2022年部編版六年級下冊小升初模擬測試語文試卷（二）2

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一、選擇題

1.下列加點(diǎn)的字讀音完全相同的一項是（）

A．和平和睦溫和唱和

B．稱呼稱贊稱心稱謝

C．謳歌毆打海鷗嘔吐

D．惡補(bǔ)餓虎鱷魚厄運(yùn)

2.下列各組詞語有錯別字的一項是（）

A．震撼理睬斑斕迫不及待

B．書藉懇切搖籃門庭若市

C．蕭索松弛滄桑萬籟俱寂

D．輕捷皎潔急躁充耳不聞

3.下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．那些滿帶真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，往往使我心動神移，不能自己。

B．“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”實(shí)施以來，各級各類學(xué)校因地制宜，開展形式多樣的體育活動，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

C．九寨溝那巧奪天工的奇山異水，吸引了無數(shù)游客前來觀賞。

D．雖然小草是微不足道的角色，它卻以頑強(qiáng)的生命力為世人欽佩。

4.下列句子不是比喻的一項是（）

A．這個人兇神惡煞似的吼叫著，我感到非常害怕。

B．領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔守法，不能拿群眾的一針一線。

C．更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。

D．小花貓在潔白的稿紙上踩了幾朵漂亮的小梅花。

5.下列句子沒有語病的一項是（）

A．夏日的青城山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。

B．經(jīng)過幾個月緊張的復(fù)習(xí)，使我可以從容、鎮(zhèn)定地面對這次考試。

C．面對流感疫情，學(xué)校及時采取有效措施，確保全校師生身體健康。

D．看到眼前的照片，小明不由想起三年來大家一起玩耍、同桌共讀。

6.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是（）

A．你是喜歡數(shù)學(xué)呢？還是喜歡語文？

B．成敗與自己的想象有著直接的關(guān)聯(lián)。悲觀的把自己想象成失敗者，這足以使你不能取勝；樂觀的把自己想象成勝利者，將給你帶來無法估量的成功。

C．宋朝的林和靖的詠梅名句不少，最膾炙人口的當(dāng)然是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”

D．詩畫無不注重繪聲繪色，講究筆力，風(fēng)韻，意境等……因此，古人曰：詩是有聲畫，畫是無聲詩。

7.下列語句排列正確的一項是（）

①不僅動物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報時。

②例如，南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔兩個小時就要翻動一次。

③例如，南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“嘰嘰喳喳”地叫上一陣，誤差只有15秒。

④因此，許多古代的學(xué)者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時間。

⑤人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的“時間觀念”

⑥非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個小時就改變一種顏色，因此許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈兲峄厝ギ?dāng)“蟲表”。

A．⑤①②③⑥④

B．⑤③①②⑥④

C．⑤③⑥①②④

D．⑤①②⑥③④

8.下列各項表述不正確的一項是（）

A．“豆蔻年華”指少男少女十二三歲的時候。

B．中國傳統(tǒng)文化中，儒家思想的代表人物有孔子、孟子等。

C．中國古代四大名著之一的《水滸傳》講的是宋代的故事。

D．“四書五經(jīng)”中的“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》四部儒家經(jīng)典作品。

9.在下面兩種情境中，用語最得體的一組是（）

情境1：某同學(xué)的發(fā)言超時了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。

情境2：某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。

A．快停下，已經(jīng)超時了。/你停一下，我來說兩句。

B．對不起，已經(jīng)超時了。/不好意思，我打斷一下。

C．已經(jīng)超時了，快停下。/不好意思，我打斷一下。

D．已經(jīng)超時了，對不起。/你停一下，我來說兩句。

10.從上下文連貫的角度看，填入下面橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

可惜正月過去了，閏土須回家去，我急得大哭，他也躲在廚房里，哭著不肯出門，（）。

A．但他父親終于帶走了他

B．但他父親終于把他帶走了

C．但他終于隨著他父親走了

D．但終于被他父親帶走了

二、填空題

11.古詩文默寫

①洛陽親友如相問，______________________。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

②______________________，欲飲琵琶馬上催。（王翰《涼州詞》）

③______________________，烏衣巷口夕陽斜。（劉禹錫《烏衣巷》）

④___________________，獨(dú)釣寒江雪。（李商隱《江雪》）

⑤牧童騎黃牛，___________________。（袁枚《所見》）

三、現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀最感人的一句話坐在散散淡淡的燈光里，和幾個朋友喝茶。不知是誰，聊起了自己遭遇的最感人的一句話。陳說，他小時候，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天很早起來，就急急趕著上學(xué)。有時候，睡過了頭，就經(jīng)常遲到。班主任有個規(guī)定，凡是遲到的人都得站在教室外，一直要站到早自習(xí)結(jié)束為止。念四年級的時候，換了一個班主任，他認(rèn)為自己應(yīng)該給新來的班主任留下一個良好的印象。但聊偏偏那天大雨積水成災(zāi)，他只能繞道趕到學(xué)校。他遲到了，班主任說：“還是以前的老規(guī)矩，不過只站十分鐘?！彼臀卣驹诮淌彝?。班主任說：“你怎么遲到了?”他便說路被洪水淹的情況。班主任摸了摸了他的頭，歉意地說：“快進(jìn)教室吧，是老那師錯怪你了?！睆拇撕?，這個堅持3年的罰站規(guī)定就取消了。林接了陳的話題，說給自己留下記憶的也是一位老師。他很怕寫作文，老師一布置作文，他就擔(dān)心。有一次，老師布置了一篇《快樂的假日》的作文，但他無論如何也寫不出來。于是他找來一本作文書，在上面抄了一篇。作文交上去后，老師沒有發(fā)現(xiàn)，結(jié)果給了一個很高的分。當(dāng)老師在同學(xué)們面前朗讀這篇作文時，班中突然有個同學(xué)站起來說：“這篇作文是作文書上的?！崩蠋煷粼谀抢?，而他也面紅耳赤。老師說：“對呀，林同學(xué)在作文上已經(jīng)說明了，抄一遍作文，也是一種學(xué)習(xí)?！闭f完，老師意味深長地看著他。聽了林的故事，大家都感嘆道：“這真是一位好老師。”我也說了一個關(guān)于老師的故事。最后輪到蔣，蔣一直在抽煙。我對蔣說：“你說說看，你的生命中哪句話最感人?！笔Y說：“既然大家都說老師，那我也說一個關(guān)于老師的。”三年前，有個同學(xué)突然告訴我，王老師患癌住院了，王老師在初中時教過我物理。因?yàn)槊τ诠ぷ?，我一直沒有時間去看望他。深秋的一天，我接到同學(xué)的電話，說王老師讓我無論如何要去，因?yàn)槲液屯趵蠋熤g的交往并不多。我到了醫(yī)院，說了自己的名字，王老師的眼睛因?yàn)榘┘?xì)胞擴(kuò)散已看不清人了。他掙扎著握住我的手，用微弱的聲音說：“蔣，真對不住，老師當(dāng)年錯怪你了。那只足球不是你拿的……”我就愣在那，無論如何也想不起來當(dāng)年有這事。王老師死后出殯，和一位同學(xué)聊起。同學(xué)說：“二十年前，二班也有一個和你一樣的名字的人。”我聽完，恍然大悟。后來我設(shè)法找到那個人，他已是兩個孩子的父親，在一家碎石廠打短工。聽了王老師臨終時的話，漢子說：“王老師，怎么還記得當(dāng)年的事，我都忘了呀!”說著說著，那漢子就哭了。蔣說完，把那個煙蒂掐滅，說：“那天，我也哭了?！?2．文章第一段有什么作用？

答：______________________________________________________________

13．請用簡潔的語言以“老師”開頭分別概括“陳”“林”“蔣”的故事。

答：______________________________________________________________

14．本文表達(dá)了“我們”怎樣的思想感情。

答：______________________________________________________________

15．本文詳寫了三位老師，你更喜歡哪一位？請概括三位老師特點(diǎn)并聯(lián)系自己經(jīng)歷寫出理由。

答：______________________________________________________________

16．分析下列加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

班主任摸了摸他的頭，歉意地說：“快進(jìn)教室吧，是老師錯怪你了。”

答：______________________________________________________________

17．文中第一個故事寫了班上的一個規(guī)定，你所在的班級也有一些規(guī)定吧，請舉例并寫出你的看法及理由。

答：______________________________________________________________

18．小學(xué)就要畢業(yè)了，將要告別陪伴我們一起度過6年的小學(xué)老師，在離別之際，請寫一段話表達(dá)對老師的情意。要求用到比喻和排比的修辭手法。

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四、語言表達(dá)

19.語言實(shí)際運(yùn)用

請