班主任工作范文愛教育的主旋律

.::;班主任工作范文之愛，教育的主旋律“在每個小孩心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使小孩的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同小孩的心弦對準(zhǔn)音調(diào)。〞是的，現(xiàn)代高速開展的社會，為小孩提供了一個五彩絢麗的世界，在如此的環(huán)境下，小孩的內(nèi)心世界也會象外面的世界一樣紛繁復(fù)雜，不可揣摩。如此的時代需要的教師，確實是能進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心，與學(xué)生共同感受，共同歡樂，共同傾聽，能與之進(jìn)展心與心交流的人，不只在學(xué)校，而且能走進(jìn)學(xué)生的生活圈子，理解他們的另一面。家訪確實是為我們教師提供的一個如此的平臺。我班有個女孩，矮矮的個子，緘默寡言，總是用自己那雙亮堂的眼睛，悄悄的凝視著四周的一切，教了她近兩年時間，歷來沒見她上課時舉過手，回答過咨詢題。下課后，她總是一個人靜靜的在一邊玩，有時喃喃自語，真是一個孤僻的小孩。3月29日夜晚，淡月籠紗，娉娉婷婷。有風(fēng)拂過臉頰，掠起長發(fā)。陳校長、向教師和我一行三人踏進(jìn)了她家的門。原來，她的父親在她2歲時就因病去世，媽媽離家出走。從此，她的伯母便成了“媽媽〞〔伯父已因病去世多年〕，并隨“媽媽〞姓與奶奶生活在一起，她“媽媽〞在本市一家單位做臨時清潔工，平時，她多數(shù)時間和奶奶一起生活，媽媽勞累一天下班后檢查輔導(dǎo)作業(yè)，由于從小失去父愛，形成了她獨處、害怕的性格。交談中，她奶奶的眼角不時掛著淚水，媽媽的工作沒有周末，這時下班后還在醫(yī)院打點滴，假設(shè)不是由于父母的緣故，她將生活得多么幸福歡樂，看到別的小孩星期六、星期天在父母的陪伴下玩耍，她總是在奶奶面前裝出一副無所謂的表情，然后躲到一旁偷偷的哭。這一些，全是那個愛她，想把世間所有的美好都給她，但是又無能為力的奶奶嗚咽著告訴我們。作為他教師的我如今此刻只要無盡的悔恨，為什么沒在平日多關(guān)心她？卻讓如此小的她嘗到這個年齡不應(yīng)該遭到的痛苦？就如此，與家長沒有華美的詞藻，沒有動聽的話語，沒有彼此的客套，有的只是真誠，有的只是教師與家長的共同心愿，有的只是對小孩無盡的愛。由于這個共同的目的，我們走到了一起，我們討論了共同的關(guān)于小孩的話題。這一次的家訪，讓我的心靈再一次得到了震撼。父愛對一個女小孩來說是多么的重要，從小失去父愛，對小孩的生長產(chǎn)生多么大的阻礙。回想小孩奶奶說的那些話，我決定在以后的日子里盡量引導(dǎo)他走出自我，對他偏愛一些。前蘇聯(lián)偉大的理論家、教育家捷爾任斯基曾說過：“誰愛小孩，小孩就愛他，只要愛小孩的人，才干教育小孩。〞沒有師愛的教育是不存在的。愛，是通往勝利教育的橋梁，也是一條根本的教育原那么。與家長的及時溝通，與家長之間的一次次短短的接觸，一個個小小的故事，可以使我們更加的理解小孩，使我們更加公平的對待小孩，使我們更加恰當(dāng)?shù)慕逃眯『?，使我們用期待和開展的目光對待他們，使我們有敏銳的觀察力，擅長捕捉、覺察學(xué)生身上的閃光之處，使他們在表彰中體驗到勝利的歡樂，加強(qiáng)自尊心和自決心，在避短中看到自己的將來與希望，感遭到教師的信任和期待，而這一次感受，甚至能改變小孩的一生……“愛是教育永久的主旋律〞！當(dāng)我們