2024年高等教育教育類自考-00449教育管理原理歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案

2024年高等教育教育類自考-00449教育管理原理歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.學(xué)校管理的根本任務(wù)是（）。A、實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)B、提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量C、調(diào)動(dòng)師生的積極性D、以上答案都是2.下列屬于狹義的教育法律范疇的是（）A、教育基本法和單行教育法B、教育行政法規(guī)C、教育行政規(guī)章D、地方教育法規(guī)和規(guī)章3.如果從生產(chǎn)關(guān)系這一面及生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展變化考察教育管理的方法，它具有（）A、共同性B、差異性和發(fā)展性C、可變性D、適應(yīng)性4.教育管理的兩個(gè)組成部分是（）A、教育行政和教育督導(dǎo)B、教育行政和學(xué)校管理C、教育督導(dǎo)和學(xué)校管理D、教育體制和教育政策5.目前已經(jīng)確定我國(guó)六種法定的教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道的法律是（）A、《義務(wù)教育法》B、《教育法》C、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》D、《教師法》6.采用同時(shí)向多位專家發(fā)函征詢預(yù)測(cè)意見(jiàn)，并經(jīng)過(guò)多輪反饋而使意見(jiàn)趨于一致的預(yù)測(cè)方法是（）A、教育專家協(xié)商預(yù)測(cè)法B、教育專家個(gè)人預(yù)測(cè)法C、馬爾柯夫預(yù)測(cè)法D、德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，把體育工作和衛(wèi)生工作作為重點(diǎn)任務(wù)抓，堅(jiān)持“兩手都要硬”，這體現(xiàn)了體育衛(wèi)生工作管理的（）A、科學(xué)性原則B、共性與個(gè)性相結(jié)合的原則C、三育并重原則D、體育衛(wèi)生結(jié)合原則8.簡(jiǎn)述教育財(cái)務(wù)行政的主要職能。9.某縣一中趙校長(zhǎng)在新一輪學(xué)校校長(zhǎng)競(jìng)聘中獲勝，上任后，趙校長(zhǎng)就開(kāi)始琢磨學(xué)校教師聘任制改革的問(wèn)題。在征求學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)時(shí)，有人建議：學(xué)校本次教師聘任應(yīng)以有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師為主，特別是要多聘50歲左右的教師，這樣有利于在短期內(nèi)快速提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展，提高辦學(xué)的社會(huì)效益。反對(duì)的一方則認(rèn)為，目前正處在新課程實(shí)施初期，學(xué)校應(yīng)以高學(xué)歷、思想活躍的青年教師招聘為主。 對(duì)此，趙校長(zhǎng)沒(méi)有急于表達(dá)自己的意見(jiàn)，表示要先仔細(xì)考慮，有了成熟的方案后再議。對(duì)于上述兩種建議，你傾向于哪一種，理由是什么？10.公務(wù)員考核制度重點(diǎn)考核（）A、德B、能C、勤D、績(jī)11.教育領(lǐng)導(dǎo)效率12.可以了解教育經(jīng)費(fèi)的使用是否科學(xué)、合理，收支科目和程序是否符合有關(guān)規(guī)定的教育財(cái)務(wù)行政基本制度是（）A、審計(jì)制度B、決算制度C、預(yù)算制度D、會(huì)計(jì)制度13.影響學(xué)校管理目標(biāo)制定的主觀因素是指（）A、上級(jí)要求B、教育目的C、制約學(xué)校管理目標(biāo)的外在因素D、制定學(xué)校管理目標(biāo)所涉及到的各種內(nèi)在因素14.國(guó)的教育行政學(xué)的發(fā)展大體上受到了以下幾種理論的影響？15.教育咨詢16.實(shí)行中小學(xué)教師在任職前要經(jīng)過(guò)教師資格審查和招聘任用兩大程序的國(guó)家是（）A、法國(guó)B、美國(guó)C、英國(guó)D、德國(guó)17.正確表述管理過(guò)程檢查環(huán)節(jié)基本要求的是（）A、檢查中不必考慮指導(dǎo)和調(diào)節(jié)B、檢查只注重結(jié)果，不關(guān)心過(guò)程C、要有明確的檢查標(biāo)準(zhǔn)D、檢查只是自上而下的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程18.評(píng)價(jià)教育領(lǐng)導(dǎo)效益，要注意以下四個(gè)方面的問(wèn)題？19.簡(jiǎn)述我國(guó)教育管理的基本原則。20.修養(yǎng)21.將教育規(guī)劃分為普通教育發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、師范教育發(fā)展規(guī)劃、成人教育發(fā)展規(guī)劃、特殊教育發(fā)展規(guī)劃、民族教育發(fā)展規(guī)劃、繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)是（）A、教育層次B、教育類型C、教育范圍D、教育時(shí)間長(zhǎng)短22.把學(xué)校管理目標(biāo)劃分為定性的目標(biāo)、定量的目標(biāo)所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是目標(biāo)的（）A、性質(zhì)B、時(shí)間C、層次D、內(nèi)容23.教育管理的職能是指（）A、管理教育的目的B、管理教育的方法和過(guò)程C、管理教育的職責(zé)和功能D、管理教育所必須依據(jù)的原則24.教育預(yù)測(cè)的中心.環(huán)節(jié)是（）A、搜集預(yù)測(cè)所需的數(shù)據(jù)和資料B、明確預(yù)測(cè)的目的C、實(shí)施預(yù)測(cè)D、選取合適的預(yù)測(cè)方法25.學(xué)校管理目標(biāo)是衡量學(xué)校成員管理活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)，這是指學(xué)校目標(biāo)管理的（）A、激勵(lì)作用B、導(dǎo)向作用C、控制作用D、協(xié)調(diào)作用第2卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.教育管理活動(dòng)必須以國(guó)家的教育方針、政策為依據(jù)，使我國(guó)的教育為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家服務(wù)，這是教育管理的（）A、方向性原則B、科學(xué)性原則C、有效性原則D、規(guī)范性原則2.在教師管理工作中，以教師為中心，正確運(yùn)用各種有效機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，在管理中促進(jìn)教師思想覺(jué)悟提高，這是教師管理的（）A、選賢任能原則B、教育激勵(lì)原則C、合理結(jié)構(gòu)原則D、績(jī)效原則3.對(duì)教材內(nèi)容變革的預(yù)測(cè)，在考慮到教材的變化要滿足社會(huì)進(jìn)步要求的同時(shí)，還必須認(rèn)識(shí)到人類知識(shí)的積累和傳播具有繼承性，這體現(xiàn)了教育預(yù)測(cè)的（）A、相似性原理B、相關(guān)性原理C、延續(xù)性原理D、階段性原理4.現(xiàn)代微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和全球網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將成為大學(xué)各學(xué)科教育的必修課，這體現(xiàn)了教育管理原則中的（）A、權(quán)變性原則B、有效性原則C、綜合性原則D、科學(xué)性原則5.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)論述教育領(lǐng)導(dǎo)效率評(píng)價(jià)的必要性和可行性。6.教育管理目標(biāo)7.教育行政信息分為宏觀的、中觀的和微觀的的依據(jù)是（）A、教育行政信息的來(lái)源B、教育行政信息的范圍C、教育行政信息的內(nèi)容D、教育行政信息的方式8.教師的競(jìng)爭(zhēng)具有特殊性，它必須以（）作為前提。A、公平B、協(xié)作C、分工D、分工和協(xié)作9.在教育決策過(guò)程中，要力求節(jié)約人力、物力、財(cái)力和時(shí)問(wèn)，同時(shí)還要注意決策的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益，以使決策取得最大、最好的效果，這體現(xiàn)的教育決策原則是（）A、動(dòng)態(tài)原則B、唯實(shí)原則C、反饋原則D、效益原則10.學(xué)校內(nèi)的管理機(jī)構(gòu)與一定規(guī)范就構(gòu)成了（）A、教育行政體制B、學(xué)校管理體制C、學(xué)校教育體制D、教育管理體制11.國(guó)家對(duì)某一方面、某一層次的教育所作出的規(guī)范是（）A、微觀規(guī)范B、宏觀規(guī)范C、中觀規(guī)范D、中觀和宏觀規(guī)范12.有利于克服追求教育管理效果的片面性的一種全面評(píng)價(jià)方法是（）A、教育領(lǐng)導(dǎo)效率評(píng)價(jià)B、教育領(lǐng)導(dǎo)效能評(píng)價(jià)C、教育領(lǐng)導(dǎo)效益評(píng)價(jià)D、教育領(lǐng)導(dǎo)效果評(píng)價(jià)13.學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理14.社區(qū)教育管理的基本組織形式有（）、校外輔導(dǎo)站、兒童工作協(xié)調(diào)委員會(huì)和關(guān)心下一代協(xié)會(huì)。15.校園文化行為16.我國(guó)籌措教育經(jīng)費(fèi)的主要渠道是（）A、征收教育費(fèi)附加B、集資辦學(xué)C、國(guó)家教育財(cái)政撥款D、金融、信貸手段的運(yùn)用17.試述教育行政執(zhí)法的內(nèi)容和方式有哪些？18.教育行政機(jī)關(guān)和學(xué)校內(nèi)部教育管理的信息屬于（）A、宏觀的教育信息B、微觀的教育信息C、中觀的教育信息D、中觀、微觀教育信息19.教育評(píng)價(jià)決策模式或決策定向模式的創(chuàng)始人是（）A、泰勒B、斯塔費(fèi)爾比姆C、斯克里文D、列文20.學(xué)校管理過(guò)程的三個(gè)基本要素包括學(xué)校管理的（）A、客體、對(duì)象和中介B、客體、主體和媒介C、客體、主體和中介D、空間、主體和中介21.教育行政的核心內(nèi)容是（）A、教育行政管理B、教育行政機(jī)構(gòu)C、教育行政機(jī)關(guān)D、教育人事行政22.管理效率高低的重要標(biāo)尺和尺度是（）A、時(shí)間B、質(zhì)量C、效益D、數(shù)量23.某知名高級(jí)中學(xué)主管教學(xué)的數(shù)學(xué)特級(jí)教師王副校長(zhǎng)因病提前退休，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子候選人中有一女四男，五個(gè)人總年齡超出240歲。到底誰(shuí)來(lái)接班，一時(shí)間成了學(xué)校的熱門話題。上級(jí)主管部門要求學(xué)校提出具體的人選。 王校長(zhǎng)心目中的人選有三位：教務(wù)處主任馬老師，女，46歲，為人正派，教學(xué)骨干，個(gè)性耿直，不怕得罪人，工作效率高，經(jīng)驗(yàn)豐富，但是工作方法太簡(jiǎn)單，常常不給人面子，群眾的基礎(chǔ)不是太好；辦公室主任周老師，男，32歲，教學(xué)骨干，工作細(xì)心，敢于承擔(dān)責(zé)任，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，群眾普遍反映較好，只是新意不夠；數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)何老師，44歲，高級(jí)教師，教學(xué)骨干，工作踏實(shí)，為人正派，但是不善交往，只知道埋頭苦干，其他教研組反映，他只考慮數(shù)學(xué)教研組的局部利益，大局觀淡薄。時(shí)間緊迫，選誰(shuí)呢？王校長(zhǎng)決定將三個(gè)人都提出來(lái)，集體討論決定。你的理論依據(jù)是什么？24.教育行政信息處理的正確程序是（）A、收集→加工→傳遞→貯存B、收集→貯存→傳遞→加工C、加工→傳遞→收集→貯存D、貯存→加工→傳遞→收集25.將教育預(yù)測(cè)劃分為定性教育預(yù)測(cè)和定量教育預(yù)測(cè)，其劃分依據(jù)是（）A、教育預(yù)測(cè)的范圍B、教育預(yù)測(cè)方法的性質(zhì)C、教育預(yù)測(cè)時(shí)間的長(zhǎng)短D、使用預(yù)測(cè)方法的多少第3卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.教育評(píng)價(jià)對(duì)手模式的倡導(dǎo)人是（）A、列文B、斯塔費(fèi)爾比姆C、泰勒D、斯克里文2.教育管理活動(dòng)中所投入的人力、物力和財(cái)力與產(chǎn)生的管理效果之間的比率，稱為（）A、教育領(lǐng)導(dǎo)效能B、教育領(lǐng)導(dǎo)效率C、教育領(lǐng)導(dǎo)效益D、教育領(lǐng)導(dǎo)效果3.（）是國(guó)家公務(wù)員的主要出口。A、退休B、辭退C、辭職D、以上答案都不正確4.經(jīng)法定程序核定的國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位在一定期間的資金收支計(jì)劃是（）A、預(yù)算B、會(huì)計(jì)C、決算D、審計(jì)5.為了適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的要求，發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家十分重視（）A、發(fā)展終身教育B、發(fā)展高等教育C、發(fā)展職業(yè)教育D、延長(zhǎng)義務(wù)教育年限6.教師的特點(diǎn)是什么？7.教育管理原則8.將教育經(jīng)費(fèi)分為預(yù)算內(nèi)資金和預(yù)算外資金的依據(jù)是教育經(jīng)費(fèi)的（）A、用途B、國(guó)家財(cái)政管理形式C、來(lái)源D、使用方式9.學(xué)校管理計(jì)劃劃分為整體計(jì)劃和部門、個(gè)人計(jì)劃的依據(jù)是（）A、內(nèi)容B、層次C、時(shí)間D、性質(zhì)10.關(guān)于中央教育人事行政業(yè)務(wù)范圍表述不正確的是（）A、根據(jù)國(guó)家人事政策，制定相應(yīng)的教育人事政策B、統(tǒng)籌規(guī)范全國(guó)教育人事行政的改革與發(fā)展C、負(fù)責(zé)分配到教育系統(tǒng)的綜合性大學(xué)、師范院校和其他大中專院校畢業(yè)生的安置工作D、指導(dǎo)督促地方教育行政機(jī)構(gòu)貫徹執(zhí)行有關(guān)教育人事制度和法規(guī)等11.為決策部門提供各種資料和數(shù)據(jù)，承擔(dān)這一任務(wù)的教育咨詢機(jī)構(gòu)是（）A、決策咨詢機(jī)構(gòu)B、情報(bào)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)C、各級(jí)學(xué)會(huì)和研究會(huì)D、決策組織機(jī)構(gòu)12.教育管理活動(dòng)必須科學(xué)地組織和調(diào)動(dòng)教育系統(tǒng)內(nèi)外各方面辦學(xué)的積極性，從而更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，這體現(xiàn)了教育管理的（）A、科學(xué)性原則B、規(guī)范性原則C、方向性原則D、綜合性原則13.下列關(guān)于行為科學(xué)激勵(lì)理論敘述不正確的是（）A、“經(jīng)濟(jì)人”的階段，應(yīng)采取物質(zhì)刺激對(duì)人進(jìn)行管理B、“社會(huì)人”階段，應(yīng)以滿足人的社會(huì)需要對(duì)人進(jìn)行激勵(lì)C、“自我實(shí)現(xiàn)的人”的階段，應(yīng)創(chuàng)造適宜的工作環(huán)境和條件對(duì)人進(jìn)行管理D、人的需要是復(fù)雜的，要根據(jù)情況采取所有的激勵(lì)措施14.研究教育管理現(xiàn)象，涉及人們?cè)趯?shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)教育的一種系統(tǒng)的理性的認(rèn)識(shí)的是（）A、教育管理的體制B、教育管理的活動(dòng)C、教育管理的觀念D、教育管理的機(jī)制15.將教育預(yù)測(cè)劃分為定性教育預(yù)測(cè)與定量教育預(yù)測(cè)的依據(jù)是（）A、教育預(yù)測(cè)的范圍B、教育預(yù)測(cè)方法的性質(zhì)C、教育預(yù)測(cè)時(shí)間的長(zhǎng)短D、教育預(yù)測(cè)對(duì)象的多少16.在學(xué)校管理過(guò)程中，中心環(huán)節(jié)是（）A、執(zhí)行B、檢查C、計(jì)劃D、總結(jié)17.教育行政強(qiáng)制執(zhí)行的一般程序包括作出行政強(qiáng)制執(zhí)行決定、（）和執(zhí)行三個(gè)步驟。18.領(lǐng)導(dǎo)的“三技”指的是（）A、觀念技術(shù)、人文技術(shù)、操作技術(shù)B、觀念技術(shù)、人文技術(shù)、協(xié)調(diào)技術(shù)C、觀念技術(shù)、用人技術(shù)、操作技術(shù)D、管理技術(shù)、人文技術(shù)、操作技術(shù)19.制定科學(xué)、公正的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行嚴(yán)格的崗位責(zé)任制，建立科學(xué)的考評(píng)制度，這些要求符合教師管理的（）A、合理結(jié)構(gòu)的原則B、教育激勵(lì)的原則C、績(jī)效的原則D、選賢任能的原則20.我國(guó)學(xué)校以校長(zhǎng)為首或以黨委書(shū)記為首的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的（）A、執(zhí)行組織機(jī)構(gòu)B、決策組織機(jī)構(gòu)C、咨詢組織機(jī)構(gòu)D、監(jiān)督反饋組織機(jī)構(gòu)21.教育體制改革咨詢，教育立法咨詢，學(xué)校管理體制改革的咨詢，教育人事制度方面的咨詢屬于（）A、專業(yè)咨詢B、管理咨詢C、情報(bào)咨詢D、綜合咨詢22.教育評(píng)價(jià)的行為目標(biāo)模式創(chuàng)立人是（）A、泰勒B、梅奧C、斯塔費(fèi)爾比姆D、斯克里文23.根據(jù)德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)任用人才，這體現(xiàn)了教育人事行政的（）A、論功行賞原則B、合理流動(dòng)原則C、因事?lián)袢嗽瓌tD、任人唯賢原則24.（）指出“為工農(nóng)服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)，這就是當(dāng)前實(shí)行新民主主義教育的中心方針?！盇、《關(guān)于教育工作的指示》B、《當(dāng)前教育建設(shè)的方針》C、《正確處理人民內(nèi)部的矛盾》D、《教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合》25.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁岣呓逃姓畔贤ǖ挠行?？?卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:A2.參考答案:A3.參考答案:B4.參考答案:B5.參考答案:B6.參考答案:D7.參考答案:D8.參考答案: 教育財(cái)務(wù)行政主要具有籌措教育經(jīng)費(fèi)、配置教育資源、改善教育投資效益等方面的職能。 （1）籌措教育經(jīng)費(fèi)。教育財(cái)務(wù)行政的首要職能，就是籌措充足的教育經(jīng)費(fèi)，為教育事業(yè)發(fā)展提供資金保障。 （2）配置教育資源。教育財(cái)務(wù)行政承擔(dān)著合理配置教育資源的職能，具體通過(guò)教育經(jīng)費(fèi)的分配和調(diào)節(jié)供需來(lái)進(jìn)行。 （3）改善教育投資效益。教育財(cái)務(wù)行政還具有采取一定措施，不斷提高投資效益的職能。9.參考答案: 兩種都不完全贊同。原因：教師管理的選賢任能原則要求從整體效益出發(fā)，合理選擇和配備教學(xué)人員，凡是符合這一原則的教師，不受年齡限制，均可以考慮吸收到教師隊(duì)伍中來(lái)。10.參考答案:D11.參考答案: 是整個(gè)管理效率的一部分。它是指教育管理活動(dòng)中所投入的人力、物力和財(cái)力與所產(chǎn)生的管理效果之間的比率。比率越大，效率越高；反之，效率則低。12.參考答案:A13.參考答案:D14.參考答案: 1、科學(xué)管理理論對(duì)教育行政學(xué)的影響。 2、人際關(guān)系的理論、行為科學(xué)的理論對(duì)教育行政學(xué)的影響。 3、現(xiàn)代管理理論對(duì)教育行政學(xué)的影響。15.參考答案: 教育咨詢是教育咨詢機(jī)構(gòu)接受教育決策部門的委托，其所屬研究人員運(yùn)用科學(xué)的研究方法，利用信息系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)、資料、情報(bào)等，對(duì)需要決策的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研究，提供各種可供選擇的預(yù)選方案或?qū)逃I(lǐng)導(dǎo)提出的問(wèn)題作出回答的活動(dòng)。它對(duì)保證教育決策的科學(xué)化，對(duì)現(xiàn)代教育的發(fā)展有重要意義。16.參考答案:B17.參考答案:C18.參考答案: 1、考察教育管理目標(biāo)和決策本身的正確性。 2、考察教育管理目標(biāo)與決策執(zhí)行過(guò)程中的方向性偏差。 3、考察教育管理結(jié)果中長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與眼前利益的關(guān)系。 4、考察教育管理結(jié)果中全局悉聽(tīng)尊便與局部利益的關(guān)系。19.參考答案: （1）我國(guó)教育管理遵循一些基本原則，它們是方向性原則、科學(xué)性原則、規(guī)范性原則、綜合性原則、權(quán)變性原則和有效性原則。 （2）各個(gè)原則內(nèi)涵： ①方向性原則。指我國(guó)的教育管理活動(dòng)必須以國(guó)家的教育方針、政策為依據(jù)，使我國(guó)的教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家服務(wù)。 ②科學(xué)性原則。指教育管理活動(dòng)要按客觀規(guī)律辦事，要注意采用新的管理理論和管理方法。要使教育管理活動(dòng)建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上。 ③規(guī)范性原則。指教育管理活動(dòng)要依照國(guó)家制定的法律、法令來(lái)指導(dǎo)和調(diào)節(jié)自己的管理行為，使教育管理活動(dòng)規(guī)范化、制度化。 ④綜合性原則。指教育管理活動(dòng)必須科學(xué)地組織和調(diào)動(dòng)教育系統(tǒng)內(nèi)外各方面辦學(xué)的積極性，更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。 ⑤權(quán)變性原則。指教育管理活動(dòng)必須根據(jù)不同的情況確定和采取不同的措施、方法，實(shí)施動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)，使教育管理具有針對(duì)性和適應(yīng)性。 ⑥有效性原則。指教育管理活動(dòng)中要合理地組織和利用人、財(cái)、物和時(shí)間等資源，獲得較高的效率和較好的效益。20.參考答案: 修身養(yǎng)性、陶冶精神，鍛煉自己的思想，培養(yǎng)自己的情操，積累知識(shí)，提高能力等。21.參考答案:B22.參考答案:A23.參考答案:C24.參考答案:C25.參考答案:C第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:A2.參考答案:B3.參考答案:C4.參考答案:A5.參考答案: （1）教育領(lǐng)導(dǎo)效率評(píng)價(jià)的必要性。 ①評(píng)價(jià)教育管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的合理性的需要。 ②評(píng)價(jià)教育管理程序科學(xué)性的需要。 ③評(píng)價(jià)教育活動(dòng)主體素質(zhì)狀況的需要。 （2）教育領(lǐng)導(dǎo)效能評(píng)價(jià)的可行性。 ①對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)效率進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以對(duì)教育管理體系內(nèi)部各項(xiàng)因素進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析管理活動(dòng)結(jié)果和這些因素之間的關(guān)系，考查管理活動(dòng)與組織活動(dòng)主體行為作出的努力之比是否合理，管理活動(dòng)結(jié)果與管理目標(biāo)和決策的方向是否一致。 ②通過(guò)考查管理活動(dòng)結(jié)果與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，可以看出領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)效率的高低。 綜上所述，在教育管理活動(dòng)中，完全有必要，也有可能對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)效率進(jìn)行評(píng)價(jià)，要結(jié)合實(shí)際，在相關(guān)理論的指導(dǎo)下對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)效率做出公正、合理的評(píng)價(jià)，以求提高教育管理效率。6.參考答案: 教育管理目標(biāo)是指教育管理活動(dòng)所要達(dá)到的某種結(jié)果或境地.32.教育質(zhì)量管理是采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段和方法，對(duì)教育工作的過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃，組織和控制，以保證教育目標(biāo)和教育管理目標(biāo)達(dá)到最優(yōu)化效果。7.參考答案:B8.參考答案:D9.參考答案:D10.參考答案:B11.參考答案:C12.參考答案:B13.參考答案: 對(duì)學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行的有計(jì)劃、有組織的管理活動(dòng)。14.參考答案:社區(qū)教育委員會(huì)15.參考答案: 校園文化行為是指校園文化主體在特定的文化理想指導(dǎo)下，產(chǎn)生相應(yīng)的實(shí)踐行為，包括校園文化行為主體與評(píng)價(jià)的活動(dòng)、課外活動(dòng)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面。16.參考答案:C17.參考答案: （1）教育行政執(zhí)法的內(nèi)容：有關(guān)行政機(jī)關(guān)依據(jù)教育法規(guī)進(jìn)行教育管理活動(dòng)，直接影響或直接涉及公民個(gè)體、社會(huì)組織有關(guān)教育的權(quán)利和義務(wù)。 根據(jù)教育法規(guī)在實(shí)踐中運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制的不同環(huán)節(jié)，教育行政執(zhí)法的具體內(nèi)容是不同的，主要可以分為以下三個(gè)方面： ①推行教育法規(guī)實(shí)施。 ②對(duì)遵守教育法規(guī)狀況進(jìn)行檢查和監(jiān)督。 ③進(jìn)行教育行政司法。 （2）教育行政執(zhí)法的方式：針對(duì)教育行政執(zhí)法的不同內(nèi)容，具體可以采用制定行政措施、組織監(jiān)督檢查、許可與確認(rèn)、追究行政責(zé)任、獎(jiǎng)勵(lì)等幾種方式進(jìn)行教育行政執(zhí)法。18.參考答案:B19.參考答案:B20