云南省中考語(yǔ)文模擬試卷及答案匯總九

云南省中考語(yǔ)文模擬試卷及答案匯總九一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。①春節(jié)假期，電影《你好，李煥英》異常火爆。觀眾坐在電影院里，一開(kāi)始被頻繁逗笑，后來(lái)潸然淚下，乃至數(shù)次淚奔，原因是電影用溫情而真摯的藝術(shù)手法呈現(xiàn)細(xì)膩、無(wú)私的母愛(ài)造成的，母女間簡(jiǎn)單、純粹、誠(chéng)摯的情感打動(dòng)了無(wú)數(shù)人。②電影中的“李煥英”也是現(xiàn)實(shí)生活里無(wú)數(shù)母親的縮影，她們同樣平凡而偉大，給予我們溫暖和力量。十一年前感動(dòng)億萬(wàn)國(guó)人的照片：“春運(yùn)母親”，照片中的那位母親肩背比人還高的巨大行囊，一手拎著破舊的雙肩包，一手抱著襁褓中熟睡的孩子，眼神剛毅堅(jiān)定……此外，“暴走媽媽”陳玉蓉，為給兒子捐獻(xiàn)適合移植的肝臟，每天風(fēng)雨無(wú)阻地暴走大約十公里以上；“警察媽媽”蔣曉娟，汶川大地震發(fā)生后，在救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)解開(kāi)警服給受災(zāi)嬰兒喂奶；“最美媽媽”吳菊萍，奮不顧身地用雙手接住從十樓墜落的女童，手臂被撞成粉碎性骨折……作為母親，她們有為母則剛的堅(jiān)強(qiáng)，有不求回報(bào)的無(wú)私，有舍生忘死的勇敢。③每個(gè)媽媽都了不起！愛(ài)在當(dāng)下，無(wú)需愧赧。珍惜媽媽在身邊的每一天，像她愛(ài)我們那樣更愛(ài)她，力所能及地陪伴她、體恤她、理解她；同時(shí)，也更好地生活，勇往直前、陽(yáng)光向上、健康開(kāi)心，讓媽媽遂心、放心。1．請(qǐng)用正楷將第②③段畫(huà)線的內(nèi)容工整地書(shū)寫在“田”字格里。2．請(qǐng)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注上漢語(yǔ)拼音。潸然淚下（）襁褓（）愧赧（）體恤（）3．第①②段中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．請(qǐng)寫出第②段中詞語(yǔ)“暴走媽媽”“警察媽媽”“最美媽媽”雙引號(hào)的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、字詞書(shū)寫5．下面兩組詞語(yǔ)中，每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。恣雎緋紅稽首筋疲力盡鶴立雞群寒噤修茸端詳根深蒂固消聲匿跡改為改為三、選擇題6．選出下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)（）A．西漢成書(shū)的《戰(zhàn)國(guó)策》和《史記》分別屬于國(guó)別體史書(shū)和紀(jì)傳體通史，前者分國(guó)編次共33篇，后者共130篇，包括12本記、10表、8書(shū)、30世家、70列傳。B．汪曾祺，江蘇高郵人，作家，代表作有小說(shuō)《受戒》、《大淖記事》。汪曾祺的散文沒(méi)有結(jié)構(gòu)的苦心經(jīng)營(yíng)，也不追求題旨的玄奧深奇，平淡質(zhì)樸，娓娓道來(lái)，如話家常。C．阿西莫夫，法國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家，代表作有《基地》、《新疆域》等。D．傳統(tǒng)文化中“蛾眉”指代女子，“兜鍪”指代士兵，“黃發(fā)”和“傴僂”都指代老人。四、句子默寫7．按要求默寫。（1）煙籠寒水月籠沙，。（杜牧《泊秦淮》）（2），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（3）手把文書(shū)口稱敕，。（白居易《賣炭翁》）（4），衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（5）平凡的生活每天都發(fā)生不平凡的故事。《感動(dòng)中國(guó)》2020年度人物張桂梅，用她“，”（李商隱《無(wú)題》）的無(wú)私堅(jiān)守改寫麗江山區(qū)女孩的命運(yùn)；“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)！”的零零后戍邊烈士陳祥榕和戰(zhàn)友以純粹的初心詮釋了“，”（李賀《雁門太守行》）愛(ài)國(guó)的熱情和衛(wèi)國(guó)決心；無(wú)數(shù)扶貧干部前仆后繼，歷經(jīng)八年持續(xù)奮斗，不失“，”（李白《行路難》）的信念，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)終于取得全面勝利。（6）“雪”是大自然靈動(dòng)純潔的精靈。請(qǐng)寫出古詩(shī)詞曲中含有“雪”的連續(xù)兩句：，。五、詩(shī)歌鑒賞8．品讀下面的唐詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。請(qǐng)分析本詩(shī)前三聯(lián)的情感變化并簡(jiǎn)述理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、對(duì)比閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（《曹劌論戰(zhàn)》節(jié)選）（乙）凡戰(zhàn)之道，未戰(zhàn)養(yǎng)其財(cái)①，將戰(zhàn)養(yǎng)其力，既戰(zhàn)養(yǎng)其氣，既勝養(yǎng)其心。謹(jǐn)烽燧②，嚴(yán)斥堠③，使耕者無(wú)所顧忌，所以養(yǎng)其財(cái)；豐犒而優(yōu)游④之，所以養(yǎng)其力；小勝益急，小挫益厲⑤，所以養(yǎng)其氣；用人不盡其所欲為，所以養(yǎng)其心。故士常蓄其怒，懷其欲而不盡。怒不盡則有余勇，欲不盡則有余貪。故雖并⑥天下，而士不厭兵⑦，此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆⑧也。不養(yǎng)其心，一戰(zhàn)而勝，不可用矣。（蘇淘《心術(shù)》節(jié)選）（注釋）①財(cái)：物資。②烽燧：報(bào)警的烽火。③斥埃：古代用來(lái)瞭望敵情的土堡，這里指?jìng)刹臁＂軆?yōu)游：閑暇自得的樣子。⑤厲：通“勵(lì)”，勉勵(lì)，激勵(lì)。⑥并：統(tǒng)一。⑦厭兵：討厭打戰(zhàn)。⑧殆：懈怠。9．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。公將鼓之鼓：公問(wèn)其故故：望其旗靡靡：既戰(zhàn)養(yǎng)其氣既：10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①一鼓作氣，再而衰，三而竭。____________________________________________________________________________________________②小勝益急，小挫益厲，所以養(yǎng)其氣。____________________________________________________________________________________________11．（甲）（乙）兩文論述將兵之道，均強(qiáng)調(diào)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性。（乙）文從四個(gè)方面來(lái)論述作戰(zhàn)之道，更強(qiáng)調(diào)的重要性，“黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆”的原因是“”（最后一空用原文填空）。12．（甲）文塑造曹別形象主要運(yùn)用哪種表現(xiàn)手法？有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。時(shí)尚之美與傳統(tǒng)文化張凡①近日，河南衛(wèi)視春晚上的舞蹈節(jié)目《唐宮夜宴》成功“出圈”、驚艷四方，一時(shí)成為網(wǎng)絡(luò)熱議的焦點(diǎn)話題。②河南衛(wèi)視將舞蹈《唐宮夜宴》（初名《唐俑》）搬上辛丑牛年河南春晚可謂意義不凡，不僅令億萬(wàn)觀眾耳目一新，更重要的是把國(guó)人印象中的傳統(tǒng)文化在臺(tái)上給“舞”活、該節(jié)目力求將盛唐的風(fēng)采和少女的靈動(dòng)搬上舞臺(tái)，再現(xiàn)盛唐時(shí)期的大國(guó)氣象和以“唐三彩”為代表符號(hào)的唐韻之美，從而為社會(huì)、為大眾展示出一幅傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技交相輝映的文化畫(huà)卷。無(wú)論是舞蹈人物的服飾、表情、妝容、色彩以及手中樂(lè)器，還是作品的創(chuàng)意、內(nèi)涵展示及啟迪意義，均以新穎的藝術(shù)表現(xiàn)方式，完成了古老的藝術(shù)在當(dāng)下社會(huì)的時(shí)尚化、年輕態(tài)展現(xiàn)。③很大程度上，舞蹈《唐宮夜宴》的爆紅并非偶然，而是一種必然。④形式時(shí)尚新穎和內(nèi)容傳統(tǒng)厚重并不矛盾。在文化多樣化的今天，現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化的融合創(chuàng)新，以更理想的熒幕呈現(xiàn)實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的綜合效應(yīng)，是以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基石，鍛造現(xiàn)代文藝的精彩。當(dāng)前以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為宗旨打造的文藝節(jié)目已成為一種時(shí)尚，文藝創(chuàng)作者體察當(dāng)代人，尤其是年輕人的多樣化觀看體驗(yàn)與審美訴求，以一眾優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)文藝節(jié)目回饋社會(huì)與大眾。⑤優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具備引發(fā)共鳴的力量。中華文化的根脈熔鑄于每一位華夏子孫的血脈中，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活”起來(lái)不僅應(yīng)和了當(dāng)代國(guó)人日益提高的審美需求，更實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之花開(kāi)在當(dāng)代中國(guó)文化土壤的高光時(shí)刻。尤其在這“提筆忘字”的時(shí)代，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化足以讓國(guó)人在欣賞經(jīng)典的同時(shí)憶起傳統(tǒng)之美、拾起傳統(tǒng)之味。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化插上現(xiàn)代科技的翅膀，讓更多的年輕人“穿越時(shí)空”去體驗(yàn)、觸碰傳統(tǒng)文化的無(wú)限魅力，促使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代里越發(fā)時(shí)尚和年輕化，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在年青一代的內(nèi)心深處落地生根、枝繁葉茂。⑥優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目既要接地氣，又要“高大上”。接地氣又“高大上”的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目不是靠奇裝異服的表面浮華“裝”出來(lái)的，而是借上下五千年的日積月累和現(xiàn)代科技“身臨其境”的再現(xiàn)。這樣，充滿時(shí)尚感的當(dāng)代人，尤其是年輕人才有興趣去點(diǎn)擊、去關(guān)注、去涵泳。正如辛丑牛年河南春晚總導(dǎo)演陳雷所說(shuō)：“希望通過(guò)春晚這種形式，讓年輕人重新認(rèn)識(shí)自己的民族文化，熱愛(ài)自己的民族文化，甚至將民族文化融入他們的生活、情感和行為。”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載的不僅是歷史上的輝煌與風(fēng)采，更是華夏民族繼往開(kāi)來(lái)的底氣與毅力。故而，要以時(shí)尚感強(qiáng)、年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化突破傳播壁壘，使越來(lái)越多的年輕人喜歡、禮敬、傳播傳統(tǒng)文化。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2021年02月19日11版，有刪改）13．寫出本文的中心論點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________14．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．第①段運(yùn)用舉例論證，用《唐宮夜宴》成功“出圈”成為網(wǎng)絡(luò)熱議焦點(diǎn)的例子，有利于引出中心論點(diǎn)，吸引讀者閱讀興趣。B．在第④段中“當(dāng)前”一詞對(duì)時(shí)間進(jìn)行限制，意思是目前、當(dāng)下，表明當(dāng)下以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為宗旨打造的文藝節(jié)目已成為一種時(shí)尚，使論述語(yǔ)言更準(zhǔn)確、嚴(yán)密。C．云南陸軍講武堂是愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育的重要基地，其開(kāi)發(fā)一系列“網(wǎng)紅”文創(chuàng)產(chǎn)品，其中“微縮版講武堂”雪糕，推出即成為在昆青年人打卡云南陸軍講武堂的必選項(xiàng)目，這也是當(dāng)代時(shí)尚與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播結(jié)合的實(shí)例。D．接地氣又“高大上”的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目既要靠奇裝異服的表面浮華“裝”出來(lái)，又要借上下五千年的日積月累和現(xiàn)代科技“身臨其境”的再現(xiàn)。15．請(qǐng)分析本文的論證思路。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．下面的材料應(yīng)放在哪段結(jié)尾部分合適？請(qǐng)闡明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（材料鏈接）近年來(lái)，央視推出一系列文化節(jié)目，從《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》到《經(jīng)典詠流傳》，從《國(guó)家寶藏》到《典籍里的中國(guó)》……詩(shī)詞、文物、典籍，無(wú)一不是將厚重的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“照進(jìn)”當(dāng)代人的日常生活，同時(shí)以現(xiàn)代科技之新意實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新穎、時(shí)髦的當(dāng)代表達(dá)。閱讀下面文章，完成下面小題。棉花開(kāi)處生鄉(xiāng)愁鄧榮河①進(jìn)入秋分，家鄉(xiāng)的棉花一天天進(jìn)入盛開(kāi)期。上個(gè)周末回老家，路過(guò)一片棉田，看著白花花的棉花，我不禁想起了小時(shí)候種棉、拾棉的情景。②每年谷雨前，家里的那幾畝棉田便被老父親提前拾掇得平平整整。一到谷雨，便開(kāi)始播種。那時(shí)沒(méi)有現(xiàn)代化的大型播種機(jī)械，一切都靠人工。父親在前邊用小鋤頭開(kāi)溝，娘親則緊跟在后邊一粒粒地撒種。那種樸素得不能再樸素的畫(huà)面，就是米勒油畫(huà)《農(nóng)民·土地·詩(shī)》的翻版，深深地印在了我腦海里。③其實(shí)，在娘親的眼里，我和年幼的弟弟也是兩粒寄托著太多希望的種子，我們和棉花在同一片土地上生長(zhǎng)。④種植棉花費(fèi)工費(fèi)時(shí)，棉田的打藥、除草由父親完成，而平日里拾掇棉田的所有零雜活兒，幾乎全由娘親承包了。從棉花剛剛挺起腰身，娘親便開(kāi)始整日勞作在田地里，娘親用嫻熟的雙手給棉花整枝、打叉、掐頂，娘親的棉田里總是那么生機(jī)勃勃，碧綠一片。齊整的棉田中，瘦弱的娘親是那么的渺小，但同時(shí)又是那么的偉大！正是靠著這副瘦弱身軀的不停勞作，才擁有了成片成片的希望。⑤在娘親的精心呵護(hù)下，我和弟弟也茁壯地成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們的成長(zhǎng)離不了棉花這一美麗而又堅(jiān)實(shí)的后盾。豐收的棉花，成為我們穿衣、吃飯、讀書(shū)的全部依仗。⑥在焦急得不能再焦急的期盼中，雪白雪白的棉花盛開(kāi)了。于是，揀拾棉花成為娘親最勞累也最幸福的農(nóng)活兒。棉花盛開(kāi)時(shí)節(jié)，娘親幾乎從早到晚一直在棉田里揀拾，中午只在田間地頭啃幾口干糧充饑。每每放學(xué)歸來(lái)，我和弟弟也總會(huì)拿著個(gè)小書(shū)包緊跟在娘親身后。雖然我們揀拾的動(dòng)作不那么專業(yè)，甚至有點(diǎn)笨拙，但娘親看在眼里喜在心上、在漫漫的人生征途中，我和弟弟第一次以勞動(dòng)者的身份，與土地進(jìn)行零距離的親近。⑦伴隨著冬天的臨近，責(zé)任田里的棉花只剩下了光禿禿的空棵。此時(shí)的娘親，仍難得半日空閑。夜深了，在昏暗的油燈下，娘親的紡車仍在“吱呦呦”地歌唱、潔白潔白的棉花絮，在娘親的指間一縷縷抽長(zhǎng)，補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的日子，竟也織成了一團(tuán)團(tuán)的詩(shī)行我和弟弟則在滿是陽(yáng)光氣息的棉被里，由這個(gè)夢(mèng)鄉(xiāng)，進(jìn)入那個(gè)夢(mèng)鄉(xiāng)，娘親家紡的粗布褂子，成為我和弟弟人前人后最值得驕傲的依仗。⑧如今，年過(guò)七旬的娘親已不再到田間勞作?？粗矍鞍谆ɑǖ拿尢铮唤氲侥镉H：勤勞一生，到老白頭，不正像家鄉(xiāng)土地上那雪白雪白的棉花嗎？（選自《思維與智慧》2021年1期，有刪改）17．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“在昏暗的油燈下，娘親的紡車仍在‘吱呦呦’地歌唱”這一句用擬人的修辭，賦予昏黃油燈下工作的紡車以人的情態(tài)和動(dòng)作，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了娘親紡織時(shí)候的情景，抒發(fā)了對(duì)娘親的勤勞不輟的贊美之情。B．第①段的環(huán)境描寫，在點(diǎn)明棉花盛開(kāi)時(shí)節(jié)的同時(shí)，將“棉花”與“家鄉(xiāng)”關(guān)聯(lián)，營(yíng)造了一種懷鄉(xiāng)的情感氛圍，為引出下文有關(guān)棉花和母親的記憶作鋪墊。C．本文的記敘順序是插敘，插入娘親、棉花和我的故事，對(duì)整個(gè)故事情節(jié)起到補(bǔ)充交代的作用。D．本文作者通過(guò)對(duì)兒時(shí)種棉、拾棉情景的回憶，贊美娘親如棉花般純潔溫暖的愛(ài)。18．班級(jí)舉行“美文誦讀會(huì)”，有同學(xué)計(jì)劃誦讀這篇文章，他應(yīng)該選用哪種風(fēng)格的配樂(lè)？請(qǐng)闡述你的理由。A慷慨激昂B．熱烈奔放C．哀婉低沉D．平和舒緩________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．結(jié)合語(yǔ)境，品味句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。齊整的棉田中，瘦弱的娘親是那么的渺小，但同時(shí)又是那么的偉大！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．本文用了第幾人稱，有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．閱讀下面鏈接材料，材料中“桃樹(shù)”和本文中“棉花”的共同作用是什么？表達(dá)的情感有何不同？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（鏈接材料）它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來(lái)高，樣子也極猥瑣。但我卻十分地高興了：它是我的，它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。我想我的姐姐弟弟，他們那含著桃核做下的夢(mèng)，或許已經(jīng)早忘卻了，但我的桃樹(shù)卻使我每天能看見(jiàn)它。我說(shuō)，我的夢(mèng)兒是綠色的，將來(lái)開(kāi)了花，我會(huì)幸福呢。（賈平凹《一顆小桃樹(shù)》節(jié)選）八、名著閱讀22．閱讀材料，完成問(wèn)題。（文段一）人沒(méi)有苦悶，沒(méi)有矛盾，就不會(huì)進(jìn)步。有矛盾才會(huì)逼你解決矛盾，解決一次矛盾即往前邁進(jìn)一步。到晚年矛盾減少，即是生命將要告終的表現(xiàn)……我覺(jué)得倘若苦悶而不致陷入悲觀厭世，有矛盾而能解決（至少在理論上認(rèn)識(shí)上得到一個(gè)總結(jié)），那么苦悶與矛盾并不可怕。所要避免的乃是因苦悶而導(dǎo)致身心失常，或者玩世不恭，變做游戲人生的態(tài)度。（文段二）我們過(guò)的生活比大眾還好得多。我們的享受已經(jīng)遠(yuǎn)過(guò)于別人。我天性是最容易滿足的，你爸爸也守著“知足常樂(lè)”的教訓(xùn)，總的說(shuō)來(lái)，心情仍然愉快開(kāi)朗；何況我們還有音樂(lè)、書(shū)法、圖畫(huà)……的精神享受以及工作方面得來(lái)的安慰！雖然客觀形勢(shì)困難，連著二年受到自然災(zāi)害，但在上下一致的努力之下，一定會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)。前途仍然是樂(lè)觀的。所以爸爸照樣積極，對(duì)大局的信心照樣很堅(jiān)定。雖然帶病工作，對(duì)事業(yè)的那股欲罷不能的勁兒，與以前毫無(wú)分別。（1）（文段一）（文段二）出自①《》，節(jié)選文段是寫給②（人名）的。（2）關(guān)于如何對(duì)待生活，（文段一）的建議是：①。結(jié)合（文段二）我們可以看出寫信的“爸爸”是個(gè)②的人。（3）研讀《海底兩萬(wàn)里》，根據(jù)表格，回答問(wèn)題。形式內(nèi)容問(wèn)題識(shí)情節(jié)⑴根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容補(bǔ)全空缺內(nèi)容。這幅航海日志圖上，①是海底森林打獵，②是。辨人物第二天早晨，我又到了平臺(tái)上，A已經(jīng)在那里了。他一看見(jiàn)我，就走到我面前來(lái)，“教授，”他對(duì)我說(shuō)，“您愿意今天去作一次海底散步嗎？”文段中A是③講故事⑵根據(jù)畫(huà)面，寫出“鸚鵡螺號(hào)”在航海中經(jīng)歷的一個(gè)故事。九、綜合性學(xué)習(xí)23．2021年2月14日，云南省臨滄市翁丁村老寨發(fā)生嚴(yán)重火災(zāi)，中國(guó)保存最為完整的佤族村落、“中國(guó)最后一個(gè)原始部落”化為一片灰燼。悲痛惋惜之余，西山區(qū)某學(xué)校開(kāi)展了“尋訪傳統(tǒng)村落”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與其中。（了解古村情況）2012年來(lái)，我國(guó)已有5批“中國(guó)傳統(tǒng)村落名錄”。通過(guò)查詢中國(guó)傳統(tǒng)村落數(shù)字博物館、云南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)網(wǎng)等資源，同學(xué)們獲得如下表格資料：中國(guó)傳統(tǒng)村落名錄總數(shù)合計(jì)總數(shù)全國(guó)排名第一批次數(shù)量第二批次數(shù)量第三批次數(shù)量第四批次數(shù)量第五批次數(shù)量云南70826223220811393全國(guó)681964691599415982666（1）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括表格材料的主要內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（評(píng)說(shuō)古村開(kāi)發(fā)）就周邊傳統(tǒng)村落的開(kāi)發(fā)，你和同學(xué)進(jìn)行了討論。小強(qiáng)：傳統(tǒng)村落是活的文化遺產(chǎn)，是人類文明傳承發(fā)展的生命體，開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)村落可以為傳統(tǒng)村落注入更多活力，重塑鄉(xiāng)土文化，永守鄉(xiāng)愁記憶，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。小花：作為歷史文化名城的昆明，有入選中國(guó)傳統(tǒng)村落保護(hù)名錄的西山樂(lè)居村、晉寧打黑村為代表的眾多古村落，這些具有濃厚歷史文化底蘊(yùn)的古村落，是獨(dú)特且不可復(fù)制的文化遺產(chǎn)，開(kāi)發(fā)會(huì)破壞這些傳統(tǒng)村落的自然資源和生態(tài)保護(hù)紅線，應(yīng)保持古村落原始風(fēng)貌。（2）綜合兩位同學(xué)的討論，就古村落的開(kāi)發(fā)問(wèn)題，請(qǐng)給出一條切實(shí)可行的建議。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（保護(hù)古村獻(xiàn)言）下圖出自昆明信息港的網(wǎng)頁(yè)專題“尋訪昆明古村落”，由“彩龍印記”“新聞報(bào)道”“古村一見(jiàn)”“全景展示”四個(gè)專欄組成向公眾宣傳昆明傳統(tǒng)村落的窗口。（3）請(qǐng)從保護(hù)傳統(tǒng)村落的角度，為網(wǎng)頁(yè)再擬寫一個(gè)專欄名稱。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、作文24．請(qǐng)根據(jù)要求寫作文。每個(gè)年代的青少年都有自己的偶像，盡管時(shí)代更迭，但偶像給予的力量始終不變。請(qǐng)以“偶像的力量”為題目，寫一篇文章。要求：從上述兩題中任選一題寫作；立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲；文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名；書(shū)寫工整，不少于600字。25．請(qǐng)根據(jù)要求寫作文。那日，月考成績(jī)發(fā)布，你臉上如火苗跳動(dòng)的笑一點(diǎn)點(diǎn)被澆滅，心情沉重得無(wú)以復(fù)加，放學(xué)，你必須通過(guò)那條修建地鐵被開(kāi)挖圍擋了兩三年的路才能到家，無(wú)意中你的目光定住了：高高的土石堆旁，居然有株身材瘦小的迎春花，且背著零星的花苞，一個(gè)個(gè)鼓鼓的、閃閃的。近看，旁邊還有一株迎春花苗頂開(kāi)了擠壓它的石塊，探出了鵝黃的小小身子。這個(gè)情景引發(fā)了你的聯(lián)想和思考，請(qǐng)你就此自擬題目，寫一篇文章。要求：從上述兩題中任選一題寫作；立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲；文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名；書(shū)寫工整，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．剛毅堅(jiān)定愛(ài)在當(dāng)下2．shān；qiǎng；nǎn；xù3．第①段：原因是電影用溫情而真摯的藝術(shù)手法呈現(xiàn)細(xì)膩、無(wú)私的母愛(ài)。（或者：是電影用溫情而真摯的藝術(shù)手法呈現(xiàn)細(xì)膩、無(wú)私的母愛(ài)造成的）第②段：每天風(fēng)雨無(wú)阻地暴走大約十公里。（或者：每天風(fēng)雨無(wú)阻地暴走十公里以上）4．特定稱謂【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查漢字書(shū)寫。首先要保證書(shū)寫的正確，然后力求書(shū)寫的美觀。（2）本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度。解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)。

（3）本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。

（4）本題考查引號(hào)的作用。注意注意有：1.表示引用的部分2.表示特定稱謂3.表示特殊含義,需要強(qiáng)調(diào)4.表示否定和諷刺5.表示著重論述的對(duì)象6.特殊疑問(wèn)表示否定。1．注意“毅”字的寫法。2．潸——shān，潸然淚下：形容眼淚流下來(lái)。襁——qiǎng，襁褓：包裹嬰兒的被子和帶子。赧——nǎn，愧赧：因羞愧而臉紅。恤——xù，體恤：為人著想，給以同情、照顧。3．病句一：第一段中的“原因是電影用溫情而真摯的藝術(shù)手法呈現(xiàn)細(xì)膩、無(wú)私的母愛(ài)造成的”句式雜糅。去掉“原因”或“造成的”。病句二：第二段“每天風(fēng)雨無(wú)阻地暴走大約十公里以上”中“大約”與“以上”語(yǔ)義有重復(fù)，去掉任意一個(gè)。4．分析引號(hào)作用。引用的作用大致有：表示引用的部分；表示特定稱謂；表示特殊含義，需要強(qiáng)調(diào)；表示否定和諷刺等。“暴走媽媽”“警察媽媽”“最美媽媽”是對(duì)這些母親特定的稱呼，所以引號(hào)作用是表特定稱謂。5．【答案】雎；睢；消；銷【解析】【分析】恣雎——恣睢。恣睢，意思是放縱，放任。消聲匿跡——銷聲匿跡。銷聲匿跡，不再公開(kāi)講話，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)不出聲不露面。不可作“消聲匿跡”。故答案為：雎；睢；消；銷【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫。6．【答案】C【解析】【分析】C.錯(cuò)誤，阿西莫夫，是美國(guó)科普作家，科幻小說(shuō)家，不是法國(guó)人。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)重要文學(xué)常識(shí)及文化常識(shí)識(shí)記能力，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。7．【答案】（1）夜泊秦淮近酒家（2）征蓬出漢塞（3）回車叱牛牽向北（4）簫鼓追隨春社近（5）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海（6）回樂(lè)烽前沙似雪；受降城外月如霜。（北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。）【解析】【分析】要注意易錯(cuò)字詞如“蓬”“叱”“簫鼓”“提攜”“濟(jì)”“回樂(lè)烽”“掣”等。（6）小題只要是含有“雪”的詩(shī)句都可，如：①窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。②楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。8．【答案】①首聯(lián)以“凄涼地”“棄置身”委婉地表達(dá)出常年被貶偏遠(yuǎn)之地的心酸悲涼；②頷聯(lián)緊接以（向秀）“聞笛賦”（王質(zhì)）“爛柯人”的典故感嘆久謫歸來(lái)的物是人非；③頸聯(lián)格調(diào)從沉郁中振起，表現(xiàn)出樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度?！窘馕觥俊痉治觥窟@首詩(shī)首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)回顧了詩(shī)人的貶謫生活；頷聯(lián)借用典故暗示詩(shī)人被貶時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后生疏而悵惘的心情；頸聯(lián)把自己比作”沉舟”和“病樹(shù)”，自己雖屢遭貶謫，但新人輩出也令人欣慰，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)的胸襟。詩(shī)歌前三聯(lián)作者雖以“凄涼地”、“棄置身”、“聞笛賦”、“爛柯人”、“沉舟”、“病樹(shù)”寫出了內(nèi)心的凄苦，但”千帆過(guò)”、“萬(wàn)木春”更表現(xiàn)出作者樂(lè)觀和豁達(dá)的情懷。

故答案為：①首聯(lián)以“凄涼地”“棄置身”委婉地表達(dá)出常年被貶偏遠(yuǎn)之地的心酸悲涼；②頷聯(lián)緊接以（向秀）“聞笛賦”（王質(zhì)）“爛柯人”的典故感嘆久謫歸來(lái)的物是人非；③頸聯(lián)格調(diào)從沉郁中振起，表現(xiàn)出樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解和掌握。此類題目的答題方法，先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞。如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。【答案】9．擊鼓進(jìn)軍；原因；倒下；已經(jīng)10．①第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次（擊鼓）（士氣）就衰減了，第三次（擊鼓）（士氣）就窮盡了。②取得小的勝利要使（他們）感到更加緊迫，打了敗仗要讓（他們）得到更大的激勵(lì)，這就是培養(yǎng)士氣的做法。11．（鼓舞/振奮/振作）士氣；養(yǎng)心；怒不盡則有余勇，欲不盡則有余貪。12．【甲】文主要運(yùn)用反襯（對(duì)比）的表現(xiàn)手法塑造曹劌的形象，以魯莊公的駑鈍、浮躁，反襯曹劌的機(jī)敏、持重、擁有卓越的軍事才能，給讀者以鮮明深刻的印象。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。

（2）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（3）本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解文章的主旨。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章寫作手法及其作用的理解能力。注意通讀全文，把握文意，揣摩反襯（對(duì)比）的表現(xiàn)手法對(duì)表現(xiàn)人物性格所起的作用?！靖絽⒖甲g文】魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“還不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！贝蠓沧鲬?zhàn)的方法（是這樣的）：還沒(méi)有作戰(zhàn)的時(shí)候要蓄養(yǎng)軍隊(duì)的作戰(zhàn)物資，即將作戰(zhàn)的時(shí)候要蓄養(yǎng)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，已經(jīng)作戰(zhàn)的時(shí)候要保持軍隊(duì)的士氣，已經(jīng)取得勝利之后要保持不驕傲不氣餒的斗志。小心地做好報(bào)警工作，嚴(yán)格地做好守望工作，使農(nóng)民能放心地耕種土地，是蓄養(yǎng)軍隊(duì)的作戰(zhàn)物資的辦法，重重地犒賞士兵，使他們平時(shí)能閑暇算得，是蓄養(yǎng)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力的方法；取得小勝利后更加急切地希望取得大的勝利，遇到小失敗后更加激勵(lì)自己，這是保持軍隊(duì)的士氣的方法；用人時(shí)不讓他干完他所想要干的事，這是保持軍隊(duì)斗志的辦法。因此，士兵經(jīng)常充滿斗志，懷抱著欲望而又不完全得到滿足。斗志不息就有更多的勇氣，愿望沒(méi)有全部實(shí)現(xiàn)就有更多的貪心。因此，即使打遍天下，士兵也不會(huì)討厭打仗，這就是為什么黃帝打了七十仗士兵并不疲乏的原因。不培養(yǎng)士兵旺盛的斗志，即使仗一打就打勝了，這支軍隊(duì)也不能再打仗了。9．文言詞語(yǔ)的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。①句意：魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。鼓：名詞作動(dòng)詞，擊鼓進(jìn)軍。②句意：魯莊公問(wèn)他取勝的原因。故：名詞，原因。③句意：望見(jiàn)他們的旗幟倒下了。靡：動(dòng)詞，倒下。④句意：已經(jīng)作戰(zhàn)的時(shí)候要保持軍隊(duì)的士氣。既：已經(jīng)。10．本題考查文言句子翻譯，注意下面重點(diǎn)詞語(yǔ)意思：鼓：動(dòng)詞，擊鼓；作氣：振作土氣；再：第二次；竭：衰竭。益急：更加迫切；厲：激勵(lì)；所以：所用來(lái)；養(yǎng)：培養(yǎng)。11．本題考查理解分析能力。第一空：從甲文“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”、乙文“怒不盡則有余勇”知，兩文論述將兵之道，均強(qiáng)調(diào)“振作士氣”的重要性；第二空：從乙文“未戰(zhàn)養(yǎng)其財(cái)，將戰(zhàn)養(yǎng)其力，既戰(zhàn)養(yǎng)其氣，既勝養(yǎng)其心”知論戰(zhàn)的四個(gè)方面，再?gòu)摹安火B(yǎng)其心，一戰(zhàn)而勝，不可用矣”知，“養(yǎng)心”的重要；第三空：乙文“怒不盡則有余勇，欲不盡則有余貪。故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也”因?yàn)椤芭槐M則有余勇，欲不盡則有余貪”才有后面“士不厭兵”“黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也”的原因。12．從甲文“公將鼓之。劌曰：‘未可?！薄ⅰ肮珜ⅠY之。劌曰：‘未可?！敝斍f公與曹劌行為反應(yīng)不一，一反一正，對(duì)比映襯，來(lái)表現(xiàn)曹劌的形象，魯莊公無(wú)論在振奮士氣和追擊時(shí)機(jī)的選擇上都顯得浮躁、愚蠢，缺乏謀略，而曹劌能選擇正確的擊鼓時(shí)機(jī)、把握好追擊時(shí)間展示出高超的軍事才能，反映他具有杰出的軍事才能及機(jī)敏、持重的性格特點(diǎn)。【答案】13．要以時(shí)尚感強(qiáng)、年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化突破傳播壁壘，使越來(lái)越多的年輕人喜歡、禮敬、傳播傳統(tǒng)文化。（或者：以時(shí)尚之美突破傳統(tǒng)文化傳播方式，使年輕人喜歡和傳播傳統(tǒng)文化。）14．D15．首先，用《唐宮夜宴》成功“出圈”的例子引出傳統(tǒng)文化在當(dāng)下時(shí)尚化展現(xiàn)的論題；接著，擺事實(shí)、講道理指出《唐宮夜宴》的爆紅是必然的原因（也可寫分論點(diǎn)）；最后，總結(jié)出“以時(shí)尚之美創(chuàng)新傳統(tǒng)文化傳播方式，吸引年輕人走進(jìn)和傳播傳統(tǒng)文化”的中心論點(diǎn)。16．適合放在第④段后面，充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，能具體、有力地論證“形式時(shí)尚新穎和內(nèi)容傳統(tǒng)厚重并不矛盾”這一分論點(diǎn)，使論證更充分、更有說(shuō)服力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查中心論點(diǎn)的查找。議論文的中心論點(diǎn)一般會(huì)出現(xiàn)在題目、首段或末段等幾個(gè)位置。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。

（3）本題考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。

（4）本題考查論據(jù)的補(bǔ)充。分析語(yǔ)段的內(nèi)容，明確論證的觀點(diǎn)，圍繞觀點(diǎn)來(lái)來(lái)補(bǔ)充論據(jù)。13．本文的題目是論題，中心論點(diǎn)出現(xiàn)在最后一段“要以時(shí)尚感強(qiáng)、年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化突破傳播壁壘，使越來(lái)越多的年輕人喜歡、禮敬、傳播傳統(tǒng)文化”?？蓮闹懈爬ǖ贸觯阂詴r(shí)尚之美突破傳統(tǒng)文化傳播方式，使年輕人喜歡和傳播傳統(tǒng)文化。14．D．根據(jù)第六段中的“接地氣又‘高大上’的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目不是靠奇裝異服的表面浮華‘裝’出來(lái)的，而是借上下五千年的日積月累和現(xiàn)代科技‘身臨其境’的再現(xiàn)”可知，原文是一個(gè)選擇復(fù)句，而本項(xiàng)是一個(gè)并列復(fù)句，表意完全不同。

故答案為：D。15．考查分析論證思路。讀文可知，本文前兩段從河南衛(wèi)視春晚上的舞蹈節(jié)目《唐宮夜宴》成功“出圈”寫起，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，引出論題：古老的藝術(shù)在當(dāng)下社會(huì)的時(shí)尚化、年輕態(tài)的展現(xiàn)。第三段到第五段具體地論述了為什么舞蹈《唐宮夜宴》的爆紅并非偶然，而是一種必然：因?yàn)樾问綍r(shí)尚新穎和內(nèi)容傳統(tǒng)厚重并不矛盾，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具備引發(fā)共鳴的力量。末段總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)：要以時(shí)尚感強(qiáng)、年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化突破傳播壁壘，使越來(lái)越多的年輕人喜歡、禮敬、傳播傳統(tǒng)文化。16．考查補(bǔ)充論據(jù)的能力。材料列舉事實(shí)，央視推出的一系列文化類節(jié)目，都是將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技之新意相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的當(dāng)代表達(dá)。這些節(jié)目的成功證明了傳統(tǒng)文化與時(shí)尚形式并無(wú)矛盾，能做到完美的融合，從而使傳統(tǒng)文化獲得新生。這一事例證明了第四段“形式時(shí)尚新穎和內(nèi)容傳統(tǒng)厚重并不矛盾”的觀點(diǎn)，所以應(yīng)放在第四段，充當(dāng)事實(shí)論據(jù)。【答案】17．C18．D；理由：這是一篇贊美母親的散文，敘事簡(jiǎn)單，抒情性強(qiáng)，選擇平和舒緩的音樂(lè)更能輔助表達(dá)文中淡淡的鄉(xiāng)愁和濃濃的溫情。19．“渺小”是指娘親埋身棉田的瘦弱身軀，而“偉大”指向娘親整日勞作的精神，兩個(gè)形容詞形成強(qiáng)烈的（反差）對(duì)比，突出和贊揚(yáng)娘親吃苦耐勞、勤勞肯干的精神。20．①第一人稱“我”使敘述顯得親切自然、真實(shí)生動(dòng)；②便于襯托抒情的主要形象——娘親；③便于直接抒情和表現(xiàn)文章主題，深化對(duì)娘親和故鄉(xiāng)的情感。21．①都是文章抒情的線索；②本文中的“棉花”是我們兒時(shí)生活的仰仗，是娘親勤勞能干的佐證，借“棉花”表達(dá)對(duì)娘親的感激、對(duì)故鄉(xiāng)的思念；③材料中的“桃樹(shù)”是“我”播下的“夢(mèng)”，借桃樹(shù)表達(dá)的是“我”渴望將來(lái)“開(kāi)花”、幸福的美好愿望?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。注意抓住重點(diǎn)句子的理解作答。

（2）本題考查朗讀技巧。應(yīng)根據(jù)文本中蘊(yùn)含的感情來(lái)確定朗讀的風(fēng)格。

（3）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要理解詞語(yǔ)的本義，分析語(yǔ)境義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其具體含義。

（4）本題考查記敘人稱的把握。采用第一人稱來(lái)寫，便于直抒胸臆，讀起來(lái)有一種親切感和真實(shí)感。第二人稱，事實(shí)并不存在，因?yàn)閿⑹龅娜朔Q是從敘述者的角度進(jìn)行分析的。運(yùn)用第三人稱可不受空間和時(shí)間的限制，能從更多的方面自由敘述，但他不如第一人稱那樣容易使讀者感到親切，不能直接抒發(fā)情感。

（5）本題考查對(duì)比閱讀，注意通讀文章和語(yǔ)段，體會(huì)材料中“桃樹(shù)”和本文中“棉花”的線索作用，體會(huì)要表達(dá)的感情。17．C．本文的記敘順序是倒敘，首段由周末回家看到白花花的棉花引出對(duì)小時(shí)候往事的回憶。故選C。18．本文是一篇回憶性的文章，作者深情地回憶了父母種棉花，母親侍弄棉花，我和弟弟與母親一起拾棉花，母親紡棉花的往事，字里行間蘊(yùn)含著母親的贊美之情。都說(shuō)母愛(ài)如水，輕柔而又溫暖，所以朗讀時(shí)，應(yīng)采用平和舒緩的音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)于母親的思念與贊美，對(duì)于逝去歲月的留戀，以及那淡淡的鄉(xiāng)愁。故選D。19．考查賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。“渺小”與“偉大”是一對(duì)反義詞，在句中卻用在母親一人身上，必有其精妙之處。聯(lián)系“瘦弱的娘親”可知“渺小”一詞表現(xiàn)的是母親身軀的瘦小。聯(lián)系“正是靠著這副瘦弱身軀的不停勞作，才擁有了成片成片的希望”一句，可知母親的偉大體現(xiàn)在她用自己的勤勞撐起了這個(gè)家庭，給家人以希望。母親吃苦耐勞、勤勞肯干，為了家人無(wú)私付出的精神是偉大的。渺小的身軀，偉大的精神，這種強(qiáng)烈的反差表現(xiàn)了作者對(duì)母親強(qiáng)烈的贊美之情。20．考查敘事人稱。作者以“我”的口吻來(lái)回憶往事，抒發(fā)真情，所以運(yùn)用的是第一人稱。用第一人稱，使行文親切自然，顯得真實(shí)生動(dòng)。以我的視角來(lái)描寫母親在田里的勞動(dòng)，更加襯托出抒情的主要對(duì)象：母親，表現(xiàn)了母親的吃苦耐勞、勤勞肯干、為家人無(wú)私付出的精神。第一人稱的使用，便于直接抒發(fā)作者的真情，末段“勤勞一生，到老白頭，不正像家鄉(xiāng)土地上那雪白雪白的棉花嗎”以我的思緒直接表達(dá)了對(duì)母親的贊美，對(duì)故鄉(xiāng)的思念。深化了文本主旨。21．考查比較閱讀。第一問(wèn)：本文圍繞著棉花來(lái)組織材料，回憶了父母在棉花地里勞作，我們與母親一起拾棉花，母親紡棉花的往事，通過(guò)棉花，表達(dá)自己對(duì)于母親的贊美之情。《一顆小桃樹(shù)》以小桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程為的線索，通過(guò)對(duì)小桃樹(shù)的描寫，表達(dá)了自己從中獲得的感悟，自己對(duì)小桃樹(shù)的贊美之情，所以材料中“桃樹(shù)”和本文中“棉花”都充當(dāng)了文章抒情的線索。第二問(wèn)：本文第五段中的“我們的成長(zhǎng)離不了棉花這一美麗而又堅(jiān)實(shí)的后盾。豐收的棉花，成為我們穿衣、吃飯、讀書(shū)的全部依仗”點(diǎn)明了棉花對(duì)于我們的特殊意義，母親在棉田里勞動(dòng)，棉花成了母親吃苦耐勞、勤勞肯干的見(jiàn)證。末段中的“勤勞一生，到老白頭，不正像家鄉(xiāng)土地上那雪白雪白的棉花嗎”借棉花表現(xiàn)了對(duì)母親的贊美，對(duì)家鄉(xiāng)的思念。材料中的“我說(shuō)，我的夢(mèng)兒是綠色的，將來(lái)開(kāi)了花，我會(huì)幸福呢”點(diǎn)明小桃樹(shù)是我種下的希望與夢(mèng)想，借桃樹(shù)表達(dá)自己對(duì)于幸福的向往與渴望。22．【答案】（1）傅雷家書(shū)；傅聰（2）生活上要不懼怕苦悶和矛盾，要勇敢追求進(jìn)步；容易滿足、知足常樂(lè)、愛(ài)好廣泛、積極樂(lè)觀、樂(lè)觀堅(jiān)定、有工作熱情（3）南極冰山；尼摩船長(zhǎng)；“鸚鵡螺號(hào)”遇到章魚(yú)襲擊，尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)眾人，拿著斧子、魚(yú)叉與章魚(yú)展開(kāi)搏斗。在這個(gè)過(guò)程中，一名船員不幸遇難。尼德·蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸好被尼摩船長(zhǎng)所救?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查名著內(nèi)容。根據(jù)（文段一）“人沒(méi)有苦悶，沒(méi)有矛盾，就不會(huì)進(jìn)步。有矛盾才會(huì)逼你解決矛盾，解決一次矛盾即往前邁進(jìn)一步”和（文段二）“所以爸爸照樣積極，對(duì)大局的信心照樣很堅(jiān)定。雖然帶病工作，對(duì)事業(yè)的那股欲罷不能的勁兒，與以前毫無(wú)分別”分析，兩段內(nèi)容出自《傅雷家書(shū)》。兩段話是寫給大兒子傅聰?shù)摹！陡道准視?shū)》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。

（2）第一空：本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和把握。根據(jù)“有矛盾才會(huì)逼你解決矛盾，解決一次矛盾即往前邁進(jìn)一步。到晚年矛盾減少，即是生命將要告終的表現(xiàn)……我覺(jué)得倘若苦悶而不致陷入悲觀厭世，有矛盾而能解決（至少在理論上認(rèn)識(shí)上得到一個(gè)總結(jié)），那么苦悶與矛盾并不可怕”分析，生活上要不懼怕苦悶和矛盾，要勇敢追求進(jìn)步。第二空：根據(jù)“我們過(guò)的生活比大眾還好得多。我們的享受已經(jīng)遠(yuǎn)過(guò)于別人。我天性是最容易滿足的”得出：容易滿足；根據(jù)“你爸爸也守著‘知足常樂(lè)’的教訓(xùn)”得出：知足常樂(lè)；根據(jù)“總的說(shuō)來(lái)，心情仍然愉快開(kāi)朗”得出：積極樂(lè)觀；根據(jù)“何況我們還有音樂(lè)、書(shū)法、圖畫(huà)……的精神享受以及工作方面得來(lái)的安慰！”得出：愛(ài)好廣泛；根據(jù)“前途仍然是樂(lè)觀的。所以爸爸照樣積極，對(duì)大局的信心照樣很堅(jiān)定”得出：樂(lè)觀堅(jiān)定；根據(jù)“雖然帶病工作，對(duì)事業(yè)的那股欲罷不能的勁兒，與以前毫無(wú)分別”得出：有工作熱情。

（3）第一空：根據(jù)“被困浮冰下”的提示，可知應(yīng)填“南極冰山”。第二空：根據(jù)“他對(duì)我說(shuō)，‘您愿意今天去作一次海底散步嗎？’”分析，這是尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯教授去海底旅行的情節(jié)。故A是尼摩船長(zhǎng)。第三空：示例：在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號(hào)”遭到章魚(yú)的襲擊。“鸚鵡螺號(hào)”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚(yú)展開(kāi)血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德·蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸為尼摩船長(zhǎng)所救，經(jīng)過(guò)持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，眾人終于打敗了章魚(yú)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)《傅雷家書(shū)》相關(guān)知識(shí)的掌握能力。注意結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，把握作家作品。

（2）第一空：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。注意抓住語(yǔ)段重點(diǎn)句子的理解作答。

第二空：本題考查人物形象。根據(jù)內(nèi)容，抓住能表現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)的句子作答即可。

（3）第一空：本題考查《海底兩萬(wàn)里》的情節(jié)。注意結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容及線路圖的提示作答。

第二空：本題考查《海底兩萬(wàn)里》的人物。注意結(jié)合人物的語(yǔ)言內(nèi)容辨析所涉及的人物。

第三空：本題考查對(duì)故事情節(jié)的把握。根據(jù)圖片內(nèi)容分析，圖片內(nèi)容是“鸚鵡螺號(hào)”在航海中遭遇章魚(yú)襲擊的情節(jié)。然后用簡(jiǎn)潔的敘述這個(gè)故事情節(jié)即可。23．【答案】（1）全國(guó)傳統(tǒng)村落名錄數(shù)量逐年增加，云南總數(shù)位居全國(guó)第二。云南入選總數(shù)自第二批起呈減少趨勢(shì)。（2）示例：傳統(tǒng)村落開(kāi)發(fā)可以實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，但要注意劃出嚴(yán)格的傳統(tǒng)村落開(kāi)發(fā)紅線，嚴(yán)守自然資源和生態(tài)保護(hù)紅線，建立監(jiān)督機(jī)制，強(qiáng)化日常監(jiān)管。（建議一定要有實(shí)操性）（3）示例：保護(hù)開(kāi)發(fā)/保護(hù)建議/保護(hù)現(xiàn)狀【解析】【分析】（1）根據(jù)表格中第二排全國(guó)傳統(tǒng)村落先后幾個(gè)批次的數(shù)量“646”“915”“994”“1598”“2666”可知，全國(guó)傳統(tǒng)村落名錄數(shù)量逐年增加；根據(jù)第一排“總數(shù)全國(guó)排名”數(shù)據(jù)可知，云南傳統(tǒng)村落的數(shù)量位居全國(guó)第二；結(jié)合“232”“208”“113”“93”幾個(gè)數(shù)據(jù)看，從第二批次開(kāi)始，云南入選的數(shù)量開(kāi)始逐批次減少。

（2）考查提出建議的能力。開(kāi)放類試題，緊扣材料內(nèi)容，有可行性即可。根據(jù)小強(qiáng)的發(fā)言可知，開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)村落，可以“實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興”。根據(jù)小花的發(fā)言“開(kāi)發(fā)會(huì)破壞這些傳統(tǒng)村落的自然資源和生態(tài)保護(hù)紅線，應(yīng)保持古村落原始風(fēng)貌”可知，開(kāi)發(fā)這些傳統(tǒng)村落時(shí)，一定嚴(yán)守自然資源和生態(tài)保護(hù)紅線，開(kāi)發(fā)時(shí)應(yīng)保持古村落原始風(fēng)貌。為此，應(yīng)建立嚴(yán)格的監(jiān)督管理機(jī)制，專人專責(zé)，強(qiáng)化日常行為的監(jiān)督。

（3）考查設(shè)計(jì)欄目。圍繞著“尋訪昆明古村落”的主題，言語(yǔ)簡(jiǎn)潔，言之成物即可。如：村落古韻、古村人文等?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查從表格中得出結(jié)論。注意觀察表格數(shù)據(jù)提示，明確所反映的內(nèi)容。

（2）本題考查提出建議的能力。根據(jù)小強(qiáng)的發(fā)言可知，開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)村落，可以“實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興”。

（3）本題考查設(shè)計(jì)欄目。圍繞著“尋訪昆明古村落”的主題，言語(yǔ)簡(jiǎn)潔，言之成物即可。24．【答案】【參考例文】偶像的力量我是一個(gè)平凡的小小少年，但我有一個(gè)不平凡的夢(mèng)，然而，支撐起這個(gè)夢(mèng)的，是我深藏在心底的偶像——小鹿純子。她是《排球女將》中的主角，為了走向國(guó)家排球隊(duì)主攻手的位置，她堅(jiān)持不懈，吃苦耐勞的品質(zhì)常常使我淚眼模糊。此后，我每當(dāng)遇到困難與挫折，腦海里也總是浮現(xiàn)出她的身影。一次考試，我往常名列前茅的數(shù)學(xué)成績(jī)突然間大幅度下降，分?jǐn)?shù)由云端墜到了山谷，摔得很疼、很疼。從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這般失意的我，恍如有個(gè)晴空霹靂狠狠地打在我身上，我嚎啕大哭起來(lái)。這時(shí)，純子似乎在天際邊出現(xiàn)了，她微笑地對(duì)我說(shuō):“小小挫折吹不倒你。”可我在心里暗暗地想:純子姐姐，我的“拿手菜”丟了，我什么都沒(méi)有了。但是，純子和我好像有心靈感應(yīng)似的，她應(yīng)聲說(shuō)道:“你不是還有眼淚嗎?一個(gè)人只要有眼淚，他就有希望。”我聽(tīng)了，抹干眼淚，毅然站起來(lái)。忽然間，在彩虹那端，出現(xiàn)了一束紅光，光里反射出純子在球場(chǎng)上刻苦練習(xí)，汗水遍灑滿地的情景。我似乎汲取到了一股強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力，不再為過(guò)去的遺憾而嘆息流淚，不再計(jì)較以往的得與失了，而是把目光轉(zhuǎn)向未來(lái)，我在心里默默的念叨著“我不能放棄，我還有未來(lái)，我還要去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想”。就這樣，我支撐著堅(jiān)定的信念，和為目標(biāo)頑強(qiáng)的拼搏，數(shù)學(xué)成績(jī)又提上去了。但是，漸漸地，我對(duì)自己已有的成績(jī)而感到滿足了，滋長(zhǎng)了驕傲之心，不思進(jìn)取，不知道浪費(fèi)了多少個(gè)青春的日子。終于，純子又出現(xiàn)了，只見(jiàn)她即使做出的成績(jī)有多么斐然，也仍然埋頭苦干。我慚愧地說(shuō):“我錯(cuò)了，我要繼續(xù)前進(jìn)。你等著吧!”每當(dāng)我做什么事，小鹿純子總是在指引著我前進(jìn)。她如一顆明星，在遠(yuǎn)方召喚著我，鼓舞著我，使我的青春更加美好，人生變得更加成熟?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查全命題作文，采用了“引導(dǎo)語(yǔ)＋全命題”形式。分析引導(dǎo)語(yǔ)：引導(dǎo)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)。一是每個(gè)年代的青少年都有自己的偶像。二是偶像會(huì)給予我們力量。這種力量是積極向上的力量，是激人奮進(jìn)的力量。引導(dǎo)語(yǔ)意在激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，引領(lǐng)學(xué)生反觀生活，從生活選取寫作對(duì)象與事件，表達(dá)自己的真情實(shí)感。分析全命題：命題是一個(gè)偏正式知識(shí)，中心語(yǔ)是“力量”，這種力量來(lái)自于自己的偶像。這種力量必然是積極向上的，必然是催人奮進(jìn)的，必然是讓人警醒的。偶像來(lái)自于哪里？來(lái)自于我們的生活。在生活中，父母是我們的