課時(shí)練29民族關(guān)系與國家關(guān)系

課時(shí)練29民族關(guān)系與國家關(guān)系狂刷小題·分層練[基礎(chǔ)·達(dá)標(biāo)練]1．[2022·山西省臨汾市期中考試]《三國志》記載：“魏興，西域雖不能盡至，其大國龜茲、于闐、康居、烏孫、疏勒、月氏、鄯善、車師之屬，無歲不奉朝貢，略如漢氏故事。”據(jù)此可知()A．國家分裂阻礙對外貿(mào)易的發(fā)展B．曹魏政權(quán)中斷了與西域的聯(lián)系C．西域依然是東西方交往的橋梁D．西域諸國與中原交往仍很頻繁2．[2022·天津市部分區(qū)期中考試]“朝貢體系，是從公元前3世紀(jì)一直延續(xù)到19世紀(jì)末期，存在于東亞、東南亞和中亞地區(qū)的，以中原帝國為主要核心的等級政治秩序體系……明朝時(shí)期，朝貢制度以‘朝貢貿(mào)易’的形式出現(xiàn)。它與條約體系、殖民體系并稱，是世界上的主要國際關(guān)系模式之一”。上述材料表明了明朝()A．朝貢貿(mào)易是以經(jīng)濟(jì)效益為核心B．通過朝貢貿(mào)易發(fā)展對外關(guān)系C．朝貢制度使對外貿(mào)易空前繁榮D．朝貢制度體現(xiàn)出雙方地位平等3．[2022·廣東省梅州市期末考試]馬丁·路德在翻譯《圣經(jīng)》時(shí)，經(jīng)常走街串巷聽路人發(fā)音說話，謹(jǐn)慎地從高地德語、低地德語和中部地區(qū)德語中選用詞匯，經(jīng)他篩選、修飾和加工的德語很快流行全國，成為共同的書面語言，并至今通行于德國。這說明馬丁·路德翻譯的《圣經(jīng)》()A．推動德意志國家的統(tǒng)一B．促進(jìn)民族意識的萌發(fā)C．不再認(rèn)同基督教的權(quán)威D．踐行因信稱義的主張4．[2022·北京市東城區(qū)期末考試]第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，《紐倫堡法庭憲章》率先以國際法的形式明確規(guī)定了危害人類罪。1950年通過的《紐倫堡國際軍事法庭憲章》及該法庭判決書中所包括的國際法原則進(jìn)一步將反人道罪確認(rèn)為國際法上的犯罪。這表明國際法()A．協(xié)調(diào)了國家間關(guān)系B．避免了戰(zhàn)爭傷害C．利于解決國際爭端D．體現(xiàn)了人文關(guān)懷5．[2022·山東省青島膠州市期中考試]費(fèi)孝通指出：“中華民族作為一個(gè)自覺的民族實(shí)體，是近百年來中國和西方列強(qiáng)對抗中出現(xiàn)的，但作為一個(gè)自在的民族實(shí)體，則是幾千年的歷史過程所形成的……”對此觀點(diǎn)理解正確的是()A．中華民族的概念已有幾千年的歷史B．中華民族的形成是列強(qiáng)入侵的產(chǎn)物C．中華民族多元一體的格局有獨(dú)特的發(fā)展道路D．中華民族多元一體文化的實(shí)現(xiàn)充滿著偶然性6．[2022·海南省期末考試]2005年，國務(wù)院對培養(yǎng)和選拔任用少數(shù)民族干部作出規(guī)定。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2008年6月，全國共有少數(shù)民族干部291.5萬人，占干部隊(duì)伍總數(shù)的7.4%；其中，少數(shù)民族專業(yè)技術(shù)人員202.6萬人，占少數(shù)民族干部總數(shù)的69.5%。這反映出當(dāng)代中國()A．民族間差距已消失B．民族治理成效顯著C．制度設(shè)計(jì)尚需完善D．民族工作成為中心工作7．[2022·山東省棗莊市期末考試]1954年，日內(nèi)瓦會議上宣讀了美國主導(dǎo)起草的《十六國宣言》，認(rèn)為“由本會議進(jìn)一步考慮與研究朝鮮問題是不能產(chǎn)生有用的結(jié)果的”。對此，周恩來坦誠建議與會所有國家應(yīng)共同協(xié)商，繼續(xù)努力達(dá)成和平解決朝鮮問題的協(xié)議。由此可見，中國()A．堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交方針B．大力加強(qiáng)與亞非國家友好交往C．成功挫敗美國反華遏華的圖謀D．積極促成朝鮮停戰(zhàn)局面的形成8.[2022·遼寧省大連市期末考試]下表為習(xí)近平外交思想一覽表(部分)時(shí)間事件外交談話提要2014年中法建交50周年“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”2017年金磚會議亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人會議“國之交在民相親”“以和為貴，協(xié)和萬邦”2018年博鰲論壇“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循俗”據(jù)此可知，習(xí)近平外交思想()A．傾向于增強(qiáng)中國在國際社會的影響B(tài)．借助中國傳統(tǒng)文化樹立大國意識C．傾向于對中國外交政策的根本調(diào)整D．借助中國智慧推動世界合作共贏[高考·適應(yīng)練]9．[2021·湖南卷，6]如圖再現(xiàn)了每年冬至節(jié)清宮例行的八旗官兵滑冰活動的場景。這一作品()《冰嬉圖》(乾隆時(shí)期)A．顯示宮廷畫的神韻意趣B．透露清代軍事訓(xùn)練松弛C．體現(xiàn)民族間的民俗交融D．反映清朝宮廷生活奢靡10．[2021·山東卷，8]1954年8月，毛澤東在接見英國工黨代表團(tuán)時(shí)指出：“我們這類國家，如中國和蘇聯(lián)，主要依靠國內(nèi)市場，而不是國外市場。這并不是說不要國外聯(lián)系，不做生意。不，需要聯(lián)系，需要做生意，不要孤立。”他意在強(qiáng)調(diào)中國()A．需要學(xué)習(xí)和借鑒西方經(jīng)驗(yàn)B．經(jīng)濟(jì)建設(shè)要堅(jiān)持自力更生C．應(yīng)逐步放棄“一邊倒”政策D．愿意開展對外經(jīng)濟(jì)交流11．[2021·浙江卷1月，13]一次國際會議的公報(bào)包括經(jīng)濟(jì)合作、文化合作、人權(quán)和自決、附屬地人民問題、關(guān)于促進(jìn)世界和平和合作的宣言等七部分。公報(bào)聲明：“確認(rèn)人民遭受外國的征服、統(tǒng)治和剝削是對基本人權(quán)的否定，是對聯(lián)合國憲章的違反，是對于促進(jìn)世界和平和合作的一種障礙?！边@次會議是()A．萬隆會議B．巴黎和會C．日內(nèi)瓦會議D．第26屆聯(lián)合國大會12．[2020·海南卷，11]1949年春夏之間，當(dāng)中國革命戰(zhàn)爭即將勝利時(shí)，毛澤東為制定新中國的外交政策先后提出了三條方針，其中，“另起爐灶”外交方針?biāo)卮鸬膯栴}是()A．如何對待蘇聯(lián)和其他社會主義國家B．如何著手建立自己的外交關(guān)系C．如何處理好世界和平與發(fā)展的關(guān)系D．如何對待美國和其他帝國主義[素能·培優(yōu)練]13．[2022·山東德州期末]西漢，少數(shù)民族居住區(qū)從郡領(lǐng)地中劃出，稱屬國。屬國的政權(quán)體系不同于郡縣，屬國最高長官為都尉，不是劃地而設(shè)，而是因部落而設(shè)，生產(chǎn)由部落首領(lǐng)管理。這種管理制度()A．破壞了郡縣制B．形成了王國問題C．沿襲了分封制D．體現(xiàn)了因俗而治14．[2022·廣東省汕尾市期末考試]某學(xué)者提出，少數(shù)民族那種尚武勇健、粗獷豪放之氣遍布中原，漢民族受到極大的影響，使得魏晉以來的清談柔媚之風(fēng)一變而為悲涼慷慨、激越豪放之氣。該學(xué)者的論述意在說明()A．傳統(tǒng)儒學(xué)思想的僵化和局限B．民族融合對隋唐盛世的影響C．對外交流促進(jìn)思想文化轉(zhuǎn)變D．制度變化和創(chuàng)新的思想淵源15．[2022·江門市調(diào)研考試]唐朝與周邊民族交往表(部分)時(shí)期民族/地區(qū)方式具體情況唐太宗東突厥戰(zhàn)爭東突厥汗國滅亡吐蕃和親文成公主入藏西域設(shè)置機(jī)構(gòu)設(shè)安西都護(hù)府唐玄宗回紇冊封冊封骨力裴羅為懷仁可汗粟末靺鞨冊封冊封大祚榮為渤海郡王由上表可知唐朝()A．致力于少數(shù)民族地區(qū)開發(fā)B．與周邊民族政權(quán)的戰(zhàn)爭不斷C．發(fā)展民族關(guān)系具有靈活性D．以軍事手段征服各民族政權(quán)16．[2022·江蘇啟東期中考試]元朝時(shí)期，蒙古人的西征和南下，產(chǎn)生了中國歷史上前所未有的民族大遷徙和民族大融合，大批東來的信仰伊斯蘭教的回回人因此來到中原定居，并與其他民族的人通婚繁衍，逐漸形成一些統(tǒng)稱為“回回”的穆斯林少數(shù)民族，使伊斯蘭教在中國的傳播獲得了可靠而廣泛的群眾基礎(chǔ)。由此可知元朝民族交融的特點(diǎn)是()A．少數(shù)民族內(nèi)遷使民族交融加強(qiáng)B．外來民族與中華民族的交融C．民族交融的程度加深主要是靠宗教D．統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展從元開始17．[2022·山東威海期末]1413年，明政府在平定思南、思州二土司之亂后，分其地為八府四州，并分湖廣、四川、云南三布政司地置貴州布政司。這一做法()A．?dāng)U大了統(tǒng)治區(qū)域B．加強(qiáng)了邊疆管理C．解決了割據(jù)隱患D．廢除了行省制度18．[2022·江蘇省揚(yáng)州市期中考試]英國都鐸王朝的三位君主：亨利八世、愛德華六世、伊麗莎白一世，那么固執(zhí)地推行發(fā)起反對教皇權(quán)控制的宗教改革運(yùn)動，就是因?yàn)樗麄兛释麛[脫羅馬教廷的羈絆，使英格蘭民族走上真正的獨(dú)立道路?！懊褡甯星榧ぐl(fā)了這場運(yùn)動，而獨(dú)立是其目的”。這反映出英國()A．近代民族意識已經(jīng)覺醒B．宗教信仰意識的淡薄C．天主教統(tǒng)治地位已喪失D．資產(chǎn)階級革命的興起19．[2022·遼寧省葫蘆島市期末考試]格勞秀斯在《戰(zhàn)爭與和平法》中寫道：“根據(jù)一般規(guī)則：本人是處理自己事務(wù)的最佳裁斷者，因而擁有發(fā)動戰(zhàn)爭之權(quán)力的人，乃是唯一擁有締結(jié)和約之權(quán)力的人。由此推導(dǎo)，公戰(zhàn)能夠由各方主權(quán)者單獨(dú)發(fā)動，在王權(quán)政制下這種權(quán)力理所當(dāng)然屬于君主?！辈牧系暮诵膬?nèi)容為()A．君主制定條約可以保證世界的和平B．強(qiáng)調(diào)了主權(quán)國家在國際關(guān)系中的主體地位C．確認(rèn)了國際法的基本原則D．開創(chuàng)了通過談判達(dá)成協(xié)議來解決國際爭端的先例20．[2022·遼寧省葫蘆島市期末考試]歷屆全國人大代表的少數(shù)民族代表比例都高于少數(shù)民族人口比例。全國55個(gè)少數(shù)民族都有本民族的全國人大代表，人口超過100萬的少數(shù)民族都有本民族的全國人大常委會委員；在155個(gè)民族自治地方的人民代表大會常委會中，都有實(shí)行區(qū)域自治民族的公民擔(dān)任主任或者副主任。該材料最能體現(xiàn)()A．民族區(qū)域自治制度是我國的基層群眾性自治制度B．各少數(shù)民族與漢族相比可以更多地參與國家事務(wù)和地方事務(wù)管理C．民族區(qū)域自治制度有效地保障了各少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利D．民族區(qū)域自治制度的發(fā)展重點(diǎn)是保證少數(shù)民族代表參政議政21．[2022·山東省泰安市期末考試]下圖是1949年～1956年《人民日報(bào)》中“獨(dú)立自主”一詞的使用頻率，其變化呈現(xiàn)“V字形”。這說明我國()A．“一邊倒”外交政策影響巨大B．推行“另起爐灶”的外交政策C．外交策略更加靈活務(wù)實(shí)D．與西方國家關(guān)系降到冰點(diǎn)22．[2022·山東聊城期末考試]1979～1994年間，中國對外援助由此前“革命的人道主義援助”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?wù)實(shí)的人道主義援助”，總體規(guī)模收縮，且年平均援助資金只相當(dāng)于六十年代中期的水平，但援助地域卻明顯擴(kuò)大，不只局限于周邊國家和社會主義國家，援助內(nèi)容則調(diào)整為主要援助發(fā)展中國家應(yīng)對嚴(yán)重的自然災(zāi)害。上述調(diào)整主要是基于新時(shí)期()A．黨和國家工作重心的轉(zhuǎn)移B．對外援助意識形態(tài)色彩的淡化C．外交戰(zhàn)略政策的重大調(diào)整D．社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立23．[2022·遼寧省葫蘆島市期末考試]對下圖中數(shù)據(jù)解讀錯(cuò)誤的是()A．新中國成立后，堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交方針，廣泛發(fā)展友好關(guān)系B．改革開放后，中國開展全方位外交，取得巨大成就C．中共十八大以來，中國走出一條中國特色大國外交新路D．世紀(jì)之交，中國把鞏固與發(fā)展大國關(guān)系作為外交工作的首要任務(wù)課時(shí)測評·提能力一、選擇題(每小題3分，共48分)1．[2022·山東省濱州市期末考試]漢朝盛時(shí)“編戶齊民”有5900多萬人，境內(nèi)的百姓不復(fù)以“燕人”“齊人”“秦人”相區(qū)別，而是“某郡某縣”人，他們雖方言有異，卻使用著統(tǒng)一的不因語言差異而改變的文字。這表明，當(dāng)時(shí)()A．廢除了郡國并行制B．加強(qiáng)了思想控制C．消除了地區(qū)間的隔閡D．增強(qiáng)了民族共同體意識2．[2022·山東省臨沂市期末考試]太宗認(rèn)為：“夷狄亦人耳，其情與中夏不殊。人主(君主)患德澤不加，不必猜忌異類。蓋德澤洽，則四夷可使如一家，猜忌多則骨肉不免為仇敵?！睘榇颂铺诓扇×?)A．開明的民族政策B．互惠的開放政策C．公平的選官政策D．嚴(yán)密的監(jiān)察政策3．[2022·山西省臨汾市期中考試]下圖為唐代著名畫家閻立本的《步輦圖》，展現(xiàn)了吐蕃贊普派使節(jié)祿東贊入唐求見唐太宗的場景。其反映唐朝民族關(guān)系的突出特點(diǎn)是()A．通過互派使者維護(hù)與少數(shù)民族的友好關(guān)系B．采用冊封方式迫使少數(shù)民族政權(quán)臣服唐朝C．憑借先進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化形成對周邊民族的巨大向心力D．以經(jīng)濟(jì)交流為主加強(qiáng)唐與少數(shù)民族的聯(lián)系4．[2022·山東省煙臺市期末考試]海上絲綢之路是一條國際交通線。中國的絲綢、茶、瓷器等沿著這條路傳往世界各地，世界各國的香料、珠寶、藥材等相繼傳入中國，天文歷法、印度佛教、伊斯蘭教、基督教等外來宗教也傳播到了中國。這說明海上絲綢之路是中外()A．物種交流之路B．商貿(mào)流通之路C．文明交流之路D．政治交往之路5．[2022·北京市東城區(qū)期末考試]據(jù)《馬可·波羅行紀(jì)》載，元代每個(gè)驛站的驛館都有一個(gè)高大美觀的宅院，房間里陳設(shè)著華麗的臥榻，上面鋪著絲綢質(zhì)地的被褥，使臣需要的所有的東西都準(zhǔn)備齊全，即便是一個(gè)國王看見這樣的住宿環(huán)境也會覺得很滿意。材料表明驛館的功能有()A．中外交流B．皇帝行宮C．軍事駐防D．基層治理6．[2022·遼寧省葫蘆島市期末考試]某同學(xué)在搜集葫蘆島地方史資料時(shí)，找到這樣的一則史料：“在遼西走廊一帶，明遼東長城的衛(wèi)城、所城從西南向東北依次排開，分別是：山海關(guān)、前所、前衛(wèi)、沙后所、寧遠(yuǎn)(興城)、錦州，形成遼東軍事防御體系的一段鏈條……”。該史料可以用來佐證()A．明朝在東北設(shè)衛(wèi)、所，對邊疆實(shí)行有效管理B．明朝在東北設(shè)衛(wèi)、所制度，擴(kuò)大了地方的自主權(quán)C．明朝在東北設(shè)衛(wèi)、所，實(shí)行了“改土歸流”D．軍事防御的長城完全阻隔了長城內(nèi)外的交流7．[2022·山東省煙臺市期末考試]文藝復(fù)興時(shí)期，但丁、彼特拉克、薄伽丘等以托斯卡方言進(jìn)行寫作。很多作家在作品中擁護(hù)中央集權(quán)、反對封建割據(jù)，寫作語言也從拉丁文轉(zhuǎn)向本民族語言。由此可以看出()A．人文主義是文藝復(fù)興的核心B．近代民族國家意識正在形成C．其目標(biāo)是反對封建君主專制D．這些作品屬于浪漫主義風(fēng)格8．[2022·山東省棗莊市期末考試]1533年，英國議會頒布“禁止向羅馬教廷上訴法案”，強(qiáng)調(diào)“英國由一個(gè)至高無上的國王來統(tǒng)治，他擁有相應(yīng)的至高無上的尊嚴(yán)和王權(quán)?！?534年，頒布《至尊法案》，從法律上肯定英王在英王國領(lǐng)土范圍內(nèi)享有至高無上的世俗統(tǒng)治權(quán)和宗教管轄權(quán)。這些法案的頒布()A．推動了人文主義思想傳播B．促進(jìn)了民族國家的發(fā)展C．完善了英國的代議制民主D．推動了新基督教會創(chuàng)立9．[2022·山東威海期末]1648年的《威斯特伐利亞和約》提出：為解決洛林問題，有關(guān)方面“應(yīng)提交雙方提名的仲裁人，或由法國和西班牙之間簽訂一項(xiàng)條約，或采取其他某些友好的辦法來解決……而不使用武力”。這一規(guī)定()A．提供了解決國際爭端的典范B．削弱了法國及其盟國的勢力C．解決了歐洲各國之間的矛盾D．受到了《萬國公法》的影響10．[2022·天津市濱海新區(qū)期末]1864年《紅十字公約》規(guī)定，野戰(zhàn)醫(yī)院和軍醫(yī)院被承認(rèn)為是中立的。只要這類醫(yī)院內(nèi)有任何病員或傷員，它們就應(yīng)受到交戰(zhàn)各方的保護(hù)和尊重。這主要反映出()A．近代外交制度形成B．戰(zhàn)爭得到有效遏制C．消除了戰(zhàn)爭的傷害D．運(yùn)用法律維護(hù)和平11．[2022·遼寧省大連市期末考試]周恩來曾說：“漢族曾經(jīng)長時(shí)期統(tǒng)治中原，向兄弟民族地區(qū)擴(kuò)張；可是，也有不少的兄弟民族進(jìn)入過內(nèi)地，統(tǒng)治過中原。這樣就形成各民族雜居的現(xiàn)象，”這說明我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度的主要因素是()A．民族團(tuán)結(jié)平等的歷史傳統(tǒng)B．各民族反侵略的政治需要C．民族雜居融合的現(xiàn)實(shí)國情D．民族共同繁榮的經(jīng)濟(jì)任務(wù)12．[2022·山東德州期中]新中國成立后，人民政府將歸綏(歸順、平定之意)改為呼和浩特(意為青色的城)、迪化(開導(dǎo)、教化之意)改為烏魯木齊(意為優(yōu)美牧場)。這說明新中國()A．重視對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)B．實(shí)施民族區(qū)域自治制度C．尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣D．貫徹各民族平等的原則13．[2022·山東省臨沂市期中考試]下表是亞非會議相關(guān)的部分外交記錄。根據(jù)這些記錄可知，當(dāng)時(shí)中國政府致力于()時(shí)間記錄1954年6月周恩來訪問印度，向尼赫魯表示：中國贊同正在醞釀中的召開亞非會議的計(jì)劃1954年12月緬甸總理吳努訪問中國，雙方領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為，這一會議使向無往來的亞非國家能夠會面，可消除誤會和隔閡1955年1月毛澤東對這次沒有帝國主義國家參加的會議很重視，責(zé)成周恩來親自負(fù)責(zé)準(zhǔn)備中國代表團(tuán)參加會議的方案A.調(diào)整政策全面發(fā)展睦鄰?fù)饨籅．打擊殖民勢力維護(hù)世界和平C．強(qiáng)化對外聯(lián)系提升國際地位D．加強(qiáng)與亞非國家的友好合作14．[2022·山東省濟(jì)南市診斷考試]1969年7月起，美國公開采取了一系列單方面行動，先后放寬對美國旅游者購買中國貨物以及美國公民去中國旅行的限制。這一政策變化反映出美國()A．受日本和歐洲挑戰(zhàn)B．國家實(shí)力相對衰弱C．深陷越戰(zhàn)引發(fā)危機(jī)D．關(guān)注中蘇關(guān)系惡化15．[2020·江西贛州期末考試]改革開放以來，中國堅(jiān)定地站在世界和平力量一邊，誰推行霸權(quán)主義就反對誰，誰發(fā)動戰(zhàn)爭就反對誰，不屈從于任何外來壓力，不同任何大國或國家集團(tuán)結(jié)盟。這體現(xiàn)了我國對外關(guān)系遵循()A．和平共處五項(xiàng)原則B．互不干涉內(nèi)政原則C．平等互利原則D．獨(dú)立自主原則16．[2022·浙江省臺州市期末考試]1955年，在躲過克什米爾公主號暗殺事件后，周恩來不畏艱險(xiǎn)出席萬隆會議，在會議進(jìn)程中數(shù)次力挽狂瀾，將會議一步一步引向求同存異、和平共處精神的勝利。這體現(xiàn)出()A．亞非國家的分歧不可調(diào)和B．西方國家在外交上孤立中國C．部分亞非國家的觀念落后D．中國政府的外交智慧二、非選擇題17．[2022·福建省南平市期末考試](10分)我國是統(tǒng)一多民族國家，各民族相互交融，形成了中華民族多元一體的格局。閱讀材料，完成下列要求。材料一秦滅六國后，兵不解甲，繼而南擊越人，北伐匈奴；兩漢之時(shí)，也積極對周邊各民族進(jìn)行征戰(zhàn)以開拓新的疆土。為了保障開疆拓土政策的順利進(jìn)行，秦漢還制定了一些具體的民族政策，如秦在南越、西販之地置南海、桂林、象郡，漢在匈奴故地陸續(xù)設(shè)立了朔方郡、酒泉郡、武威郡、張掖郡、敦煌郡等；秦從匈奴手中奪得河套地區(qū)后，將數(shù)以萬計(jì)的中原漢族軍民，“戍以充之”和遷去開墾土地。面對“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的匈奴，漢王朝根據(jù)國勢的強(qiáng)弱情況，對匈奴又實(shí)行了頗具特色的和親政策?！幾孕旖芩础肚貪h民族政策特點(diǎn)初論》材料二孝文帝的全面漢化是北方民族文化融合于中原漢民族文化的偉大典范。孝文帝下詔改用漢姓，改穿漢服，改說漢語，推行漢族的官制和律令，都是旨在學(xué)習(xí)吸取漢民族的先進(jìn)文化；同時(shí)，胡食、胡床、畜牧選種等草原文化因子也逐漸融入漢族人民的生活中。孝文帝的封建化改制對于鮮卑族和漢族來說，都有無可置疑的歷史進(jìn)步性?！幾园讐垡?/p>