高一地理教師下學(xué)期工作參考計劃

.::;高一地理老師下學(xué)期工作參考方案一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實學(xué)校"創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、進步質(zhì)量"的工作思路，以"學(xué)習(xí)對終身開展有用的地理"為主旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和濃重的學(xué)習(xí)喜好為重點，深化理解學(xué)生情況，著手教學(xué)方式的討論，不時進步教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)生根本情況本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的開展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班，打算外的比例大，學(xué)生成果懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在11年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。依照教研組打算制定的整體目的，力求一次性合格率為95%以上。三、教學(xué)目的和要求讓學(xué)生獲得比較完備的地理根底知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生開展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參與參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處置信息的才干，獲取新知識的才干，以及交流合作的才干。四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。本期教材以人文地理為主，包括：人類的消費活動與地理環(huán)境;人類的居住地-聚落;人類活動的地域聯(lián)絡(luò);人類面臨的環(huán)境咨詢題與可持續(xù)開展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)開展為主旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會理論等，同時，裝備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不時開展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學(xué)生考慮、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實咨詢題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、斷定和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。五、教學(xué)措施中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要表達在起直觀性和辨證思維才干的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充沛培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖才干、記圖才干和再認(rèn)再現(xiàn)才干的培養(yǎng)。結(jié)實樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二，依照教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)方式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。時布置：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。2020高一地理老師下學(xué)期工作打算范文2在新課程改革的大背景，接著貫徹落實新課改精神，以深化教育教學(xué)改革，全面施行素養(yǎng)教育為中心，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下，緊抓常規(guī)治理，加強對高考方式、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要求，團結(jié)全組老師，同心協(xié)力，努力完成各項詳細工作。堅持兩周一次的教研活動制度，進展專題理論學(xué)習(xí)和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點。利用每堂展現(xiàn)課及教學(xué)研究課的機遇，不時修正、進步自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，鼓舞老師撰寫有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)歷總結(jié)、認(rèn)真研究教學(xué)大綱和高考大綱，在教學(xué)中做到有的放矢，注重教學(xué)實效。學(xué)習(xí)專業(yè)雜志理論文章，進步教學(xué)程度;認(rèn)真總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)歷，積極投稿。我們要抓住每次外出聽課、學(xué)習(xí)的機遇，不時充實、完善自己，逐漸進步自身的業(yè)務(wù)程度，同時將學(xué)習(xí)體會在組內(nèi)進展交流。在進展專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，進步自身文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)，并熟練運用到教學(xué)理論中去，豐富教學(xué)內(nèi)涵。依照地理老師教學(xué)工作規(guī)范要求，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，進步教研組全體老師團隊合作精神。四、教法研究、學(xué)法指導(dǎo)的目的和措施1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本，有效地推進教學(xué)、教研工作，探究積累適宜新教材理念的教學(xué)方法。加強各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究，以公開課的方式，開展集體評議研討活動，進步課堂效果。2、各任課老師重點做好班級學(xué)生成果的平衡工作，分層次認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)工作，防止兩極分化，進步整體程度。3、以集體備課的方式處置教學(xué)中的重、難點咨詢題，用校本教研的方法處置教學(xué)活動中的常規(guī)咨詢題，通過對這些咨詢題的討論、處置，加強自身對教學(xué)過程的反思和理解。五、教學(xué)常規(guī)的施行和治理措施⑴備課、上課要求及檢查措施以集體備課的方式處置教學(xué)中的重、難點咨詢題，用校本教研的方法處置教學(xué)活動中的常規(guī)咨詢題，通過對這些咨詢題的討論、處置，加強自身對教學(xué)過程的反思和理解。2.加強學(xué)習(xí)和落實新課程規(guī)范;加強對高一與高二新教材、新教法的討論與案例分析。3.上課時努力創(chuàng)設(shè)咨詢題情景和教學(xué)情景，倡導(dǎo)老師在教學(xué)中要"精講，善導(dǎo)，激趣，引思"，讓學(xué)生"多參與"，"多考慮"，"多獨立見解"，構(gòu)成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)方式。⑵作業(yè)量、檢驗次數(shù)及修改。依照授課進度和教學(xué)內(nèi)容，留意對練習(xí)題的精挑細選，做到"典型、啟發(fā)"注重根底知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學(xué)生做熟、做爛;留意全批全改，及時反響。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推進作業(yè)方式、內(nèi)容的改進，精心琢磨、選取，進步作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一布置下，組織好月考和統(tǒng)考，平時適當(dāng)做些單元練習(xí)，尤其是選擇題的訓(xùn)練。做到有布置，有修改，有反響。進一步加強愛心教育，做到對學(xué)生少批判多鼓舞和表彰，以情動人，讓學(xué)生真正做到自覺學(xué)習(xí)。⑶課外輔導(dǎo)和考試針對班級學(xué)生掌握知識的差別性，落實分層教學(xué)。做好培優(yōu)工作，進一步地進步重點班、尖子生的地理成果，更要落實補差工作，對一般班成果穩(wěn)步進步，增加學(xué)習(xí)地理的決心。注重會考和高考的信息，認(rèn)真研究新教材，研究考綱和教學(xué)大綱，關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識點和容易出錯的地點，通過多做練習(xí)加強應(yīng)試才干的培養(yǎng)。六、備課組工作的打算和要求(附