第三單元 第2課時(shí) 比大小【趣味課堂+拓展延伸】一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版

第2課時(shí)比大小小學(xué)數(shù)學(xué)·一年級(jí)（上）·RJ1.認(rèn)識(shí)“=”、“>”和“<”，知道這些符號(hào)的含義，同時(shí)知道這三種符號(hào)的讀法和作用。2.會(huì)用“等于”“大于”和“小于”描述5以內(nèi)數(shù)的大小。3.培養(yǎng)學(xué)生初步判斷、分析幾處理問題的能力。初步建立并培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)。認(rèn)識(shí)“=”“>”和“<”，知道這些符號(hào)的含義。會(huì)用“等于”“大于”和“小于”描述5以內(nèi)數(shù)的大小。一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家里沒有山中有?！ù蛞粍?dòng)物）（猴子）溫故知新：數(shù)一數(shù)，連一連。35142相等與“=”3只猴子分水果，請(qǐng)你幫忙分一分。觀察圖片你獲得哪些數(shù)學(xué)信息？有3只猴子，還有有很多水果。3只猴子分水果，請(qǐng)你幫忙分一分。3只猴子要分水果，你有什么建議？可以先數(shù)一數(shù)各種水果的個(gè)數(shù)。3234數(shù)一數(shù)：各類水果的數(shù)量。33分桃子這樣分的方法叫做一一對(duì)應(yīng)法。每個(gè)猴子分一個(gè)桃子，猴子和桃子一樣多，都是3個(gè)。讀作：3等于33和3相等3=3

…等號(hào)33“=”表示左右兩個(gè)數(shù)大小相等。你還有其它方法嗎幫猴子分桃子嗎？根據(jù)數(shù)的順序比較，3和3排列順序位置相同，所以3=3。1234512345不相等與“>”“<”分梨每個(gè)猴子分一個(gè)梨，梨還剩下1個(gè)，梨的個(gè)數(shù)比猴子多。34讀作：3小于43比4少3<4

…小于號(hào)“<”表示左邊數(shù)比右邊的數(shù)小。34你還有其它方法嗎幫猴子分梨嗎？根據(jù)數(shù)的順序比較，3排在4的前邊，所以3<4。1234512345分香蕉每個(gè)猴子分一個(gè)香蕉，有1個(gè)猴子沒分到，猴子的個(gè)數(shù)比香蕉多。32讀作：3大于23比2多3>2

…大于號(hào)“>”表示左邊數(shù)比右邊的數(shù)大。32你還有其它方法嗎幫猴子分香蕉嗎？根據(jù)數(shù)的順序比較，3排在2的后邊，所以3>2。123451234

5對(duì)比分析，歸納總結(jié)認(rèn)識(shí)了“=”、“>”、“<”，會(huì)區(qū)分嗎？例：3=3兩個(gè)數(shù)相等，用“=”連接，這個(gè)符號(hào)叫做等號(hào)，讀作等于;例：3>2前面的數(shù)比后面的數(shù)大，用“>”連接，這個(gè)符號(hào)叫做大于號(hào)，讀作大于;例：3<4前面的數(shù)比后面的數(shù)小，用“<”連接，這個(gè)符號(hào)叫做小于號(hào)，讀作小于。等于號(hào)大于號(hào)小于號(hào)規(guī)范書寫1.先填數(shù)，再比較，用上“>”“<”或“=”=<>2223545○23○54○35○54○12.比較大小，填“>”“<”或“=”<>>=>

歸納總結(jié)：比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，可以用關(guān)系符號(hào)“>”“<”或“=”來連接。當(dāng)兩數(shù)相等時(shí)，用“=”連接;

歸納總結(jié)：當(dāng)兩數(shù)不相等時(shí)，前面的數(shù)比后面的數(shù)大，用“>”連接;前面的數(shù)比后面的數(shù)小，用“<”連接。達(dá)標(biāo)練習(xí)，鞏固成果。

數(shù)一數(shù)，比一比。12121>2525<

涂一涂，比一比。54>34<2

填一填。3

下面的

應(yīng)該圖什么顏色？先涂一涂，再數(shù)一數(shù)。444左邊樹上能看到的只有3顆桃子右邊數(shù)上有5顆桃子右邊樹上一定比左邊的多。左邊樹上有一部分被遮蓋，如果遮蓋部分沒有桃子或只有1顆，它說的是對(duì)的。如果有2顆以上結(jié)果不一定答：他說的不一定是對(duì)的。我的桃子一定比你的多！它說的一定對(duì)嗎？5這節(jié)課你有什么收獲？1.兩個(gè)數(shù)相等，用“=”連接，這個(gè)符號(hào)叫做等號(hào)，讀作等于。2.前面的數(shù)比后面的數(shù)大，用“>”連