外研版五年級上冊英語全冊教案（含單元知識點總結(jié)）

Module1Unit1Didyoucomebackyesterday?

外研版-五年級英語上冊

教學目標

1.能夠認識并運用一般過去時態(tài)。

2.能夠聽，說，認讀下列單詞：

met(meet),those,icecream,us,wait,email,ran(run),love

3.能夠使用句型“Didyou...yesterday?”來詢問別人過去是否做過什么；并能使

用一般過去時作答。

4.培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。

二.教學重點

1.能夠了解并辨別一般過去時態(tài)。

2.能夠理解并使用重點句子“Didyou..…yesterday?"進行問答練習。

三.教學難點

1.掌握不規(guī)則動詞過去式met(meet),ran(run),came(come),

2.掌握一般過去時中，動詞的變化；Did引導的一般疑問句，后面的動詞需要還

原形。

3.通過小組操練靈活運用所學句型。

四.教學過程

Stepl:Warm-up

1.教師出示PPT3,教唱歌曲“Londonbridgeisfallingdown/'

T:let'ssingasong“Londonbridgeisfallingdown.^^

Step2:Lead-in

1.教師出示PPT4,通過圖片引導學生談論London的著名景點。

T:Londonisabigcity.Andit'sverybeautiful.Therearesomefamousplaces.Do

youknowLondon?

T:OurfriendLinglingwenttoLondonwithAmyandSam.Doyouwanttoknow

moreaboutLondon?HydePark?TowerBridge?BigBen?Let'slearnModule1Unit1

Didyoucomebackyesterday?

板書標題：Module1Unit1Didyoucomebackyesterday?

T：Readafterme:Didyoucomebackyesterday?（Claphandsandreadthetitle）

Whocanreadit?

Sl:Didyoucomebackyesterday?

T:Readafterthe"littleteacher”!

S:Didyoucomebackyesterday?

Step3Presentation

1.教師出示PPT5-6,讓學生打開課本第2頁。播放音頻，讓學生一邊跟讀一

邊圈新單詞，然后小組討論，自主學習一部分新單詞。

2.教師出示PPT7-9,學習重點單詞。

T:Now,pleaseturntopage2.Let'sreadafterthetapeandcirclethenewwords.

T:Canyoutellmethenewwords?

S：M-E-T.T-H-O-S-E.I-C-EC-R-E-A-M

（學生讀單詞或者念出單詞的組成字母，教師把新單詞板書在黑板上）

T：Thankyou.Let'slearnthenewwordstogether.（播放單詞音頻，讓學生跟讀）

“met-meet“Readafterme.

S:“met-meet”

T:ImetJohnyesterday.Nicetomeetyou!

S:ImetJohnyesterday.Nicetomeetyou!

T:Whocanreadit?

Sl:Met-meet!

T:Readafterthelittleteacher.

（Usethesamewaytoteachothernewwords.）

3.教師出示PPT10/4,播放課文（活動一，活動二）視頻，讓學生跟讀，然

后小組討論。

T:Let'swatchthevideoandanswermyquestions:

Question1:WheredidLinglinggo?

Question2:WhatdidLinglingdothere?

Questions：WhodidLinglingmeet?

Question4:DidAmyandSamcomebackyesterday?（板書重點句子）

T：Time'sup!WheredidLinglinggo?WhatdidLinglingdothere?Whowantsto

try?

SkLinglingwenttoLondon.AndshevisitedtheLondonEye.

（板書重點句型）

T:Great!Bighandsfbrhim!Let'sreadthepassagetogether.（可分組或分角色朗

讀）HowaboutQuestions3andQuestion4?

S2:ShemetJohn.AmyandSamcamebacklastSunday.

（板書重點句型）

T:Goodjob!

4.教師出示PPT15-18,講解本課重點語法知識。

Step4:Practice

1.教師出示PPT19-20,讓學生先跟讀課文，然后根據(jù)重點內(nèi)容復數(shù)課文故事。

（2分鐘）

T：Pleaselookatthesepictureandaskyourpartners.

T：That'sOK!Whowantstotry?Youplease.

Sl:DidLinglinghaveanicecream?

S2:Yes,shedid.

2.教師出示PPT21,讓學生根據(jù)圖片和重點句型結(jié)構(gòu)，分享自己的暑假生活。

小組討論5分鐘，然后抽選1-2個組上臺展示。

T:Canyoushareyoursummervacation?Didyouvisitsomeplaces?Didyoueat

somedeliciousfood?Didyoumetsomefriends?Now,youcansharewithyourpartners.

T：LilyandLucy,please!

Sl:Didyougosomeplacesthissummervacation?

S2:IwenttoHainan.

Step5：Summary

教師出示PPT22,課堂小結(jié).

一.重點單詞：

met—meeticecreamthoseuswait

二.重點句型：

Didyoudosth?

Didyoucomebackyesterday?

--Yes,Idid./No,Ididn't.IcamebacklastSunday.

Step6:Homework

教師出示PPT23,布置課后作業(yè)。

1）完成第一單元練習冊。

2）抄寫重點單詞（黑體加粗）8+8。

3）背誦活動3。

4）每天讀英語單詞，課文15分鐘，家長簽字。

五.板書設計

Module1UnitlDidyoucomebackyesterday?

重點單詞：重點句型小組加分

met-meetDidyoucomebackyesterday?Group1:

thoseDid+主語+動詞原形+其他？Group2:

icecreamShevisitedLondonEye.Group3:

Group4:

Module1Unit2Weboughticecreams.

外研版?五年級英語上冊

六.教學目標

1.能夠掌握并運用一般過去時態(tài)來描述過去發(fā)生的動作。

2.能夠聽，說，認讀下列單詞：

send,email,ran(run),love

5.培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。

七.教學重點

3.能夠掌握并熟練運用一般過去時態(tài)。

4.掌握不規(guī)則動詞過去式ran(run),bought(buy),went(go),met(meet)..

八.教學難點

1.掌握一般過去時中，動詞的變化。

2通過小組操練靈活運用所學句型。

3,初步了解明信片的書寫格式。

九.教學過程

Step1:Warm-up

1.教師出示PPT3,教唱歌曲“TheLondonEye”

T:let'slearnanewsong“TheLondonEye”.

Step2:Lead-in

1.讓學生翻到課本第5頁；教師出示PPT4,通過看圖圖片引導學生復習上一

課的故事。

T:LinglingwenttoaparkwithSamandAmyyesterday.Shehadagoodtime

there.So,shewantedtosharehertriptoDaming.Let'slearnModulelUnit2Webought

icecreams.(板書標題：ModulelUnit2Weboughticecreams.)

T：Readafterme:Weboughticecreams.(Claphandsandreadthetitle)

Whocanreadit?

Sl:Weboughticecreams.

T:Readafterthe"littleteacher"!

S:Weboughticecreams.

Step3Presentation

1.教師出示PPT,播放課文視頻，讓學生一邊跟讀一邊圈新單詞，然后小組討

論，自主學習一部分新單詞。

2.教師出示PPT6-8,學習重點單詞。

T:Now,pleaseturntopage2.Let'sreadafterthetapeandcirclethenewwords.

T:Canyoutellmethenewwords?

S：E-M-A-I-L.R-A-N.L-O-V-E

（學生讀單詞或者念出單詞的組成字母，教師把新單詞板書在黑板上）

T：Thankyou.Letslearnthenewwordstogether.（播放單詞音頻，讓學生跟讀）

“Email“Readafterme.

S:“Email”！

T:Didshesendyouanemail?

（Usethesamewaytoteachothernewwords.）

3.教師出示PPT9-U,播放課文（活動二）視頻，讓學生跟讀，然后小組討

論。

T:Let'swatchthevideoandanswermyquestions:

Question1:DidtheymetJohn?

Question2:Whatdidtheybuy?

Questions:Didtheygohomebybike?

T：Time'sup!Whowantstotry?

Sl:Yes,theydid.

T:Great!Bighandsforhim!（SamandAmy'sfriend是名詞所有格，他們兩個共

同的朋友。）

S2:Theyboughticecreams.（板書重點句型）

T:Goodjob!

3.教師出示PPT12-14,講解語法知識。

Step4:Practice

1.教師出示PPT15J6,讓學生先跟讀課文，再根據(jù)重點內(nèi)容復數(shù)課文故事。

（2分鐘）

T：Pleaselookatthesepictureandretellthestorywithyourpartners.

T：ThafsOK!Whowantstotry?Youplease.

2.教師出示PPT17,讓學生根據(jù)圖片和重點句型結(jié)構(gòu)，分享自己的暑假生活。

小組討論5分鐘，然后抽選1-2個組上臺展示。

T:YesterdayisSunday,whatdidyoudoyesterday?Didyouvisitsomeplaces?Did

youwatchTV?

T：LilyandLucy,please!

Sl:Didyougosomeplacesthisyesterday?

S2:Yes,Iwenttothepark.

Step5：Summary

教師出示PPT18,課堂小結(jié).

一.重點單詞：

sendemailran-runlove

二.重點句型：

如何描述過去發(fā)生的動作

l.Wewentto（某個地方）

2.Wemet…（某個人）

3.Webought….（物品）

Step6:Homework

教師出示PPT19,布置課后作業(yè)。

1）完成第二單元練習冊。

2）抄寫重點單詞（黑體加粗）8+8o

3）每天讀英語單詞，課文15分鐘，家長簽字。

4）在家聽寫或者默寫重點單詞，家長簽字。

十.板書設計

Module1Unit2Weboughticecreams.

重點單詞：重點句型小組加分

ran-runWeboughticecreams.Group1:

loveWewenttothepark.Group2:

emailIrantothebus.Group3:

Group4:

Module2Unit1Whatdidyoubuy?

外研版?五年級英語上冊

十一.教學目標

1.能夠認識并運用一般過去時態(tài)。

2.能夠聽，說，讀寫下列單詞：

can,use,any,half,list,need,lost

6.能夠熟練使用句型“Whatdidyoubuy?”和"Howmany/much...didyoubuy?"

來談論購物。

7.情一態(tài)目標：學會珍惜勞動成果，不隨便浪費。

十二.教學重難點

4.能夠熟練運用一般過去時態(tài)。

5.能夠理解掌握特殊疑問句。

6.能夠在購物時，使用英語交流。

7.掌握不規(guī)則動詞過去式do-did,eat-ate,buy-bought

十三.教學過程

Step1:Warm-up

1.教師出示PPT3-4,復習上節(jié)課內(nèi)容。

T:Doyouremember?Whatdidtheydoyesterday?

S：Theywenttothepark.

Step2:Lead-in

1.教師出示PPT5,引導學生談論自己昨天的活動。

T:Whatdidyoudoyesterday?（出示圖片，引導學生談論）

S:Irodemybike.（教師板書動詞短語）

S:Iwenttothesupermarket.

Step3:Presentation

1.教師出示PPT6,讓學生打開課本第8頁。學生先自主閱讀，圈出新單詞,

然后小組討論，互助學習。

T：MrSmartandAmywenttothesupermarJcet,too.PleasereadActivity2,andc.

irclethenewwords.

T：Canyoutellmethenewwords?

S:L-I-.S-T.

教師板書新單詞在黑板上。

2.教師出示PPT9,出示圖片，教授新單詞一。

T：Lookatthepicture!Thisisalist.Readafterme:"List!List!”

S:List!List!

T:F1Lmakeashoppinglist

S：rilmakeashoppinglist.

T:Thisgroup,pleasereaditonebyone.

(Usethesamewaytoteachothernewwords.)

3.教師出示PPT12,學習課文。

T:Now,pleasewatchthevideoandanswermyquestions:

Questionl:Whydidtheybuysomefood?

Question2:WhafswrongwithMrSmart?

Question3:Whatdidtheybuyatlast?

3.教師出示PPT13,播放課文視頻，讓學生跟讀，然后小組討論，勾畫答

案。

T：Firstone.Wh?owantstotry?

S:Theyboughtfoodfbrthepicnic.

T:Googjob!

4.教師出示PPT17-20,講解本課重點語法知識。

Step4:Practice.

1.教師出示PPT21-22,讓學生先跟讀課文，然后根據(jù)重點內(nèi)容復數(shù)課文故事。

T：Pleasereadaft.erthevideo,andthenretellthestorywithyourfriends.

2.教師出示PPT23,讓學生根據(jù)圖片和重點句型結(jié)構(gòu)，詢問朋友們的購物

情況。

Sl:Whatdidyoubuy?

S2:Iboughtfourapples.

Step5：Summary

教師出示PPT24,課堂小結(jié).

一.重點單詞：

list清單，need需要，first首先，can可以，lost（lose）丟失，any一些

二.重點句型：

l.Whatdidyoubuy?Ibought

2.Howmany+名詞復數(shù)…？

3.Howmuch+不可數(shù)名詞.…？

4.Didyoubuyany?Yes/No

Step6:Homework

1.教師出示PPT25,布置課后作業(yè)。

5）完成第一單元練習冊。

6）抄寫單詞8+8o

7）背誦活動3。

8）每天讀英語單詞，課文15分鐘，家長簽字。

十四.板書設計

Module2UnitlWhatdidyoubuy?

重點單詞：重點句型小組加分

canWhatdidyoubuy?Group1:

anyHowmany+.…？Group2:

useHowmuch+?….?Group3:

Group4:

Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy?

.外研版?五年級英語上冊

十五.教學目標

2.能夠認識并運用一般過去時態(tài)。

2.能夠聽，說，讀寫下列單詞：

use,half,alotof,

8.能夠熟練使用句型“Howmuch…didyoubuy?”來談論購物情況。

9.情態(tài)目標：學會珍惜勞動成果，不隨便浪費。

十六.教學重難點

8.能夠熟練運用一般過去時態(tài)。

9.能夠理解掌握“Howmuch”引導的特殊疑問句。

10.能夠在購物時，使用英語交流。

11.掌握不規(guī)則動詞過去式eat-ate,buy-bought,drink-drank

十七.教學過程

Stepl:Warm-up

1.教師出示PPT3,讓學生翻到課本12頁，熱身活動。

T:Pleaseturntopage12,First,lefslistentothesong,then,singittogether.

2.教師出示PPT4,一起復述歌曲,里的內(nèi)容。

T：Doyouremember?Howmanyapples?

S:

Step2:Lead-in

3.教師出示PPT5,引導學生閱讀活動一。

T:Amydranksomejuice.Howmuchjuicedidshedrink?Let,swatchthevideo.

2.教師出示PPT6,播放活動一視頻，讓學生跟讀，尋找答案。

Step3:Presentation

4.教師出示PPT7,讓學生先自主閱讀活動二，小組討論，互助學習。

T：Theyboughtsome,foodforthepicnic.

l.Whatdidtheybuy?2.Howmuchdidtheybuy?

5.教師出示PPT8,播放課文視頻，討論上述問題。

T：Whatdidtheybuy?

S：Theyboughtjuice,cheeseandchocolate.

6.教師出示PPT9,核對答案。

T：Howmuchjuicedidtheybuy?

S：...

7.教師出示PPT11-12,教授本課新單詞。

（可使用大小聲游戲，擊鼓傳話，滾.雪球等小游戲操練單詞）

5.教師出示PPT13-16,講解本課重點語法知識。

Step4:Practice

.1.教師出示PPT17,讓學生先跟讀課文，然后根據(jù)重點內(nèi)容復數(shù)課文故事。

T：Pleasereadafterthevideo,andthen,retellthestorywithyourfriends.

4.教師出示PPT18-23,讓學生根據(jù)圖片和重點句型結(jié)構(gòu)，詢問朋友們的購

物情況。

Sl:Howmuchjuj.cedidyoubuy?

S2:Twobottles.

Ste.p5：Summary

教師出示PPT24,課堂小結(jié).

一.重點單詞：

use使用，bottle瓶子，half一半,alotof很多

二.重點句型：

l.Howmuch+不可數(shù)名詞+助動詞+主語+動詞原形？

Howmuchcheesedidyoubuy?

Step6:Homework

L教師出示PPT25,布置課后作業(yè)。

1）完成第二單元練習冊。

2）完成第二單元一課一練。

3）背誦活動2。

4）每天讀英語單詞，課文15分鐘，家長簽字。每天讀英語單詞，課文15分鐘,

家長簽字。

十八.板書設計

Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy?

重點單詞：重點句型小組加分

halfHowmuchcheesedidyoubuy?Group1:

alotofhalfakiloGroup2:

useHowmuch+..…?Group3:

Group4:

Module3Unit1Wheredidyougo?

外研版?五年級英語上冊

十九.教學目標

1.能夠聽，說.，讀寫下列單詞：

how,took(take),river,hour,place

2.能夠熟.練使用句型“Wheredidyougo?”“Howdidyougothere?”和“Whatdid

youdo?”來談論旅游活動。

10.能夠詢問和講述自己或他人過去發(fā)生的事情。

11.增加跨國文化交.流意識，培養(yǎng)熱愛祖國的民族自豪感。

二十.教學重難點

12.能夠熟練運用一般過去時態(tài)。

13.能夠理解掌握特殊疑問句。

14.能夠使用英語交流旅游經(jīng)歷。

15.掌握不規(guī)則動詞過去式do-did,eat-ate,buy-bought

二十一.教學過程

Stepl:Warm-up

1.教師出示PPT3,學唱歌曲。

T:Let\slistenandsingit.

2.教師出示PPT4,引導學生談論自己昨天.的活動。

T:YesterdaywasSunday.Iwenttothepark.Wheredidyougo?Whatdidyoudo

yesterday?

S:

Step2:Presentation

8.教師出示PPT5-9,讓學生打開課本第14頁。學生先自主閱讀，然后小組

討論，互助學習。

T：Amyandherfriendshadalovelytimeattheweekend.1.Whatdidtheydo

there?Pleasereaditbyyourselves.Then,youcantalkitwithyourfriends.

「Time'sup.Whatdidtheydothere?

S1:Theyvisi.tedlotsofplaces.(引導學生說出places)

T:Goodjob!Readafterme"place,place”!

S:Place,place!

教師板書新單詞在黑板上。

T:Oneplace.Twoplaces.

（Usethesamewaytoteach,othernewwords）

9.教師出示PPT10-16,播放課文視頻，讓學生跟讀；適時教授新單詞。

T：Howdidtheygothere?DidLinglinglikethemuseum?Let5swatchthevideo.

S:Theywenttherebybus.

T:Bighandsfbrhim.

3.教師板書重點句子和單詞。

4.教師出示PPT17-20,講解本課重點語法知識。

特殊疑問句：

特殊疑問詞+一般疑問句.…?（針對某一成分提問）

l.Whatdidyoudoattheweekend?

2.Wheredidyougo?

3.Howdidyougototheseplaces?

看到what問什么

看到where問哪里

看到how問怎樣，問方式

1.--Where+did+主語+go（+其他）？

-主語+動詞過去式+地點。

2.-What+did+±?+do（+其他）？

-主語+動詞過去式+其他。

3.—How.+did+主語+go（+其他）？

-主語+動詞過去式+by+.交通工具。

Step3:Practice

1.教師出示PPT22-23,讓學生先跟讀課文，然后根據(jù)重點內(nèi)容復數(shù)課文故事。

T：Pleasereadafterthevideo,andthenretellthestorywithyourfriends.

教師出示PPT24,讓學生根據(jù)重點句型結(jié)構(gòu)，分享暑假旅游情況，然后上臺展

小O

Step4：Summary

教師出示PPT25,課堂小結(jié).

一.重點單詞：

placehowriverhourtook-take

二.重點句子：

l.Whatdidyoudo?

2.Wheredidyougo?

3.Howdidyougotheseplaces?

Step5:Homework

1.教師出示P.PT26,布置課后作業(yè)。

I）完成第一單元練習冊。

2）抄寫單詞8+8o

3）復述課文。

4）做一張旅游海報。，

5）每天讀英語單詞，課文15分鐘，家長簽字

四.板書設計

Module3Unit1Wheredidyougo?

重點單詞：重點句型小組加分

placeWhatdidyoudo?Group1:

howrHowdidgo…？Group2:

took(take)Wheredidyougo?Group3:

Group4:

Module3Unit2Darningtooka,photoofhisfather.

外研版?五年級英語上冊

二十二.教學目標

1.能夠聽，說，.讀寫下列單詞：

minute,of^fbr,with,plant

2,能夠熟練使用一般過去時態(tài)來講述自己或他人過去發(fā)生的事情。

12.能夠愛護環(huán)境，熱愛祖國大好河山。

二十三.教學重難點

16.能夠熟練運用一般過去時態(tài)來講述過去發(fā)生的事。

17.掌握不規(guī)則動詞過去式take-took,go-went,are-were

18.能夠仿寫小短文。

二十四.教學過程

Stepl:Warm-up

1.教師出示PPT3-4,引導學生復習上節(jié)課內(nèi)容。

T:WhatdidAmyandherfrienddoattheweekend?

S:Theywenttomuseum...

2.教師出示PPT5,引導學生思考下面問題。

T:DarningandhisfatherwenttotheGreatWallattheweekend.Howdidtheygo

there?WJiatdidtheydothere?

Step2:Presentation

1.教師出示PPT6-10,讓學生先自主閱讀，尋找答案。然后教師播放課文視

頻，讓學生跟讀。

T：Lefswatchthevideoandreadafterit.

T:Time's.up.Howdidtheygothere?

S:Theywenttotherebybus.

T:Great!Whatdidtheydothere?

2.教師板書重點句子，新單詞。

3.教師出示PPT11-14,講解本課重點語法知識。

動詞過去式:

take-tookgo-went

arrive-arrivedwalk-walked

are-were

Who引導的特殊疑問句:

看到who問誰

—Whotookthispicture?

—Darningdid.

介詞搭配

l.attheweekend在周末

2.atteno'clock在十點

3.inthemorning在早上

4.foroneh.our達到一個小時

5.aphotoof...…的一張照片

Step3:Practice

1.教師出示PPT15-16,讓學生先跟讀課文，然后根據(jù)重點.內(nèi)容復數(shù)課文故事。

T：Pleasereadafterthevideo,andthenretellthestorywithyourfriends.

2.教師出示PPT17-18,讓學生根據(jù)重點句型結(jié)構(gòu)，做關(guān)于周末活動的調(diào)查。

Step4：Summary

1.教師出示PPT19,課堂小結(jié).

一重點單詞：

minute,of,for,with,plant

二.重點句子：

l.Whotookthispicture?

2.Darningtookaphotoofhisfather.

Step5:Homework

L教師出示PPT20,布置課后作業(yè)。

1）完成第二單元練習冊。

2）抄寫單詞8+8o

3）復述課文。

4）做一張周末活動調(diào)查表。

5）每天讀英語單詞，課文15分鐘，家長簽字。

四.板書設計

Module3Unit2Darningtookaphotoofhisfather.

重點單詞:.重點句型-小組加分

ofWhotookthispicture?一Group1:

forDarningtookaphotoofhisfather.Group2:

withGroup3:

plantGroup4:

Module4Unit1MumboughtanewT-shirtforme.

外研版?五年級英語上冊

二十五.教學目標

1.能夠聽，說，讀寫下列單詞：

shorts,took(take),wear,

2.能夠運用已學語句陳述或詢問過去的行為，并對他人表示關(guān)心。

3.能夠掌握物品的所屬關(guān)系。

4.對一般的請求，道歉等作出適當?shù)姆磻?，學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的關(guān)心。

二十六.教學重難點

19.能夠掌握句型：Whafsthematter(with...)?

20.能夠理解一般過去時及不規(guī)則動詞的過去式：

do-did,take-tookbuy-bought

21.能夠掌握并運用否定句。

22.能夠掌握并靈活運用名詞所有格。

二十七.教學過程

Stepl:Warm-up

1.教師出示PPT3,用購物的話題引出今天的主題。

T:LastSunday,Iboughtsomeclothes.Iboughtablouse,apairoftrousersandaT-

shirt.(引導學生說出trousers,T-shirt)

2.教師出示PPT4-7,引導學生談論活動一，適時教授新單詞。

T:MsSmartandTomwereatthedepartmentstore.WhatdidMsSmartbuyfor

Tom?Let'swatchandtrytoanswerthequestion.

S:

Step2:Presentation

10.教師出示PPT8-9,讓學生只聽音頻，不看書，回答主要問題。

T：Pleaselistentothetape,andtrytoanswerthequestion.What'sthematterwith

SamandAmy?

Sl:TheyargueaboutanewT-shirt.

11.教師出示PPT10-13,播放課文視頻，讓學生思考下列問題，然后小組討

論。

T：Now,it'stimetowatchthecartoon.Andtrytoanswerthesequestions:

1.WhereareAmy'sandSam'sT-shirt?

2.WhoseT-shirtisit?

3.Whataretheygoingtodo?

T:Time'sup.Canyouanswerthemquickly?

S:Theyareontheline.

T:Goodjob!

T:Lookatthepicture.HeiswearingaT-shirt.Wear-wear.

S:Wear-wear.

3.教師板書重點句子和單詞。

4.教師出示PPT14-20,講解本課重點語法知識。

Step3:Practice

1.教師出示PPT21-22,讓學生先跟讀課文，然后根據(jù)重點內(nèi)容復述課文故事

或者表演故事。

T：Pleasereadafterthevideo,andthenretellthestorywithyourfriends.

2.教師出示PPT23-24,讓學生根據(jù)重點句型結(jié)構(gòu)，看圖說一說，寫一寫。

Step4：Production

1.教師出示PPT25-26,看圖說一說。

Step5：Summary

1.教師出示PPT27,課堂小結(jié).

一.重點單詞：

shorts,took(take),wear,

二.重點句子：

1.Whafsthematter?

2.MumboughtanewT-shirtforme.

3.Shedidn'twearit.

Step6:Homework

1.教師出示PPT26,布置課后作業(yè)。

I）完成第一單元練習冊。

2）抄寫單詞8+8o

3）完成活動4,寫三組句子。

4）每天讀英語單詞，課文15分鐘，家長簽字。

四.板書設計

Module4UnitlMumboughtanewT-shirtforme.

重點單詞：重點句型小組加分

shortsWhat'sthematter(with...)?Group1:

wearMumboughtanewT-shirtforme.Group2:

took(take)SamtookmyT-shirt.Group3:

Group4:

Module4Unit2What'sthematterwithDarning.

外研版?五年級英語上冊

二十八.教學目標

1.能夠聽，說，讀寫下列單詞：

shorts,took(take),wear,

2.能夠運用已學語句陳述或詢問過去的行為，并對他人表示關(guān)心。

3.對一般的請求，道歉等作出適當?shù)姆磻?，學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的關(guān)心。

二十九.教學重難點

23.能夠掌握句型：Whafsthematterwith...?

24.能夠理解一般過去時及不規(guī)則動詞的過去式：

lose-lost,am/is-was,are-were,find-found

3.能夠用恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的關(guān)心。

三十.教學過程

Stepl:Warm-up

1.教師出示PPT3,復習上節(jié)課內(nèi)容。

T:Doyourememberwhat'sthematterwithSamandAmy?

Step2:Presentation

12.教師出示PPT4,讓學生只聽音頻，不看書，回答主要問題。

T：Pleaselistentothetape,andtrytoanswerthequestion.Whafsthematterwith

Darning?

Sl:Helosthisbag.

13.教師出示PPT5-8,播放課文視頻，讓學生思考下列問題，然后小組討論。

T：Now,it'stimetowatchthecartoon.Andtrytoanswerthesequestions:

l.Whatwasinthebag?

2.Wheredidtheboyfindit?

「Time'sup.Canyouanswerthemquickly?

S:Daming'ssportsshoeswereinit.

T:Goodjob!

T:Lookatthepicture.Readafterme:Sportsshoes.Sportsshoes.

S:Sportsshoes.Sportsshoes.

T:Thisgroup,pleasereaditonebyone.

Sl:Sportsshoes.Sportsshoes.

S2:Sportsshoes.Sportsshoes.

3.教師板書新單詞及重點句子在黑板上。

4.教師出示PPT9-11,講解本課重點語法知識。

Step3:Practice

1.教師出示PPT12,讓學生先跟讀課文，然后根據(jù)重點內(nèi)容復述課文故事或者

表演故事。

T：Pleasereadafterthevideo,andthenretellthestorywithyourfriends.Also,you

canactitout.

2.教師出示PPT13,學唱歌曲。

T：Lefslistenandchant.

3.教師出示PPT14/5,讓學生看圖補充句子。

Step4：Production

1.教師出示PPT16-17,情境交際，假設你今天在失物招領(lǐng)處值班，你該怎

么辦？

Step5：Summary

L教師出示PPT電課堂小結(jié).

一.重點單詞：

shorts,took(take),wear,

二.重點句子：

l.Whafsthematter?

2.1lost

Step6:Homework

1.教師出示PPT19,布置課后作業(yè)。

1)完成第二單元練習冊。

2)抄寫單詞8+8o

3）每天讀英語單詞，課文15分鐘，家長簽字。

四.板書設計

Module4Unit2WhafsthematterwithDarning?

重點單詞：重點句型小組加分

lostWhat'sthematter(with...)?Group1:

sportsshoesHelosthisbag.Group2:

were(are)Group3:

Group4:

Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons.

科目版本小學英語（三年級起點）外研版五年級上冊

章節(jié)Module5

課名Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons.

學習目標1.能夠聽懂、會說并初步運用關(guān)于數(shù)字的詞匯fifteen,nineteen,thirteen,fou

crayon,begin等。

2.能夠聽懂、會說句型“Thereis/are...”，并能在實際情境中靈活運用；能夠

重難點能夠聽懂、會說并初步運用關(guān)于數(shù)字的詞匯fifteen,nineteen,thirteen,fourteen,s

begin等

教學環(huán)節(jié)/步驟學生活動教師活動

1.Listentoasongabout1.Listentoasongandtellme,"whatdoyouhear

fingerstoreviewnumbers.聽歌曲，引起興趣，讓學生們說一說數(shù)字。

學生聽歌熟悉數(shù)字單

MJ0

熱身進入2.Watchthevideoand2.Howmanyfacescanyousee?

answerthequestions.觀看影片，數(shù)笑臉，引出本單元新的數(shù)字單詞，

學生觀看視頻回答問

題，引入本單元句型和單

詞。

1.Lookatthepictureand1.Nowlefslearnnewwords.Canyouguesswhat

guesswhatSamdoes.does?

看圖學習新單詞。通過圖片引導學生學習本單元新單詞。

2.學生看動畫，了解課文2.Lefswatchavideoandfindoutwhathappens.

故事，提高興趣。播放視頻，讓學生了解課文故事，并通過問題，

新知呈現(xiàn)學生們思考，提高興趣。

3.學生聽對話，并回答問3.讓學生聽對話，并提出問題，引發(fā)思考。

題，學習句型。

1.Pleasewatchthevideo1.Askstudentstofollowthevideotoread.

andrepeatthesentences.讓學生跟讀視頻，在情境中鞏固新單詞和句

進行視頻跟讀，鞏固新

分步訓練

單詞和句型。

2.Matchthepictureswith2.Matchthepictureswiththesentences.

thesentences.教師組織學生進行連線。

讀句子，并將圖片與句

子連線。

3.Listenandwrite.3.Askstudentstopracticewritingnumbers.

聽對話，并填寫數(shù)字。讓學生聽錄音，并練習書寫數(shù)字。

1.Workinpairs.StudentA1.Lookatthepictures.Pleasemakeupdialogues

sayshowmanythingsyourpartner.StudentAsayshowmanythingsthei

thereareandStudentB

andStudentBsayshowmanychildrenthereare.r

sayshowmanychildren

sentencesmayhelpyou.

thereare.

現(xiàn)在請看圖片，和你的同伴一起編對話。學生

同伴討論，說出圖片的物

出物品數(shù)量，學生B說出孩子人數(shù)。

嘗試應用品。

2.進行角色扮演，在情境中2.Pleasewatchthevideoandfollowittoactitout.

使用句型。deletesubtitlesandthreestudentswillrole-play

Smart,SamandAmy,thensay.

請觀看動畫并進行角色扮演。我將隱藏字幕，三

學扮演Smart老師，Sam和Amy,然后說句子

今天我們學習了數(shù)字和therebe句型，請用the

作業(yè)布置句型介紹一下教室里有什么，比如書桌、椅子、

等。

1.能夠聽懂、會說并初步運用關(guān)于數(shù)字的詞匯fifteen,nineteen,thirteen,fourt

進步標志crayon,begin等。

2.能夠聽懂、會說句型“Thereis/are…”，并能在實際情境中靈活運用；能包

Module5Unit2Thereareforty.

科目版本小學英語（三年級起點）外研版五年級上冊

章節(jié)Module5

課名Module5Unit2Thereareforty.

學習目標1.能夠聽懂、會說并運用關(guān)于數(shù)字的詞匯forty,sixty,seventy,eighty,ninety,mai

2.能夠聽懂、會說句型“Thereare…并能在實際情境中靈活運用；能夠談

重難點能夠聽懂、會說并運用關(guān)于數(shù)字的詞匯forty,sixty,seventy,eighty,ninety,many,

教學環(huán)節(jié)/步驟學生活動教師活動

1.Lookatthepictureabout2.Doyoustillrememberthefacesonfingers?He

facesonfingerstoreviewmanyfacescanyousee?Twentyfaceswecan

numbers.通過圖片回憶上節(jié)課學習的數(shù)字單詞。

學生看圖片熟悉上節(jié)課

學習的數(shù)字單詞。

熱身進入

2.Watchthevideoandsee2.Whatnumbersarethey?

whatthenumbersare.觀看影片，導入數(shù)字新單詞。

學生觀看視頻回答問

題，引入本單元句型和單

詞。

4.Watchthevideoandtell1.Pleasewatchthevideo.Howmanypupilsareth

howmanypupilsthereareinLingling'sclass?

inLingling'sclass.看動畫，玲玲班里有多少學生，引出新單詞。

新知呈現(xiàn)觀看動畫，說出玲玲班

里有多少學生。2.Let'slookatotherpairsofnumbers.Whatki

rulescanyoufindout?

2.學生總結(jié)數(shù)詞構(gòu)成規(guī)律?？磾?shù)詞構(gòu)成，總結(jié)規(guī)律。

3.Pleasewatchthevideo3.Askstudentstofollowthevideotoread.

讓學生跟讀視頻，在情境中鞏固新單詞和句

andrepeatthesentences.

進行視頻跟讀，鞏固新

單詞和句型。

分步訓練4.Workinpairstomake2.Pleaselookatthetableandusesentencestosay

sentences.manypupilsandcomputersthereare.Aisfbr

同伴合作，應用句型進SchoolandBisfbrParkSchool.

行表達。看圖，同伴用句型表達表格信息。

3.Listenandwrite.3.Askstudentstopracticewritingnumbers.

讓學生聽錄音，并練習書寫數(shù)字。

聽對話，并填寫數(shù)字。

4.Askstudentstofindoutwhatsoundthegrou