青春有格課件

第一單元青春時光第三課青春的證明第二框青春有格課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄知識結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)

要認(rèn)識到我們需要有知恥之心，不斷提高區(qū)分“恥〞的能力。善于尋找好的典范、向典范學(xué)習(xí)、汲取典范的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)

1、青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著_____，總有一些根本規(guī)那么不能違反，一些根本界限______。2、孔子說“行己有恥。〞意思是說，一個人行事，凡自己認(rèn)為______的就不去做。3、“行己有恥〞需要我們有知恥之心，不斷提高區(qū)分“恥〞的____。我們的行為在證明并創(chuàng)造者我們自己?！靶屑河袗u〞意味著我們能____面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇?！靶屑河袗u〞要求我們樹立____意識，觸碰道德底線的事情不能做，違反法律的事情堅決不做?！靶屑河袗u〞更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強_____。4、“止于至善〞是人的一種_____，我們應(yīng)該有自己的風(fēng)格，有我們的“至善〞追求?！爸褂谥辽屁暿且环N“雖不能至，心向往之〞的_____，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。5、在生活中尋找“賢〞，將他們作為典范。典范不僅是一面____，而且是一面____。6、“止于至善〞要求我們養(yǎng)成_____的習(xí)慣，檢視自身的缺乏，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為，“止于至善〞。7、青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗。以修身為本，行走在“止于至善〞的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的____。運用你的經(jīng)驗這是我們熟悉的田字格。由這個“格〞你會聯(lián)想到什么？青春需要標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)，用規(guī)那么標(biāo)準(zhǔn)守護青春，一些根本界限和底線不能逾越，“行己有恥〞，用品格引導(dǎo)青春，向往“至狀況〞，追求青春的風(fēng)格，在飛揚的青春里記住最好的自己。〞我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。〞

“言有物而行有格也。〞

“道之以德，齊之以禮，有恥且格。〞

你如何理解這些語句中的“格〞？

格是形式，正確，規(guī)矩的意思笑話一那么我批評我的學(xué)霸同桌：“你看看你，上課不鬧，下課不吵，作業(yè)不抄，考試自考，回家復(fù)習(xí)完就睡覺，你就不能做一點出格的事情？〞同桌說：“能〞我驚奇道：“是什么？〞同桌淡淡地答復(fù)：“寫作文。〞思考并交流：〔1〕這個笑話的笑點在什么地方？〔2〕對于“格〞你是如何認(rèn)識的？點撥：同桌眼中的“格〞是劃分成的空欄和框子，而笑話中我眼中的“格〞那么是規(guī)那么、紀(jì)律、品格的意思?！靶屑河袗u〞的含義孔子說：“行己有恥〞意思是說，一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做?！癖R梭五十年后把這件事披露出來，說明了他有什么的勇氣？●“事過多年，盧梭一想起此事，內(nèi)心仍隱隱作痛。〞從中得到什么啟示？閱讀感悟盧梭在其傳體作品《懺悔錄》中，以老實、坦率的態(tài)度和深刻的內(nèi)省，表達了自己出生以來五十年間的往事，把其生活中違背道德良心的小事披露無遺。其中他懺悔了年輕時犯下的一個錯誤：一次他偷了主人家一條漂亮的絲巾，卻反過來誣蔑女仆偷竊，好個無辜的女仆因此蒙受羞辱。事過多年，盧梭一想起此事，內(nèi)心仍隱隱作痛。①“行己有恥〞需要我們有知恥之心，不斷提高區(qū)分“能力〞。“行己有恥〞的要求：“行己有恥〞的要求：②要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。③更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力?；顒右?時事解讀2016年年初，泰州市委市政府新設(shè)立“蝸牛獎〞，明確將給那些推進重點工程不得力、履行行政職能不到位、解決群眾關(guān)切問題不及時的責(zé)任人發(fā)放“蝸牛獎〞?！拔伵＊劏曤m不算處分，但比處分尖刻得多，足以刺痛任何獲獎?wù)叩纳窠?jīng)，從而喚醒羞恥心，讓官員知恥而勇，主動作為。思考與交流：1.泰州市委市政府新設(shè)立“蝸牛獎〞的目的是什么？旨在喚醒官員的羞恥心，讓他們知恥而勇，主動作為。2.假設(shè)你不幸獲得該獎，你打算怎樣做？要真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。3.假設(shè)你是他的同事，你又會怎樣做？要以此為戒，樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。活動二：生活萬花筒(長鼻子匹諾曹〕思考與交流：〔1〕這兩那么故事涉及到了哪些行為規(guī)那么？〔2〕在日常生活中，我們身邊還有哪些規(guī)那么？〔3〕我們應(yīng)如何對待這些規(guī)那么？活動小結(jié)在日常生活中，我們應(yīng)該做到知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。自覺遵守各種規(guī)那么，樹立知恥之心，樹立底線意識，知恥而后勇。﹨●你認(rèn)為還有哪些規(guī)那么需要遵守？●有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙也是可以的。你是如何看待這一觀點的？為什么？探究：中學(xué)生自尊心強，自制力差，你是如何增強自控力的？增強自控力的方法與技藝增強“我不要”的力量增強“我想要”的力量加強自我監(jiān)控123板塊二:止于至善活動三:身邊的典范小強參加了微公益志愿者團隊，每周都抽空兒去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報，陪老人聊天，堅持兩年不間斷。一敬老院給學(xué)校發(fā)來一封感謝信，學(xué)校號召大家向小強學(xué)習(xí)。對此，幾位同學(xué)有如下議論：小明說：做好事，就要做那些驚天動地的大事，到敬老院做義工微缺乏道。小剛：他能堅持一輩子?我才不相信呢！小紅：雖然我沒做過，不過小剛能做到，我也可以試試。小蘭：小強真棒，換成我，不一定能做到。思考并交流：〔1〕你如何看待上述同學(xué)的議論？〔2〕面對學(xué)校的號召，你會怎么做？活動小結(jié)〔1〕“勿以惡小而為之，勿以善小而不為〞。我們每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德；小明、小剛的觀點是片面的，“止于至善〞是一種“雖不能至，心向往之〞的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，只要去做，每個人都可以做到；小紅的觀點是正確的，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。〞在生活中我們應(yīng)該積極尋找“賢〞，將他們作為典范，向他們學(xué)習(xí)?！?〕我們要善于尋找好的典范、向典范學(xué)習(xí)、汲取典范的力量，為建設(shè)和諧校園、和諧國家奉獻我們的力量?；顒铀?故事感悟故事一：元代大學(xué)者許衡一日外出，因為天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人們紛紛去摘梨解渴，只有許衡一個人不為所動。這時候有人就問他：“為什么你不摘梨呢？〞許衡就說了：“不是自己的梨，怎么可以隨便亂摘呢？〞那人就笑他迂腐：“世道這么亂，管它是誰的梨。〞許衡說：“梨雖無主，我心有主。〞故事二：東漢時，楊震在赴任途中經(jīng)過昌邑時，昌邑縣令王密來拜訪他，并懷金十斤相贈。楊震說：“故人知君，君不知故人，何也？〞王密沒聽明白楊震的責(zé)備之意，說：“天黑，無人知曉。〞楊震說：“天知，神知，你知，我知，何謂無知？〞王密這才明白過來，大感慚愧，怏怏而去?；顒铀?故事感悟思考并交流：〔1〕許衡和楊震身上表達了哪種優(yōu)秀品質(zhì)？〔2〕上述兩那么故事對我們踐行“行己有恥〞有何啟迪？〔3〕走進生活，三省吾身，談?wù)勀愦蛩阍鯓幼?？活動小結(jié)“止于至善〞要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“日省其身，有那么改之，無那么加勉〞。檢視自身的缺乏，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為，“止于至善〞。“止于至善〞的內(nèi)函“止于至善〞中“止〞是“到達〞的意思，“至〞是“最、極〞?！爸褂谥辽屁曋冈谛奚矸矫娴膬?nèi)涵是：要把自己人性里面善的光明那一面發(fā)揮到極點?！爸褂谥辽屁暿且环N精神境界◆“止于至善〞是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的風(fēng)格，有我們的“至善“追求?！簟爸褂谥辽屁暿且环N“雖不能至，心向往之〞的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。探究與分享

童小勇每周抽空兒去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報，陪老人聊天，堅持兩年不間斷。敬老院給學(xué)校發(fā)來一封感謝信。學(xué)校號召大家向單小勇學(xué)習(xí)。對此，幾位同學(xué)有如下議論?！粼谕∮孪蛏夏憧从诹四男﹥?yōu)秀的品質(zhì)？◆發(fā)表對四位同學(xué)的看法。為什么要“見賢思齊〞〔為什么向典范學(xué)習(xí)〕？◆典范不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的典范昭示著做人、做事的根本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量?！羯朴趯ふ液玫牡浞?、向典范學(xué)習(xí)、汲取典范的力量，我們的社會、國家才會變得更加美好?？鬃尤眨簱衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。◆你是如何看待上述觀點的？◆想一想：“止于至善〞的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？“止于至善〞的要求有哪些？●每個人都可以從小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。〞積小成多，積善成德?！裨谏钪袑ふ摇百t〞，將他們作為典范?！耩B(yǎng)成自我省察的習(xí)慣?！叭帐∑渖?，有那么改之，無那么加勉〞。

“少年智那么國智，少年富那么國富，少年強那么國強，少年獨立那么國獨立，少年自由那么國自由，少年進步那么國進步〞。青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗。以修身為本，行走在“止于至善〞的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。小結(jié)青春有格〔修身篇〕行己有恥止于至善“行己有恥〞行己有恥的要求“止于至善〞內(nèi)涵“止于至善〞是一種精神境界“止于至善〞的要求知識結(jié)構(gòu)

課堂練習(xí)

1、中國古話說：人無恥，無自立。這句話是說〔〕

A因為有羞恥心，人才會節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤的事情，有尊嚴(yán)的生活。B自尊心和羞恥心沒有聯(lián)系C人要沒有任何廉恥心，才能自立D沒有了羞恥心，就不能獨立答案解析【答案】A【解析】材料中的這句話說明，一個人如果不懂得羞恥，就無法自立成人，選項A的說法正確符合題意，應(yīng)入選。其它三個選項說法錯誤，應(yīng)排除。1.“世界那么大，我想去看看〞，但世界又是紛繁復(fù)雜的、美丑、善惡交織，這就是要求我們“行己有恥〞。引導(dǎo)我們區(qū)分是非，作出正確選擇的主要因素是〔〕A．個人的情感好惡B．自身的愿望C．羞惡之心D．他人的評價C2.西南大學(xué)附屬中學(xué)的校訓(xùn)是“行己有恥，君子不器〞。假設(shè)你是該校一名學(xué)生，踐行校訓(xùn)，我們應(yīng)〔〕①樹立知恥之心，不斷提高區(qū)分“恥〞的能力②樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力④多才多藝，全面開展A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④D2、下面漫畫《伸腳打的》告訴我們〔〕A迎合他人才能贏得他人的尊重B不尊重他人的人也得不到他人的尊重C一個沒有自尊的人就得不到他人尊重D語言文明是與人交往的必備素質(zhì)答案解析【答案】B【解析】尊重他人的表現(xiàn)之一就是要對人有禮貌，漫畫中的女士伸腳打的的行為是沒有尊重出租車司機的表現(xiàn)。要贏得他人的尊重，首先要尊重他人，彼此尊重才能贏得尊重。A答案說法錯誤，C、D答案說法正確，但不合題意，所以應(yīng)選B答案。3、下邊漫畫《午休時刻》中“午休〞的人應(yīng)該懂得〔

〕①己所不欲，勿施于人

②誰言寸草心，報得三春暉

③敬人者，人恒敬之

④物競天擇,適者生存

A、③④B、②④C、①②D、①③答案解析【答案】D【解析】漫畫《午休時刻》中“午休〞的人，只考慮自己，沒有設(shè)身處地從他人的角度想問題，占據(jù)了公共場所的休閑設(shè)施，影響他人的正當(dāng)權(quán)益，是不懂得尊重他人的表現(xiàn)，②④與題意不符；①③符合題意。正確的答案為D。我要闖關(guān)“行己有恥〞需要我們有知恥之心。以下語能表達“知恥〞的是〔〕A.他山之石，可以攻玉B.失敗乃成功之母C.恥而移，是知也D.金無足赤，人無完人以下能表達自我反省的觀點是〔〕A.勿以惡小而為之，勿以善小而不為B.高山仰止，景行行止C.日省其身，有那么改之，無那么加勉D.羞惡之心，義之端也CC課后訓(xùn)練1、知恥而后勇。以下語句能表達“知恥〞這一觀點的是〔〕A他山之石,可以攻玉B失敗乃成功之母C恥而移,是知矣D金無足赤,人無完人課后訓(xùn)練

2、中國古話說：人無恥，無自立。這句話是說〔〕

A因為有羞恥心，人才會節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤的事情，有尊嚴(yán)的生活。B自尊心和羞恥心沒有聯(lián)系C人要沒有任何廉恥心，才能自立D沒有了;L\羞恥心，就不能獨立3、以修身為本，行走在“止于至善〞的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。以下想法或做法符合“善〞的是〔

〕①我討厭別人叫我“胖子〞，也從不給別人起綽號②我喜歡別人以尊重友善的態(tài)度對我，我也以同樣的態(tài)度待人③誰要是冒犯了我，我就再也不與他來往

④數(shù)學(xué)是我的強項，我經(jīng)常幫助數(shù)學(xué)成績較差的同學(xué)

A、①②B、②③④C、①②④D、①②③4、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。〞“止于至善〞〔〕①是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的風(fēng)格，有我們的“至善〞追求②是一種“雖不能至，心向往之〞的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。③要求我們養(yǎng)成自