語文S版三年級(jí)語文下冊六七八單元知識(shí)樹

語文S版三年級(jí)語文下冊

單元教材分析

（六）朝陽小學(xué)丁雪

第六單元單元主題：美好品質(zhì)單元訓(xùn)練重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中那些可敬可愛的人物的思想感情，學(xué)習(xí)他們的好思想、好品質(zhì)。一、教學(xué)內(nèi)容《放飛蜻蜓》、《在金色的沙灘上》、《和時(shí)間賽跑》為精讀課文；《“計(jì)算機(jī)之父”童年的故事》為略讀課文?！罢Z文百花園六”繼續(xù)從聽說讀寫等方面安排了語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練。二、教學(xué)內(nèi)容分析《放飛蜻蜓》記敘了老一輩教育家陶行知先生看見一群孩子在捉蜻蜓，教育孩子放飛蜻蜓的故事，表現(xiàn)了陶行知先生對(duì)下一輩的關(guān)心和愛護(hù)?！对诮鹕纳碁┥稀穼懥嗽诤┥?，一位小姑娘為畫家看衣服，卻不肯收畫家送給她的貝殼，贊揚(yáng)了小姑娘純樸誠實(shí)的美好品質(zhì)?！逗蜁r(shí)間賽跑》寫童年的“我”在和時(shí)間比賽的過程中，獲得了無限樂趣，這種和時(shí)間賽跑的習(xí)慣，使“我”一生受益無窮?！丁坝?jì)算機(jī)之父”童年的故事》講了英國數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家阿蘭·圖靈小時(shí)候思維奇特，經(jīng)常做一些與眾不同的事情，這種充滿想象力的思維，使他成年之后成為計(jì)算機(jī)理論的奠基人之一。三、教學(xué)目標(biāo)1．隨文會(huì)認(rèn)28個(gè)生字，會(huì)寫38個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)認(rèn)真寫字的習(xí)慣。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，積累課文中優(yōu)美精彩的詞句。3．通過默讀、朗讀、分角色讀，感悟課文中的語言文字所表達(dá)的意思和情感，學(xué)習(xí)文中人物的好品質(zhì)。

4．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生提出問題、討論問題、解決問題的能力。四、單元突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的策略教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)28個(gè)生字，會(huì)寫38個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)認(rèn)真寫字的習(xí)慣。通過默讀、朗讀、分角色讀，感悟課文中的語言文字所表達(dá)的意思和情感，學(xué)習(xí)文中人物的好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)描寫人物的方法，學(xué)習(xí)文中人物的好品質(zhì)。方法、策略：1、引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，把課文讀通，讀順。查找與課文有關(guān)的資料。2、抓住重點(diǎn)詞句，通過讀、思、品、討論等體會(huì)人物的美好品質(zhì)，受到情感的陶冶。3、緊扣課后思考題組織教學(xué)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。五、設(shè)計(jì)思路1、從單元導(dǎo)語入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解單元知識(shí)框架，明確訓(xùn)練重點(diǎn)。2、圍繞單元重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)精讀課文的教學(xué)，既落實(shí)單元重點(diǎn)，又啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)落實(shí)單元重點(diǎn)的方法?！斗棚w蜻蜓》《在金色的海灘上》抓住具體描寫陶行知，小姑娘動(dòng)作，語言的句子，讀中體會(huì)人物的特點(diǎn)。圍繞課后思考題引導(dǎo)學(xué)生，分析問題，解決問題。3、輔助學(xué)習(xí)《和時(shí)間賽跑》，圍繞課后思考題2，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)問題，緊扣課文內(nèi)容，度，思，品，讀，自讀自悟，解決問題，實(shí)在解決不了的，可以和老師同學(xué)商量。4、放手學(xué)習(xí)《“計(jì)算機(jī)”之父童年的故事》，圍繞課后問題，自讀自悟，合作交流，認(rèn)識(shí)“阿蘭圖靈”的與眾不同。提培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。5、語文百花園的學(xué)習(xí)，字詞的訓(xùn)練，以自學(xué)為主，相關(guān)的基礎(chǔ)加以鞏固。積累以會(huì)讀，背會(huì)、寫會(huì)為主?？谡Z交際與習(xí)作相輔相成，首先要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，并有自己的思考，查閱相關(guān)的資料，然后組織交流，相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，開闊學(xué)生的視野。有發(fā)現(xiàn)，有思考，有準(zhǔn)備，再指導(dǎo)學(xué)生寫具體，突出有趣來，習(xí)作后要注意展示與評(píng)改，逐步提高學(xué)生的修改習(xí)作的能力。課后習(xí)題安排課題課后思考題設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)目的如何落實(shí)放飛蜻蜓1.分角色朗讀課文練習(xí)讀好人物的對(duì)話，加深對(duì)文本的理解。在組織理解課文時(shí)。相機(jī)設(shè)計(jì)對(duì)號(hào)練習(xí)，主意讀出人物的語氣。2.默讀課文，想一想，（問題）再跟同學(xué)議一議理解課文內(nèi)容，讀懂課文，學(xué)習(xí)陶行知的好思想，好品質(zhì)。解讀課文時(shí)，圍繞重點(diǎn)問題，先個(gè)人自主思考，留給充分的時(shí)間，然后小組討論，合作交流。3.讀句子，正確讀出句子的語氣，再結(jié)合課文想一想陶行知是怎樣關(guān)心和教育兒童的。讀句子，注意讀出陶行知的語氣，感受人形象?？梢栽谡n后練習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)，也可以在解讀課文時(shí)落實(shí)。4.選擇題，查找有關(guān)蜻蜓的資料，或觀察請蜻蜓，進(jìn)一步了解蜻蜓拓展延伸，逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集，處理信息的能力?？梢詡€(gè)人或小組為單位，圍繞一個(gè)感興趣的問題查找資料或觀察，逐步學(xué)會(huì)篩選有價(jià)值的資料。學(xué)習(xí)鏈接，介紹陶行知的生平及教育思想。是對(duì)課文的拓展與補(bǔ)充。開課介紹人物時(shí)讀，或者學(xué)完課文時(shí)再讀。詞語積累積累語言，運(yùn)用語言，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺積累語言的習(xí)慣。設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測，或者作為家庭作業(yè)來完成，注意通過多種形式檢測，鞏固。課后習(xí)題課題課后思考題設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)目的如何落實(shí)在金色的海灘上1.有感情地朗讀課文，再把自己喜歡的部分背誦下來。通過對(duì)課文有感情的朗讀，體會(huì)小姑娘誠實(shí)、守信、樂于助人的美好品質(zhì)。背誦訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的記憶能力。熟讀課文呢，理解課文后引導(dǎo)學(xué)生讀。2.默讀課文，想一想，（問題）再跟同學(xué)議一議了解課文主要內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，讀懂課文，通過對(duì)重點(diǎn)句段的讀議，感悟體會(huì)課文的思想意義。解讀課文時(shí)，圍繞重點(diǎn)問題，先個(gè)人自主思考，留給充分的時(shí)間，然后小組討論，合作交流。3.讀句子，說說每組中的兩句話哪句更好，為什么？讀句子，體會(huì)句子表達(dá)的情感，比較中學(xué)習(xí)把句子說具體、形象、生動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用寓言。?？梢栽谡n后練習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)，也可以在解讀課文時(shí)落實(shí)。先指導(dǎo)學(xué)生讀句子，說出每組句子的異同，學(xué)習(xí)把句子說具體，形象，生動(dòng)。在拓展練習(xí)。課題課后思考題設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)目的如何落實(shí)和時(shí)間賽跑1.有感情地朗讀課文，再把自己喜歡的部分背誦下來。通過對(duì)課文有感情的朗讀，體會(huì)懂得珍惜時(shí)間的美好品質(zhì)。背誦訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的記憶能力。熟讀課文呢，理解課文后引導(dǎo)學(xué)生讀。2.默讀課文，想一想，（問題）再跟同學(xué)議一議了解課文主要內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，帶著問題讀懂課文，通過對(duì)重點(diǎn)句段的讀議，感悟體會(huì)課文的思想意義。解讀課文時(shí)，圍繞重點(diǎn)問題，先個(gè)人自主思考，留給充分的時(shí)間，然后小組討論，合作交流。3.讀句子，結(jié)合課文和自己的實(shí)際，體會(huì)句子的含義。讀句子，體會(huì)句子的深刻含義，句子簡單，但含義深刻，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文及生活實(shí)際理解含義深刻的句子的方法。積累語言?？梢栽谡n后練習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)，也可以在解讀課文時(shí)落實(shí)。先指導(dǎo)學(xué)生讀句子，找到句子在課文中的位置，了解這句話在什么情況下出現(xiàn)，在結(jié)合課文及本人的實(shí)際談理解。課題課后思考題設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)目的如何落實(shí)“計(jì)算機(jī)”之父童年的故事默讀課文，想一想：從哪些地方可以看出小阿蘭有些“怪”，這與他長大后成為“計(jì)算機(jī)之父”有沒有關(guān)系，為什么？了解課文主要內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，帶著問題讀懂課文，通過對(duì)重點(diǎn)句段的讀議，感悟體會(huì)課文的思想意義。解讀課文時(shí)，圍繞重點(diǎn)問題，先個(gè)人自主思考，留給充分的時(shí)間，然后小組討論，合作交流。學(xué)習(xí)分析問題，解決問題。學(xué)習(xí)鏈接，介紹阿蘭圖靈的生平及突出成就。對(duì)課文的拓展與補(bǔ)充。開課介紹人物時(shí)讀，或者學(xué)完課文時(shí)再讀。讓學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。3.所及有關(guān)科學(xué)家的故事。了解更多的科學(xué)家的童年的生活與他們的成就之間的關(guān)系，啟迪學(xué)生過有意義的童年通電生活。課文學(xué)完后，讀《科學(xué)家的故事》這本書，活搜集科學(xué)家的資料，拓寬閱讀看見，增加閱讀量，提高學(xué)生的月盾立的同事，啟迪思想，陶冶情操。課后習(xí)題教學(xué)策略

單元主題訓(xùn)練重難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容編排教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)流程第七單元

第七單元單元主題：愛國情懷單元訓(xùn)練重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾位中華民族的杰出人物，感受，學(xué)習(xí)他們吃人的愛國情懷。學(xué)習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)習(xí)的需要去查找、搜集有關(guān)的資料。語教s版小學(xué)語文三年級(jí)下冊指南針從軍行

神態(tài)描寫有順序能說會(huì)道說明文戚繼光特點(diǎn)戚繼光抗擊倭寇第七組愛國情懷27.古詩兩首28.民族英雄戚繼光語文百花園七26.盧溝橋25.我不能忘記祖國說明方法寫作特點(diǎn)宋慶齡愛國的故事詩歌學(xué)習(xí)方法語言美

描寫人物的方法閱讀平臺(tái)塞下曲歷史意義討論歷史問題相信祖國的未來朗讀，背誦、默寫五步法學(xué)習(xí)古詩組建訓(xùn)練戚家軍作戰(zhàn)英勇列數(shù)字、舉例子設(shè)計(jì)科學(xué)造型美觀語海暢游辯字歌自己的夢想地點(diǎn)及修建年代上網(wǎng)收集資料很有智謀想象作文積少成多語言描寫故事會(huì)《小英雄于連》讀背收集帶“國”的成語讀背愛國名言補(bǔ)充句子筆下生輝教學(xué)目標(biāo)141、隨文認(rèn)識(shí)29個(gè)生字，會(huì)寫33個(gè)生字。正確讀寫生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文，理解課文內(nèi)容，了解宋慶齡，戚繼光等人物的形象，了解盧溝橋的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國的情感，體會(huì)我國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。4、背誦古詩，理解詩句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的情感，默寫《塞下曲》。5、學(xué)習(xí)收集，整理與課文有關(guān)的資料的方法。6、收集寓言，童話，或科學(xué)故事，練習(xí)講故事。想象作文，寫自己的夢想。教學(xué)重點(diǎn)：1、隨文認(rèn)識(shí)29個(gè)生字，會(huì)寫33個(gè)生字。正確讀寫生字組成的詞語。2、讀懂課文，理解課文內(nèi)容，了解宋慶齡，戚繼光等人物的形象，了解盧溝橋的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國的情感，體會(huì)我國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子，例如宋慶齡說的兩段話，盧溝橋的歷史意義寫自己的夢想如何突出生動(dòng)，有趣的情景。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在識(shí)字寫字第二學(xué)段目標(biāo)中明確指出，會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，即以學(xué)生自學(xué)為主，小組合作提高識(shí)字效率，教師重點(diǎn)指導(dǎo)難讀字音，易錯(cuò)字。課文字音糾正字形糾正方法指導(dǎo)我不能忘記祖國鎖、索、振、洲、州洲、眉、悠、慮形近字辨析方法熟字加偏旁歸類方法編故事法盧溝橋盧、損、燕、館寬、皇、型攻古詩兩首孤、棱、塞孤、棱、塞民族英雄戚繼光盜、謀、患第一題第二題第三題第四題我不能忘記祖國分角色有感情地朗讀課文。讀一讀，宋慶齡說的兩段話，想一想你從中讀懂了什么？和同學(xué)交流。有什么不懂得提出來，大家討論。讀一讀，結(jié)合課文體會(huì)句子的含義。學(xué)習(xí)鏈接（宋慶齡的生平、貢獻(xiàn)）盧溝橋朗讀課文。背誦第二自然段大家一起討論：從哪些地方看出盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀？每年的7月7日，人們?yōu)槭裁炊家_展紀(jì)念活動(dòng)？讀一讀，用帶點(diǎn)的詞語寫一段話。（有的有的有的）你的家鄉(xiāng)有造型美觀的建筑嗎？學(xué)習(xí)課文第二字讓段的寫法，寫下來。古詩兩首背誦課文，默寫《塞下曲》用自己的話說說下面詩句的意思。搜集贊美愛國精神和英雄氣概的故事，讀，背指南針（介紹搜集資料的學(xué)習(xí)方法及好處）民族英雄戚繼光讀一讀，議一議設(shè)計(jì)目的加強(qiáng)了朗讀教學(xué)，把握課文主要內(nèi)容，突出了讀中感悟。熟讀成誦，背誦的形式要多樣，在背熟的基礎(chǔ)上，默寫，默寫時(shí)注意不寫錯(cuò)別字，加上標(biāo)點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)默讀，抓住重點(diǎn)問題，圍繞重點(diǎn)段落讀懂課文，通過，讀、想、議、討論等閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題，提出問題的能力，突出了單元訓(xùn)練重點(diǎn)。突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句理解課文，結(jié)合課文理解含義深刻的句子。用帶點(diǎn)的詞語造句，重在感悟、運(yùn)用、積累語言。課外拓展閱讀空間，培養(yǎng)課外閱讀的興趣，增加閱讀量。指南針教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，落實(shí)單元重點(diǎn)?！侗R溝橋》則側(cè)重搜集資料，實(shí)地觀察，讀寫結(jié)合。對(duì)課后練習(xí)的思考以習(xí)題導(dǎo)學(xué)，突破重難點(diǎn)，提高課堂實(shí)效。單元訓(xùn)練重點(diǎn)：

了解課文的主要內(nèi)容，把故事講給別人聽單元主題：中外文化第八單元主題及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目中外文化第八單元教學(xué)內(nèi)容簡析單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略建議課文語文百花園精讀課文略讀課文雪頓節(jié)上看賽牛東郭先生和狼快樂過奇遇記清明節(jié)的由來中國節(jié)日傳說藏族傳統(tǒng)節(jié)日中國寓言故事識(shí)字寫字語海暢游積少成多閱讀平臺(tái)能說會(huì)道筆下生輝讀成語背誦學(xué)習(xí)名言鄭和下西洋我的藏書角寫自己和書的故事知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)讀37個(gè)會(huì)寫29個(gè)正確流利有感情地朗讀課文了解課文的主要內(nèi)容講述故事了解中華優(yōu)秀文化和世界文法的精華，激發(fā)閱讀興趣。閱讀習(xí)作教學(xué)圍繞單元訓(xùn)練重點(diǎn)

預(yù)習(xí)方法

課前檢查書寫指導(dǎo)自主識(shí)字為主結(jié)合課文插圖理解內(nèi)容利用媒體資源理解課文內(nèi)容略讀課文的教學(xué)流程設(shè)計(jì)抓住主要情節(jié)講述故事。明確要求-構(gòu)思-選材-方法指導(dǎo)-交流展示-評(píng)改意大利童話20學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)：

語文S版教材，在第二、三學(xué)段均以專題為線索，圍繞單元訓(xùn)練重點(diǎn)組織教學(xué)內(nèi)容的教材編排特點(diǎn)。因此，教學(xué)中，教師要樹立單元教學(xué)的全局意識(shí)，從單元整體出發(fā)，緊扣專題設(shè)計(jì)，精心確定單元教學(xué)要求，認(rèn)真落實(shí)單元訓(xùn)練內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入1、出示課件（木偶），激發(fā)學(xué)生對(duì)木偶的興趣，導(dǎo)入新課。介紹《木偶奇遇記》1、初讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子初讀課文識(shí)字自主、探究