小學語文《補充習題》檢查總結(jié)

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依據(jù)學校支配，月日語文組進行了期初檢查，本人負責一至六班級語文《補充習題》的檢查，現(xiàn)將檢查狀況反饋如下：

一、主要優(yōu)點

1、進度：各位老師都能夠依據(jù)教學方案進行教學，而且各班級組進度統(tǒng)一，沒有掉隊的狀況。

2、訂正：大部分老師對于作業(yè)中的錯誤能督促同學準時訂正，且都在訂正欄進行。許多老師作業(yè)批改準時細致，格式規(guī)范，標記符合作業(yè)批改要求。

3、作業(yè)質(zhì)量：本學期大部分同學作業(yè)書寫較仔細，筆跡統(tǒng)一，能夠正確使用修改符號，錯誤率較低。

4、后進生輔導：在作業(yè)中能夠看出對后進生的輔導，書寫較為仔細。對于錯誤，老師能夠準時發(fā)覺，準時指出，并督促其訂正。

5、批改：老師作業(yè)批改仔細，有批改日期，有鼓舞性評價，基本能夠做到一空一勾。評價方式多樣，有的老師用笑臉、小紅花、你真棒等批改形式，有的則用優(yōu)加星的形式。對于作業(yè)中消失的錯誤能夠準時發(fā)覺，并用符號標注。

二、不足

1、作業(yè)批改欠細致，錯批、漏批的狀況還存在，特殊是學困生的作業(yè)錯批、漏批現(xiàn)象較為嚴峻。

2、作業(yè)訂正未在訂正欄，復批不準時，對于同學訂正后的題目，老師沒有準時批改。

3、作業(yè)本不潔凈，有亂涂亂抹、使用修正液、膠帶的現(xiàn)象。

4、極個別同學未包書皮，封面不夠干凈。

從作業(yè)檢查來看，各位老師都盡職盡責地做好了本職工作。作業(yè)中消失個別問題也很正常，盼望老師們能有則改之，無則加勉。

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學校教案檢查小結(jié)

學校教案檢查小結(jié)

根據(jù)學校的統(tǒng)一支配，教育處于2022年9月26日——9月29日對全校語文、數(shù)學學科全部老師教案進行了一次檢查，檢查內(nèi)容包括老師電子教案和老師風格個案兩部分，現(xiàn)將本次檢查狀況小結(jié)如下：

一、電子教案

（一）可取之處：

1、全部老師都能立足本班級教材和本學科的特點，以及同學的年齡特點進行教學設(shè)計；

2、絕大多數(shù)老師能夠根據(jù)學校要求超雙周備課；

3、學習目標的設(shè)定總體上明確、詳細，具有可操作性、可評價性；

4、教學流程都能夠做到比較詳實、詳細，符合學情；

5、大多數(shù)老師能夠準時就教學實際進行比較有針對性的反思；

6、全部語文學科老師都有學情分析，教材分析；

7、郭挺圓、邵娜老師不僅有每一課的總目標，還有每個課時的分目標；

8、語文學科大部分老師教案有目標檢測設(shè)計。

（二）不足之處：

1、極個別教研組長沒有做到超雙周備課，這樣就不能給組內(nèi)老師留下充分的二次備課時間；

2、普遍沒有評價設(shè)計；

3、部分教案格式不夠規(guī)范，邊距還是2，行間距也不是28磅，段間距沒有設(shè)置為0；

4、極個別老師教案略顯簡潔，不能給組內(nèi)老師供應(yīng)更好的范本；

5、極個別老師沒有準時進行反思；

6、少部分老師部分課時沒有板書設(shè)計；

7、對于學習目標的設(shè)定，有些課時欠斟酌。

二、老師風格個案

（一）可取之處：

1、普遍書寫工整；

2、評價設(shè)計較之前有較大的進步；

3、全部老師基本都能做到立足本班級教材和本學科的特點，以及同學的年齡特點進行教學設(shè)計；

4、絕大多數(shù)老師能夠根據(jù)學校要求超周備課；

5、大多數(shù)老師能夠準時就教學實際進行比較有針對性的反思；

6、劉春紅老師反思特殊用紅筆標注，利于今后的教學查漏補缺；

7、徐榮珍老師每課時都有板書設(shè)計。

（二）不足之處：

1、課時量不足。9.18上交教案，開學至上交教案之日有12個教學日，加上超周備課要求，至少應(yīng)當有15個課時；

2、學習目標敘寫不夠規(guī)范，部分老師仍消失使同學、讓同學等詞語，關(guān)鍵詞提煉不夠精準；

3、教學重難點第一二課時的完全一樣，不同課時要有所側(cè)重；

4、同一老師的部分課時評價設(shè)計完全相同，缺乏針對性；

5、不能準時進行反思，有的開學至今沒有進行一個課時的反思。極個別老師的反思有應(yīng)付之嫌，缺乏生成思索。還有少部分老師反思內(nèi)容不夠詳細，措施不夠得力，沒有做到有得有失；

6、共性設(shè)計照搬電子教案的教學流程，缺乏分析和思索，體現(xiàn)不出授課老師的風格

三、建議：

1、學習目標的敘寫要明確、詳細、可操作、可評價，指向性強；

2、要依據(jù)學習目標制定行之有效的評價措施；

3、書寫格式應(yīng)盡量規(guī)范，電子教案排版應(yīng)根據(jù)學校統(tǒng)一規(guī)定設(shè)置。整體排版科學、有條理，環(huán)節(jié)齊全；

4、電子教案教學流程要完整，各個環(huán)節(jié)必需齊備；

5、電子教案教學內(nèi)容應(yīng)盡量詳實、詳細，符合學情；

6、風格個案的共性設(shè)計要盡量突出共性，不求全面，只求突破一點；

7、板書設(shè)計應(yīng)簡潔明白，清楚地體現(xiàn)教學思路；

8、內(nèi)容要詳細，措施要得力，要有得有失，有生成的思索，建議用紅筆書寫或者用紅色字體標注；

9、風格個案建議在教案右下角用鉛筆標上頁數(shù)，便利核對，以免有誤。語文教學常規(guī)工作檢查總結(jié)

教學是學校的中心工作，是學校培育人才、實施同學全面進展的基本途徑，教學工作的好壞，關(guān)系到整個訓練質(zhì)量的凹凸，關(guān)系到所培育人才的素養(yǎng)，是深化訓練改革，提高訓練質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，我校語文教研組每個月月底都按時按質(zhì)檢查一次老師教案和同學作業(yè)。本組成員都能一如既往，在德育教學工作雙肩挑的狀況下，抓好語文教學各環(huán)節(jié)的落實到位，準時批閱同學的作業(yè)，做好學情反饋和愛崗進修。

一、備課與上課

(一)備課

1、老師能仔細鉆研《課程標準》和教材，制定操作性強的教學方案。能分課時備課，多數(shù)老師還能提前備課。

2、每個教案都能包括下列幾項內(nèi)容：①講授內(nèi)容;②教學目標(學問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)③學問的重點和難點;④教學方法;⑤教學步驟;⑥作業(yè)題型設(shè)計;⑦教后反思。

3、教案設(shè)計依據(jù)我校學情，以語文新課改理念為指導，樹立大語文觀。教學過程注意教學活動的設(shè)計，體現(xiàn)同學在學習過程中的學法。

4、每篇課文授課之后都能留意寫好教學反思或教學后記。

5、不足：練習課、復習課、活動課、試卷評講課、語文學科的口語交際課、作文課的備課方面，教案體現(xiàn)得教為薄弱，今后還需要加強整改力度。

6、建議：一周應(yīng)至少有兩篇有探究教學規(guī)律意義的教學后記。

(二)上課

1、老師能嚴格遵守課堂紀律，不在課堂隨便接聽、撥打電話等，用心致志于課堂組織教學。

2、老師按教學方案完成課堂教學任務(wù)，堅持面對全體同學，敬重同學共性進展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與討論。

3、堅持上課鈴前老師到位。上課期間堅守教室，上課期間不坐堂，下課不拖堂。

4、正確貫徹教學原則，做到把握學問與實踐力量相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，學問技能、過程方法與情感態(tài)度價值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

5、留意語文情景教學的演示與示范，自從教室安裝多媒體設(shè)備以后，能充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段幫助教學。

6、老師上課都能堅持使用一般話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理。

7、教學過程組織仔細，支配細致，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，盡量不出學問性錯誤，做到精講精練，廣泛采納小組教學、爭論等方式，讓同學成為教學的仆人，培育自主學習的意識，獨立思索的品行。

8、老師口頭表達自然流暢，親切和氣，教態(tài)自然大方，能在課堂活動中加強與同學的溝通、溝通，努力營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。

9、建議：課堂問題的設(shè)計應(yīng)力求價值意義，努力做到一石激起千重浪。借問題鼓舞同學發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，發(fā)揚敢為天下先的精神。教學目標務(wù)必細化，教學內(nèi)容務(wù)必詳細化，讓差生易于理解和接受，

以激發(fā)他們參加課堂的樂觀性。授課過程應(yīng)重視隨機應(yīng)變，擅長運用教學機靈，應(yīng)對課堂消失的各種意外情景。為了讓同學思維更活躍些，務(wù)必重視課堂的多向溝通，拓展探究的深度和廣度，以實現(xiàn)預(yù)定的教學目的。

二、作業(yè)及作業(yè)批改

(一)作業(yè)布置

1、作業(yè)格式都規(guī)范、要求也統(tǒng)一。

2、課內(nèi)、課外作業(yè)都能精選，有針對性，作業(yè)量也適中。大作文每學期不少于8篇。布置同學堅持寫日記，能挖掘同學的語文潛能，是件造福同學、功德無量的事情。

(二)作業(yè)批改

1、課堂作業(yè)以面批為主，課外作業(yè)都全批全改。作業(yè)批改準時，作文一周一次或兩周一次，不全都。

2、作業(yè)批改細心、工整，不錯改、不漏改。

3、多數(shù)對同學的作業(yè)寫上簡潔的鼓舞性評語，不能只是簡潔推斷對錯。作文批改要做到詳批、略批相結(jié)合。

三、學習評價

1、嚴格單元考，每單元都檢測一次。

2、每次檢測后老師都準時批改，并做出成果統(tǒng)計。

3、做好檢測后的反饋，檢測后要準時進行評講，要備好試卷評講課，并將錯題上作業(yè)本。

四、教學討論

1、老師都能自覺參與聯(lián)校、學校組織的各項教研活動，不缺席、遲到或早退。

3、老師之間相互學習，堅持隨堂聽課，每個老師每月聽課4節(jié)，并做好記錄。

4、堅持政治等業(yè)務(wù)理論，并做好筆記。樂觀參與校本培訓，