我心中的好老師作文400字【3篇】

我心中的好老師作文400字【精選3篇】我心中的好老師作文400字【精選3篇】一

假如你問我心目中的好老師是誰，我會(huì)毫不猶疑地告知你，她就是吳老師，我心中的好老師。

她有著陽光般的笑容，每當(dāng)看到她的微笑，我都會(huì)覺得非經(jīng)我對(duì)媽媽說，吳老師似乎媽媽你，我好想跟著她回家。記得那是一個(gè)酷熱的天氣，為了不上火，我在書包里裝了一瓶玻璃瓶的金銀花露，剛到教室，”嘭“的一聲，玻璃瓶從書包里滑出來，掉在了地上，玻璃碎渣滿地都是，我心里一驚，糟了，學(xué)校不是不允許帶玻璃器皿的嗎？這可怎么辦？我立刻急得滿頭是汗，這時(shí)，吳老師已經(jīng)拿著掃把走過來了，她和氣地對(duì)我說：”遺忘了規(guī)定吧？下次肯定要記得呀，當(dāng)心受傷了“。說完，她把碎渣清掃潔凈，當(dāng)她回來的時(shí)候，手里赫然多了一瓶飲料，她塞在我的手里，微笑著說：”怕你沒水喝，去給你拿了一瓶飲料?！拔疫€在忐忑擔(dān)心的心一下子覺得特別暖和，感謝的眼淚已經(jīng)開頭在打轉(zhuǎn)兒。

作為一名語文老師，吳老師還是一位幽默大師。她總是有”獨(dú)門絕技“讓我們記住每一個(gè)字。這不，今日，小張同學(xué)馬虎大意，將”胸“字少寫了一豎。吳老師含笑把他叫到面前，風(fēng)趣地說：”小張同學(xué)，你怎么不給胸字穿衣服呢？“底下的同學(xué)傳來了一陣笑聲。老師貌似嚴(yán)厲?地說：”下一次，再讓我觀察你寫的胸字沒衣服的話，你也別穿上衣了??？“小張同學(xué)抿嘴一笑，我觀察吳老師也笑了，原來老師是有意讓我們這樣記字的呀。以后，不僅小張同學(xué)，我看全班同學(xué)都會(huì)對(duì)這個(gè)字記憶猶新了，鄙視之情油然而生。

五年了，說不完道不盡的記憶如同朵朵晶瑩剔透的浪花，純潔漂亮。她就像我的其次位母親，給我暖和給我力氣；又像是一本讀不厭的書，指引我走好萬里路的第一步。

吳老師，我心中的好老師！

我心中的好老師作文400字【精選3篇】二

我心中的好老師是誰呢？不是其他人，而是我三到四班級(jí)的數(shù)學(xué)老師——李艷明老師。李老師，也不是特級(jí)老師，也不是班主任，為什么讓我喜愛呢？再說，她已經(jīng)40多歲了。主要并不是在外表上，還要有事例。

我和同學(xué)們淘氣打架時(shí)，只要她在場(chǎng)，總會(huì)被她擋住，并一個(gè)個(gè)警告：“不準(zhǔn)打架！”她不常用棍子打人，只有某某同學(xué)上課不聽講讓李老師忍無可忍時(shí)，她只能拿出棍子，把他拎上講臺(tái)，用勁地打。

有一次，一位同學(xué)不但考試考砸，講題目時(shí)還做小動(dòng)作，老師大喝一聲，變戲法似的拿出了一根棍子，往他身上一打，那同學(xué)立即叫了起來，叫完，便工工正正地坐在了凳子上。

每當(dāng)我考砸時(shí)，李老師總是鼓舞我、勸慰我，說只要改掉馬虎這個(gè)毛病，就肯定能考到100分。有了她的鼓舞，我更加玩命似的學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)時(shí)我在班上的數(shù)學(xué)成果總是名列前茅。但李老師也有嚴(yán)厲?的一面。

每當(dāng)我做練習(xí)馬虎大意做錯(cuò)題目時(shí)，她總是叫我把錯(cuò)的題目寫10遍，讓我牢記在心。而每當(dāng)我把抄完題目的練習(xí)本恭尊敬敬地交給她時(shí)，他總是把寫的那一頁給撕掉，之后便叫我回座位。我也不知道為什么要這么做，或許是不讓家長(zhǎng)觀察我被罰抄吧。

李老師有溫存的一面，也有嚴(yán)厲?的一面，她莫非不是我心目中的好老師嗎？

我心中的好老師作文400字【精選3篇】三

從五班級(jí)起，那個(gè)戴著眼鏡，眼睛小小，笑起來牙齒就整齊一排的音樂老師——?jiǎng)⒗蠋煟陀浽谖业男睦铩?/p>

“不知道這次換不換音樂老師?！薄耙菗Q了就好了。”“應(yīng)當(dāng)還是周老師吧”……大家抱著反正是音樂課吵就吵了的心態(tài)聊著天。突然，門“嘎吱”響了，大家立馬寧靜了下來。由于全部問題都得到了答案。腳走出來了，頭探出來了，這個(gè)老師很面生，應(yīng)當(dāng)是新來的。當(dāng)老師走的我們面前時(shí)，我發(fā)覺這個(gè)老師好矮。湊近看了看，這個(gè)老師眼睛小，兩邊的的臉頰和額頭有著紅色的小痘痘?！按蠹液?，我是你們新的音樂老師，我姓劉。”從劉老師那張和氣可親的臉和她說話的語氣就讓我覺得這個(gè)音樂老師活潑大方。不同于前幾任的音樂老師。前幾任的老師都是別的班級(jí)教語文數(shù)學(xué)的，她們的專業(yè)并不是教音樂的，都是業(yè)余的。這次最終來了個(gè)專業(yè)的！

還記得，那一次。

劉老師不像以前那么有活力，看樣子劉老師很疲乏，可能是由于最近元旦慶演，中午我們彩排，劉老師的嗓子就已經(jīng)不行了，話都說不出來。劉老師打手勢(shì)示意我們排隊(duì)去書畫老師。不用帶椅子，我們就坐在桌子上。同學(xué)們立刻看出來劉老師嗓子不行。都紛紛舉手相當(dāng)老師的助手，幫她翻譯。要是不認(rèn)真聽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去劉老師的嘴唇不發(fā)聲，有氣無力地動(dòng)著。劉老師的嘴唇動(dòng)一會(huì)兒，要歇下來喝一口水，但這絲毫沒有影響這節(jié)課的進(jìn)度和氣氛，反而更好了。就這樣我們上完了一節(jié)特殊的音樂課。

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