《C語言程序設計》教案 5-2 利用指針引用一維數(shù)組元素（2課時）

《C語言程序設計》教案第5單元第2次課PAGE4《C語言程序設計》教學設計日期：年月日教學內(nèi)容利用指針引用一維數(shù)組元素教學學時2授課教師班級地點周次星期節(jié)次教學目標素質(zhì)目標知識目標能力目標（1）基本職業(yè)素養(yǎng)：遵守工作時間，使用實踐設備時注意用電安全，實踐設備使用完畢后要斷電并放于指定位置，程序設計要注重工程規(guī)范，養(yǎng)成良好的工作習慣。（2）團結(jié)協(xié)作素養(yǎng)：小組內(nèi)成員互查程序代碼書寫規(guī)范性、準確性和完整性，取長補短，具有責任意識、團隊意識與協(xié)作精神。（3）自主學習素養(yǎng)：能根據(jù)任務要求，查找相關(guān)資料解決實際問題；能自主完成練習，培養(yǎng)自主學習的意識與一絲不茍、實事求是的工作作風。（4）思政和勞動素養(yǎng)：具有一定的辯證唯物主義運用能力、安全意識、勞動意識、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和強烈的愛國主義精神。（1）掌握指向一維數(shù)組元素的指針變量的定義及初始化方法（2）掌握通過指針變量引用一維數(shù)組元素的方法（3）理解數(shù)組名作函數(shù)參數(shù)的本質(zhì)和函數(shù)參數(shù)不同的形式（數(shù)值傳遞、地址傳遞）（4）掌握指向一維數(shù)組的指針變量作函數(shù)參數(shù)的應用方法能使用指針引用一維數(shù)組元素，并且能用指針變量作為函數(shù)參數(shù)解決實際問題教學重點（1）指向一維數(shù)組元素的指針變量的定義及初始化方法（2）通過指針變量引用一維數(shù)組元素的方法（3）指向一維數(shù)組的指針變量作函數(shù)參數(shù)的應用方法教學難點數(shù)組名作函數(shù)參數(shù)的本質(zhì)和函數(shù)參數(shù)不同的形式（數(shù)值傳遞、地址傳遞）能力訓練任務任務1：掌握指向一維數(shù)組元素的指針變量的定義及初始化方法任務2：掌握通過指針變量引用一維數(shù)組元素的方法任務3：掌握指向一維數(shù)組的指針變量作函數(shù)參數(shù)的應用方法教學材料（1）教材：朱琨《C語言程序設計》，機械工業(yè)出版社，978-7-111-66954-8，2021（2）教學資源：電子教案、教學課件、微課視頻、在線開放課程（3）儀器與設備：電腦（裝有VC++開發(fā)環(huán)境）教學進度設計步驟教學內(nèi)容及目標思政元素教師活動學生活動時間一、復習與導入復習：指針的概念、指向普通變量的指針（定義方法、指針變量的引用、指針變量作為函數(shù)參數(shù)傳遞的本質(zhì)和用途）。導入：既然有指向普通變量的指針，而數(shù)組中的每個元素都有自己的地址，因此也應該有指向數(shù)組元素的指針。學而時習之、溫故知新提問、導入新課、布置學習任務總結(jié)、回答、明確學習任務5min二、實施任務1：掌握指向一維數(shù)組元素的指針變量的定義及初始化方法1、定義方法2、初始化方法知識遷移引導學生根據(jù)指向普通變量的指針知識，定義和初始化指向一維數(shù)組的指針變量定義和初始化指向一維數(shù)組的指針變量5min三、實施任務2：掌握通過指針變量引用一維數(shù)組元素的方法1、若p=a;則p+i、a+i、&a[i]等價，都代表數(shù)組元素a[i]的地址；而*(p+i)、*(a+i)、a[i]等價，都代表數(shù)組元素a[i]的值2、分別通過下標法、指針法引用數(shù)組元素3、應用（1）注意事項（2）解決實際問題學以致用對照圖片講解指向一維數(shù)組的指針變量的相關(guān)表達式的含義；通過教材例題和現(xiàn)場演示對比分析通過下標法、指針法引用數(shù)組元素，引導學生體會指針法的優(yōu)點，增強信心；巡回指導聽講，觀察，理解，分析、編寫和運行教材例程40min四、實施任務3：掌握指向一維數(shù)組的指針變量作函數(shù)參數(shù)的應用方法1、數(shù)組名作函數(shù)參數(shù)的本質(zhì)分析2、函數(shù)參數(shù)形式的比較（1）單向的值傳遞（2）單向的地址傳遞3、若有一實參數(shù)組，要想通過函數(shù)調(diào)用改變此數(shù)組中元素的值，實參和形參的4種形式4、應用案例分析善于總結(jié)、抓本質(zhì)、活學活用對比講解，引導學生通過教材例題掌握指針變量作為函數(shù)參數(shù)的方法，巡回指導聽講，理解，總結(jié)、分析、編寫和運行教材例程35min五、總結(jié)概括基本內(nèi)容，歸納重點內(nèi)容自主學習引導學生歸納總結(jié)，然后布置課后任務思考，記錄，整理場地5min作業(yè)通過教材、PPT和在線課程，復習鞏固本次課內(nèi)容；完成教材相應習題（可穿插到上述任務中）；預習下次課內(nèi)容（利用指針引用字符串）。課后體會1.通過對比指向普通變量的指針，過渡到指向一維數(shù)組的指針，這樣學生易理解和掌握。2.通過例5.5，引導學生體會使用指