初中九年級(jí)語(yǔ)文課件-開國(guó)大典

開國(guó)大典1.知識(shí)與技能了解劇本的文體形式，理解課文故事情節(jié)發(fā)展的兩條線索，學(xué)習(xí)劇本通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物精神的寫法，了解電影藝術(shù)中蒙太奇手法的應(yīng)用。2.過程與方法結(jié)合劇情展開合理想象，把握人物的主要性格特征。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，感受老一輩革命家的高尚品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)劇本通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物精神的寫法。教學(xué)重難點(diǎn)《開國(guó)大典》片段新課導(dǎo)入1949年10月1日是中國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的日子。鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展，整齊的禮炮聲響徹云霄，“中華人民共和國(guó)中央人民政府已于本日成立了！”的宣告聲讓全國(guó)人民都沸騰了。我們今天要從另一個(gè)方面去重溫開國(guó)大典這一中國(guó)歷史上的重要時(shí)刻。作者簡(jiǎn)介張?zhí)烀瘢?933—2002），作家、編劇。河北涿州人。張笑天（1939—2016），作家。黑龍江延壽人。劉星，作家、編劇。1952年生。郭晨，作家。1940年生，江西信豐人。文體介紹

影視文學(xué)，主要是指影視文學(xué)劇本，即為銀屏藝術(shù)拍攝提供文字基礎(chǔ)的文學(xué)腳本。

影視文學(xué)劇本的特征：①視覺造型性。要求劇本中所描述的一切，都應(yīng)是可見的、運(yùn)動(dòng)的，它可以通過影視手段展示于銀屏，直接作用于觀眾的感官。②音畫結(jié)合性。劇本不僅要運(yùn)用臺(tái)詞等來(lái)表現(xiàn)人物性格和展示人物內(nèi)心世界，同時(shí)還要把音樂和音響納入統(tǒng)一藝術(shù)構(gòu)思之中，以便擴(kuò)大和加強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力。③要考慮到銀屏形象的逼真性。劇本中一切描寫，都應(yīng)是自然的、真切的。④要考慮到蒙太奇技巧的運(yùn)用。要注意鏡頭的靈活運(yùn)用，以不斷流動(dòng)的視覺來(lái)進(jìn)行敘述和描寫，從而使文字描述具有鮮明的鏡頭感。背景介紹

《開國(guó)大典》為觀眾展開了壯闊的歷史畫卷：遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的勝利，使蔣家王朝搖搖欲墜；中國(guó)共產(chǎn)黨和平解放北平，百萬(wàn)雄師過長(zhǎng)江，解放南京；蔣介石離開大陸，逃往臺(tái)灣；毛澤東進(jìn)入北平后，會(huì)見了國(guó)民黨起義將領(lǐng)和各界民主人士，并籌備開國(guó)大典；開國(guó)大典如期舉行，新中國(guó)成立。課文節(jié)選的是電影劇本的最后部分。

課文以哪兩條線索交錯(cuò)展開？

毛澤東和他的戰(zhàn)友以及毛澤東父子為一條線索，蔣介石和他的部下以及蔣家父子為另一線索。新課探究1.初讀課文，整體感知2.精讀課文，內(nèi)容探究

（1）從場(chǎng)景167中桌上擺著的飯菜，你看出了什么？毛主席眼睛哭紅了、哭腫了，你能推測(cè)一下他“哭”的原因嗎？

從桌上擺著的飯菜可以看出戰(zhàn)爭(zhēng)剛結(jié)束，百?gòu)U待興，人民生活水平不高，生活還很艱苦；還可看出毛澤東主席不搞特權(quán)，百姓吃什么，他吃什么，生活十分簡(jiǎn)樸，真正做到了和人民同甘共苦。

（2）場(chǎng)景168中，說到第二天的開國(guó)大典，蔣介石說：“我想象不出會(huì)是什么樣子！”他為什么這么說？

他以為開國(guó)大典當(dāng)天會(huì)出現(xiàn)混亂，這么說也會(huì)下文埋下了懸念。（3）怎樣理解場(chǎng)景169中毛岸英所說的“您應(yīng)該高興才是”？

“應(yīng)該高興”指明毛澤東主席現(xiàn)在應(yīng)有的態(tài)度。它的言外之意是：中國(guó)革命勝利了，中華人民共和國(guó)成立了，您為之奮斗的理想實(shí)現(xiàn)了。

（4）與兒子的交談，表現(xiàn)出毛主席的哪些品質(zhì)？

當(dāng)?shù)弥獌鹤用队⒌墓ぷ鞅话才旁谡?wù)院的時(shí)候，毛主席堅(jiān)決不同意。他給予兒子的權(quán)力只有一個(gè)，那就是勞動(dòng)，而不是“浮在上邊”，表現(xiàn)了他不徇私情、嚴(yán)于律己的崇高品質(zhì)。（5）場(chǎng)景170中，蔣介石的團(tuán)隊(duì)為什么準(zhǔn)備了轟炸機(jī)編隊(duì)？他們企圖轟炸天安門，破壞開國(guó)大典。3.品讀課文，句段賞析

（1）分析場(chǎng)景167中“毛澤東的視線盡力躲避著他”中的“躲避”一詞。

“躲避”一詞用得好，寫出了毛澤東主席不想讓兒子看出他剛剛哭過。從中可以看出毛澤東內(nèi)心很矛盾，很痛苦，這也為文章設(shè)置了懸念。

（2）“毛澤東：‘不，不行，你不夠格。我的權(quán)力大得很，但給你的權(quán)力只有一個(gè)：勞動(dòng)。你才二十七歲，浮在上邊不好?！边@幾句話體現(xiàn)了毛澤東怎樣的精神？

毛澤東得知兒子岸英的工作被安排在政務(wù)院的時(shí)候，堅(jiān)決不同意，他要求兒子的權(quán)利只一個(gè)，就是勞動(dòng)，他不允許因?yàn)樽约菏侵飨妥寖鹤拥玫秸疹?。作為開國(guó)領(lǐng)袖，他身先士卒，嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己的親人，體現(xiàn)了毛澤東偉大的思想情懷。

（3）你是怎樣理解場(chǎng)景169中“讓人民監(jiān)督政府，政府才不敢松懈，只有人人起來(lái)負(fù)責(zé)，才不會(huì)人亡政息”這句話的？

毛澤東考慮的是如何讓共產(chǎn)黨深入人心，如何讓國(guó)家“長(zhǎng)治久安”。這句話體現(xiàn)了毛澤東居安思危的思想，表現(xiàn)了毛澤東作為領(lǐng)袖的深謀遠(yuǎn)慮、遠(yuǎn)見卓識(shí)。

（4）你如何理解172場(chǎng)景中“……爺爺不好，爺爺要是好，怎么會(huì)把你帶到這里……”一句？

（5）閱讀場(chǎng)景174，蔣介石說道“反攻必勝，復(fù)國(guó)必成”，你覺得他說這句話的時(shí)候有信心嗎？

（6）場(chǎng)景175對(duì)毛澤東上臺(tái)階的細(xì)節(jié)描寫說明了什么？4.熟讀課文，主旨探究本文的主旨是什么？5.賞讀課文，鑒賞評(píng)價(jià)（1）本文以兩條線索交錯(cuò)展開，說說這樣寫的好處。（2）閱讀場(chǎng)景177，你有什么感受？