一年級上冊語文量詞教案案例

第第頁一年級上冊語文量詞教案案例一班級上冊語文量詞教案最新案例1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識“兔、冬、早、塊”等10個生字，會寫“飛、老、鳥、早”4個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)小白兔機(jī)敏鎮(zhèn)靜、關(guān)懷別人的品質(zhì)。

【內(nèi)容分析】

《兔兄弟和老鷹》是一篇科普童話故事。故事講的是兔兄弟利用自己身體的顏色，奇妙地躲過老鷹的攻擊。課文中蘊(yùn)含著這樣的科學(xué)常識：有些動物可以利用自己身體的顏色，迷惑敵人，躲過攻擊，從而愛護(hù)自己。課前可讓同學(xué)收集青蛙、大青蟲、蟬、斑馬、長頸鹿等動物圖片。老師預(yù)備生字課件、朗讀內(nèi)容課件、圖片課件等。

【同學(xué)分析】

學(xué)校生最喜愛看的是小動物最末擺脫了困難，取得了成功，本課適合同學(xué)的閱讀品嘗。小白兔利用愛護(hù)色的原理機(jī)敏地脫離了被老鷹追捕的危急，這一原理不需要同學(xué)了解透徹，只要求同學(xué)大致明白一些道理即可。

【設(shè)計思路】

本課教學(xué)分兩課時完成。第一課時識字、讀文、明理;第二課時寫字、積累、實踐活動，拓展思維(續(xù)編故事)。

【教學(xué)過程】

一、談天引入課題。

1、小伙伴喜愛玩游戲嗎?都玩過些什么游戲?(同學(xué)匯報)“老鷹捉小雞”的游戲怎么玩?誰來說說老鷹的樣子?表演一下可以嗎?課件出示老鷹讓同學(xué)觀測。(并相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識老鷹兇狠，專吃比它弱小的動物。)

2、誰見過兔子?喜愛嗎?(同學(xué)匯報后出示課件：小灰兔和小白兔)

3、引入課題：有一天，可愛的兔兄弟與兇狠的老鷹之間發(fā)生了一件事。同學(xué)們想知道是什么事嗎?等會兒，我們學(xué)課文便知道了。

板書課題：22。兔兄弟和老鷹

二、初讀課文，認(rèn)識生字。

1、聽故事(放錄音)：留意聽準(zhǔn)每個字音，想想兔兄弟和老鷹之間究竟發(fā)生了什么事?(聽后同學(xué)匯報，聽懂多少說多少)

2、請同學(xué)們自己讀讀這個故事，圈出課文中不認(rèn)識的字。

3、遇到不認(rèn)識的字怎么辦?(拼拼音，查字表，問同學(xué)或老師)那就請同學(xué)們再讀課文，選擇自己喜愛的方式識字。

4、同桌相互讀課文，假如遇到不認(rèn)識的字，你就教教他，也可問其他同學(xué)，每人讀一遍。

5、脫離詳細(xì)語言環(huán)境識字：①點擊課件認(rèn)讀生字;②做與字寶寶交伙伴的游戲;③開火車領(lǐng)讀生字;④全班齊讀生字。

6、把生字寶寶放回課文中，再大聲朗讀課文。

三、品讀課文，感知內(nèi)容，明白道理。

1、老師范讀課文，說說老師哪兒讀得好?哪兒讀得不好?應(yīng)當(dāng)怎么改正?

2、小組分角色幫讀，比比看誰讀得。

3、找自己的好伙伴合作探究下面三個問題。(同學(xué)可下位找同學(xué)伙伴)

課件出示：

①兔兄弟怎么知道老鷹來了?

②小白兔想出什么方法?它的方法好嗎?

③老鷹為什么沒發(fā)覺小灰兔和小白兔?

4、在同學(xué)溝通匯報過程中相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

(1)小鳥在天上飛，較早發(fā)覺了老鷹，把消息告知了兔兄弟。

指導(dǎo)朗讀：

①鳥兒見到老鷹時有什么表現(xiàn)?“亂飛”、“大喊”說明白什么?怎么讀這兩個詞試讀一次好嗎?出示課件：突然，鳥兒們亂飛起來，對兔兄弟大喊。

②鳥兒怕老鷹為什么還把消息告知兔兄弟?鳥兒的話怎么讀?誰來讀讀鳥兒的話?出示課件：“不好了，老鷹來了，快藏起來!”。

③讓同學(xué)自由表演、朗讀：突然，鳥兒們亂飛起來，對兄弟大喊：“不好了，老鷹來了，快藏起來!”

(2)小灰兔聽到鳥兒的消息有什么表現(xiàn)?誰來做做“慌了”的樣子?(同學(xué)動作演示)小灰兔為什么會慌?怎么讀小灰兔的話?出示課件：“這兒沒有洞，往哪兒藏啊?”

(3)小白兔想出什么方法?這方法好嗎?為什么?(同學(xué)匯報后，出示課件加深理解)

指導(dǎo)朗讀：

①小白兔告知小灰兔：“你藏到亂石堆里!”這句怎么讀?誰來試試?

②小灰兔怎么說?(“哥哥，你怎么辦呢?”)說明什么?怎么讀?你試試好嗎?

③“你快藏吧，別管我?！边@句話誰會讀?教大家讀好嗎?

(4)分角色朗讀：老師讀鳥兒的話，男同學(xué)讀小白兔的話，女同學(xué)讀小灰兔的話。(讀完后評價誰讀得好?他哪個地方讀得好?)

(5)故事的結(jié)尾告知我們什么?大家讀讀?！扒屏擞智啤笔裁匆馑?做做動作讓老師看看。

(6)前后四人一小組爭論：老鷹為什么沒發(fā)覺小灰兔和小白兔?(明白道理)

5、老師小結(jié)：小白兔和小灰兔利用自己身體顏色與四周環(huán)境相近，躲過了老鷹的攻擊。

【拓展延伸】

1、課前，老師要同學(xué)們找青蛙、大青蟲、蟬等動物圖片，都找到了嗎?說說這些動物的身體顏色與四周環(huán)境有什么關(guān)系?

2、你還知道別的動物也可用自己身體顏色愛護(hù)自己嗎?

3、動物們遇到危急會用身體顏色愛護(hù)自己躲過攻擊，假如你生活中遇到危急怎么辦?(各抒己見)

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一、教學(xué)目標(biāo)

1、正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。背誦課文。

2、初步了解“個、只”等量詞的正確運用;學(xué)習(xí)并積累帶量詞的短語。

二、教學(xué)重點

理解課文意思，正確朗讀課文

三、教學(xué)難點

了解量詞“群、顆、堆”的意思。

四、教具預(yù)備

詞卡、拼音卡、課件、(水果、糖果等)實物

五、教學(xué)過程

(一)組織教學(xué)

今日老師帶來了很多好吃的東西，有蘋果、棗，糖，同學(xué)們喜愛吃嗎?好，同學(xué)們上課時仔細(xì)聽講，積極動腦，等下課以后老師把這些東西分給大家吃，好嗎?

(二)復(fù)習(xí)舊知

我們先來做一個找伙伴的游戲：看老師的口形，找到正確的詞語卡片和拼音卡片，再讀一讀。(復(fù)習(xí)本課所學(xué)詞語)

(三)導(dǎo)入新課

(拿出一個排球和一個乒乓球)同學(xué)們請看，這兩個球大小一樣嗎?不一樣。排球大，乒乓球小。(板書課題：大小)(再拿出裝有許多乒乓球的一大盒乒乓球和裝有3個乒乓球的一小盒乒乓球)，比一比，這兩個盒子里的乒乓球一樣多嗎?不一樣。大盒子里的乒乓球多，小盒子里的乒乓球少。(板書：多少)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課《大小多少》，齊讀課題。

(四)理解課文

1、我們先來看一組圖片。

(1)、老師課件出示一頭黃牛和一只貓的圖片，問：這是什么動物?(生答后老師在圖片下出示詞語，黃牛、貓。)

(2)、問：一()黃牛，一()貓。生答后出示一頭、一只。

(3)、問：黃牛和貓比一比，哪個大，哪個小?生答后課件出示詞語大、小并補(bǔ)充完整第一小節(jié)句子。

(4)、打手語讀句子。

(5)、板書：頭只

(6)、講解：頭和只都是量詞(板書)，生活中經(jīng)常會用到。比如：(出示圖片)一頭豬，一只兔，一頭象，一只雞，一只鴨，一只鵝，等等。

(7)、同學(xué)們觀測一下，我們身邊什么東西大，什么東西小?(師舉例：老師的手和同學(xué)的手，老師的鞋子和同學(xué)的鞋子，老師的衣服和同學(xué)的衣服等等)

2、再來看圖：

(1)、老師課件出示一群鴨子和一只鳥的圖片，問：這是什么動物?(生答后老師在圖片下出示詞語，鴨子、鳥。)

(2)、問：一()鴨子，一()鳥。生答后講解：許多鴨子聚在一起，我們說“一群鴨子”。出示一群、一只。

(3)、問：鴨子和鳥比一比，哪邊多，哪邊少?生答后課件出示詞語多、少并補(bǔ)充完整第二小節(jié)句子。

(4)、打手語讀句子。

(5)、板書：群

(6)、出示補(bǔ)充的圖片和數(shù)量詞組并講解：我們還可以說“一群鳥、一群羊、一群螞蟻、一群大雁”等等。

(7)、再來觀測一下，我們身邊還有什么可以用多、少來比較?(師舉例：聽課的老師有多少人，上課的同學(xué)有多少人;糖和棗的數(shù)量對比;同學(xué)文具數(shù)量的對比等等)

2、我們來看第三組圖片。

(1)、老師出示蘋果和棗的圖片，并拿出實物，讓同學(xué)自己上來比一比，師指導(dǎo)：①比什么?(比大小)②哪個大?哪個小(蘋果大，棗小)③一()蘋果，一()棗(板書：個、顆)④師生齊說句子后課件出示完整句子并朗讀

(2)、師啟發(fā)：除了“一個蘋果”，還有一個梨，一個香蕉，一個橘子，一個西瓜，等等;“顆”平常用得比較少，除了課文中的“一顆棗”，還有(出示圖片)：一顆扣子、一顆心、一顆星，一顆糖等等

3、我們來看第四組圖片。

(1)、老師出示杏子和桃的圖片，問：誰上來比一比?(師指導(dǎo)并重點演示“堆”的意思：一堆棗、一堆粉筆、一堆糖)

(2)、師出示第四小節(jié)句子并指導(dǎo)朗讀。

(3)、板書：堆

(4)、拓展：我們常見的還有(出示圖片)一堆蘿卜，一堆西瓜，一堆西紅柿，一堆白菜等

(五)鞏固練習(xí)

1、師：理解了課文的意思，下面我們來朗讀課文，留意口形要正確。(多種形式朗讀課文：師生齊讀、對口令讀、分男女讀、師生對讀。)

2、我會說：(看圖把句子補(bǔ)充完整)

一邊(多)，一邊(少)，一個(大)，一個(小)，

一盒(橡皮)一把(刀)。一(個)西瓜一(顆)棗。

(六)課堂小結(jié)

今日，我們理解了“大”“小”“多”“少”的意思，學(xué)習(xí)了一些帶有量詞的短語，盼望同學(xué)們在平常的生活中要多觀測，多思索，學(xué)會運用我們所學(xué)的內(nèi)容，相信大家的語言會更精美，更生動。

(七)布置作業(yè)：

1、朗讀課文，背誦課文。

2、抄寫課文中的數(shù)量短語。

一班級上冊語文量詞教案最新案例3

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“多、少”等12個生字，會寫“小、少”等5個生字。學(xué)習(xí)“犭、鳥”2個偏旁和1種筆畫。

2.正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。

3、激發(fā)同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中，通過對詳細(xì)事物的比較獲得對大小、多少的感性認(rèn)識。

重難點：

1.掌控本課生字，并能正確、美觀書寫。

2.朗讀書寫，背誦課文。

教學(xué)過程：

一、舉例導(dǎo)入，揭示課題

1.出示兩張大小不同的紙張，請同學(xué)說說哪張紙大，哪張紙小。比一比男生和女生的數(shù)量。

2.揭示課題：通過兩次比較，你知道了什么?

3.老師小結(jié)：由此可見，大小、多少都是通過比較才能得知的。這就是今日我們要學(xué)習(xí)的《大小多少》。

4.老師板書課題，同學(xué)齊讀兩遍。

二、圖文結(jié)合，識字認(rèn)字

1.課件出示第1小節(jié)(插圖)。

(1)圖上畫的是什么?(一頭黃牛、一只貓)

認(rèn)讀“黃、牛、只、貓”。

(2)指名讀，自由識記字形。

提示：“黃”是后鼻音;“?！笔潜且?，聲母是n;“只”是整體認(rèn)讀音節(jié)。

2.課件出示第2～4小節(jié)(插圖)(方法如上)

(1)認(rèn)讀“邊、多、少、鴨、蘋、果、杏、桃”。

(2)采用多種方式認(rèn)讀。(指名讀，開火車讀，齊讀。)

3.同學(xué)自由認(rèn)讀生字，集體溝通：你是怎樣記住這些生字的?(同學(xué)說識字方法，老師點撥)

三、理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)反義詞

1.師：再讀兒歌，標(biāo)出兒歌共有幾個小節(jié)，看看是誰和誰比，比什么?(同學(xué)自由說，老師隨機(jī)板書：大——小多——少)

2.比大小。

(1)學(xué)習(xí)第1、3小節(jié)。

(2)師：哪個小節(jié)是比大小的?(第1、3小節(jié))

(3)讓同學(xué)自由舉手讀第1、3小節(jié)。(課件出示兩組圖片：一組是黃牛和貓，一組是蘋果和棗。)

(4)指導(dǎo)同學(xué)觀測，比一比，明白誰大誰小。(板書：黃?！筘垺?蘋果——大棗——小)

(5)師拓展：在我們的生活中，還有哪些事物能比較大小?(同學(xué)爭論，溝通。)

3.比多少。

(1)學(xué)習(xí)第2、4小節(jié)。

師：除了比大小，還比了什么?(多少)哪個小節(jié)是比多少的?(第2、4小節(jié))

(2)讓同學(xué)自由舉手讀第2、4小節(jié)。(課件出示兩組圖片：一組是一群鴨子和一只鳥，一組是一堆杏子和一個桃。)

(3)指導(dǎo)同學(xué)觀測，比較，明白什么多什么少。(板書：鴨子——多鳥——少;杏子——多桃——少)

(4)師拓展：在我們的生活中，你還見過哪些事物多，哪些事物少?(同學(xué)爭論，溝通。)

4.認(rèn)識反義詞。

出示“大——小”“多——少”，認(rèn)識反義詞。引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實際說一說反義詞。(如：遠(yuǎn)對近，來對去，白對黑，高對矮，有對無。)

一班級上冊語文量詞教案最新案例4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本課生字10個，初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配。

2、正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語不少于13個，句子不少于2句。

3、能在語言環(huán)境中，發(fā)覺并訂正用錯的數(shù)量詞。

重點和難點：

認(rèn)識本課生字9個，能在語言環(huán)境中，發(fā)覺并訂正用錯的數(shù)量詞。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，激趣揭題

1、出示：一團(tuán)冰山露珠一座濃霧一顆

用這些字寶寶來說說句子，比比誰的詞寶寶最多。

2、你們真了不得，把詞寶寶都用上了，在這些詞寶寶中還有一些是數(shù)量詞呢!今日我們就來認(rèn)識“數(shù)量詞”

3、師板書課題，(個別，齊讀)(隨機(jī)學(xué)習(xí)“量”)

二、整體感知課文

1、聽課文錄音。聽到哪些數(shù)量詞?

2、同學(xué)自由回答聽到的數(shù)量詞。

3、輕輕獨獨課文，不認(rèn)識的字借助拼音讀正確。

三、讀課文，同學(xué)字

1、生嘗試讀課文

2、生小組學(xué)習(xí)生字：瓶——后鼻音正音;艘——平舌音;茶——筆畫指導(dǎo);糕——聯(lián)系字義識記。

3、生溝通識字狀況

4、游戲鞏固生字：叫號游戲

5、輕輕讀讀第一，二小節(jié)，要求把課文讀正確。留意“一”字的讀音改變。

6、生自讀課文一、二節(jié)。

7、生接龍讀課文一、二節(jié)。

8、選你喜愛的節(jié)再讀讀。

9、指名讀課文

10、男女生對讀，挑戰(zhàn)度。

11、出示課后兩句話，自己試著讀讀。留意“一”字的讀音改變。

12、生讀句子(個別讀，齊讀)

13、師：真是——引讀課文最末一節(jié)。(隨機(jī)學(xué)習(xí)：搭、配)

14、齊讀課文。

四、課后作業(yè)

有一個小弟弟把數(shù)量詞給用錯了，我們來幫他改一改，再連起來說一說號嗎?

一班級上冊語文量詞教案最新案例5

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本課9個生字，掌控“頂”、“顆”、“件”、“棵”的字形和書寫要點，認(rèn)識“頁字旁”。

2、正確朗讀課文，積累文中的詞語和詞組。

3、知道什么是數(shù)量詞。初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配，了解并掌控“一”在語言環(huán)境中的變調(diào)。

4、能在語言環(huán)境中，正確運用數(shù)量詞，從中感受到樂趣。

教學(xué)重點：

1、正確朗讀課文，積累文中的詞語和詞組。

2、初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配，了解并掌控“一”在語言環(huán)境中的變調(diào)。

教學(xué)難點：

能在語言環(huán)境中，正確運用數(shù)量詞，從中感受到樂趣。

教學(xué)時間：2課時。

教學(xué)預(yù)備：PPT、田字格黑板、生字卡片、課堂練習(xí)紙(小弟弟的信)、課前預(yù)備板書(數(shù)詞、量詞、課文末句)

第一課時

教學(xué)過程：

一、引入，積累，揭題。

1、出示圖片，讀詞語：

領(lǐng)帶、表、衣服、帽、牛奶、茶、餅干、糕

明月、星、大樹、鳥、飛機(jī)、云、輪船、橋

(1)自己讀

(2)開火車請同學(xué)領(lǐng)讀。

(3)學(xué)習(xí)生字“表”、“干”

拓展：手表、懷表、秒表、水表、電表。

2、出示詞組，請同學(xué)讀，留意“一”的讀音。

(1)同學(xué)自讀。

(2)指名讀，溝通：你發(fā)覺了什么?

(3)總結(jié)：在第四聲的字的前面，“一”就讀第二聲;其它狀況下讀第四聲。

(4)分組讀。

3、了解什么是數(shù)詞，板書。了解什么是量詞，板書。

合起來稱為數(shù)量詞。(合并板書，齊讀)

4、揭題，再讀課題：16數(shù)量詞。

二、學(xué)文，識字，提煉。

1、請3個小伙伴分節(jié)讀課文，做到字字音準(zhǔn)。

2、找出讀音相同的生字：“顆”和“棵”。自主辨析，溝通不同之處：

(1)部首不同。認(rèn)識“頁字旁”。

(2)“果”的最末一筆不同。

(3)表示的東西不同：“顆”表示顆粒狀的小小的東西，如一顆珍珠。“棵”是表示植物的，所以是“木字旁”的。

(4)辨析：

一()青菜一()花籽