了用火筒法治療久咳的方法。明代《濟(jì)急仙方》《外科正宗》等書(shū)均有角法的記載。到了清代，拔罐療法已相當(dāng)普及，治療范圍得到進(jìn)一步拓寬且療效顯著。今天，拔罐療法得到不斷改進(jìn)與提高，光拔罐療法的罐具種類就②(眼花繚亂，多種多樣)，磁療罐、紅外線罐、激光罐等現(xiàn)代裝置應(yīng)運(yùn)而生；操作方式由單純的拔罐，發(fā)展為走罐、閃罐、按摩拔罐；罐型、排氣方法也從單一拔罐法發(fā)展到與其他療法配合應(yīng)用；在臨床應(yīng)用方面，更由單純的吸膿排血，發(fā)展為治療包括內(nèi)科、外科、婦科、兒科、骨傷科、皮膚科、五官科等的上百種疾病，成為臨床治療中常用的一種方法。1．（小題1）（材料一）的①處和（材料二）的②處，應(yīng)填寫(xiě)的詞語(yǔ)分別是________和________。2．（小題2）（材料一）和（材料二）共同說(shuō)明的內(nèi)容有哪些？3．（小題3）請(qǐng)依據(jù)下面的鏈接材料，為（材料二）中的“拔罐療法”寫(xiě)一段說(shuō)明性的文字。（鏈接材料）今江右及閩中皆有火罐，系窯戶燒售。小如人大指，腹大，兩頭微狹，使促口以受火氣，凡患一切風(fēng)寒，皆用此罐。以小紙燒見(jiàn)焰，投入罐中，即將罐合于患處，或頭痛則合在太陽(yáng)、腦戶或巔頂，腹痛合在臍上。罐得火氣合于肉，即牢不可脫，須待其自落?；颊叩X(jué)有一股暖氣從毛孔透入，少頃，火力盡則自落，肉上起紅暈，罐中有氣水出。風(fēng)寒盡出，不必服藥。治風(fēng)寒、頭痛及眩暈、風(fēng)痹、腹痛等癥。（選自清代趙學(xué)敏《本草綱目拾遺》）4．（小題4）王阿姨最近感到胃脹難受，想用家里常備的火罐給足三里穴拔拔罐。根據(jù)《天星十二穴主治雜病歌》中記載：“三里膝眼下，三寸兩筋間。能通心腹脹，善治胃中寒，腸鳴并泄泄，腿腫足膝酸?！蓖醢⒁淘诎喂迺r(shí)應(yīng)該把火罐放在()圖中所示的位置。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）作文。人生總有很多相遇。與他人相遇，也許就是一次心靈的碰撞；與自然相遇，也許就是一次靈魂的洗禮；與書(shū)籍相遇，也許就是一次心智的陶冶；與歷史相遇，也許就是一次精神的升華……總有一次相遇，會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。要求：①以“相遇”為題，寫(xiě)一篇記敘文，字?jǐn)?shù)600字以上。②可以回憶身邊生活，寫(xiě)出真情感。③加點(diǎn)聯(lián)想和想象，讓情節(jié)更精彩。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解題分析】

D.“令”是敬辭，在稱呼別人的父母時(shí)可用“令尊”“令堂”這樣的稱呼。2、B【解題分析】

嘆為觀止：看到這里就夠了。指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。褒義詞。使用對(duì)象明顯錯(cuò)誤。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。3、D【解題分析】

D.《馬說(shuō)》的中心論點(diǎn)是“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”。4、D【解題分析】

A.慢—漫；B.聘—騁；C.腑—俯。故選D。5、D【解題分析】

A.惟妙惟肖；B.和顏悅色；C.勞碌。故選D。6、A【解題分析】試題分析：鱗次櫛比，櫛：梳篦的總稱。像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．D2．A3．C4．（1）他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情（，怎能不有所不同呢）能夠沒(méi)有差別嗎？

（2）

不因外物之優(yōu)、個(gè)人之得而喜，也不因外物之劣、個(gè)人之失而悲。5．表達(dá)了作者以天下為己任的遠(yuǎn)大志向?！窘忸}分析】1．本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。D項(xiàng)應(yīng)為：此中人/語(yǔ)云。2．本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊意義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。A項(xiàng)：“備”是“完備，詳細(xì)”的意思。3．本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握。揭示出文章的主題的句子是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，而不是古仁人之心的“不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂?！惫蔆項(xiàng)理解不正確。4．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用留，刪，調(diào)，換，補(bǔ)的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“異”，差別；“以”，因?yàn)椤！绢}目點(diǎn)撥】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。5．本題考查學(xué)生歸納文章主旨的能力。結(jié)合“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”可以得出作者以天下為己任的偉大志向。8、1．D2．示例：①嘆惋（或“憂傷”等）②山氣日夕佳（或“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”“山山唯落暉”“常記溪亭日暮”“日暮掩柴扉”“日暮蒼山遠(yuǎn)”“夕陽(yáng)西下”等）【解題分析】1．D.“逃避現(xiàn)實(shí)”錯(cuò)誤，她的夢(mèng)想仙境，正是她對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿的表現(xiàn)。她要回到那沒(méi)有離亂，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人間存在著戰(zhàn)亂、殺戮、欺詐、孤獨(dú)、寂寞的現(xiàn)實(shí)。所以，她的那種思想活動(dòng)，并非消極的，而是積極的，有現(xiàn)實(shí)意義的。故選D。2．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。“路長(zhǎng)嗟日暮”，出自屈原《離騷》：“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮。”“嗟”：慨嘆。此處有嘆惋、哀傷之意；日暮時(shí)分常常會(huì)觸動(dòng)離人濃濃的思鄉(xiāng)思親之情，如“常記溪亭日暮”“日暮掩柴扉”。9、城闕輔三秦曲徑通幽處蕭簫班馬鳴白露未晞?dòng)麧?jì)無(wú)舟楫不知其旨也可憐身上衣正單心憂炭踐愿天寒水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里【解題分析】

古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字?！瓣I、幽、蕭、晞、愿、摶”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．D2．C3．①運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法。②本文把脈沖星比作宇宙中的原子鐘，生動(dòng)形象地說(shuō)明脈沖星的轉(zhuǎn)動(dòng)穩(wěn)定性能好。③《恐龍無(wú)處不在》則把板塊比作動(dòng)物（駱駝）生動(dòng)形象地說(shuō)明板塊的移動(dòng)情況④體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性及準(zhǔn)確性。吸引讀者閱讀。【解題分析】1．此題考查的是對(duì)文章的感知。D．“利用脈沖星導(dǎo)航更精確”表述有誤，原文中通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)只是證明了“脈沖星導(dǎo)航的可行性”。故選D。2．此題考查的是對(duì)文章的理解。C．第⑤段介紹脈沖星導(dǎo)航時(shí)沒(méi)有用到“引用”的說(shuō)明方法。故選C。3．此題考查的是說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。這兩個(gè)句子都用到了打比方的說(shuō)明方法?！斑@些脈沖星的轉(zhuǎn)動(dòng)穩(wěn)定性非常好，可以比擬于地球上最好的原子鐘，所以脈沖星也時(shí)常被稱為宇宙間的原子鐘”句中將“脈沖星”比作“原子鐘”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了脈沖星的穩(wěn)定性非常好?！鞍灏鍓K背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)”生動(dòng)形象地說(shuō)明了板塊的移動(dòng)情況。據(jù)此理解作答。11、1．①父親做佛珠時(shí)手不聽(tīng)使喚。②父親下棋輸給了老三。2．是因?yàn)槲矣X(jué)得父親老了，干活沒(méi)以前那么利索，即使在自己家里也不能大聲罵我們了。（用原文回答亦可）3．（1）本句運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)寫(xiě)出了父親做佛珠時(shí)手顫抖不已的情景，再現(xiàn)了父親做佛珠的不易，表現(xiàn)了父親的堅(jiān)持和對(duì)子女的愛(ài)。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“佝僂”、“顫抖”生動(dòng)地刻畫(huà)出父親的衰老和失意，表達(dá)了我對(duì)父親的無(wú)比心疼的情感。4．這句形象地寫(xiě)出了父親用自己的執(zhí)著和愛(ài)，把兒女們像珠子一樣“串在一起”，互諒互愛(ài)，表達(dá)出作者的對(duì)父親的感激、敬愛(ài)之情。如文中老三兩口子屢次鬧別扭，我選擇了旁觀，但正是在父親的堅(jiān)持下，全家才和睦如初，可見(jiàn)父親在家中是多么重要。【解題分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法進(jìn)行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。文章三段和九段都寫(xiě)了父親敗北的事情，概括時(shí)主人公都是父親，結(jié)果都是失敗。第三段是寫(xiě)父親做佛珠“手實(shí)在顛抖得厲害”“不聽(tīng)使喚”，“他終究還是敗下陣來(lái)”。第九段寫(xiě)父親和老三下棋，“父親果然不是對(duì)手”“他以昂揚(yáng)的姿態(tài)節(jié)節(jié)敗退”。據(jù)此概括即可。2．本題考查對(duì)人物感情的理解。解答此類題目，要注意全面和準(zhǔn)確。要整體理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來(lái)提取概括。另外，人物的感情概括主要從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的信息來(lái)提取整合。第七段“父親正戴著老花鏡打磨木珠子，蒼涼從他的眉目間、骨頭縫里漫無(wú)邊際地溢出來(lái)”突出了父親的年老，“我想他真的老了，老到即便在自家的地盤上，也無(wú)法再像過(guò)去那般生氣地拍桌子、聲若洪鐘地吼我們幾個(gè)不聽(tīng)話的小崽子了?！蓖怀龈赣H因年老甚至不能大聲罵“我們”了，因?yàn)椤拔摇蓖蝗挥辛肆鳒I的沖動(dòng)。3．本題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。（1）“珠子便趁機(jī)拼命掙扎”賦予珠子以人的特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的修辭方法。內(nèi)容方面是描寫(xiě)父親做佛珠時(shí)手顫抖的情形，感情上表現(xiàn)了父親做事執(zhí)著，深愛(ài)子女。（2）從描寫(xiě)角度，“佝僂”“顫抖”“捏”都屬于動(dòng)作描寫(xiě)，內(nèi)容上生動(dòng)的寫(xiě)出父親下棋的姿態(tài)，突出父親的衰老。感情上表達(dá)了“我”對(duì)父親的心疼。4．此題考查學(xué)生理解文章中的重要詞句的含義的能力。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。這句是比喻的說(shuō)法，我們像木頭珠子，父親努力打磨，要把珠子串在一起，比喻生活中父親為兒女們操心，為了兒女的幸福，父親盡心盡力，兒女們“最終被他緊緊地串在一起”，父親用自己的努力讓兒女的生活都團(tuán)圓美滿。比如父親勸解老三兩口子。這句話生動(dòng)的寫(xiě)出了父親對(duì)孩子們的愛(ài)，表現(xiàn)了他的執(zhí)著。更表達(dá)了“我”對(duì)父親的熱愛(ài)和感激之情。據(jù)此概括即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、(1)鋼鐵是怎樣煉成的(2)勇敢、敢于同惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)?！窘忸}分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。本題考查對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀理解。13、1．2．推崇多種多樣3．4．示例：拔罐療法歷史悠久，功效顯著，不斷得到發(fā)展創(chuàng)新?！拘☆}3】【小題3】示例：清代江西和福建地區(qū)家家都有火罐，而且有專門的窯來(lái)燒制火罐，有商家銷售火罐，說(shuō)明清代拔罐療法已相當(dāng)普及；一切風(fēng)寒及頭痛、眩暈、風(fēng)痹、腹痛等，均可用拔罐治愈，說(shuō)明當(dāng)時(shí)拔罐治療的范圍得到拓寬；拔罐之后，風(fēng)寒盡出，不用服藥，說(shuō)明拔罐療效顯著?！拘☆}4】【小題4】甲圖【解題分析】1．2．試題分析：運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說(shuō)呢?這是因?yàn)?，在我們漢語(yǔ)形成、發(fā)展過(guò)程中，有些詞搭配的對(duì)象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理;另一個(gè)是合乎習(xí)慣。例“推崇”搭配“療法”