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示例:遇到不認(rèn)識的字詞怎么辦?可以查字典和問身邊的人,還可以跳讀過去。示例:遇到不理解的地方怎么辦?可以問問家長或和同桌交流,還可以與老師一起探討。第3課時規(guī)則:一名同學(xué)描述關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語言、關(guān)鍵事件,其他同學(xué)猜猜它是誰。猜猜它是誰在我買到的眾多的兔兒爺中,我最喜歡的是一種叫“呱嗒呱嗒嘴”的兔兒爺。這種兔兒爺嘴唇會動,一動就發(fā)出“呱嗒呱嗒”的響聲。原來是有一根線連著嘴唇,從中空的身體里伸到腳下,用手一拽,嘴兒一張一合,就會發(fā)出聲響。(《兔兒爺》)精彩片段馬良不理他,還是畫風(fēng)。風(fēng)更猛了,海水翻騰起來,海浪像山一樣,一排排向大船壓去。大船翻了,大官他們沉到海底了。(《神筆馬良》你有哪些讀好語段的方法?和大家一起分享。講故事書中那么多故事,你印象最深的是哪一個呢?給大家講一講。小組內(nèi)講一講。將故事情節(jié)講完整、講清楚。指名講故事。評選故事大王。你還讀過哪些兒童故事呢?用兩三句話簡單介紹自己讀過的故事書。
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