班主任工作范文家訪日志：用愛撥動學困生的心田

.::;班主任工作范文之家訪日志：用愛撥動學困生的心田“世界上沒有完全一樣的兩片樹葉〞，因此也沒有完全一樣的兩個學生。在同一班級里，由于先天素養(yǎng)、后天努力等種種要素。學生的個體差別非常大，總有那么幾個學習水平，思想表現(xiàn)比較落后的后進生，如何正確地面對這局部學生，我認為隨時和家長溝通交流，是班主任必需做好的一項重要工作。學生陳千宇，上課總是無精打采，要么上課睡覺，要么一節(jié)課在下面玩東西，提不起一點學習的興致；每次要求謄寫的家庭作業(yè)，幾乎沒有抄起過。作業(yè)根本做不起，偶爾做一次不是做不全確實是做錯地點確實是書寫相當潦草……教師和家長交流的次數(shù)都數(shù)不清了。雖然我們彼此都在努力，但是小孩的學習沒有一點出息。有一次我生氣了，竟對他大聲吼道：“你假設(shè)仍然老模樣，教師就不要你在這個班讀書了。〞關(guān)于這個小孩，我確實就預備放棄了。但是，通過觀察，我覺察，這個小孩不是無可救藥，每次下課后，小孩們都在外邊玩，但是，他自己卻留在教室里抄教師當天布置的家庭作業(yè)，只是他謄寫的速度太慢，因此每次都沒有抄起，因此回去也不明白該做哪些作業(yè)。理解這些情況后，我覺得這個小孩應(yīng)該還有救，因此，我便抽出時間，對他進展了回訪。首先，我和家出息展了一次較長時間的談話，協(xié)助他分析咨詢題，指出缺乏，并確信他往常的學習才干，希望他知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、教師喜歡的好小孩。在和家長溝通的同時，沒想到在學校歷來不做聲的他趕忙給我和王教師泡了一杯茶，同時恭尊敬敬地說：“王教師、譚教師請喝茶。〞接著，他又主動跑到廚房，為我們洗來了蘋果。借此時機，我趕忙贊揚他：“陳千宇，譚教師沒想到你有這么能干?？?，生活中你的自理才干特別強，假設(shè)在學習上也有這么強的才干，該多好啊！〞我摸摸他的頭，咨詢：“你能做到嗎？〞他害羞地回答：“能做到。〞接下來，我們和他父親進展了交流，告訴他，尤其像陳千宇這種生活在單親家庭的小孩，做父親的既當爸爸又當媽媽，確實非常辛苦。但是，對待如此的小孩，你必需給予他更多的關(guān)愛。除了關(guān)心他身體的安康，還要關(guān)注他心靈的安康。關(guān)于家庭作業(yè)，假設(shè)你會講的標題小孩不會做可以給他講一講，萬一你也不會做的就讓他自己獨立考慮，至少家長每天要對著家校聯(lián)絡(luò)本檢查，保證他每天要完成家庭作業(yè)。家長聽了我們的一些建議，也愿意配合教師治理好自己的小孩。在學校，為了幫他樹立起自信，有一次，我見他第一次完成了家庭作業(yè)，給歷來沒有得到過五角星的他本子上畫了三顆星，還記得他那天的表情，別提有多歡樂！事后，聽他爸爸說：“她回家向家人夸耀了好幾遍了！〞在家校聯(lián)絡(luò)本上，我也發(fā)自肺腑的寫下了一段話，送給家長：感激你，這段時間對你兒子的照顧，他的家庭作業(yè)比往常做得好些了，改錯也積極多了，勞動也變得積極了?？傊谖覀兇蠹业墓餐ο?，他越變越棒！作為單親家庭的小孩，你可能比他人付出的更多，辛苦了。為了進步他的學習成果，除了在思想上教育他，感化他，我還專門把他布置在一個優(yōu)秀的小組，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對這幾個同學進展了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心腸協(xié)助他，改變他。這些同學滿口容許，并充沛利用課余時間協(xié)助他。尤其在課堂上，以小組為單位學習時，幾乎所有人都在幫他，他自己也非常用心腸學習。歷來不舉手的他如今都能積極地舉手發(fā)言了。家訪后的他，成果也有了非常大的進步。為此，我會心腸笑了。并當著全班同學的面表彰他，班受騙時響起了熱烈的掌聲。這件事更激發(fā)了他學習的興趣，他從此就像變了個人似的，上課認真聽講，勤于考慮，作業(yè)認真按時完成……如今，只要一提起他，我和王教師都會贊揚他。家訪反思：作為一個教師，都應(yīng)“以人為本〞，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。如此教師才會產(chǎn)生熱愛之情。假設(shè)我們成認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不只僅是一種技巧的施展，而是充溢了人情味的心靈交融。心理學家認為“愛是教育好學生的前提〞。關(guān)于后進生我放下架子親近他，通過家