光合作用和呼吸作用課件

光合作用和呼吸作用ppt課件.光合作用和呼吸作用

——復(fù)習(xí)目標(biāo)1、基礎(chǔ)知識(shí)梳理2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3、典型例題解析ppt課件.綠色植物的光合作用和呼吸作用綠色植物ppt課件.光合作用呼吸作用區(qū)別部位主要在葉綠體所有的活細(xì)胞，線粒體條件光有光無光均可原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣產(chǎn)物有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水物質(zhì)、能量的轉(zhuǎn)變制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物釋放能量聯(lián)系兩者是相互依存的關(guān)系。光合作用為呼吸作用提供了物質(zhì)(有機(jī)物和氧氣)，呼吸作用為光合作用提供了能量和部分原料二氧化碳。比較光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)梳理ppt課件.基礎(chǔ)知識(shí)梳理光合作用呼吸作用概念公式實(shí)質(zhì)意義應(yīng)用ppt課件.二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)能）+氧氣葉綠體光能有機(jī)物（儲(chǔ)能）+氧氣二氧化碳+水+能量光合作用呼吸作用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)ppt課件.等你來選！ppt課件.綠葉在光下制造有機(jī)物ppt課件.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部分變成藍(lán)色進(jìn)行了光合作用沒進(jìn)行光合作用見光遮光部分未變藍(lán)色實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、光合作用能產(chǎn)生有機(jī)物；2、光是光合作用不可缺少的條件。變量——光照ppt課件.水是光合作用必需的原料ppt課件.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論水是光合作用必需的原料。變量——水無水有水（不變藍(lán)）（變藍(lán)）ppt課件.二氧化碳是光合作用必需的原料ppt課件.氫氧化鈉清水實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論變量——二氧化碳無CO2有CO2二氧化碳是光合作用必需的原料。（不變藍(lán)）（變藍(lán)）ppt課件.葉綠體是光合作用的場(chǎng)所ppt課件.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論變量——葉綠體無葉綠體有葉綠體（不變藍(lán)）（變藍(lán)）葉綠體是光合作用的場(chǎng)所ppt課件.葉綠體是光合作用的場(chǎng)所葉肉細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞葉綠素1、葉片的葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體2、葉綠體中含有葉綠素3、葉綠素能吸收光能ppt課件.原理：葉綠素的形成需要光韭菜韭黃蒜苗蒜黃ppt課件.光合作用產(chǎn)生氧氣ppt課件.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論——金魚藻使帶火星的木條復(fù)燃光合作用釋放氧氣ppt課件.

——清水——綠色植物陽光照射氧氣驗(yàn)證光合作用的強(qiáng)度單位時(shí)間內(nèi)，釋放氧氣量越多，光合作用越強(qiáng)ppt課件.有機(jī)物的徹底分解，需要氧的參與ppt課件.煮熟的種子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有機(jī)物的徹底分解，需要氧的參與火焰熄滅火焰燃燒ppt課件.有機(jī)物的徹底分解，能釋放能量ppt課件.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論溫度升高溫度不變有機(jī)物的徹底分解，能釋放能量ppt課件.有機(jī)物的徹底分解，能產(chǎn)生二氧化碳ppt課件.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論澄清石灰水變渾濁萌發(fā)的種子煮熟的種子澄清石灰水未變渾濁有機(jī)物的徹底分解，能產(chǎn)生二氧化碳ppt課件.驗(yàn)證呼吸作用的強(qiáng)度單位時(shí)間內(nèi)，釋放二氧化碳量越多，呼吸作用越強(qiáng)澄清的石灰水ppt課件.采用大棚栽培瓜果蔬菜時(shí)，適當(dāng)降低夜間溫度，減少植物呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，達(dá)到提高產(chǎn)量和質(zhì)量的目的。綜合分析增大晝夜溫差，為什么能提高產(chǎn)量和質(zhì)量？ppt課件.課堂練習(xí)

1、（2016?安慶）下列措施中，提高農(nóng)作物光合作用效率的是（）A．帶土移栽B．合理密植C．松土排澇D．地膜覆蓋B

典型例題ppt課件.2、下列關(guān)于生產(chǎn)實(shí)踐中涉及的生物學(xué)原理解釋不正確的是()

A．合理密植是為了增加作物葉片吸收光能的面積

B．幼苗移栽時(shí)根部留土坨是為了降低蒸騰作用

C．種植蔬菜的溫室在夜間適當(dāng)降溫是為了減弱呼吸作用

D．早春播種覆蓋塑料薄膜是為了提高地表溫度

B典型例題ppt課件.3、（2016?滄州）圖中①②③④分別表示不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出葉片的方向，以下說法正確的是（）A．若①代表二氧化碳，②代表氧氣，說明葉片正在進(jìn)行呼吸作用B．若③代表水分，②代表水蒸氣，說明葉片正在進(jìn)行蒸騰作用C．若葉片正在進(jìn)行光合作用，則①代表氧氣，④代表有機(jī)物D．此葉片在白天只能進(jìn)行光合作用，晚上只能進(jìn)行呼吸作用B典型例題ppt課件.課堂練習(xí)

4、（2016?滄州）現(xiàn)有四套實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是（）A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丙D．乙和丁C典型例題ppt課件.課堂練習(xí)

5、（2016?咸寧）用水草進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置如圖，定時(shí)記錄試管頂端的氣體量，本實(shí)驗(yàn)主要研究（）A．光照對(duì)光合作用速率的影響B(tài)．水溫對(duì)光合作用速率的影響C．水量對(duì)呼吸作用速率的影響D．光照對(duì)呼吸作用速率的影響B(tài)典型例題ppt課件.典型例題6、下列有關(guān)呼吸作用的敘述中，正確的是（）A、細(xì)胞中的物質(zhì)都能作為呼吸作用的原料

B、有機(jī)物分解所釋放的能量完全被細(xì)胞利用C、有機(jī)物只能在有氧的情況下才能被分解

D、呼吸作用發(fā)生在所有活細(xì)胞中Dppt課件.7、根據(jù)下式回答：(1)過程a和b分別表示植物的__________和_________。(2)當(dāng)a過程大于b過程時(shí)，植物體內(nèi)的有機(jī)物質(zhì)得以______，并使植物體表現(xiàn)出_______的現(xiàn)象。(3)溫帶落葉樹木過冬時(shí)，仍持續(xù)進(jìn)行____過程，它所分解的物質(zhì)則是通過____過程合成并儲(chǔ)存在植物體內(nèi)的。(均填“a”或“b”)光合作用呼吸作用積累生長ba典型例題ppt課件.8、(2016，咸寧)如圖是關(guān)于水果存放時(shí)，空氣中氧氣濃度與水果釋放二氧化碳量的關(guān)系曲線。根據(jù)圖，你認(rèn)為保存水果應(yīng)選擇哪一狀態(tài)下的氧氣濃度最適當(dāng)(

)A．A

B．B

C．C

D．DB典型例題ppt課件.9、(2015，荊州)現(xiàn)將一密閉透明的裝置(如圖甲)于晴天的凌晨置于室外，并進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定，得出某氣體含量的變化曲線(如圖乙)。該氣體是

。氧氣典型例題ppt課件.10、(2015·臨清模擬)如圖是在不同溫度條件下測(cè)定某種植物光合作用與呼吸作用強(qiáng)度繪制成的曲線，試問在光照強(qiáng)度相同時(shí)，對(duì)植物生長最有利的溫度是( )A．t0－t1

B．t1－t2C．t2－t3

D．t3－t4C典型例題ppt課件.1、(2014?衡陽)下列坐標(biāo)圖表示一生長著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是(晴天日出、日落時(shí)間分別為6∶00和18∶00)( )B能力提高ppt課件.能力提高Appt課件.3、(2016，上海)某同學(xué)準(zhǔn)備通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證有關(guān)因素是否真的影響了光合作用，如圖為他的實(shí)驗(yàn)過程。(1)他的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證光合作用是否需要____。(2)通過將植物放置在

處一段時(shí)間，可以去掉葉片中原有的光合作用的產(chǎn)物。(3)步驟____的作用是去除葉片中的葉綠素。(4)步驟e是檢驗(yàn)植物葉片中是否生成了____，該產(chǎn)物用____來檢驗(yàn)會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色。(5)若葉片未遮光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)，可得出的結(jié)論是光合作用需要____。光黑暗d淀粉碘液光能力提高ppt課件.4、下圖是某同學(xué)沒計(jì)的一組實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問題：（1）此組實(shí)驗(yàn)裝置能構(gòu)成

組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分別是

，變量分別是

。（2）將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)甲裝置試管收集的氣體中，觀察到什么現(xiàn)象？

；這說明了什么問題？