淺談如何提高非生物專業(yè)學(xué)生對(duì)《生命科學(xué)導(dǎo)論》課程的興趣獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文

淺談如何提高非生物專業(yè)學(xué)生對(duì)《生命科學(xué)導(dǎo)論》課程的興趣獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文【摘要】《生命科學(xué)導(dǎo)論》是重要的一門通識(shí)課程，但普遍遇到學(xué)生興趣不高的情況。本文從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段兩方面進(jìn)行思考與改進(jìn)，試圖提高學(xué)生對(duì)本課程的興趣，改善教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】通識(shí)類課程生命科學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段

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生命科學(xué)導(dǎo)論課程是一門重要的高等農(nóng)業(yè)院校通識(shí)類課程或公選課，該課程的學(xué)習(xí)有利于豐富非生物學(xué)類本科生的生物科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生不斷提高對(duì)現(xiàn)代生命科學(xué)與技術(shù)的認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶@幾年的授課中發(fā)現(xiàn)，由于授課對(duì)象多為非生物專業(yè)學(xué)生，普遍存在學(xué)生生物學(xué)基礎(chǔ)參差不齊、學(xué)生興趣不高等問題，如何選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法組織課堂教學(xué)來提高學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率，改善教學(xué)效果，針對(duì)這些問題，我們對(duì)生命科學(xué)導(dǎo)論的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行了一些改革嘗試，并作出一些思考。

一、及時(shí)優(yōu)化更新教學(xué)內(nèi)容

1.趣味性

提高學(xué)生興趣最重要的一點(diǎn)，就是增加授課內(nèi)容的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。本門課程不是嚴(yán)格意義上的專業(yè)課程，所以內(nèi)容上可以靈活一些，加大學(xué)生感興趣的內(nèi)容的比重。如在第一章細(xì)胞的內(nèi)容里，我們播放有關(guān)細(xì)胞分裂的音樂短片《有絲分裂》，畫面詼諧可愛，配上學(xué)生們耳熟能詳周杰倫的流行音樂，歌詞經(jīng)過網(wǎng)友修改，詳細(xì)講述了有絲分裂的過程，知識(shí)點(diǎn)一目了然，學(xué)生們非常喜歡。在介紹克隆知識(shí)之前，給學(xué)生播放幾分鐘關(guān)于克隆人的電影片段或預(yù)告片，會(huì)提高學(xué)生對(duì)這個(gè)內(nèi)容的興趣。

2.針對(duì)學(xué)生專業(yè)

由于本課程授課對(duì)象主要為非生物專業(yè)學(xué)生，包括一切社科類專業(yè)學(xué)生，這些學(xué)生在中學(xué)生物課所積累知識(shí)差別很大，導(dǎo)致授課內(nèi)容和授課難度很難一致，必須按照學(xué)生專業(yè)和特點(diǎn)進(jìn)行。例如，在針對(duì)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生時(shí)，加入大量園林景觀植物的介紹；對(duì)于家具設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，補(bǔ)充用材樹種的介紹；而對(duì)于文科類專業(yè)的學(xué)生，內(nèi)容設(shè)計(jì)難度最大，比如針對(duì)社會(huì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，加重生物倫理學(xué)方面的內(nèi)容，而對(duì)于英語專業(yè)的學(xué)生，介紹一些適合大學(xué)生的生物英文文獻(xiàn)讓大家閱讀翻譯，想方設(shè)法提高學(xué)生們的興趣。

3.增加前沿性與時(shí)事性內(nèi)容

近年來，生命科學(xué)發(fā)展迅速，知識(shí)更新速度非?？?，加上網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生接受新知識(shí)的渠道非常廣泛，如果教學(xué)內(nèi)容還停滯不前，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的興趣。學(xué)生對(duì)當(dāng)前生命科學(xué)的熱門研究領(lǐng)域還是非常感興趣的。2015年，我們?cè)谥v授干細(xì)胞研究的內(nèi)容時(shí)，結(jié)合2014年轟動(dòng)全世界的日本年輕女科學(xué)家小包方晴子的科研丑聞，通過整個(gè)事情的來龍去脈，讓學(xué)生們了解了干細(xì)胞研究技術(shù)，也使大家認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)誠信的重要性，課后學(xué)生反映很好。

二、轉(zhuǎn)變單一教學(xué)方法

1.邀請(qǐng)身邊科學(xué)家做微型報(bào)告

目前教授生命科學(xué)導(dǎo)論的教師多為科研型教師，本身從事生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室科研教學(xué)工作，身邊都有很多在本領(lǐng)域很有影響和建樹的科學(xué)家或者科研工作者，我們可以請(qǐng)他們來就自己的研究工作做一些淺顯易懂的，貼近大學(xué)生的微信報(bào)告。由于這些科學(xué)家在學(xué)生們的威望和影響，會(huì)極大吸引他們認(rèn)真聽課，激發(fā)他們對(duì)生命科學(xué)的熱情。

2.學(xué)生自選題討論

為了提高學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與教學(xué)，我們會(huì)安排一個(gè)自選題討論的教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)班學(xué)生們自發(fā)分為4-6組，每組5人左右，通過查詢資料，組內(nèi)討論，制作PPT，選取本組成員感興趣的題目進(jìn)行報(bào)告，全班同學(xué)進(jìn)行提問與討論。學(xué)生們通常對(duì)本專業(yè)和生命科學(xué)相關(guān)內(nèi)容比較感興趣，還有一些同學(xué)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)如轉(zhuǎn)基因食品很有熱情，此舉可以鍛煉學(xué)生們的演講能力，加深他們對(duì)生命科學(xué)知識(shí)的理解，也活躍了課堂氣氛。

三、增加課下教學(xué)實(shí)踐

我們認(rèn)為學(xué)生對(duì)課程興趣不高有一個(gè)原因是直觀內(nèi)容太少，學(xué)生們僅僅從老師的講課中和書本中得到的知識(shí)太過抽象，比如轉(zhuǎn)基因等研究?jī)?nèi)容，不親自操作或觀察，很難理解，所以我們認(rèn)為本課程應(yīng)該根據(jù)開設(shè)學(xué)校學(xué)院和教師的情況，多增加實(shí)踐內(nèi)容。

1.參觀科研實(shí)驗(yàn)室

從事科研工作的教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己或同事的科研實(shí)驗(yàn)室，由于此課程面對(duì)的是本科生一二年級(jí)，基本上都是沒有進(jìn)過實(shí)驗(yàn)室的，很多同學(xué)都對(duì)實(shí)驗(yàn)室感到神秘和陌生，通過參觀，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)各種各樣的儀器設(shè)備，跟研究生們交流探討，了解一般科研手段和方法，培養(yǎng)科研興趣。

2.增設(shè)小實(shí)驗(yàn)

生命科學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅有利于鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂講授中介紹在現(xiàn)代生命科學(xué)發(fā)展中重要的幾項(xiàng)試驗(yàn)技術(shù)時(shí)，同學(xué)們也表現(xiàn)出對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的強(qiáng)烈興趣。我們?cè)陂_課學(xué)生中就是否希望開設(shè)本課程的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)查，幾乎所有學(xué)生都希望能夠開設(shè)。

四、加強(qiáng)反饋與總結(jié)

每學(xué)期課程結(jié)束后，我們都要讓學(xué)生填寫一份調(diào)查問卷，充分了解學(xué)生對(duì)本門課程的認(rèn)識(shí)和看法，尤其掌握學(xué)生對(duì)教師教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的意見和建