小學(xué)三年級英語教學(xué)設(shè)計范本

第第頁小學(xué)三年級英語教學(xué)設(shè)計范本學(xué)校三班級英語教學(xué)設(shè)計范本1

一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(一)游戲——拋球

老師預(yù)備一個小球，由老師先大聲說出自己的名字Hello,I’m…，之后由老師將小球任意拋給另一名同學(xué)，提示他做自我介紹，以此類推，練習(xí)自我介紹和打招呼。

(二)復(fù)習(xí)Showmeyour…老師先發(fā)指令請全班共同練習(xí)，之后可請“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。留意此時老師應(yīng)多給孩子些機會，讓他們展示說詞水平，老師要實時予以確定。

(三)再次用拋球游戲，此次重點練習(xí)打招呼和文具的表述。

由老師開始，將球拋給誰(Mike)就和誰打招呼說Hello!Mike.同時說一種文具如pencil，接到球的同學(xué)那么找到相應(yīng)的文具(鉛筆)，邊出示邊說“Yes.Pencil.”。隨后由第二同學(xué)用同樣的方法繼續(xù)練習(xí)。

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

老師告知同學(xué)，英語名卡可讓我們彼此了解得更快。老師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊進(jìn)行實際操作，將整個過程呈現(xiàn)給同學(xué)。

三趣味操練(Practice)

(一)請同學(xué)拿出事先預(yù)備的材料，指導(dǎo)同學(xué)按步驟制作。每句話中的第一個動詞都是老師要強調(diào)的部分，肯定要協(xié)作手勢，援助同學(xué)理解和記憶。

(二)同學(xué)自己動手制作名卡。

讓同學(xué)用Hello/Hi,I’m…的句型來展示自己制作好的名卡，對做得好的同學(xué)可給與表揚或適當(dāng)?shù)募为劇?/p>

(三)讓同學(xué)跟錄音一起學(xué)唱歌曲Hello。老師可帶領(lǐng)同學(xué)在演唱時打出相應(yīng)的節(jié)拍或做些簡約的動作。假如同學(xué)對書上的歌曲掌控較快較好，老師還可以指導(dǎo)同學(xué)將歌曲中的人名該換成其他主人公或同學(xué)自己的名字進(jìn)行演唱。

四課堂評價(Assessment)

做活動手冊第一單元的第3部分練習(xí)。方法如下：

(一)老師在做活動手冊之前，先做一個Showmeyour(pen…)的活動作鋪墊。

(二)同學(xué)看圖，說說圖中同學(xué)手中的物品

(三)老師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。告知同學(xué)假如圖中人物所拿之物與錄音相同就畫笑臉，不同就畫哭臉。

(四)讓同學(xué)聽錄音做練習(xí)。

(五)再次播放錄音，在老師的指導(dǎo)下讓同學(xué)一句一句地跟讀并相互核對答案，最末通過給小花涂色進(jìn)行自我評價。

學(xué)校三班級英語教學(xué)設(shè)計范本2

一.教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.Letsae.

本部分是讓同學(xué)學(xué)會，并制作搖搖樂。

2.Letssing.

本部分是一首新年問好的歌曲，曲調(diào)孩子們都較熟識。

二.課前預(yù)備：

1.老師預(yù)備一個搖搖樂的成品，兩個紙杯，一些透亮膠紙，一些米，各色調(diào)筆。

2.同學(xué)每人預(yù)備兩個紙杯，一些透亮膠紙，一些米，各色調(diào)筆。

3.老師預(yù)備一月一日的日歷。

三.教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)(War-up/Revisin)

(1)老師讓同學(xué)聽HappNewear的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。

(2)同學(xué)間進(jìn)行日常對話。

(3)將同學(xué)分兩組，一邊拍手，一邊說第二課時學(xué)的歌謠。

2.新課展示(Presentatin)

(1)老師舉起制作好的搖搖樂說：Thisisashaer.重復(fù)：ashaer。然后指著制作的工具說：Letsaeashaer.

(2)老師根據(jù)課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語講解，一邊呈現(xiàn)給同學(xué)。

(3)老師運用一月一日的日歷教：Newear。

3.趣味操練(Practice)

(1)請同學(xué)拿出他們事先預(yù)備的材料，指導(dǎo)同學(xué)按步驟進(jìn)行搖搖樂的制作。每句話中的第一個動詞都是老師要強調(diào)的部分，肯定要協(xié)作手勢，援助同學(xué)理解和記憶。老師可適當(dāng)給同學(xué)充分的時間，讓同學(xué)用顏色筆將搖搖樂畫得更美麗些。

(2)讓同學(xué)跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲HappNewear，可在唱歌時打出相應(yīng)的節(jié)拍。也可將全班分成兩組，二重唱，或分男女二重唱。

4.課堂評價(Assessent)

做活動手冊本單元第4、5部分。

5.課外活動(Add-activities)

在新年的時候?qū)⑦@首歌頌給家長和同學(xué)聽，也可在學(xué)校元旦聚會的節(jié)目中表演合唱這首歌。

學(xué)校三班級英語教學(xué)設(shè)計范本3

教材分析

本課是PEP學(xué)校英語三班級下冊的第四單元A部分的第一課時，主要學(xué)習(xí)四種水果，要去同學(xué)能聽，說，認(rèn)讀。Letusplay部分是練習(xí)水果和復(fù)習(xí)顏色的活動，可參考三班級上冊第三單元的內(nèi)容。由于本部分涉及了是否喜愛某種水果的表達(dá)法，為了能讓同學(xué)更好地用英語表達(dá)自己的.喜好，先在這里參透一點這個句子，為下節(jié)課學(xué)習(xí)句子做了鋪墊。

學(xué)情分析

1、三班級的學(xué)校生，意志力不強、留意力不集中、上課好動。本課案例我以圖片，游戲等形式開展，并配以豐富色調(diào)從而加強同學(xué)的愛好和留意力。

2、學(xué)校三班級是同學(xué)系統(tǒng)接受英語教學(xué)的開始，所以要強調(diào)語言的運用，著重技能的培育，突出愛好激發(fā)，重視雙向溝通。

3、本節(jié)課是本單元的第一課時，要先引起同學(xué)對本單元的愛好，運用圖片教學(xué)能讓同學(xué)更快地進(jìn)入本單元的學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

(1)同學(xué)能聽，說，認(rèn)讀生詞：peach、pear、watermelon、orange。

(2)同學(xué)能聽懂并會說：Hmm……Ittastesgood。

2、技能目標(biāo)

(1)能聽懂并會說,會用peach、pear、watermelon、orange這四個生詞。

(2)能在合適的場合運用句子：Hmm……Ittastesgood。

(3)能運用句型Ilike……表達(dá)自己喜歡吃的水果。

3、情感目標(biāo)

在教學(xué)過程中培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們樹立信心。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點

讓同學(xué)掌控四個有關(guān)水果的單詞：peachpearwatermelonorange。

教學(xué)難點

句子Hmm……Ittastesgood.的理解，Ittastes的連讀，以及tastes的發(fā)音。

學(xué)校三班級英語教學(xué)設(shè)計范本4

一、教材分析

本節(jié)課為學(xué)校英語教材Unit4，Homework。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

能在聽說讀寫方面掌控和運用四個詞組：domyhomework\readabook\writeastory\drawapicture。

2、技能目標(biāo)：

能夠在日常生活中敏捷運用所學(xué)的詞匯和句型。

3、情感目標(biāo)：

通過參加、合作、溝通的學(xué)習(xí)方式，以及多媒體課件的運用，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱和愛好，形成積極的情感立場。運用大量游戲激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，小組、同桌合作學(xué)習(xí)培育同學(xué)合作精神。

三、教學(xué)重點、難點分析

重點：domyhomework\readabook\writeastory\drawapicture詞組的掌控。

難點：真正理解短語的含義并能敏捷的運用到日常生活中。

四、教學(xué)對象分析

本節(jié)課的教學(xué)對象是學(xué)校三班級的同學(xué)，他們剛剛開始學(xué)習(xí)英語，對于英語還有些生疏，老師要創(chuàng)設(shè)生動活潑的語言環(huán)境，運用多媒體教學(xué)方式，使同學(xué)對英語同學(xué)產(chǎn)生更深厚的愛好。

五、課前預(yù)備

1.單詞卡片及錄音帶。

2.自制課件。

六、教學(xué)設(shè)計思想

本課教學(xué)以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線，以技能的培育為宗旨。綜合運用講授式，啟發(fā)式，創(chuàng)設(shè)情景和自主學(xué)習(xí)等策略進(jìn)行教學(xué)，將集體學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合，著重師生互動與生生互動，通過表演、游戲、和充分利用多媒體課件等教學(xué)途徑，提高同學(xué)綜合運用英語的技能;英語與信息技術(shù)的整合，使教學(xué)更加明白、快捷、方便，從而讓同學(xué)掌控更加正確規(guī)范的英語。同時實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、同學(xué)學(xué)習(xí)方式、老師的教學(xué)方式以及師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)一步進(jìn)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，拓寬同學(xué)的視野。

七、媒體設(shè)計思路

在學(xué)校英語課堂教學(xué)中，適時、合理地運用多媒體幫助教學(xué)，可以優(yōu)化教學(xué)過程。多媒體課件中設(shè)置了較多的與課堂教學(xué)內(nèi)容關(guān)系親密的圖片，給同學(xué)以樂趣，更給同學(xué)以啟迪，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的情境，有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與熱忱，培育合作意識，提高教學(xué)效率。其最大的特點是有助于突出重點，分散難點，提高同學(xué)的綜合技能。

八、教學(xué)過程設(shè)計

(一)ClassOpeningandReview

1.Greetings.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissLiu.

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:I’mfine,too.Whatareyouwearing?

Ss:I’mwearinga___/apairof____.

2.Singasong

(Thisisthewaywewalktoschool\writewithpencils\drawwithmarkers)

3.Review(guess)玩做動作猜單詞的游戲，每組出一名同學(xué)抽紙條，看后做動作。由本組隊員猜，利用老師給出的句型作答，猜對的組可加一分。板書：___with___.(游戲規(guī)章：老師預(yù)備一些道具及一個小紙盒，紙盒里面放一些紙條，內(nèi)容為：writewithpencil\drawwithmarker\walktoschool\domyhomework\cutwithscissors\openthedoor).

(二)NewConcept

1.Presentation.

①readabook

Playagame:做“擊鼓傳花”的游戲，問同學(xué)：“Whatdoyoudointheevening?”花傳到誰手里，就答：“Intheevening,I.”最末，特意安排傳到老師的手里，說:“Intheevening,Ireadabook.”(同時做出動作)。

通過出示多媒體課件，強調(diào)“read”的讀法與“red”的不同，與“meattea”讀音的相同點。

Drill:Sayitanddotheaction.

Sayitinpairs.

②writeastory.

(Takeoutastorybook):Thisisastorybook..舉出幾種故事名稱。《白雪公主》isastory,《拇指姑娘》isastory……讓同學(xué)說說自己最喜歡的故事:Myfavouritestoryis……

通過同學(xué)猜(老師先告知一個同學(xué)，其做動作)展示W(wǎng)riteAstory.Letthestudentssayit.

③drawapicture.

Takeoutastorybook.Pointtosomepictures,letthestudentsfindoutsomepicturesfromtheEnglishbook.

(師耳語，生動作)show:drawapicture

Letthestudentssaywiththeactions.

Playagame:what’smissing?

(游戲規(guī)章：把本課學(xué)的短語卡片貼在黑板上，全部同學(xué)閉眼，老師趁機摘下一個，再讓同學(xué)睜眼，讓同學(xué)猜缺了哪個詞。)

listentothetapeandrepeat.(第一遍，先讓同學(xué)聽;第二遍，跟讀。并在此說明“for”的意思。)

Playagame：一個同學(xué)說自己晚上做什么，其他同學(xué)都跟著做動作。

2、Practice

Playagame:木頭人

(游戲規(guī)章：找3—5名同學(xué)到前面任意做動作，其余同學(xué)一起喊：one—two—three—木頭人—，前面的同學(xué)快速停住動作，然后其他人猜他們做的是什么動作。)

Playagame:gostop

(當(dāng)喊到stop時，相互談?wù)揑ntheevening,I______.)

3、Let’ssingasong.

展示多媒體課件，跟學(xué)歌曲。

(三)、Classclosing

Homework:寫一篇日記，記住自己早、中、晚的一些活動。

Say“Goodbye!”tothestudents.

學(xué)校三班級英語教學(xué)設(shè)計范本5

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽懂、會說

2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓同學(xué)學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語。

3、培育同學(xué)樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)想學(xué)、樂學(xué)英語的愛好和愿望。

教材分析：

在本課時主要學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im...。為此，老師為同學(xué)創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，使同學(xué)了解英語常用用語以及運用環(huán)境。教學(xué)中，除讓同學(xué)聽懂以上日常用語以外，還應(yīng)讓同學(xué)敢說、會說。同學(xué)對于打招呼和道別用語Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.的發(fā)音比較熟識，而對于自我介紹用語Im...的發(fā)音不簡單到位，學(xué)習(xí)起來較難，老師要適時訂正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

教法建議：

通過談天、爭論還可以讓同學(xué)了解一些學(xué)習(xí)英語的作用和意義?？衫媒炭茣_始的蝴蝶頁WelcometoEnglish的彩圖，為同學(xué)呈現(xiàn)我們生活中已經(jīng)會說或較熟識的詞匯如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!Cartoon,Mickey等等來激發(fā)同學(xué)想學(xué)英語的愛好。引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)變要我學(xué)為我要學(xué)。老師在講授本課的打招呼、自我介紹及道別用語時，可以先給同學(xué)播放卡通片，了解所學(xué)語言運用的環(huán)境。在鞏固操練時，老師可采用交談的方式與同學(xué)談天，用英語和他們打招呼、自我介紹，并告知Hello./Hi是英語中常用的打招呼用語，甚至讓同學(xué)自己說說這些語言都運用在哪些情景中。老師還可用擊鼓傳花、角色扮演等游戲來練習(xí)。最末老師可引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)設(shè)生活情景，實現(xiàn)真正的語言溝通。

教學(xué)重點：

本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使同學(xué)在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im...。

教學(xué)難點：

自我介紹用語Im?的發(fā)音不簡單到位，學(xué)習(xí)起來較難，老師要適時訂正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

教具預(yù)備：

1.教材相關(guān)人物的面具或頭飾

2.為Letsplay中的擊鼓傳花游戲預(yù)備相應(yīng)的道具

3.教材相配套的錄音帶

教學(xué)過程：

(1)先給同學(xué)播放卡通片，了解所學(xué)語言運用的環(huán)境。內(nèi)容為迪士尼英語中第一課的片段(MagicEnglishHello)同學(xué)在他們喜歡的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello./Hi，邊看卡通邊說英語。學(xué)習(xí)語言的同時，了解語言所用的環(huán)境，愛好與語境同時創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與愛好同時存在。[本部分內(nèi)容依據(jù)各校狀況可自行轉(zhuǎn)變，用圖片來代替，或徑直進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

(2)通過看卡通片告知同學(xué)卡通一詞的發(fā)音是由英語單詞Cartoon一詞的發(fā)音徑直翻譯過來的。在現(xiàn)實生活中，我們還有很多的類似之處，有時我們甚至徑直用英語的單詞來代表某物如CD,VCD,DVD等等。

(3)由于同學(xué)是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，老師可在此基礎(chǔ)上采用交談的方式與同學(xué)爭論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。不妨請同學(xué)說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語。利用教科書開始的蝴蝶頁WelcometoEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中同學(xué)已經(jīng)會說或較熟識的詞匯如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon等