初中九年級(jí)語文課件-沁園春 雪

沁園春·雪一、新課引入古往今來，有多少文人墨客，歌詠過那潔白如銀的雪景。像唐朝岑參的“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，又如李白的“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”，還有柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，高駢的“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝”，元朝黃庚的“江天不夜月千里，天地?zé)o私玉萬家”等等，舉不勝舉。毛澤東既是一位偉大的革命家，同時(shí)也是一位杰出的詩人，他的詞作《沁園春?雪》就是詠雪的名篇。二、新課講解寫作背景

1936年2月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對(duì)蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫下了這首詞。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國家的前途和人民的利益，

毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。其間，民主人士、詩人柳亞子先生請(qǐng)他寫詩，毛澤東同志就把這首《沁園春?雪》抄給他，隨后《新民晚報(bào)》公開發(fā)表，引起了極大的轟動(dòng)。二、新課講解讀準(zhǔn)字音惟余莽莽頓失滔滔稍遜風(fēng)騷成吉思汗

數(shù)風(fēng)流人物今朝

分外mǎnɡtāoxùnsāohánshǔzhāofèn二、新課講解讀準(zhǔn)節(jié)奏

北國/風(fēng)光，千里/冰封，萬里/雪飄。望/長城/內(nèi)外，惟余/莽莽；

大河/上下，頓失/滔滔。

山舞/銀蛇，原馳/蠟象，欲與/天公/試比高。須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。

江山/如此多嬌，引/無數(shù)英雄/競(jìng)折腰。惜/秦皇/漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風(fēng)騷。一代/天驕，成吉思汗，只識(shí)/彎弓/射大雕。俱/往矣，數(shù)/風(fēng)流人物，還看/今朝。二、新課講解整體感知上片下片北國風(fēng)光數(shù)風(fēng)流人物氣勢(shì)磅礴，雄偉壯麗列舉歷代英雄人物不足抒發(fā)詩人的抱負(fù)望——看民族自豪感與自尊心惜——數(shù)昂揚(yáng)向上，積極樂觀1.請(qǐng)?jiān)谠~中找兩句話概括上下兩闕的主要內(nèi)容。

2.詞的上闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？

3.詞的下闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？二、新課講解整體感知描寫北國雪景。贊美祖國大好河山，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情。議論歷史人物。歌頌當(dāng)今英雄，表達(dá)了詩人的凌云壯志及豪邁情懷。二、新課講解研讀上闋總結(jié)上闋：先總寫北方雪景。然后寫眼前實(shí)景，接著寫想象虛景，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合寫出了“江山如此多嬌”。江山如此多嬌概括寫景具體寫景想象寫景（實(shí)寫）（以動(dòng)寫靜）（虛寫）熱愛祖國大好河山（寫景、抒情）二、新課講解千里萬里冰封雪飄長城--惟余大河--頓失山--舞—銀原--馳—蠟靜態(tài)動(dòng)態(tài)紅裝素裹分外妖嬈總分實(shí)虛（抒情）描寫北國壯麗雪景贊美祖國壯麗河山（描寫）須望降雪冰凍地區(qū)之廣寒冷程度之烈對(duì)偶夸張對(duì)偶比喻比喻對(duì)革命光明前途的形象預(yù)見，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖高瞻遠(yuǎn)矚的博大胸懷和樂觀精神研讀上闋二、新課講解研讀下闋總結(jié)下闋：評(píng)論歷史英雄人物，歌頌當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。引無數(shù)英雄競(jìng)折腰（議論、抒情）承上啟下，引入論述具體評(píng)論：“惜”歌頌時(shí)代英雄：“數(shù)”歌頌無產(chǎn)階級(jí)英雄二、新課講解研讀下闋江山多嬌英雄折腰秦皇漢武略輸稍遜只識(shí)風(fēng)流人物還看今朝（陪襯）過渡評(píng)史頌今評(píng)論歷史人物，贊美當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。惜往數(shù)唐宗宋祖成吉思汗（議論、抒情）二、新課講解研讀下闋1.文中提到哪些英雄為江山折腰？明確：秦始皇（嬴政）、漢武帝（劉徹）、宋太祖（趙匡胤）、元太祖（鐵木真）。2.對(duì)于這些英雄人物，作者用了一個(gè)“惜”字，“惜”什么呢？明確：“略輸文采，稍遜風(fēng)騷?！?/p>

“只識(shí)彎弓射大雕。”二、新課講解研讀下闋“惜”中含褒，肯定他們，就是肯定中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族；“惜”中含貶，在贊揚(yáng)他們長于武功的同時(shí)，委婉指出短于文治的缺點(diǎn)（略輸、稍遜、只識(shí)）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，而是蘊(yùn)含無產(chǎn)階級(jí)后來居上的豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信。二、新課講解寫法探究1.詞的上闋在寫景的時(shí)候用了什么樣的順序和哪些寫法？

2.請(qǐng)指出上闋主要用了哪些修辭方法？

3.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”這句在詞中有什么作用？

先總寫后分寫，先實(shí)寫后虛寫。動(dòng)景和靜景相結(jié)合，虛景和實(shí)景相結(jié)合。

（1）夸張、互文：千里冰封，萬里雪飄。（2）比喻、對(duì)偶：山舞銀蛇，原馳蠟象。（3）擬人：欲與天公試比高。承上啟下，這一過渡使全詞渾然一體，成為有機(jī)的整體。二、新課講解藝術(shù)特色1、寫景、抒情、議論相結(jié)合。2、動(dòng)靜相襯，虛實(shí)相生。3、用詞準(zhǔn)確、精練，形象鮮明。4、運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法。

本篇雖題為詠雪，實(shí)際上它卻不僅僅是一幅美麗的風(fēng)景畫，也是一首雄壯的抒情詩。上闋，借景抒情；下闋抒情，寓情于議。作者將寫景、抒情、議論熔為一爐。山、原——舞、馳，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)；上闋前十句實(shí)寫雪中景，后三句虛寫雪后美景。三、歸納小結(jié)《沁園春雪》這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美祖國大好河山，抒發(fā)作者主宰世界的雄偉氣魄，歌頌無產(chǎn)階級(jí)革命英雄和革命人民。1、《沁園春雪》這首詞寫于（）年2月，其中“沁園春”是（），“雪”是（）。2、給加紅字注音：成吉思汗（）3、解釋加紅的字：須晴日（）引無數(shù)英雄競(jìng)折腰（）4、選詞打“√”：山舞銀蛇，原馳（臘蠟）象。江山如此多（嬌驕），引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。5、這首詞上下闋將寫景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，使其渾然一體。寫景是議論、抒情的（），議論、抒情是寫景的（）。1936

詞牌名題目

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