中職語文基礎模塊修訂版我的四季32

我的四季

張潔LOGO第一課時課前復習請大家先看一個視頻：導入·聆聽

譬如說，在陽春三月，微微煦暖的天氣，使你干什么都感到幾分慵倦；再加整天的忙碌，到晚上你不會疲憊得像一只曬膩了太陽的貓么？打打舒身都嫌煩。一頭栽到床上，怕就蜷伏著昏昏入睡了，活像一條死豬。

熟睡中，踢來拌去的亂夢，夢味兒都是淡淡的。心同軀殼是同樣的懶啊。幾乎可以說是泥醉著，糊涂著，乏不可耐。導入·聆聽

可是大大的睡了一場，寅卯時分，你的夢境不是忽然透出了一絲綠瑩瑩的微光么，像東風吹過經(jīng)冬的衰草似的，展眼就青到了天邊?；谢秀便钡模萸拔莺笥幸黄边筮钸畹聂[聲，像是姑娘們吵嘴，又像一群活潑潑的孩子在嘈雜亂唱；兀的不知怎么一來，那里“支幽”一響，你就醒了。立刻你聽到了滿山滿谷的鳥叫。導入·聆聽

縹縹渺遙的那里的鐘聲，也嗡嗡的傳了過來。你睜開了眼，窗簾后一縷明亮，給了你一個透底的清醒?？孔筮呉稽c，石工們在丁咚的鑿石聲中，說著嗚嗚嚕嚕的話；稍偏右邊，得得的馬蹄聲又仿佛一路輕的撒上了山去。一切帶來的是個滿心的歡笑啊。那時你還能躺在床上么？不，你會霍然一躍就起來的。衣裳都來不及披一件，先就跳下床來打開窗子。那窗外像笑著似的處女的陽光，一撲就撲了你個滿懷。導入·聆聽1、知道這段文字的出處嗎？

這段文字出自《草葉集》，是描寫春天的文章。不僅寫了春天的景物，還寫了有關春天的所悟所感。今天我們要學習一篇關于四季的散文，叫做《我的四季》12345銹鈍（xiùdùn）磕絆（kēbàn）給予（jǐyǔ）干癟（gānbiě）汗流浹背（hànliújiābèi）檢查·預習6自艾自憐（zìyìzìlián）7入不敷出（rùbùfūchū）8癡心妄想（chīxīnwàngxiǎng）檢查·預習

望眼欲穿：意思指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。

癡心妄想：一心想著不可能實現(xiàn)的事。也指愚蠢荒唐的想法。

怨天尤人：天:天命,命運;尤:怨恨,歸咎。指遇到挫折或出了問題,一味報怨天,責怪別人。

不毛之地：不毛：不長草，寸草不生的荒地。不生長草木莊稼的荒地。形容貧瘠荒涼不長莊稼的地方，廢棄的土地。

入不敷出：敷:夠，足。收入不夠支出。

作者介紹

張潔，生于1937年，畢業(yè)于中國人民大學。1978年發(fā)表第一篇小說《從森林里來的孩子》，獲同年全國優(yōu)秀短篇小說獎。

20世紀70年代末80年代初，張潔致力于“愛”與“美”的探索和發(fā)現(xiàn)，以一種輕松、自然、冷靜的筆法表現(xiàn)一種苦難意識。作者·張潔

她是一位直面苦難、拒絕苦難并以苦難的本體形式感染讀者的作家。她把這一時期的散文創(chuàng)作命名為“大雁系列”。感悟課文目標導航·自主閱讀1.請大聲朗讀全文，結合課下注釋與課后文本，回答下列問題：

文中你最喜歡的一句是___________________________

理由是_______________________________

自讀要求：1.用鉛筆在不認識的生字詞下面畫上三角號，借助工具書查出字音或詞義。如果詞語的義項很多，要依據(jù)語境，選出適合于語境的義項。2.標清自然節(jié)序號。1.本文的中心句是哪一句？合作學習·交流探究第一段：生命如四季。

第2至4段，寫生命的春天。第5至8段，寫生命的夏天。第9至10段，寫生命的秋天。第11至14段，寫生命的冬天。2.哪些段落寫了生命的

“春”“夏”“秋”“冬”？合作學習·交流探究

3.本文題目“我的四季”有什么寓意？“春、夏、秋、冬”各有什么寓意？每個季節(jié)各自的特點是什么？

答：這個題目表面上是指“我”在春季里播種，夏季里管理，秋季里收獲，冬季里享樂反思，實際上代表了人的一生中的四個時期。季節(jié)人生階段特點寓意春少年時期耕種人生播種希望夏青年時期澆灌人生戰(zhàn)勝磨難秋中年時期收獲人生感悟收獲冬晚年時期品味人生發(fā)揮余熱合作學習·交流探究

4.在生命的春天里，“我”面對自己的“不毛之地”是怎樣做的？

咬緊牙關，悶著腦袋，拼盡全身的力氣，壓到我的犁頭上去，在不毛之地上開墾、播種。合作學習·交流探究5、在生命的夏季，作者經(jīng)歷了一個怎樣的艱辛過程？結果如何？這一過程給我們什么啟示？過程企盼風雨尋找泉水遭遇冰雹結果令人失望忘帶水器谷穗夭折啟示人無完人，錯誤和失敗是難免的，最關鍵的是如何面對。答案應是：不怨天尤人，而是檢點自己。合作學習·交流探究

6.在生命的秋季，為什么說“我”收獲的歡樂是“又酸又苦”的？如何理解“面對收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮Α保?/p>

經(jīng)過春夏的艱辛和磨難，收獲的卻很微少，所以說“我”收獲的歡樂是“又酸又苦”的。而認真地活過，無愧地付出過，和谷物同時收獲的還有人生。所以雖然面對收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮?。合作學習·交流探究7.作者對人生的每一個階段各持怎樣的態(tài)度呢？春：不自怨自艾，為自己的生命負責，朝目標全力以赴。夏：不抱幻想，依靠自己；面對挫折，重新開始；經(jīng)歷風雨，強者而出。秋：收獲谷物，收獲人生；認真地活，無悔付出；誕生新自我。冬：冷靜檢點做好記錄，沒有哀嘆與寂寞。合作學習·交流探究8.總結貫穿于作者人生四季的一條主線是什么？9.從中可以看出作者怎樣的人生信念和人生態(tài)度？

貫穿作者人生四季的一條主線就是生命不息、奮斗不止。

從文中可以看出作者執(zhí)著追求的人生信念和永不退縮的人生態(tài)度。深入文本

本文中有不少富有哲理的句子，可以引發(fā)我們對人生的思考。研讀課文，找出你認為有哲理的話，談談感想。

對每一段進行精讀，找出精彩語句，師生一起重點復讀、熟讀，甚至背誦，結合作者的人生經(jīng)歷和文中的有哲理意味的語句，思考問題。

問題·談感想

1.厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災難，它也會在另一次災難里沉沒。而強者卻會留下，繼續(xù)走完自己的路。

強者與弱者是自身與厄運抗爭而決出的高下，并非依賴外部的扶助而產(chǎn)生的結果。

劉偉10歲時因一場事故而被截去雙臂；12歲時，他在康復醫(yī)院的水療池學會了游泳，2年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲他學習打字；19歲學習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專業(yè)7級水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。

問題·談感想2.人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。

期待就是一個人生命征程中的信念和動力，它能鼓勵一個人在人生路途中奮力前行，為目標不懈努力。一個人一旦有了信念，他就會全身心地投入到生命的奮斗當中去。3.在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。

一個人既然擁有生命，就有責任為自己的人生負責，就不要指望別人，自己的生命只能由自己來完成，自己的人生只能是自己走過。

問題·談感想

4.只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得還是不值得。

一個人在生命的四季里只要認真地無愧地經(jīng)歷了，所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出都是人生的收獲，在生命的最后季節(jié)，一個人就不會有什么人生的遺憾和哀嘆，也不會有什么生命的愧疚和寂寞。

問題·談感想5.一個生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個新的生命。

奧斯特洛夫斯基：“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。在這僅有的一次生命中，我們又將怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，在臨死的時候，他能夠說：我的整個人生和全部精力都已經(jīng)貢獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?/p>

一個人不要總沉浸在過去，要認真對待生命，學會珍惜，珍惜現(xiàn)在，珍惜生命中的分分秒秒，因為生命只有一次。

明確文章主題

生命如四季，充滿勞作、艱辛、期待與收獲，面對困難不回避，面臨失敗不回頭，對自己負責，珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在，方能此生無悔。第二課時拓展主題

拓展·主題（一）話題：你關注周圍生命不息的事例嗎？你有什么感想呢？小組討論，可以談到的話題主要有：1.沙漠中的仙人掌2.“斷臂鋼琴師”劉偉3.海倫·凱勒4.史鐵生5.霍金《時間簡史》6.勇斗癌魔的“平民教授”方永剛7.用殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運精神的金晶

1.比較張潔《我的四季》與惠特曼《草葉集》這兩部相隔

將近100年的不同時代不同國家的作品，兩部作品有哪

些相通之處？有哪些不同？2.閱讀郭松民的《感恩老兵》，回答相關問題。

布置·作業(yè)

湛藍的大海，金黃色的沙灘，在法蘭西六月的晨風中，一隊身著軍服的耄耋老人蹣跚著走來。清朗的陽光打在他們臉上，他們胸前的勛章熠熠生輝。

感恩老兵郭松民

軍樂隊奏響了迎賓曲，禮炮轟鳴，年輕的軍官和士兵們莊嚴地抬起右臂——老人們知道這是在向他們致敬！女王站起來了，總統(tǒng)站起來了，總理、首相和部長們站起來了，來自世界各地的不同年齡、不同膚色、不同性別的民眾也站起來了，并且用不同的語言歡呼——老人們知道這是在向他們致敬！

這是在諾曼底——這些耄耋老人都是60年前在這里登陸的老兵。他們的很多戰(zhàn)友長眠在這里，他們自己也曾經(jīng)準備把血灑在奧馬哈海灘上。今天他們之所以故地重游，就是為了接受歡呼，享受榮耀。希拉克總統(tǒng)在一個禮賓官的陪同下，再次向他們授予了法蘭西共和國榮譽軍團騎士勛章，然后致辭說，法國和歐洲對他們永遠感激！

老兵此時此刻都在想些什么？我不得而知。曾經(jīng)拍攝了以諾曼底登陸為背景的影片《拯救大兵瑞恩》的好萊塢大導演史蒂文?斯皮爾伯格，在紀念儀式后引用父親當年的一句話形容這些健在老兵的心境：“我們不怕死亡，我們怕被遺忘。”如果真是這樣的話，老兵們可以放心了，他們不僅沒有被遺忘，在這一刻還成了全世界注目的中心。60年前的“D—day”，當他們在槍林彈雨中沖上灘頭的時候，可能沒有想過會有今天，但有了今天，他們當年的犧牲，便全都得到了補償。

諾曼底的慶典也吸引了萬里之外的中國人的目光，有的媒體開始尋找參加過登陸作戰(zhàn)的中國人。這條消息讓我的心里產(chǎn)生了一種難以言說的復雜感覺：在諾曼底戰(zhàn)斗過的中國人固然值得給予最大的關注，但那些在我們自己的國土上和日寇拼過刺刀的老兵，是不是也應該受到我們同樣的關注呢？

那些在盧溝橋、平型關、臺兒莊以及在八年漫長的戰(zhàn)爭中，所有在正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場浴血奮戰(zhàn)過的老兵，他們都在哪里呢？我們是不是也應該選一個適當?shù)娜兆樱热纭??7盧溝橋事變紀念日”，“8?15日本投降紀念日”或者“9?3抗戰(zhàn)勝利紀念日”，讓他們胸前掛滿勛章，接受我們的歡呼和敬意，然后莊嚴地告訴他們：中國和亞洲對他們永遠感激！

一個知道感恩的民族才是有前途的。老兵們已經(jīng)不多了，而且還在不停地凋零?？箲?zhàn)爆發(fā)時20歲的老兵，今年就應該是87歲高齡了；抗戰(zhàn)勝利時20歲的老兵，今年也應該是79歲高齡了。一位接受了“榮譽軍團騎士勛章”的美國老兵霍斯勒說：“我感到付出的一切都很值得！”明年是抗戰(zhàn)勝利60周年，我希望我們也能看到一個隆重的慶典，能夠聽到有人對他們說“我們永遠感激”，能夠在經(jīng)歷了這一切之后，聽到他們欣慰地說：“我感到付出的一切都很值得”——如果我們錯過了這一個時刻，我們可能就再也沒有機會了！

（新民晚報2004年7月8日，本文榮獲第十五屆中國新聞獎一等獎）問題：1.開頭兩段主要寫了什么？就整篇文章而言，又有何作用？（4分）2.作者說“這條消息讓我的心里產(chǎn)生了一種難以言說的復雜感覺”，他為什么這樣說？請簡要分析。（5分）3.在第15屆“中國新聞獎”的評選中，本文深受評委們的青睞而榮獲一等獎。請結合新聞主題和寫法談談其獲獎的理由。（6分）

問題問題：1.開頭兩段主要寫了什么？

就整篇文章而言，又有何作用？（4分）答案：開頭兩段主要描寫了法國上下舉辦紀念諾曼底登陸60周年慶典的場面。（2分）作者將當時的場面寫得既莊嚴又感人，表達對這些老兵們的敬意；（1分）這樣寫讓讀者有身臨其境、如見其人、如聞其聲的現(xiàn)場感，從而大大增強了作品可讀性和感染力。（1分）

答案問題：2.作者說，“這條消息讓我的心里產(chǎn)生了一種難以言說的

復雜感覺”，他為什么這樣說？請簡要分析。（5分）答案：作者這樣說的原因有如下