二胎家庭中長子女心理健康教育的探析

二胎家庭中長子女心理健康教育的探析摘要并從家庭角度提出二胎家庭中長子女心理健康教育的策略，以期幫助二胎家庭中長子女?dāng)[脫心理問題，健康成長。關(guān)鍵詞：二胎家庭；長子女；心理健康教育ABSTRACTTwo-childfamilylongchildrenmentalhealthtotheeldestsonofwoman'sowndevelopment,theharmoniousdevelopmentoffamilyandsoonallhasthevitalsignificance.Thispapermainlyanalyzesandanalyzesthecommonpsychologicalproblemsofthelongchildreninthesecondchildfamily,soastohelpparentsofthesecondchildfamilytounderstandthepsychologicalsituationofthelongchildren,andfromthefamilyperspective,thepaperputsforwardthestrategiesofmentalhealtheducationforthechildreninthesecondchildfamily,inordertohelpthechildreninthesecondchildfamilygetridofthepsychologicalproblemsandgrowuphealthily.Keywords:secondchildfamily;longchildren;mentalhealtheducation一、引言，進(jìn)入中國特色社會主義，性別比例失2015年10月，十八屆三中全會決定實(shí)施全面二胎政策，能有效調(diào)整我國的人口結(jié)構(gòu)，提高生育率，從而改善我國現(xiàn)階段存在的人口問題。全面二胎政策發(fā)布的現(xiàn)象。采用抽樣問卷調(diào)查的方法給二胎家庭的家長發(fā)放200份紙質(zhì)問卷和100份電子問卷來調(diào)查二胎家長子女的心理影響較弱。[1]等人認(rèn)為二胎家庭中的長子女在二孩到來后，在情緒、個性以及行為等方面會出現(xiàn)不同程度的問發(fā)展。[2]通過問卷調(diào)查法和訪談法針對二胎家庭教育存在的能力、精力及財力的不足分析原因，從社會、學(xué)校和家庭層面對二胎家庭教育提供指導(dǎo)。[3]對長子女心理健康教育的研究成果相對缺乏，在二胎家庭中對長子女進(jìn)行心理健康教育的父母比較少，對二胎家庭中長子女進(jìn)行心理健康教育的有效途徑還需要進(jìn)一步的探索。二、概述（一）心理健康的含義良好，能有效發(fā)揮個人的身心潛力及作為社會一員的積極的社會功能。[4]（二）二胎家庭中長子女心理健康教育的意義的心理環(huán)境，從而促進(jìn)長子女的心理健康發(fā)展。2、長子女心理健康教育有利于家庭和諧發(fā)展更加和諧，能有效提高家庭幸福指數(shù)，從而促進(jìn)家庭和諧發(fā)展。三、二胎家庭中長子女的常見心理狀況1、獨(dú)立能力提高38.1%的家長認(rèn)為二孩的出生能增強(qiáng)長子女的獨(dú)立性。[1]二胎家庭中的長子女在二孩到來之能學(xué)會很多的生活技巧，并能主動、盡力地去做好力所能及的事，為二孩樹立一個良好的榜樣。2、人際交往能力提高28.5%的家長認(rèn)為隨著二孩出生，長子女的人際交往能力有所提高。[1]孩子的世界不應(yīng)該僅主動關(guān)心他人，會與他人分享，培養(yǎng)自身責(zé)任感且培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，從而提高人際交往能力。3、孤獨(dú)感降低74.1%的家長認(rèn)為二孩的出生能有效減少長子女的孤獨(dú)感。[1]每個人在生活和學(xué)習(xí)的過程中包容心以及分享等優(yōu)良品質(zhì)，幫助其擁有一個快樂的童年生活。1、行為倒退不符合其年齡特征的低齡行為，這種行為表現(xiàn)就是行為倒退。二胎家庭中的長子女有時會為了尋求父母更多的關(guān)求便會哭鬧。這些情況都不利于二胎家庭中長子女的心理健康發(fā)展。2、情緒起伏大[1]每一個孩子的內(nèi)心都是比較敏感的，二胎家庭中的長子女內(nèi)心會變得更加的敏感、脆弱。父母不起眼的行為都會對其內(nèi)心造成傷害，會使其感到委屈。長期處于焦慮狀態(tài)的長子女會莫名其妙的發(fā)脾氣，情緒波動大，變得異常敏感。二孩的嫉妒。長時間的嫉妒心理會導(dǎo)致長子女產(chǎn)生自卑心理，甚至?xí)归L子女采取一些過激的手段傷害二孩。3、攻擊性言語及行為二胎家庭中的長子女在身份轉(zhuǎn)變的過程中會出現(xiàn)和二孩爭寵的心理體驗(yàn)，易出現(xiàn)關(guān)愛危機(jī)感以及安全喪失感等[5]這些帶有攻擊性的言語往往會在長子女與二孩相處產(chǎn)生矛盾時出現(xiàn)。二胎家庭中長子女的這種言語攻擊會給二孩帶來傷害，二孩會很輕易的相信他人對自己的評價，認(rèn)為哥哥姐姐不喜歡自己。在日常生活中，長子女也會經(jīng)常對著二孩吼叫，甚至?xí)Χa(chǎn)生攻擊性的行為，以此來發(fā)泄自己心中的不滿。二胎家庭中長子女的攻擊性言行，彰顯著長子女的情緒調(diào)控能力薄弱，以及人際交往能力有待提高。四、二胎家庭中長子女心理狀況的原因分析（一）長子女的個體差異性因素的影響。倒退現(xiàn)象。[2]及解決問題的方向都存在差異。[2]因此性別也是二胎家庭中長子女心理問題的原因之一。（二）父母對長子女的態(tài)度發(fā)生改變。父母對長子女的態(tài)度也會影，陪伴長子女的時間就會減少。二胎家言行會讓長子女更加認(rèn)定是二孩奪走了父母的愛，這就加深了長子女對二孩的敵意，增加其攻擊性言行的發(fā)生概率。（三）缺乏有效的心理健康教育二胎家庭中長子女的心理健康教育，不僅需要家庭進(jìn)行心理健康教育，還需要學(xué)校進(jìn)行心理健康教育。教育對長子女的發(fā)展是很重要的，有效的家庭心理健康教育能促進(jìn)長子女心理健康發(fā)展。王74.1%的家長不知道應(yīng)該如何解決這場糾紛。[3]在家庭教育方中父母錯誤的教育方式不能正確處理長子女與二孩之間的矛盾，也就不能對長子女的身心健康發(fā)展做出正確的引導(dǎo)。學(xué)校教育對長子女的心理健康發(fā)展有很大的引導(dǎo)作用。在幼兒園教育過程中，幼兒教師很容易忽視幼兒的心理健康教育，心理健康教育課程逐漸成為一種形式，普遍針對行為問題以及性格內(nèi)向的幼兒進(jìn)行教育，根本無法凸顯[6]二胎家庭中的長子女在學(xué)習(xí)活動中，心理健康教育活動往往會被忽略，或者是心理健康教育活動教學(xué)形式比較單一，教學(xué)效果不明顯。（四）長子女在面對二孩到來時是否有心理準(zhǔn)備二胎家庭中長子女的態(tài)度和心理準(zhǔn)備對家庭是否選擇生育二孩有重要影響，父母與長子女的溝通不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，也可以使其感受到父母的尊重和民主的家庭氛圍，從而增進(jìn)其對父母生育二孩的心理準(zhǔn)備和支持程度。接受程度明顯提高，且長子女的良好行為明顯增加，不良行為明顯減少，長子女對二孩的期望與其在二孩出生后所表現(xiàn)出來的情緒和行為表現(xiàn)存在正向相關(guān)。[8]長子女作為一個獨(dú)立的個體，父母應(yīng)該尊重長子女，可以通過溝通來改變長子女對二孩的認(rèn)識。在二孩出生前，父母與長子女之間的溝通可以引導(dǎo)長子女去接受和悅納二孩，使其對二孩的出生有所期待且有足夠的心理準(zhǔn)備，能有效減小長子女的心理沖擊，減少一系列的心理問題。五、二胎家庭中長子女心理健康教育的策略（一）給予長子女積極的鼓勵能促進(jìn)長子女身心健康發(fā)展，家庭和諧發(fā)展。（二）給予長子女充足的愛與關(guān)注在二胎家庭中，長子女對父母的愛的感受是很重要的。如果父母只是用語言向長子女傳遞愛，長子女是無法真實(shí)感受到的。在日常生活中，父母要注意關(guān)注細(xì)節(jié)，通過行為給予兩個孩子平等的愛，通過生活中的細(xì)節(jié)長子女會[9]二胎家庭的父母應(yīng)該合理分配時間，盡量留出親子互動的時間，和長子女共同成長。當(dāng)母親在照看二孩時，父親應(yīng)該主動陪伴長子女，可以一起聊天或者是一起做游戲，當(dāng)二孩熟睡時，母親可以陪伴長子女，這才能讓長子女感受到父母的愛，知道父母不會因?yàn)槎⒍慌惆樽岳韱栴}。（三）為長子女營造一個舒適的家庭氛圍女創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境和精神環(huán)境。式。（四）加強(qiáng)家庭對長子女進(jìn)行心理健康教育父母的言行以及對孩子的教養(yǎng)方式都會影響著長子女的成長，正確的家庭教育觀，科學(xué)的家庭教育的了解，掌握基本的心理健康教育知識與方法，在家庭教育中滲透心理健康教育，注重長子女心理健康的培養(yǎng)。（五）對長子女耐心地溝通和疏導(dǎo)。在整個溝通過程中，父母應(yīng)該充滿耐心，語言平和，鼓勵長子女說出自己的真實(shí)想法，并積極的疏導(dǎo)長子女接受二孩，而不是用自己的權(quán)威去抑制長子女的真實(shí)想法，用暴力達(dá)成一致。六、結(jié)語二胎家庭中的各種問題，促進(jìn)二胎家庭和諧發(fā)展，促進(jìn)長子女心理健康發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]尹嬡琳子.基于“全面二孩”政策下的長子女心理健康教育研究[D].江西理工大學(xué),2019.[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報,2017(04):57-61.[J].河北農(nóng)機(jī),2019(11):118-119.[4]史小力.實(shí)用教育心理學(xué)[M].南昌:江西高校出版社,2013:220.[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(中旬刊),2018(04):108-109.[6]張文星.幼兒心理健康教育教學(xué)的滲透策略[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2020(11):145.