中班科學(xué)教案《什么東西能滾動(dòng)》

第頁(yè)共頁(yè)中班科學(xué)教案《什么東西能滾動(dòng)》中班科學(xué)教案課題：什么東西能滾動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒觀察和感知周圍事物，培養(yǎng)他們的觀察力和感知力；2.讓幼兒了解什么東西能滾動(dòng)，什么東西不能滾動(dòng)，并通過(guò)實(shí)際操作讓他們加深對(duì)于滾動(dòng)物體的認(rèn)識(shí)；3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觸覺(jué)感知能力，提高幼兒的動(dòng)手能力和觸覺(jué)感知能力；教學(xué)準(zhǔn)備：1.布料、木塊、塑料球、紙團(tuán)、玻璃球等滾動(dòng)物體；2.海綿、毛巾、鉛筆、積木等不能滾動(dòng)的物體；3.幼兒園雜志、圖片；4.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地；教學(xué)過(guò)程：1.游戲《找滾動(dòng)物體》教師將教具中的滾動(dòng)物體（布料、木塊、塑料球、紙團(tuán)、玻璃球等）放入一個(gè)大盒子中，然后關(guān)上盒子，讓幼兒們擦亮自己的眼睛，從盒子里摸出可以滾動(dòng)的物體。觀察幼兒們找尋滾動(dòng)物體的過(guò)程，并引導(dǎo)幼兒們發(fā)言，表達(dá)自己的觀察結(jié)果。2.導(dǎo)入新課教師出示幼兒園雜志中的一幅圖畫（如有球滾動(dòng)的場(chǎng)景），并引導(dǎo)幼兒們觀察圖畫，提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得這里面有滾動(dòng)的東西嗎？”讓幼兒們思考、表達(dá)，并引導(dǎo)他們逐步明白，有一些東西能夠滾動(dòng)。3.實(shí)踐活動(dòng)教師放置準(zhǔn)備好的滾動(dòng)物體和不滾動(dòng)物體在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上，并讓幼兒仔細(xì)觀察，并組織幼兒圍繞滾動(dòng)物體和不滾動(dòng)物體進(jìn)行討論：（1）你們能觸摸到哪些物體是滾動(dòng)的？（2）你們覺(jué)得為什么它們能滾動(dòng)？（3）你們能觸摸到哪些物體是不能滾動(dòng)的？（4）你們覺(jué)得為什么它們不能滾動(dòng)？4.教學(xué)總結(jié)教師以問(wèn)題的形式引導(dǎo)幼兒回憶實(shí)踐活動(dòng)中的觀察結(jié)果，進(jìn)一步總結(jié)并鞏固幼兒對(duì)滾動(dòng)物體的認(rèn)識(shí)，最后得出結(jié)論：“塑料球、木塊、紙團(tuán)、布料等東西能滾動(dòng)；而鉛筆、海綿、毛巾等東西不能滾動(dòng)?！?.課堂小結(jié)教師要求幼兒進(jìn)行口頭或簡(jiǎn)單書寫小結(jié)，例如：“我覺(jué)得滾動(dòng)物體是這樣的……”6.課后延伸教師布置幼兒課后觀察作業(yè)，讓他們繼續(xù)觀察周圍的事物，找出可以滾動(dòng)和不能滾動(dòng)的物體，并繪制自己觀察到的物體圖畫，明天帶到幼兒園和大家分享。拓展活動(dòng)：1.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行滾動(dòng)物體的比較實(shí)驗(yàn)，例如：用不同大小、材質(zhì)的滾動(dòng)物體進(jìn)行滾動(dòng)比較，觀察不同滾動(dòng)物體的滾動(dòng)速度，讓幼兒們動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)一步加深對(duì)滾動(dòng)物體的認(rèn)識(shí)。2.教師引導(dǎo)幼兒在戶外環(huán)境中找尋和觀察可以滾動(dòng)的物體，例如球、小車等，引導(dǎo)幼兒與物體親密接觸，提高他們對(duì)滾動(dòng)物體的感知和認(rèn)識(shí)。3.教師組織幼兒進(jìn)行滾動(dòng)物體的游戲，例如：小球滾動(dòng)比賽、滾球的正確傳遞等，讓幼兒們通過(guò)游戲加深對(duì)滾動(dòng)物體的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和協(xié)作意識(shí)。4.教師可以使用樂(lè)高積木等教具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)手