小學道德與法治四年級上冊教學計劃

部編四年級道德與法治上冊教學計劃

一、教材分析：

四年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一

個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明

確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設

課文主題，每個課文題均來一個引導學生學

習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破

學科界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每

個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義

的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主

題所要達到的教育目標。四年級上冊共安排了四個單元主題，即:

“與班級共成長”、“為父母分擔”、“信息萬花筒”、“讓生活多一

些綠色這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立

在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與

學生的社會性發(fā)展有機地融為一體

二、教學目標

1.通過第一單元《與班級共成長》的教學，幫助孩子們建立

集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己爰，自己的班級自己

管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體

意識和自主管理意識、責任意識。

2.通過第二單元《為父母分擔》的教學，體會父母為家庭忙

碌的辛勞，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務事,

減輕父母的負擔，為家庭事務出主意，用自己的創(chuàng)意和行動為家

庭做貢獻。

3.通過第三單元《信息萬花筒》的教學，引導孩子們在社會

生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣,

學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全

管理條例》等法制教育。

4,通過第四單元《讓生活多一些綠色》的教學，讓孩子們愛

祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認

識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變

化而驕傲自豪。

三、教學重點：

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣

的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親

近感。教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和

開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社

會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象

等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和

主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

四、教學措施

1.利用直觀教具，引起學生的注意力。

2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與

的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。

五、教學進度與課時分配

周次時間教學內(nèi)容備注

第一周1.我們班四歲了

第二周2.我們的班規(guī)我們訂

第三周3.我們班他們班

第四周第一單元復習

第五周第一單元測驗國慶節(jié)

第六周4.少讓父母為我操心國慶節(jié)

第七周4.少讓父母為我操心

第八周5.這些事我來做

第九周6.我的家庭貢獻與責任

第十周第二單元復習、測驗

第十一周期中考試

第十二周7.健康看電視

第十三周8.互聯(lián)網(wǎng)新世界

第十四周9.正確認識廣告

第十五周第三單元復習、測驗

第十六周10.我們多了解的環(huán)境污

染

第十七周11.變廢為寶有妙招

第十八周12.低碳生活每一天元旦節(jié)

第十九周期末復習

第二十周期末考試

部編版四年級上冊英語教學計劃

一、學情分析

本學期我執(zhí)教四年級英語。四年級大部分學生對英語有著較

濃厚的學習興趣，學習積極性比較高。同時也有少數(shù)學生由于遇

到困難，學習興趣會隨之減弱。因此，學習英語的能力出現(xiàn)兩極

分化現(xiàn)象。這學期進入到了四年級英語的學習，對學生又提出了

新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體

學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首

位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良

好的學習習慣。

二、教材簡析

本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是

課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大靈通教育

有限公司合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)

教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。本冊教材的特

點是：

1.強調(diào)語言運用。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學科內(nèi)容

6.重視靈活擴展

7.實現(xiàn)整體設計。

本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。本冊教材強調(diào)語言

的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，

融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。

三、教學工作的目標

1.能聽、說、認讀56個單詞，能聽說28個單詞或短語以及

34個句子，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語以及

句子。

2.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，

做到大膽開口，發(fā)音正確。

3.進一步規(guī)范學生課堂上的聽課習慣，達到教學相長的效

果。

4.進一步提高英語課代表及英語小組長和英語課紀律委員

的執(zhí)行能力和檢查能力，是他們成為老師的得力助手.

5.利用英語印章，更加細化形成性評價，把課后家庭作業(yè)的

完成情況、課文朗讀等評價納入的評價之中，培養(yǎng)學生的學習習

慣。

6.加強學生作業(yè)和家庭作業(yè)的書寫和完成情況檢查，學生形

成自覺完成作業(yè)的習慣，并要求高質(zhì)量完成。

7.強化單詞記憶、檢測，重點知識的實際運用和習題訓練。

8.搞好課堂復習鞏固環(huán)節(jié)，增強學生做題能力，豐富學生做

題技巧。

9.規(guī)范學生書寫習慣。

四、教學重點工作

1.創(chuàng)設有利的英語學習環(huán)境

首先，在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語、少用母語。

一是多采用直觀手段，如實物、圖片等創(chuàng)設語境，二是老師利用

眼神、口形、手勢和其它肢體語言幫助學習理解；其次，在課堂

外也盡量多用英語，多舉行幾次英語競賽活動，如英語演講比賽、

英語朗誦比賽、英語唱歌比賽等，并讓學生多聽磁帶。

2.創(chuàng)設各種情景進行教學

這學期，我將最大限度地引起學生的學習興趣，為學生提供

足夠的機會用英語進行對話，讓學生感受到運用所學語言成功地

達到某種目的后的愉快。

3.巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。

將單詞的教學融于會話教學之中。

4.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行

大量的語言操練和練習。

5.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良

好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

6.設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

7.用英語印章進行過程中的檢測，更加細化形成性評價，把

課后家庭作業(yè)的完成情況、課文朗讀等評價納入的評價之中，定

期(期中、期末)進行評價。

8.利用英語精品團隊、英語節(jié)等大型的學?；顒?，調(diào)動學生

學習英語的興趣，提高學生各方面的能力。

五、培優(yōu)輔差

1.學困生轉化措施

英語教學的目的不是通過其學習和考試來淘汰一部分不適

合學習英語的學生，而是要使全體學生都能在其原有的基礎上獲

得一定的英語語言素養(yǎng)。因此，作為教師就要考慮到學生之間的

差異，根據(jù)他們個人的具體水平情況，盡量使每個學生在課堂上

都有收獲。

(1)保護自尊心

保護“學困生”的自尊心是轉化他們的前提。這就要求教師

擺正心態(tài)，平等的看待、對待學困生，甚至還要“偏愛”他們，

拉近與他們的距離，平時多關心他們，多和他們談心，多肯定他

們的進步，多鼓勵他們，不斷給他們增加動力，讓他們沒有松懈

的機會。這是我將努力的方向。

(2)樹立自信心

我在平時的測驗時，除了表揚優(yōu)秀的學生之外，我還要表揚

進步大的學生，盡管他們的成績依然不是優(yōu)秀，甚至有的還是不

及格，但是，如果和以前的他相比，進步卻是很大的，所以這時

老師的表揚會使他認識到自己的進步，自己也可以進步，從而對

自己以后的學習會充滿信心，自然也會更加努力的學習。這學期,

從這方面我仍將采用這種行之有效的方法。

(3)提供切實可行的學習方法

在課前預習中多指導；在課堂上多關注；課下復習多督促。

(4)發(fā)動周圍一切可以發(fā)動的力量

建立“一對一”幫學對子；取得家長的配合。

2.培優(yōu)措施

(1)加強基礎知識與交際運用能力的訓練，拓寬知識面，

多做習題。單元測試后各選前五名進行對抗賽，拓寬知識面。

(2)利用英語精品團隊、英語節(jié)等大型的學?；顒?，調(diào)動

優(yōu)生學習英語的興趣，提高學生各方面的能力。

(3)對個別突出的學生進行單獨輔導；加強基礎知識與交

際運用能力的訓練。

(4)在每一次的檢測練習中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及

時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

(5)多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導。

六、教學進度安排

周次時間教學內(nèi)容備注

第一周Unit1MyClassroom

第二周Unit1MyClassroom

第三周Unit1MyClassroom

第四周Unit2MySchoolbag

第五周Unit2MySchoolbag國慶節(jié)

第六周Unit2MySchoolbag國慶節(jié)

第七周Unit2MySchoolbag

第八周Unit3MyFriends

第九周Unit3MyFriends

第十周Unit3MyFriends

第十一周Unit4MyHome

第十二周Unit4MyHome

第十三周Unit4MyHome

第十四周Unit5DinnerJsready.

第十五周Unit5Dinner?sready.

第十六周Unit5Dinner?sready.

第十七周Unit6MeetMyFamily

第十八周Unit6MeetMyFamily元旦節(jié)

第十九周Unit6MeetMyFamily

第二十周Recycle2

小學四年級班主任德育工作計劃

一、班情分析

本班大部分學生思想純樸，品行端莊；為人誠懇務實，能吃

苦耐勞；同時有一定的獨立自主的意識和生活自理的能力。做事

不挑三揀四，同時又能團結協(xié)作。絕大多數(shù)學生能做到自覺守紀,

維護班級榮譽。

但同時由于生活在農(nóng)村，部分學生也存在如不講衛(wèi)生等陋

習。還有相當部分學生因為家長外出打工，缺乏父母的關愛，個

性比較偏激;缺乏個人修養(yǎng)，言語、行為較為粗俗;個人主義突出，

自私自利，好我行我素，組織紀律觀念淡薄。還有極個別的學生

因為在家嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了好逸惡勞的惡習，不尊重他人及他人

的勞動成果；自我管理能力較差，心理比較脆弱，性格比較沖動。

二、指導思想

從“五愛”入手，結合《小學生守則》和《中小學生日常行

為規(guī)范》，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新

人；培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學習典型，樹立正面的學習榜樣。促進全體

學生形成健康向上的思想道德品質(zhì)和個人情操;形成健全的心理

和個人人格。培養(yǎng)學生獨立自主的意識和開拓創(chuàng)新

精神，使其個人素質(zhì)和綜合能力得到全面發(fā)展。

三、工作目標

主要目標：做好學生的思想教育工作，轉化后進生。幫助學

生樹立信心，端正學習態(tài)度和對人生價值的認識。幫助學生形成

健全的心理和人格，形成良好的班風、學風和生活作風。

四、工作措施

1.認真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格執(zhí)行學校和班

級各項管理制度及學生操行評定制度。樹立正面典型，發(fā)掘后進

生中的閃光點。以優(yōu)促良，以優(yōu)帶后；以人促人，以人育人。使

學生在相互學習中共同進步。

2.有計劃、有組織的開展好主題班會，及各種有益于學生身

心健康發(fā)展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風，幫助學生

養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感，以形成良好

的班風、學風和生活作風。

3.關心和愛護學生，耐心細致地作好學生的思想教育工作。

幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，

輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛

的開展互幫互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家

庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。

五、德育工作安排

周次時間教學內(nèi)容備注

第一周愛護環(huán)境

第二周安全教育

第三周珍惜糧食，節(jié)約資源

第四周班級榮譽感養(yǎng)成

第五周安全教育國慶節(jié)

第六周文明禮儀教育國慶節(jié)

第七周孝敬長輩活動

第八周“弘揚民族精神”主題班

會

第九周誠信故事會

第十周學會自我管理

第十一周古詩誦讀比賽

第十二周安全教育

第十三周社會公德和社會常識教

育

第十四周班級讀書交流會

第十五周慶祝元旦活動

第十六周安全教育

第十七周考試安排

第十八周考試安排元旦節(jié)

第十九周考試安排

第二十周假期安全教育

四年級語文上冊教學工作計劃

一、班級基本情況分析

經(jīng)過了三年的語文學習，我班學生自主識字能力，自主閱讀

能力，個人解決問題的能力很強。多數(shù)學生能正確美觀地書寫鋼

筆字，正確流利有感情地朗讀課文。學生的作文能力參差不齊，

優(yōu)秀者寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，而筆拙者半天擠

不出多少字來，依賴性很強。本班多數(shù)學生學習自學性高，主動

性強，自控能力不錯，能夠自覺完成各科作業(yè)，但少數(shù)學生的學

習習慣還是很差，在識字，寫字，閱讀，作文等方面的能力較差，

有待進一步的提高。這些學生仍然是本學期扶持的重點。

二、教材分析

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導語，課例（精讀課文，略

讀課文，思考練習，閱讀鏈接，小練筆，資料袋），口語交際，

習作，語文園地（交流平臺、識字加油站、詞句段運用、書寫提

示、日積月累、快樂讀書吧等），識字表，寫字表，詞語表。全

冊共分8單元。每單元包括導語、課例、語文園地三大部分。每

單元開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由2—

4篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩

類。全冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。

精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將

前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后

面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或

豐富學生的閱讀。

三、教學目的與要求

1.在識字、寫字方面，新增認識250字，會寫250字，累

計會認2400字，會寫1800字。

2.在閱讀方面，繼續(xù)重視朗讀訓練，大部分課文都要求朗

讀，體現(xiàn)了課程標準在中年段提出的“用普通話正確、流利、有

感情地朗讀”的目標。同時，加強了默讀的訓練。課程標準在低

年段就提出“學習默讀”，中年段要求“初步學會默讀”。

3.關于閱讀理解與積累，中年段在低年段的基礎上提高了

要求，低年段主要是培養(yǎng)學生“結合上下文和生活實際了解課文

中詞句的意思，在閱讀中積累詞語”，到中年段，則要培養(yǎng)學生

“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情”，“積

累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段二

4.課程標準對中年段的閱讀還提出了一項新的要求一一

“學習略讀，粗知文章大意”。為此，這套教材從三年級開始安

排略讀課文，就是為了加強略讀能力的訓練。

5.再從習作來看，三年級是習作的起步階段。三年級的習

作，重在激發(fā)興趣，使學生樂于書面表達，主要是讓學生不拘形

式地自由表達。四年級上冊教材仍然注重培養(yǎng)習作的興趣，繼續(xù)

鼓勵學生不拘形式地自由表達，同時注意引導學生把自己想要表

達的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學習寫簡短的書信，這也是中

年段教學目標中明確提出的。

四、教學的重、難點

教學重點：

1.隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字

教學的一個重點。

2.加強詞、句訓練。

3.要重視朗讀的指導和訓練。

4.加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。

5.養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。

教學難點：

1.生字的認識與書寫。

2.朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

3.綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。

4.習作興趣的培養(yǎng)，掌握習作的基本要領，初步掌握

使用好詞好句。

四、教學措施

為了比較有針對性地開展語文教學，提高學生的能力與學習

成績，現(xiàn)初步制定以下策略：

1.組建一支精干有力的班干部隊伍（包括學習小組的建

立），協(xié)助教師開展教學工作。

2.教師做好教學六認真工作，做到認真鉆研教材，精心備

課，認真教學，認真批改，耐心輔導。

3.建立相應的激勵機制，鼓勵學生奮發(fā)向上。

4.采取有力措施，增加學生的課外閱讀量，豐富學生的課

外知識。

5.開展相關競賽，促進學生的學習積極性。

6.建立“結對子”，開展“一幫一”活動，提高后進生的

學習成績。

7.加強與學生家長之間的聯(lián)系，及時了解學生在家在校情

況，學校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡。

8.加強與其他教師之間的合作與交流，取長補短，學習先

進經(jīng)驗，彌補自己工作中的不足。

六、教學進度表

周次時間教學內(nèi)容備注

第一周1.觀潮2.走月亮

第二周3.現(xiàn)代詩二首4.繁星

口語交際習作

第三周語文園地第一單元測驗

5.一個豆莢里的五粒豆

第四周6.夜間飛行的秘密7.呼

風喚雨的世紀8.蝴蝶的

家

第五周習作語文園地國慶節(jié)

第二單元測驗

第六周9.古詩三首10.爬山虎的國慶節(jié)

腳11.蟋蟀的住宅

第七周口語交際習作

語文園地第三單元測驗

第八周12.盤古開天地13.精衛(wèi)

填海14.普羅米修斯

第九周15.女娟補天習作

語文園地快樂讀書吧

第十周第四單元測驗16麻雀

17.爬天都峰

第十一周期中考試習作例文習作

第十二周第五單元測驗18.牛和

鵝19.一只窩囊的大老

虎

第十三周20.陀螺口語交際習

作語文園地

第十四周第六單元測驗21.古詩三

首22.為中華之崛起而

讀書

第十五周23.?梅蘭芳蓄須

24.延安，我把你追尋習

作

第十六周語文園地第七單元測驗

25.王戎不取道旁李

第十七周26.西門豹治鄴

27.故事二則口語交際

第十八周習作語文園地元旦節(jié)

第八單元測驗

第十九周期末復習

第二十周期末考試

四年級上冊信息技術教學計劃

一、學生基本情況：

四年級學生對畫圖還是比較感興趣，有一定的操作基礎，但

是各學生的水平參差不齊。對于海龜作圖軟件更是從沒有接觸

過，所以這部分上起來會比較困難。學生的各方面邏輯思維方面

還不夠強。

二、教材內(nèi)容：

1.本冊教材共設15課，有認識畫圖軟件，畫規(guī)則、不規(guī)則

圖形，作品欣賞與制作，認識小海龜，海龜畫簡單圖形，海龜畫

彩色圖形，海龜畫復雜圖形，海龜作動畫等。