詩歌鑒賞 第3講 選擇題答題技巧

古代詩文閱讀——文化傳承與理解第一部分專題二古代詩歌鑒賞——鑒賞思想內(nèi)容和藝術(shù)特色第3講古代詩歌鑒賞選擇題——突破障礙深體會(huì)，借助選項(xiàng)巧解讀選擇題(4選1)這一命題形式在注重考查考生對(duì)詩歌的全面理解、擴(kuò)大考點(diǎn)覆蓋面的同時(shí)，也降低了試題的難度。選擇題和主觀題只是題型的區(qū)別，考查內(nèi)容和角度沒有變化。因此，答題時(shí)，考生只要在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析、認(rèn)真比對(duì)，找到命題人設(shè)置選項(xiàng)的設(shè)誤點(diǎn)，就可以順利作答。欄目導(dǎo)航一、命制錯(cuò)誤選項(xiàng)的八大設(shè)誤點(diǎn)

二、辨析選擇題的三大解題步驟

跟蹤訓(xùn)練設(shè)誤點(diǎn)一詩句意思理解錯(cuò)誤命題者往往故意曲解某個(gè)詞語或句子的意思，如望文生義、以今律古等。對(duì)此，考生應(yīng)在總體把握詩歌主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐字逐句理解詩句。(1)古詩中有大量詞語為古今異義詞，解讀時(shí)要充分調(diào)動(dòng)積累，聯(lián)系語境，以求精確理解。(2)注意詩歌的特殊語言現(xiàn)象，注意句式倒裝、詞語省略等現(xiàn)象，聯(lián)系語境，梳理詩句間的語意關(guān)系。一、命制錯(cuò)誤選項(xiàng)的八大設(shè)誤點(diǎn)[訓(xùn)練1]

(2020·重慶一中期中)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。戲贈(zèng)友人賈島一日不作詩，心源如廢井。筆硯為轆轤，吟詠?zhàn)鼢憬?。朝來重汲引，依舊得清冷。書贈(zèng)同懷人，詞中多苦辛。下列對(duì)本詩的理解不正確的一項(xiàng)是(

)A．首聯(lián)詩人便坦承與詩結(jié)緣之深，表述詞淺意深，化抽象的感受為具體，鮮明生動(dòng)又通俗自然。B．“筆硯”“吟詠”互文見義，皆指創(chuàng)作。詩人感慨雖堅(jiān)持作詩，有時(shí)仍得“清冷”，沒有靈感。C．在詩人眼中友人亦有同等雅趣襟懷，所以他將自己每日苦吟的生活和對(duì)作詩的獨(dú)到見解“書贈(zèng)”之。D．詩人曾說“言歸文字外，意出有無間”，但本詩卻可看出他依然勤于練筆，通過“漸修”追求真諦。B解析

B項(xiàng)，“堅(jiān)持作詩，有時(shí)仍得‘清冷’，沒有靈感”不正確，“朝來重汲引，依舊得清冷”意思是只有堅(jiān)持每天清晨不斷地從井中汲引，就會(huì)毫無例外地得到清冷的井水，用源頭活水比喻靈思不斷，并不是說創(chuàng)作“清冷”“沒有靈感”。

設(shè)誤點(diǎn)二意象意境分析錯(cuò)誤命題人往往故意曲解詩歌中的意象，故意將詩歌創(chuàng)設(shè)的意境隨意引申、任意拔高，考生往往因陶醉于生動(dòng)優(yōu)美的表述而忽略對(duì)雜糅在正確表述中的錯(cuò)誤點(diǎn)的排查。(1)深入體味寫景句本身，敏銳感知并精確地表達(dá)其特點(diǎn)或氛圍。(2)聯(lián)系語境，著眼于整首詩的情感基調(diào)，切忌孤立地理解詩句。[訓(xùn)練2]

(2020·安徽安慶模擬)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。和談校書秋夜感懷，呈朝中親友①白居易遙夜涼風(fēng)楚客②悲，清砧繁漏月高時(shí)。秋霜似鬢年空長，春草如袍③位尚卑。詞賦擅名來已久，煙霄④得路去何遲。漢庭卿相皆知己，不薦揚(yáng)雄⑤欲薦誰？[注]

①此詩是詩人被貶為江州司馬時(shí)所作。談校書應(yīng)為詩人在朝為官時(shí)的同事、朋友。②楚客，指賈誼。③袍，官袍。④煙霄，喻顯赫地位。⑤揚(yáng)雄，擅長詞賦寫作，曾被大司馬王音推薦。下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．第一句中的“遙夜”和“涼風(fēng)”照應(yīng)了標(biāo)題中的“秋夜”，點(diǎn)出了詩人所處的環(huán)境。B．第二句通過對(duì)搗衣聲和計(jì)時(shí)刻漏聲的描繪，以動(dòng)襯靜，營造出月夜清幽的氛圍。C．第五句中的“擅名”，指有名聲。這句說詩人在詞賦方面享有好聲名已很長時(shí)間了。D．第六句中的“去何遲”與上句中的“來已久”形成了鮮明的對(duì)比，突出詩人的心緒。B解析

B項(xiàng)，結(jié)合上句中的“悲”，再從此句中搗衣聲的“清”、滴漏聲的“繁”、月亮的“高”可以看出此處營造的氛圍是凄清，故“清幽”不當(dāng)，寫搗衣聲和計(jì)時(shí)刻漏聲也是為了突出氣氛的凄清。

設(shè)誤點(diǎn)三技巧手法分析錯(cuò)誤命題者設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，常常故意混淆表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，如把動(dòng)態(tài)說成靜態(tài)，把比喻說成借代，將借景抒情說成直抒胸臆，等等。有時(shí)也把一些常見的詩歌常識(shí)弄混來設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。(1)凡是有表達(dá)技巧的選項(xiàng)要特別關(guān)注，要慢讀細(xì)讀詩句，找到切實(shí)的依據(jù)，再作判斷。(2)切不可脫離詩句而只看選項(xiàng)，以命題人的理解代替自己的理解，以免被命題人誘導(dǎo)而選錯(cuò)答案。[訓(xùn)練3]閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。虞美人

秦觀[注]碧桃天上栽和露，不是凡花數(shù)。亂山深處水縈迴，可惜一枝如畫為誰開？輕寒細(xì)雨情何限，不道春難管。為君沉醉又何妨，只怕酒醒時(shí)候斷人腸。[注]

秦觀：“蘇門四學(xué)士”之一，卻不為世所用，一生仕途抑塞。下列對(duì)這首詞的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．詞的開篇“和露”兩個(gè)字，讓人想到碧桃的枝葉上掛著的晶瑩的露珠，把水靈靈的碧桃呈現(xiàn)在大家面前。B．“輕寒細(xì)雨情何限”中，寒是“輕寒”，雨是“細(xì)雨”，詞人以動(dòng)襯靜，寫出了春天風(fēng)物宜人的特點(diǎn)。C．“不道春難管”，跟上一句構(gòu)成對(duì)比，春光是如此美好，但是卻不能長留在人間，表達(dá)了對(duì)春光易逝的惋惜之情。D．詞的最后兩句說的是春光易逝，便不免生出為花沉醉痛飲的想法，“只怕”一句更表達(dá)出惜春傷花之意。B解析

B項(xiàng)，“以動(dòng)襯靜”錯(cuò)，“輕寒”“細(xì)雨”無動(dòng)靜相襯。

設(shè)誤點(diǎn)四思想情感分析錯(cuò)誤詩歌的情感即詩人所要表達(dá)的思想情感，而情感基調(diào)是指其思想感情屬于哪一種類型。如李白《靜夜思》的情感是對(duì)家鄉(xiāng)的思念，其感情基調(diào)則是悲傷的。又如李白《望廬山瀑布》的思想感情是對(duì)廬山瀑布的贊美，對(duì)祖國大好河山的贊美，其感情基調(diào)則是喜樂贊嘆的，其風(fēng)格是雄渾壯闊的。(1)找詩歌中的情感詞句來確定詩眼，把握詩歌感情的總基調(diào)。(2)關(guān)注詩歌中的言行描寫，體會(huì)詩中人物的心理世界，從而準(zhǔn)確把握詩歌的思想感情。[訓(xùn)練4]

(2020·山東高考模擬)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。寄黎眉州①蘇軾膠西②高處望西川，應(yīng)在孤云落照邊。瓦屋③寒堆春后雪，峨眉翠掃雨余天。治經(jīng)方笑《春秋》學(xué)，好士今無六一④賢。且待淵明賦歸去，共將詩酒趁流年。[注]

①黎眉州：黎錞，四川人。②膠西：諸城。③瓦屋、峨眉：四川山名。④六一：六一居士，指歐陽修。下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．首聯(lián)寫作者登高遠(yuǎn)眺，“孤云落照”，既是實(shí)景，又飽蘸了詩人的情感。B．頷聯(lián)中作者借助想象，將內(nèi)心情感融入對(duì)瓦屋山和峨眉山景色的描繪中。C．頸聯(lián)將自己與歐陽修做比較，表達(dá)出不及歐陽修賢能的自謙之情。D．本詩語言質(zhì)樸平易，風(fēng)格明快，景情交融，動(dòng)中寓靜，平淡中寓激情。C解析

“表達(dá)出不及歐陽修賢能的自謙之情”錯(cuò)，頸聯(lián)是說如今再無愛好人才的賢能的歐陽修了，表達(dá)出對(duì)恩師歐陽修的敬仰。

設(shè)誤點(diǎn)五典故含義分析錯(cuò)誤生僻的典故一般有注釋。正確理解典故須從以下方面入手。(1)準(zhǔn)確了解典故，是準(zhǔn)確理解作品的前提。(2)精讀作品，在準(zhǔn)確理解詩句意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合全篇內(nèi)容，找到典故內(nèi)容與作品人物、事件的內(nèi)在聯(lián)系，找到二者的相似點(diǎn)或者相異點(diǎn)，才能真正理解典故的作用。[訓(xùn)練5]閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。潭州李商隱潭州官舍暮樓空，今古無端入望中。湘淚淺深滋竹色，楚歌重疊怨蘭叢。陶公戰(zhàn)艦空灘雨，賈傅承塵[注]破廟風(fēng)。目斷故園人不至，松醪一醉與誰同。[注]

承塵：唐代以前，沒有天花板，房梁橫木之上用遮布擋灰，名曰“承塵”。下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．“潭州官舍暮樓空，今古無端入望中”兩句，寫詩人傍晚看到潭州官舍里人去樓空，不禁陷入傷今吊古的情懷之中。第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。B．“湘淚淺深滋竹色”一句，傳說舜帝南巡，淹死在湘水，他的兩個(gè)妃子娥皇、女英在湘水邊啼哭，淚灑在竹子上，讓竹子潤出或淺或深的顏色。詩人借此典故表達(dá)對(duì)愛情的忠貞。C．“楚歌重疊怨蘭叢”一句中，“楚歌”是古代的楚地民歌，這里專指楚國詩人屈原寫的《離騷》《九歌》《九章》等騷體詩；“蘭叢”即蘭蕙等香草，當(dāng)屬《離騷》中常見的意象。D．李商隱寫詩善于用典，喜歡用典說事。本詩連用湘妃、屈原、陶侃、賈誼四個(gè)歷史人物，含蓄深摯地表達(dá)了情感，使其產(chǎn)生了耐人尋味的藝術(shù)效果。B解析

B項(xiàng)，“詩人借此典故表達(dá)對(duì)愛情的忠貞”錯(cuò)，詩人借湘妃之“淚”隱晦曲折地表達(dá)自己的幽怨哀傷之情。

設(shè)誤點(diǎn)六主旨意圖分析錯(cuò)誤在解讀作品時(shí)，望文生義、斷章取義、浮于表面、主觀臆斷、無中生有、脫離語境任意闡發(fā)、模式化理解，都會(huì)使主旨意圖的理解出現(xiàn)偏差。作品的注釋，詩前的小序，甚至標(biāo)題，都是解讀作品的重要信息，一定要認(rèn)真審讀，仔細(xì)分析，不可忽視。[訓(xùn)練6]

(2020·河北邯鄲調(diào)研)閱讀下面這首詞，完成后面的題目。臨江仙辛棄疾老去渾身無著處①，天教只住山林。百年光景百年心。更歡須嘆息，無病也呻吟。試向浮瓜沉李②處，清風(fēng)散發(fā)披襟。莫嫌淺后③更頻斟。要他詩句好，須是酒杯深。[注]

①老去句：語本蘇軾《豆粥詩》“我老此身無著處，賣書來問東家住”。②浮瓜沉李：語本魏文帝《與吳質(zhì)書》“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒水”。后以“浮瓜沉李”形容夏天消暑行樂生活。③后：略似今日口語中“啊”。下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．開篇點(diǎn)明自己年老體衰，閑居山林，奠定全篇基調(diào)；“無著處”，正話反說。B．兩個(gè)“百年”間隔反復(fù)，照應(yīng)上文之“老去”，寓示自己一輩子被荒廢。C．本詞語言明白如話，筆調(diào)輕松，言淺意豐，令人尋味不已，一些語句成為成語。D．結(jié)尾化用杜甫“李白斗酒詩百篇”，表達(dá)了詞人要向李白學(xué)習(xí)寫詩的愿望。D解析

D項(xiàng)，“表達(dá)了詞人要向李白學(xué)習(xí)寫詩的愿望”這一表述不當(dāng)。

設(shè)誤點(diǎn)七語言風(fēng)格分析錯(cuò)誤風(fēng)格就大處而言，有浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義之分。從詩詞曲的總體風(fēng)格來講有詩莊、詞媚、曲諧(俗)之說，詞又有豪放和婉約之別。常將詩歌的語言風(fēng)格(特點(diǎn))界定錯(cuò)誤，比如將“清新明快”錯(cuò)設(shè)為“沉郁委婉”等。(1)語言特點(diǎn)：清新、樸素、雅致、平實(shí)、華麗、絢麗、幽默、活潑、詼諧、莊重、簡約、簡潔、精練、精當(dāng)、生動(dòng)、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語化、明白如話等。(2)風(fēng)格特點(diǎn)：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉約、婉轉(zhuǎn)、風(fēng)趣、工麗；蒼涼雄健、委婉蘊(yùn)藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、纏綿悱惻、情真意切、氣勢(shì)雄壯、自然流暢、憂郁激憤、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢(shì)磅礴、奇特新穎、平白清新、語淡情濃等。[訓(xùn)練7]閱讀下面這首詞，完成后面的題目。玉樓春[宋]歐陽修別后不知君遠(yuǎn)近，觸目凄涼多少悶。漸行漸遠(yuǎn)漸無書，水闊魚沉①何處問。夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。故欹②單枕夢(mèng)中尋，夢(mèng)又不成燈又燼③。[注]

①魚沉：古人有魚雁傳書之說。魚沉，謂無人傳信。②欹：倚、依。③燼：火燒剩余之物，此指燈芯。下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．作者在開頭兩句直抒胸臆，“觸目凄涼多少悶”寫出了無處不在的凄涼與煩悶。B．“漸行漸遠(yuǎn)漸無書”，三個(gè)“漸”字將思婦的想象意念從近處逐漸推向遠(yuǎn)處，仿佛去追尋愛人的足跡。C．五、六句從聽覺角度描寫了風(fēng)竹之聲，借以訴離怨別恨，尤其“敲”字極富神韻，動(dòng)人心魄。D．本詞筆調(diào)細(xì)膩委婉，語言典雅，情感奔放；境界哀怨纏綿，清疏蘊(yùn)藉，雅俗兼?zhèn)?。D解析

D項(xiàng)，“語言典雅，情感奔放”錯(cuò)，應(yīng)是“語言淺白，感情質(zhì)樸”。

設(shè)誤點(diǎn)八人物形象分析錯(cuò)誤在選項(xiàng)中對(duì)人物形象分析有誤，一是形象特點(diǎn)分析有誤，二是塑造人物的手法有誤。判斷此選項(xiàng)可從以下方面展開：(1)從人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)描寫中剖析人物形象的性格特征。(2)分析人物所處的環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、周圍景物等。(3)要知人論世，關(guān)注背景；要特別注意作者及其經(jīng)歷、注釋、題目等；要注意分析人物形象的社會(huì)意義，但不能任意拔高。在此基礎(chǔ)上明確人物形象及其特征、典型意義。(4)人物描寫的方法(正面描寫、側(cè)面描寫)。[訓(xùn)練8]閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。贈(zèng)黔南賈使君①黃庭堅(jiān)綠發(fā)將軍領(lǐng)百蠻，橫戈得句一開顏。少年圯下傳書客，老去崆峒②問道山。春入鶯花空自笑，秋成梨棗為誰攀。何時(shí)定作風(fēng)光主，待得征西鼓吹還。[注]

①賈使君奉命征西之際，詩人以此詩相贈(zèng)。賈使君，時(shí)任黔南知州。②崆峒，道教名山。賈使君在崆峒山下有園林。下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．首句“綠發(fā)”猶言“黑發(fā)”，此時(shí)的賈使君統(tǒng)領(lǐng)百蠻之地，可謂年少得志，功成名就。B．第二句描寫賈使君橫持長戈、即興賦詩，塑造了文武雙全、意氣風(fēng)發(fā)的將軍形象。C．第三句運(yùn)用張良圯下得授兵書的典故，意在贊許賈使君熟讀兵書，富有軍事才干。D．尾聯(lián)通過設(shè)問，在何時(shí)做故園風(fēng)景主人的問答中，表達(dá)對(duì)賈使君征西成功的期許。A解析

強(qiáng)調(diào)賈使君威武豪邁，英姿颯爽，不能說明此時(shí)賈使君年少。

二、辨析選擇題的三大解題步驟下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B．詩人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C．詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D．詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場(chǎng)面以及愉悅心情。B[解題指導(dǎo)]第一步：讀懂詩歌，泡開詩意《插田歌》這首樂府體詩歌寫于劉禹錫被貶為連州刺史期間?！恫逄锔琛芬再蹈璧男问接洈⒘宿r(nóng)民插秧的場(chǎng)面以及農(nóng)夫與計(jì)吏的一場(chǎng)對(duì)話。考題節(jié)選了全詩的前六句，以清淡的色彩和簡潔的線條勾勒出插秧時(shí)節(jié)連州郊外的大好風(fēng)光以及農(nóng)婦農(nóng)夫的衣著，色彩協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了田野間一派生機(jī)盎然的景象，具有濃郁的南方水鄉(xiāng)氣息。而且詩人在工整的構(gòu)圖上穿插進(jìn)活潑的動(dòng)態(tài)：岡頭花草嶄齊、燕子穿梭飛舞、田埂筆直如線、清水粼粼閃光以及穿著白麻布做的衣裙的農(nóng)婦和披著綠草編的蓑衣的農(nóng)夫，白裙綠衣與綠苗白水的鮮明色彩分外調(diào)和，傳達(dá)出一種樸素的人文美，也展示了自然生機(jī)的美與明媚春光的和諧統(tǒng)一。第二步：明確角度，分析選項(xiàng)選項(xiàng)考查角度選項(xiàng)分析正誤判斷A項(xiàng)鑒賞形象第一句“岡頭花草齊”寫鮮花盛開，草木茂盛，第二句“燕子?xùn)|西飛”寫燕子翩然飛翔，動(dòng)靜結(jié)合，簡筆勾勒，呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的江南水鄉(xiāng)場(chǎng)景。正確B項(xiàng)理解語言詩人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)?！疤镫笸缇€”意思是說遠(yuǎn)望田埂，筆直如線，而不是“蜿蜒起伏”；“時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”也不準(zhǔn)確，“白水光參差”是說水田之上清水粼粼閃光，變幻多姿。錯(cuò)誤選項(xiàng)考查角度選項(xiàng)分析正誤判斷C項(xiàng)內(nèi)容理解詩中“農(nóng)婦白纻?cè)埂睂懙搅宿r(nóng)婦穿著白色的衣裙，“農(nóng)父綠蓑衣”寫了披著綠草編的蓑衣的農(nóng)夫，通過視覺描寫，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。正確D項(xiàng)鑒賞手法詩的第七、八兩句“齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》”通過聽覺描寫，寫勞作的夫婦一齊唱起田中歌，輕聲細(xì)語好似《竹枝曲》，表現(xiàn)農(nóng)民們的辛勤的勞動(dòng)場(chǎng)面以及愉悅的心情。正確[解題方略]解題步驟釋義比對(duì)步驟一：讀懂詩歌，泡開詩意。讀懂詩歌，疏通詩意，把握、理解詩歌中的“景”和“情”，是做詩歌鑒賞選擇題的前提。要想做對(duì)詩歌鑒賞選擇題，必須靜下心來，反復(fù)咀嚼，品析每句詩，做到真正理解詩歌的內(nèi)容。步驟二：明確角度，分析選項(xiàng)。將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)的詩句逐一比對(duì)，結(jié)合學(xué)過的詩歌鑒賞相關(guān)知識(shí)，找出選項(xiàng)中的確切根據(jù)或確切錯(cuò)誤點(diǎn)。步驟三：文題比對(duì)，細(xì)加體會(huì)。把選項(xiàng)與全詩進(jìn)行綜合比對(duì)，根據(jù)排除法，確定對(duì)的選項(xiàng)或錯(cuò)的選項(xiàng)，然后根據(jù)題干要求確定答案。[訓(xùn)練9]

(2020·安徽合肥模擬)閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。渡白溝①劉因②薊門霜落水天愁，匹馬沖寒渡白溝。燕趙山河分上鎮(zhèn)，遼金風(fēng)物異中州。黃云古戍孤城晚，落日西風(fēng)一雁秋。四海知名③半凋落，天涯孤劍獨(dú)誰投。[注]

①白溝：宋遼簽訂澶淵之盟，以之為國界。②劉因：元初詩人，一直以南宋為故國。③知名：抗元名士。下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．首聯(lián)點(diǎn)明了季節(jié)、地點(diǎn)和羈旅行程，渲染出秋日北國的蒼涼肅殺的氛圍。B．頷聯(lián)緊扣所見燕趙遼金故地的山河風(fēng)物，寄寓內(nèi)心深沉慨嘆，含蓄幽遠(yuǎn)。C．頸聯(lián)寫詩人獨(dú)立于古城之上，但見白溝落日秋風(fēng)、黃云秋雁，百感交集。D．全詩情景交融，意境高遠(yuǎn)，呈現(xiàn)悲壯之美，頗有杜甫詩歌沉郁雄渾之風(fēng)。C解析

C項(xiàng)，“頸聯(lián)寫詩人獨(dú)立于古城之上，但見白溝落日秋風(fēng)、黃云秋雁，百感交集”賞析有誤。從全詩看，本詩寫的是詩人由薊門返鄉(xiāng)，只身單騎于寒秋中渡過白溝的情景，頸聯(lián)寫眼前之景，寫到了黃云滾滾彌漫天空，籠罩著古代邊戍之地，孤零零的城堡、落日殘照、西風(fēng)蕭索、孤雁南飛這些景物，表現(xiàn)了無限的孤獨(dú)惆悵。但聯(lián)系題目看，這些景都是詩人渡白溝河見到的，并不是獨(dú)立于古城之上的所見。選項(xiàng)認(rèn)為“獨(dú)立于古城之上，但見……”是曲解文意。

跟蹤訓(xùn)練1．閱讀下面這首唐詩，完成題目。送韓十四江東覲?、俣鸥Ρ瓴灰娎先R衣②，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江④寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。[注]

①韓十四：名不詳，十四是指他的排行。此詩是詩人在成都附近的蜀州白馬江畔，送韓十四去江東探親時(shí)寫的。②老萊衣：傳說春秋時(shí)代楚國隱士，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，歡娛他的雙親。③黃牛峽：長江峽名，在今湖北宜昌西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。④白馬江：在蜀州(治所在今四川崇慶)東北十里處。下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．首聯(lián)蒼勁中蘊(yùn)藏一股抑郁之氣，暗扣題目，交代背景，揭示戰(zhàn)爭(zhēng)把天倫之樂、甚至人間萬事都破壞的現(xiàn)實(shí)。B．頷聯(lián)寫自己與朋友的經(jīng)歷，前后形成流水對(duì)，用自己的經(jīng)歷引出對(duì)方的遭遇，賓主分明，寄寓遙深，一氣流貫。C．頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，實(shí)寫黃牛峽水聲回響不絕，虛寫稀疏的樹影在白馬江邊掩映搖曳，秋意更深，景象更覺悵然。D．尾聯(lián)“此別”總括前面離別的情景，“各”字收束全詩，“猶恐”二字與“嘆息人間萬事非”前后呼應(yīng)，意味深長。C解析

C項(xiàng)應(yīng)為“虛寫黃牛峽水聲回響不絕，實(shí)寫稀疏的樹影在白馬江邊掩映搖曳”。因?yàn)槎鸥Ξ?dāng)時(shí)是在成都附近的蜀州白馬江畔，送韓十四去江東探親時(shí)寫的，眼前景當(dāng)然可以實(shí)寫，而黃牛峽是友人欲去之地，只能想象彼地之景。

2．(2020·湖南名校聯(lián)考)閱讀下面這首詩，完成題目。呈蔣、薛二友[宋]趙師秀中夜清寒入缊袍①，一杯山茗當(dāng)香醪②。鳥飛竹葉霜初下，人立梅花月正高。無欲自然心似水，有營何止事如毛。春來擬約蕭閑伴，同上天臺(tái)看海濤。[注]

①缊袍：以亂麻為絮的袍子。②香醪：美酒。下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．首聯(lián)通過衣、飲二事的介紹，略加勾勒，便刻畫出了一個(gè)生活清貧但志趣不俗的形象。B．“心似水”“事如毛”運(yùn)用比喻手法，頸聯(lián)上下句體現(xiàn)的不同人生境界形成鮮明對(duì)比。C．詩歌尾聯(lián)照應(yīng)題目，以景結(jié)情，使全詩境界由小變大，詩歌意蘊(yùn)也得到進(jìn)一步深化。D．本詩綜合運(yùn)用了敘事、描寫、議論等表達(dá)方式，其中“無欲”兩句體現(xiàn)了宋詩多議論說理的特點(diǎn)。C解析

C項(xiàng)“以景結(jié)情”錯(cuò)誤，這句是敘述。

3．(2020·吉林松