初三歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)模板

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本學(xué)期，本人任教初三班級245、246、247、248四個班的歷史課，一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。

一、本學(xué)期實施的措施及成效

1、做好充分的課前預(yù)備，仔細(xì)備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起同學(xué)愛好的內(nèi)容細(xì)心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充斥樂趣。

2、細(xì)心設(shè)計同學(xué)練習(xí)。依據(jù)學(xué)科特色和同學(xué)特點，細(xì)心預(yù)備課堂練習(xí)，設(shè)計開放性課外習(xí)題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使同學(xué)動手動腦。針對同學(xué)不同的特點予以不同的評價，正確引導(dǎo)同學(xué)，耐煩解答同學(xué)遇到的問題，取得了同學(xué)的信任，成為同學(xué)的良師益友。

3、積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

4。優(yōu)化課堂教學(xué)，采納多種多樣的教法。如分析法、爭論法，自學(xué)、閱讀等方式，使同學(xué)有自己動腦、動口、動手的技能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使同學(xué)上課的留意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，留意分層，對成果較差的同學(xué)減低問題難度，加強(qiáng)其自信心。

6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期24課基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事項，評析了重要歷史人物，使同學(xué)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌控了從遠(yuǎn)古到南北朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學(xué)期的教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就的講授，激發(fā)同學(xué)愛國熱忱和民族驕傲感;教會同學(xué)客觀分析歷史人物，提高了同學(xué)綜合分析事物的技能;進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了同學(xué)思想覺悟。

二、不足之處及存在問題

同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑愛好去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多。今后要從提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合同學(xué)的教學(xué)方法，努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高。

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轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，下面就本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面，做到仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材、學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

上課時仔細(xì)講課，力求突出重點，突破難點，精講精練。嘗試運用多種教學(xué)方法，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而在根本上提高課堂效率。

反思不足還存在以下問題;

1、課上還是自己講得過多，放手讓孩子們發(fā)揮的空間少了些，今后在表達(dá)同學(xué)課堂主體性上面還應(yīng)有進(jìn)一步的努力和突破;

2、初三歷史任務(wù)重、時間緊，老師要援助同學(xué)將零碎的知識構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)，使同學(xué)更簡單掌控從而真正內(nèi)化為自己的知識，因此需要提高自身專業(yè)水平;

3、作為歷史老師，職責(zé)不僅僅在于傳授知識，備戰(zhàn)中考，更應(yīng)在授課時傳遞給同學(xué)歷史意識、歷史文化和學(xué)習(xí)歷史的意義所在。歷史看似說著過去，但每一個歷史事項、每一個歷史人物又無不給現(xiàn)在以啟示，像是訴說著將來。因此在課上要適時對同學(xué)進(jìn)行情感立場價值觀的教育和熏陶，給同學(xué)以生活的啟示;

4、在與同學(xué)特別是后進(jìn)生的相處中，時刻考驗著老師的教育藝術(shù)水平。對同學(xué)講大道理、老生常談對于新時代的孩子來說，收效甚微。因此我們還要不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，例如如何實現(xiàn)教育的最高境界——無痕教育，在寬松愉悅的環(huán)境下，給同學(xué)講一那么動人的故事或事例，或者一條感人的新聞，這樣做往往會收到的意想不到的效果。

二、自身成長方面，勤奮不足，懶散有余。要向身邊優(yōu)秀的同事多學(xué)習(xí)才是。

總之，老師假如喜愛自己的講臺，真正把同學(xué)放在心上，教育將成為無比動人的過程，老師才能獲得這個職業(yè)內(nèi)在的美滿感，在同學(xué)成長的同時，老師的職業(yè)生涯也必將綻放出燦爛的光芒。在以后的工作中，我要不斷加強(qiáng)行動執(zhí)行力，堅決信念，多嘗試，多反思，相信自己會是一個不斷成長的老師。

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面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、技能要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)援助同學(xué)獵取最好的成果。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的珍貴閱歷，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。

先說幾點勝利的閱歷：

1、堅持減負(fù)增效的原那么，提高課堂教學(xué)效率。

一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為同學(xué)的負(fù)擔(dān)，而是想方設(shè)法讓同學(xué)愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課后的負(fù)擔(dān)。

2、集體備課、科學(xué)安排，順當(dāng)完成復(fù)習(xí)計劃。

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順當(dāng)完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)全都、方法全都，采納的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝集了兩個老師的聰慧、加強(qiáng)了科學(xué)性。

3、深入討論教材和考試說明，精確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。

我們兩位老師利用各種機(jī)會討論教材、探討教學(xué)中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)悟考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、技能要求的詳細(xì)內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到同學(xué)歡迎，尤其是中外對比的大事年表更被不少同學(xué)視為“法寶”。

4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)，著重練習(xí)效率。

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避開題海戰(zhàn)，努力讓同學(xué)做有用的題，學(xué)會做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)卷都是在老師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓同學(xué)利用課堂時間完成，避開課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。每次練習(xí)老師都仔細(xì)批閱，都要求同學(xué)仔細(xì)改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們非常重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)當(dāng)怎么解決、還能怎樣改變，使同學(xué)真正掌控解題方法。

5、搞好補差工作，采納新的方式提高補差效率。集中補差強(qiáng)化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了較好效果。

反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：

1、學(xué)習(xí)張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然應(yīng)有盡有，但同學(xué)卻往往無從下手，我們設(shè)想要依據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于運用。

2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八班級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。

3、從九班級開始就要在日常教學(xué)中重視培育提高同學(xué)在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)技能。

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回顧一年來的九班級歷史教學(xué)，應(yīng)對考查資料增加數(shù)倍、潛力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫忙同學(xué)獵取最好的成果。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的珍貴閱歷，當(dāng)然也還有不少需要改善的地方。

先說幾點勝利的閱歷：

1、堅持減負(fù)增效的原那么，提高課堂教學(xué)效率。

一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師構(gòu)成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為同學(xué)的負(fù)擔(dān)，而是想方設(shè)法讓同學(xué)愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，透過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課后的負(fù)擔(dān)。

2、群眾備課、科學(xué)安排，順當(dāng)完成復(fù)習(xí)計劃。

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順當(dāng)完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎樣做、要到達(dá)怎樣的目標(biāo)等問題構(gòu)成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)全都、方法全都，采納的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是群眾備課的結(jié)果，凝集了兩個老師的聰慧、加強(qiáng)了科學(xué)性。

3、深入討論教材和考試說明，精確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。

我們兩位老師利用各種機(jī)會討論教材、探討教學(xué)中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)悟考試說明中知識點為什么這樣選取編排、潛力要求的詳細(xì)內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到同學(xué)歡迎，尤其是中外對比的大事年表更被不少同學(xué)視為“法寶”。

4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)，著重練習(xí)效率。

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避開題海戰(zhàn)，努力讓同學(xué)做有用的題，學(xué)會做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)卷都是在老師超多查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓同學(xué)利用課堂時間完成，避開課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。每次練習(xí)老師都仔細(xì)批閱，都要求同學(xué)仔細(xì)改正，真正弄懂每個題是怎樣做的。我們非常重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、就應(yīng)怎樣解決、還能怎樣改變，使同學(xué)真正掌控解題方法。

5、搞好補差工作，采納新的方式提高補差效率。集中補差強(qiáng)化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了較好效果。

反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程，也還有一些需要在今后的工作中改善的地方：

1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然應(yīng)有盡有，但同學(xué)卻往往無從下手，我們設(shè)想要依據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于運用。

2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八班級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。

3、從七班級開始就要在日常教學(xué)中重視培育提高同學(xué)在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)潛力。

以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批判指正。

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本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九班級__班歷史教學(xué)工作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。

我所教的一、二班同學(xué)比較活躍，喜愛回答下列問題課堂上師生協(xié)作較默契。三、四班同學(xué)相比較較寧靜，課堂上比較難帶動起學(xué)習(xí)氣氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多數(shù)，課后又不花時間，成果相對較低。

本學(xué)期結(jié)合同學(xué)實際，扎實地做好了教育教學(xué)工作。

一、思想方面

本學(xué)期能上心參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，堅持四項基本原那么，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志;教育目的明確，立場端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。

二、教學(xué)方面

1、備課仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材教法，依據(jù)學(xué)案和同學(xué)實際，仔細(xì)設(shè)計每一課，寫好每一篇教案，課后實時寫好后記。

2、上課仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，面對全體同學(xué)，留意調(diào)動同學(xué)的上心性，制造良好的課堂氣氛，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，課堂上講練結(jié)合，抓住重點，突破難點。培育同學(xué)利用學(xué)案自主學(xué)習(xí)歷史的潛力，課后實時反思，抓出不足。

3、評價著重科學(xué)性、敏捷性和實踐性相結(jié)合。本學(xué)期每講完一個單元都對同學(xué)進(jìn)行知識點整理，進(jìn)行檢測。性格是總復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)化訓(xùn)練，解決教學(xué)中存在的問題。

4、德育滲透本學(xué)期透過對世界歷史的學(xué)習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。透過學(xué)習(xí)進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育;維護(hù)祖國統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)教育;優(yōu)秀品德和高尚情操教育。

三、自我提高

本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，為教育教學(xué)資料注入了新鮮血液。學(xué)習(xí)了《中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新教學(xué)常規(guī)》、以充盈自己，在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識，以適應(yīng)當(dāng)前教育形勢進(jìn)展，給自己充電，為深入進(jìn)行教育教學(xué)改革做好了預(yù)備。上心進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。上心參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期聽課達(dá)20節(jié)，