幼兒園中班語言游戲活動3篇《小船悠悠》教學設計

PAGEPAGE10幼兒園中班語言游戲活動教案3篇?小船悠悠?含反思中班語言游戲活動教案3篇?小船悠悠?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受動物之間相互關愛、團結友好的美好情感，在議議、聽聽、說說的根底上，理解什么是“適宜的船〞，并積極展開想象，為不同的小動物找“適宜的船〞，讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象，快來看看幼兒園中班語言游戲活動3篇?小船悠悠?含反思教案吧。教案一【設計思路】我們班的幼兒已認識了不少的小動物，初步了解了一些關于小動物的生活習性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達缺乏完整性、連貫性，為了幼兒對已有知識進一步加深了解，通過有趣的的故事，激發(fā)幼兒展開想象，并樂意與大家分享，從而促進幼兒在數(shù)數(shù)、情感、語言、想象方面的開展?；顒庸卜譃槿齻€環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，在議議、聽聽、說說的根底上，理解什么是適宜的船，并積極展開想象;第二環(huán)節(jié)，為不同的小動物找適宜的船;第三環(huán)節(jié)，感受動物之間相互關愛、團結友好的美好情感?！净顒幽繕恕?.在議議、聽聽、說說的根底上，理解什么是適宜的船，并積極展開想象，為不同的小動物找適宜的船。2.感受動物之間相互關愛、團結友好的美好情感。3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)?！净顒訙蕚洹空n件【活動過程】一、自由想象mdash;mdash;在議議、聽聽、說說的根底上，理解什么是適宜的船，并積極展開想象1.交代故事開始局部，把幼兒引入故事特定情景你們知道海龜嗎它住在哪里海龜爺爺要過生日了，誰會去祝賀它的生日呢(自由想象)2.議論、交流1)出示故事中的角色：有哪些動物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳?小貓、小猴、小刺猬、小豬等)它們帶了什么禮物(鮮花、果子等)手里沒有禮物的會怎樣祝賀海龜爺爺?shù)纳?引導幼兒了解一句祝福的話、一首歌曲同樣是很好的禮物)他們會怎么到海中的小島上為海龜爺爺慶祝生日呢2)出示故事中的小船，討論交流，為不同的小動物找適宜的船。小動物會坐什么船去祝賀呢小結：原來動物們可聰明了，想到用各種東西來做船。二、議論理解mdash;mdash;為不同的小動物找適宜的船。1.演示教具，欣賞故事至海龜爺爺快樂的不停地大聲招呼。2.動物乘坐的是什么船3.聽錄音故事完整欣賞，聽講：小船是怎么來到海龜爺爺身邊的故事的最后又有一只什么船小結：讓我們再來看看這個有趣的故事吧，如果你已經記住了里面的小船，可以跟著故事一起來說一說。三、遷移mdash;mdash;感受動物之間相互關愛、團結友好的美好情感今天海龜爺爺也邀請我們去參加它的生日慶祝會，你會怎么去呢教案二【活動目標】1、能夠認真觀察圖片，大膽想象講述圖片內容。2、能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船?！净顒訙蕚洹?、易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實驗材料。2、小船悠悠故事掛圖?！净顒舆^程】一、談話導入：小朋友們，今天我請來一位朋友來做客，讓我們一起來看看它是誰。(海龜)海龜爺爺馬上就要過生日啦，它請了好多朋友來慶祝生日呢!大家猜猜看，都會有些什么朋友呢(幼兒自由講述)二、大家想到了那么多朋友，我們來看看究竟會是誰呢逐個出示動物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，愛撒嬌的小貓咪，可愛的小狗，長滿刺的小刺猬，機靈的小猴，胖胖的小豬。1、我們來數(shù)一數(shù)一共友幾個朋友呀1，2，3，4，5，6，7，7個朋友。2、7個小動物都要去給海龜爺爺慶祝生日，大家覺得他們會帶什么禮物呀(幼兒講述)3、朋友們帶上了禮物，就要準備出發(fā)拉，可是海龜爺爺是生活在大海里，那么他的朋友們怎么去看海龜爺爺呢坐船，是一個好方法，要去參加海龜爺爺?shù)纳諘?，肯定要坐漂亮又平安的小船，你們能不能幫小動物們想想方法，哪些東西可以做漂亮又平安大小船呢(幼兒自由講述)4、大家的方法真多，聰明的小動物們也想了很多的方法，讓我們一起來看一個有趣的故事?小船悠悠?，大家看看，這些小動物想了那些方法，會不會和我們想的一樣呢三、邊講邊出示掛圖，欣賞故事1、有趣的故事講完了，小動物們想了哪些方法呀為什么他要用這個東西做小船(引導幼兒猜測討論;哪只船最牢固為什么)2、讓我們再來看看這個有趣的故事吧，如果你已經記住了里面的小船，可以跟著故事一起來說一說。四、操作材料進行試驗探索說出什么樣的材料最結實。五、游戲開小船教師當海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開小船的游戲。教案三【活動目標】1、仔細觀察畫面，合理展開想象，為小動物尋找適宜的小船和禮物。2、感受小動物之間相互關愛的美好情感?！净顒訙蕚洹拷虒W課件【活動過程】一、看看講講，激發(fā)幼兒情感，說說去看海龜爺爺?shù)脑蛴^察畫面一(交代故事引子局部，為小動物看海龜爺爺?shù)脑蜃鲣亯|)1、今天，老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫小船悠悠，是一個關于什么的故事2、悠悠就是一搖一晃，小船一搖一晃，就叫做小船悠悠3、在一片蔚藍色的大海上，住著一只海龜爺爺，它每天最開心的事就是游到海的另一邊，因為那兒有許多好朋友，好朋友是誰4、讓海龜爺爺仔細看一看5、這四個朋友住在什么樣的地方6、每當天氣晴朗的時候，海龜爺爺就像一艘小船，帶著他的好朋友去海上旅行，心情怎么樣觀察畫面二(觀察畫面，調動幼兒情感)1、今天，小動物們又來到了海邊，他們在等誰呀其實，海龜爺爺已經好幾天都沒有來看小動物們了，發(fā)生了什么事呀2、海龜爺爺確實是生病了，是哪里不舒服呢3、小動物們會怎么去呢讓我們一起來看一看!二、理解故事，展開合理想象，討論如何去看海龜爺爺觀察畫面(刺猬)(引發(fā)幼兒討論送蘋果的原因)1、聰明的小刺猬為自己找到了一艘怎樣的船2、小刺猬帶了什么禮物海龜爺爺會喜歡嗎小結：小刺猬乘著樹枝小船，晃晃悠悠地向大海那邊駛去觀察畫面(老鼠)(引導幼兒觀察畫面，選擇大小適宜的船)重點提問：1、看著小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么樣的東西能當小船呢2、有那么多小朋友幫助小老鼠，它自己也要動動腦筋了，他發(fā)現(xiàn)什么3、它在想，西瓜能當小船嗎4、小老鼠乘上了什么船5、好似他手里還拿著什么東西嘛6、小老鼠為什么要送鮮花給海龜爺爺呢小結：小老鼠乘著西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行駛。觀察畫面(小黃狗、小豬)(引導幼兒觀察比擬，為兩個動物選擇各自適宜的船)重點提問：1、正在岸邊尋找小船的小黃狗和小豬發(fā)現(xiàn)了兩艘什么船2、聽!小黃狗和小豬爭論起來了，誰坐易拉罐小船，誰坐木板小船呢3、小豬，小朋友告訴你啦!你太胖，要選擇一艘結實的木板小船，輕巧的易拉罐小船就留給小黃狗吧!觀察畫面(小黃狗的禮物)(引導幼兒結合生活經驗，展開想象)重點提問：1、小黃狗的船選好了，還需要帶上什么出發(fā)呢2、會裝著什么神秘的禮物呀3、小黃狗已經把這些東西裝進大袋子了啦!小結：小黃狗乘著易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那邊駛去。觀察畫面(小豬)(引發(fā)幼兒討論怎樣幫助小船提高速度)重點提問：1、落在最后的小豬著急了，有什么好方法讓它開的快一點呢2、謝謝小朋友噢!小船確實是開的快了些，能不能再快一點呢瞧!小豬又想到了什么3、真是只聰明的小豬!有了帆，小船就能開得更快了!瞧!小豬是怎么做的呢小結：小豬乘著木板小船，用掃把當桅桿，襯衫當風帆，多神氣!三、收獲情感，拓展已有經驗觀察畫面(體驗情感，并嘗試進行遷移運用)重點提問：1、海龜爺爺站在海邊向遠方望去，望著望著，望到了什么2、恩。。還有誰乘著什么船來了呀3、海龜爺爺這時候的心情如何從哪兒看出來的4、讓我們把海龜爺爺請出來吧!教學反思：從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。小百科：船是重要的水上交通工具。在石器時代就出現(xiàn)了最早的船——獨木舟〔把一根圓木中間挖空〕。然后，出現(xiàn)了有槳和帆的船。后來又出現(xiàn)了用蒸汽或柴油發(fā)動機提供動力的船。今天人們用太陽能和噴氣式發(fā)動機作為船的動力，航行的速度令人吃驚，最高時速已經可以到達500千米以上了。內容總結

〔1〕幼兒園中班語