國家教育行政學(xué)院培訓(xùn)心得體會

有思想才有行動聆聽中感悟，交流中成長---國家教育行政學(xué)院學(xué)習(xí)體會2015年7月6日---7月11日，高新區(qū)校長團隊一行70多人在北京國家教育行政學(xué)院參加了“中小學(xué)管理團隊專題培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。這是一次高層次、高規(guī)格、高水平的學(xué)習(xí)機會。學(xué)習(xí)期間，我們聽取了北京師范大學(xué)程鳳春教授的《從學(xué)生出發(fā)的教育》專題報告；閆明德博士的《學(xué)校品牌與特色建設(shè)》專題報告；聆聽了魯桂成大使的《我的外交夢》；北外附屬外國語學(xué)校校長為我們分享了《學(xué)校管理者必須具備的基本修煉》；山東德州開發(fā)區(qū)德開小學(xué)校長團隊介紹了《山東省德州市名師培養(yǎng)的實踐探索》經(jīng)驗；山東省淄博市晏嬰小學(xué)校長團隊講述了《一所平民學(xué)校的課程整合之路》；上海市電教館館長的專題報告《當教育遇上互聯(lián)網(wǎng)+》信息化如何助推教育轉(zhuǎn)型；南京市東廬中學(xué)的陳康金校長做了《校本教研助推學(xué)校發(fā)展》專題報告；國家教育行政學(xué)院培訓(xùn)部徐麗麗老師分享了《有效溝通》的技巧和方法；參觀了北京市大興區(qū)二小，聽取了蘭校長學(xué)校管理的精彩報告。此次培訓(xùn)，既有專家、教授、學(xué)者對教育理論、教育現(xiàn)象、教育問題的深層次剖析，又有北京、山東、南京等地名校長在學(xué)校管理以及名師培養(yǎng)、課程整合方面的經(jīng)驗介紹；既有深刻、生動、前沿的專家講座，又有吉林永吉縣和石家莊高新區(qū)學(xué)員相互之間的原汁原味、風(fēng)格炯異、豐富多彩的“校長論壇”經(jīng)驗交流，這是一次內(nèi)容豐富，針對性強，質(zhì)量高的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，認真聆聽專家們的精彩報告，收獲很大，現(xiàn)將自己的幾點收獲跟大家分享：分享一：關(guān)于學(xué)校品牌與特色建設(shè)閆明德博士的講座《學(xué)校品牌與特色建設(shè)》，對我們很有啟發(fā)。閆教授用生動的品牌學(xué)校案例，跟我們分享了學(xué)校品牌創(chuàng)建的思路以及學(xué)校特色評估的政策導(dǎo)向和自我診斷。學(xué)校品牌的核心識別不是高樓大廈和設(shè)施設(shè)備，而是人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水準，是文化的傳承與知識的創(chuàng)新，是學(xué)校的內(nèi)在品質(zhì)與文化底蘊。無論是“傳統(tǒng)發(fā)揚式”的甘泉小學(xué)，“資源整合式”的成都草堂小學(xué)，“亮點放大式的”廣州石壁小學(xué)，還是“理想追尋式”的赤崗小學(xué)，都讓我感受到：學(xué)校的特色建設(shè)都要從小處做起，以小見大，學(xué)校的特色要落實到課程上，要體現(xiàn)在課堂上。要找準切入點，找準突破口，要充分的挖掘，還要有理論的支撐。學(xué)校的特色建設(shè)要得到師生員工、上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長、社會各界的廣泛認同與接納，要有具體的發(fā)展規(guī)劃和實施方案，在實際操作過程中，課程體系的創(chuàng)建，教學(xué)上的體現(xiàn)，校內(nèi)的實施，德育的融合，校外的滲透，都必須是思考的點。學(xué)校要想得深、做得細、做扎實，在做中求創(chuàng)新，在做中求發(fā)展。審視我