地理學科教師心得總結(jié)

第第頁地理學科教師心得總結(jié)地理學科老師心得總結(jié)1

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。本學期我擔負八班級7個班的地理課教學，依據(jù)同學實際，仔細鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務，詳細總結(jié)如下：

一、仔細學習、討論地理課課程標準，建構(gòu)合理的知識框架

課程目標是我們確定教學內(nèi)容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據(jù)。深刻認識目標，既有助于我們進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過詳細的教學設(shè)計操作，將培育目標落到實處。在詳細的教學中采用教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學，化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構(gòu)建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌控，更利于識記。這樣，也使得大部分同學樂于學習，勤于學習，收到意想不到的效果

二、重視地理知識的應用

教學中應留意與同學生活實際聯(lián)系，援助同學通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理知識。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等。讓同學知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，加強學習地理的愛好和信心。

三、教學中著重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培育同學關(guān)注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀測、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律，進而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育同學的分析概括技能，對重點的概念和規(guī)律要使同學學。com的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培育技能方面的作用。但是，知識的理解、技能的培育都需要一個過程，不可要求其過高過急。

四、課堂教學以同學為主體

在地理教學中要組織同學開展有效的學習活動，同學是學習的主人。只有同學處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的分析、思索，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學的地理知識，獲得相應的技能。在本學期的教學中我著重培育了同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為同學的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。同時教學時盡量采納多種教學手段和方法來激發(fā)同學愛好。同時重視同學的心理特征討論，了解他們的知識、技能基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育。留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求，對學習困難的同學，針對他們的詳細狀況予以了耐煩援助，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，采用討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究技能。

五、培育同學應用知識的技能

高二地理教學工作總結(jié)在教學中通過讀圖、同學練習和課堂爭論等方式培育同學應用地理知識解決簡約問題的技能。如做練習時，要求同學弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。

六、適當課后作業(yè)援助知識鞏固

大多數(shù)同學能夠?qū)崟r按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學作業(yè)完成不實時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應著重思想教育，加強輔導，端正部分同學的學習立場。

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，留意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動同學的學習愛好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，著重對同學進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

地理學科老師心得總結(jié)2

這學期我擔負八班級整個班級的教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

一、仔細分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八班級所運用的教材是義務教育課程地理教材。其資料主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我期望同學經(jīng)過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌控學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。

當我第一次走進教室的時候，經(jīng)過提問我才發(fā)覺同學的地理基礎(chǔ)知識非常薄弱。于是，我經(jīng)過與各班主任老師、部分同學代表進行溝通，了解同學們的學習立場、學習方法;經(jīng)過上期的期末檢測成果，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的溝通、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，依據(jù)我校明年地理學科要參與統(tǒng)考的實際情景，決斷從本學期開始培育同學的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此，本學期除完成八班級地理上冊的教學任務外，還將組織同學學習下冊課本的部分資料，為復習奠定基礎(chǔ)。

二、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自我是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學本領(lǐng)，就需要付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細討論教材及同學，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的閱歷。平日里，進取利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的涌現(xiàn)。課堂上，進取引導同學熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強同學間的合作探究本領(lǐng)的培育，讓同學在掌控學習方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓同學當堂完成，對突出問題實時予以訂正、指導。這在很大程度上提高了同學的學習愛好。

3、仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明白方向。每一個班級的同學數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次應對堆集如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種職責、一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像5班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細了，成果也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)溝通”是分不開的。在同學的作業(yè)本上我基本上不劃“*”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知同學應當怎樣避開錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元構(gòu)成性檢測，以了解同學的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄期望。由于很多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學習立場、學習愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯著還有些難度。盡管如此，我仍舊以進取的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個好結(jié)果。[由.QunZou.Com整理]

三、進取參與校本討論

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。進取參與學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)本領(lǐng)大賽等校本討論活動。雖然自我的水平和本領(lǐng)比不上很多優(yōu)秀老師，間或也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“活力飛揚”。

2、學以致用，進取探究教育教學的新模式。運用學校先進的教學設(shè)備，自我動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最正確的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、實時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

地理學科老師心得總結(jié)3

時間匆忙而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些總結(jié)：

要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系，“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學實實在在認識掌控地理知識的重要性。另外，也能夠從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導同學正確認識掌控地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。

一、仔細分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八班級所運用的教材是義務教育課程地理教材。其資料主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我期望同學經(jīng)過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌控學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。

當我第一次走進教室的時候，經(jīng)過提問我才發(fā)覺同學的地理基礎(chǔ)知識非常薄弱。于是，我經(jīng)過與各班主任老師、部分同學代表進行溝通，了解同學們的學習立場、學習方法;經(jīng)過上期的期末檢測成果，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的溝通、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，依據(jù)我校明年地理學科要參與統(tǒng)考的實際情景，決斷從本學期開始培育同學的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此，本學期除完成八班級地理上冊的教學任務外，還將組織同學學習下冊課本的部分資料，為復習奠定基礎(chǔ)。

二、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自我是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學本領(lǐng)，就需要付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細討論教材及同學，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的閱歷。平日里，進取利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的涌現(xiàn)。課堂上，進取引導同學熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強同學間的合作探究本領(lǐng)的培育，讓同學在掌控學習方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓同學當堂完成，對突出問題實時予以訂正、指導。這在很大程度上提高了同學的學習愛好。

3、仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明白方向。每一個班級的同學數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次應對堆集如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種職責、一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像*班的...同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細了，成果也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)溝通”是分不開的。在同學的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知同學應當怎樣避開錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元構(gòu)成性檢測，以了解同學的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄期望。由于很多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學習立場、學習愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯著還有些難度。盡管如此，我仍舊以進取的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個好結(jié)果。

三、進取參與校本討論

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。進取參與學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)本領(lǐng)大賽等校本討論活動。雖然自我的水平和本領(lǐng)比不上很多優(yōu)秀老師，間或也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“活力飛揚”。

2、學以致用，進取探究教育教學的新模式。運用學校先進的教學設(shè)備，自我動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最正確的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、實時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，本學期由于學校開展的活動較多，擔誤的課時也就多了，所以有時候存在一些趕課的現(xiàn)象，另外在期末復習當中，抓得還不是很落實到位。在今后的教學中，我將加倍努力，仍以素養(yǎng)教育為突破點，重點培育同學的學習技能。力爭在中考時，取得優(yōu)異成果。

作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應當扛起職責，為同學負責究竟。所以，需要樹立起終身學習的觀念，僅有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)閱歷教訓，吸取他人之長來補自我之短，才能使自我更加有競爭力和教育教學的本領(lǐng)。隨著教學實踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的涌現(xiàn)，要想自我成為一名真正合格的老師，要學的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。所以，在以后的工作中，我會繼續(xù)堅持此刻的工作狀態(tài)，不斷改善工作方法，總結(jié)閱歷，查找不足，同時，將教學常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前細心備課，做到形式多樣化，經(jīng)過相互聽課、溝通，不斷的完善教學，充分地熬煉自我，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的提高。

“心假設(shè)在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不轉(zhuǎn)變的目標與追求。

地理學科老師心得總結(jié)4

20_年，非常勞碌的而又精彩的一年，就這樣在同學們期末考試的鈴聲中結(jié)束了，同學們的期末成果也已經(jīng)公布，我們這群老師也最終能夠休息一段時間。我想著在這段時間里面，是應當對自我這一年的教學工作好好的回顧和檢查一下，發(fā)覺自我在教學工作中，做的好的地方和沒有做好的地方，這樣在下一個學期里面，我就能夠繼續(xù)堅持超卓的地方，著重改正不好的部分。20_年我作為地理老師的教學工作總結(jié)如下：

一、教學任務

由于同學們很快就要面臨生地會考的挑戰(zhàn)，這是關(guān)系著他們初上升的成果，是非常重要的，可是由于許多的同學覺得里初三的上升中的還很遠，就不是很重視。這種觀點非常錯誤的，生地會考的成果是徑直算在總分里面的，一樣是一門考試必考項目。所以在剛開始的時候，我就跟他們好好地介紹了生地會考，告知他們生地會考的最重要性，這樣才讓他們重視起來。我明白這樣的“雞湯”是無法長期有效果的，所以我就需要對我的講課模式有所調(diào)整，在講課時候增加講課的趣味性，激發(fā)同學們聽課的愛好。比如再將某一個地區(qū)時，介紹介紹哪一個地區(qū)的人文風景，歷史習俗等等，這對很少外出的孩子們是非常有吸引力的。再加上我會在講課的時候，講一講我出去旅游時遇到的各種奇葩事情，就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來，我就成為了這一年里面，同學們投票出來的最受歡迎的老師。在下半年的這一學期，生地會考離生地會考就越來越近了，所以我的教學進度也需要跟上。同時，地理這一門課是非常重要的，在高中里面，假如有學文科的同學，地理是比較拉分的一門課，被稱為“文科中的理科”，所以我在加快教學速度的同時，還需要兼顧同學們的地理基礎(chǔ)。中學的地理是比較基礎(chǔ)簡約的課程，主要就是為了給高中地理課打地基。我照舊依據(jù)

激發(fā)同學們愛好的講課方式，讓同學們?nèi)窆嘧⒌芈犝n，不落下任何一節(jié)課。

所以這20_年的這一個年里面，我?guī)У陌噙B續(xù)兩個學期的期末考試平均分，都是全班級第一名，同時我還獲得了同學們的“最終歡迎老師”。這一年教學上頭，我是取得了很好的收獲的。

二、應對20_

20_年的第一個學期，同學們就僅有幾個月的時間學習，一下子就要徑直參與生地會考。所以我要在講完這一學期的教學任務的同時，還需要留出時間來給孩子們復習前面學過的知識，所以我的任務非常艱難。

我要仔細的做好教案，做好教學計劃，平衡好上課講課與拓展的時間劃分，避開講課時間不夠。在20_年的教學中，我將繼續(xù)堅持學習，堅持與同學們的和諧關(guān)系，用風趣的教學方式來“制服”同學們的聽課立場。

地理學科老師心得總結(jié)5

回顧本學期的工作，有得也有失。在擔負七、八班級3個班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自我，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、仔細備課，不但備同學并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的趣味教具，課后實時對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的課件和課外資料，保存在電腦中。我在教學工作中留意同學本領(lǐng)的培育，把傳受知識、技能和進展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

二、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異樣留