2023年江蘇省無錫市錫東片中考語文一模試卷（解析）

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1.根據(jù)課文默寫。

（1），于我如浮云。（《論語》十二章）

(1)無可奈何花落去，，小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（3），萬鐘于我何加焉?。ā遏~我所欲也》）

(2)晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）

(3)諸葛亮《出師表》中說理與陳情得以完美地結(jié)合，在陳情部分表現(xiàn)他臨危受命的千古名句是：“，?！?/p>

(4)周敦頤《愛蓮說》中的“，”和“近朱者赤，近墨者黑”的語義相反，集中表現(xiàn)蓮高潔的品行。

2.閱讀下面的文字，按要求答題。

“擔(dān)當(dāng)”是什么？沖鋒在前是一種擔(dān)當(dāng)：醫(yī)務(wù)人員在累得①jīn疲力盡時依然奮戰(zhàn)在抗疫一線，救援官兵在__________時勇敢無畏地奔赴災(zāi)區(qū)。默默堅守也是一種擔(dān)當(dāng)：鄧稼先在茫茫戈壁上鍥而不舍地研究“兩彈”，袁隆平在田間地頭為糧食增收而②dān精竭慮……

(1)給加點的字注音。

鍥而不舍

(2)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①jīn

②dān

(3)下列詞語填入原文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.分崩離析

B.地動山搖

C.民不聊生

3.依次填入下面文段橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

衛(wèi)夫人教授王羲之書法，她認為：點如“高峰墜石”，讓人理解，橫如“”，讓人領(lǐng)悟；豎如“”，讓人知道。書法之美，一直是與生命相通的！

①強韌和堅持

②萬歲枯藤

③重量與速度

④千里陣云

⑤開闊的胸懷

A.①②③④⑤B.③④①②⑤C.③④⑤②①D.⑤②①④③

4.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項是（）

A.詩的發(fā)展到唐朝到達巔峰，涌現(xiàn)了一大批著名的詩人，如“初唐四杰”，合稱“李杜”的“詩仙”李白和“詩圣”杜甫，合稱“小李杜”的李商隱和杜牧。

B.鄉(xiāng)試，中國古代科舉測試之一，明、清兩代每三年一次。鄉(xiāng)試中舉，第一名稱狀元。

C.犧牲玉帛：古代祭祀用的祭品。犧牲，指祭祀用的純色全體牲畜。

D.王安石，北宋著名的政治家、文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一，他的作品《臨川先生文集》是以籍貫命名的。

5.班級開展“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與以下任務(wù)。

(1)下面是大家收集的三副對聯(lián)，與之相對應(yīng)的地方名人最準(zhǔn)確的一項是______

對聯(lián)一：往還萬里等游仙，跡遍山川一覽全。

對聯(lián)二：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。

對聯(lián)三：田橫直賦精神氣，駿馬猶揚角號戎。

A．徐悲鴻顧憲成徐霞客

B．徐霞客徐悲鴻顧憲成

C．顧憲成徐霞客徐悲鴻

D．徐霞客顧憲成徐悲鴻

(2)班級開展“我最欣賞的城市形象宣傳語”評比活動，請你從以下宣傳語中請選擇一則，簡要寫出兩條推薦理由。

①大阿福福地，太湖水水鄉(xiāng)

②一壺江南春，千年宜興城

③美麗江陰，一見傾心

選擇第______條，推薦理由：______。

6.閱讀下文，回答問題。

行者聞言，大驚失色。心中暗想道：“又是冤家了！當(dāng)年伏了紅孩兒，說是這廝養(yǎng)的。前在那解陽山破兒洞遇他叔子，尚且不肯與水，要作報仇之意；今又遇他父母，怎生借得這扇子耶？”樵子見行者沉思默慮，嗟嘆不已，便笑道：“長老，你出家人，有何憂疑？這條小路兒向東去，不上五六里，就是芭蕉洞，休得心焦?！?/p>

(1)選文中劃線句子主要運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？

(2)請任寫出在孫悟空三調(diào)芭蕉扇的過程中對孫悟空幫助比較大的兩位人物，并簡要概括他們是如何幫助孫悟空的。

7.學(xué)校要舉辦“在擔(dān)當(dāng)中成長”主題演講比賽，請你從《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一位人物做例證，結(jié)合他的某個故事情節(jié)或成長經(jīng)歷簡要說說你的理由。

8.閱讀下文，回答問題。

高恭之，字道穆。學(xué)涉經(jīng)史，所交皆名流俊士。幼孤，事兄如父。每謂人曰：“人生厲心立行，貴于見知，當(dāng)使夕脫羊裘，朝佩珠玉。若時不我知，便須退跡江海，自求其志?！?/p>

正光中，出使相州。前刺史李世哲，即尚書令李崇之子，多有非法，逼買人宅，廣興屋宇，皆置鴟尾①。道穆繩糾，悉毀去之，并表②發(fā)其贓貨。

孝莊即位，賜爵③龍城侯，除太尉長史，領(lǐng)中書舍人。及元顥逼④武牢，或勸帝赴關(guān)西者，帝以問道穆，道穆言關(guān)中殘荒，請車駕北度，循河?xùn)|下，帝然之。其夜到河內(nèi)郡北，帝命道穆燭下作詔書，布告遠近，于是四方知乘輿⑤所在。：李希宗、宋世良等三十人。仆射爾朱世隆當(dāng)朝權(quán)盛，因內(nèi)見，衣冠失儀，道穆便即彈糾。帝姊壽陽公主行犯清路，執(zhí)赤棒卒呵之不止，帝曰：“高中尉清直人，彼所行者公事，豈可私恨責(zé)之也？”

（節(jié)選自《北史列傳第三十八》，有刪改）①鴟尾：即鴟吻，是中國古代建筑屋脊正脊兩端的一種裝飾性的物件設(shè)計。②表：上表。③爵：爵位。④逼：逼近。⑤乘輿：指天子和諸侯所乘坐的車子，也指皇帝用的器物，文中代指皇帝。

(1)下列句中加點詞解釋有錯誤的一項是______

A.幼孤（幼年喪父）

B.道穆繩糾（用繩）

C.帝然之（認為……對的）

D.布告遠近（遠近的人）

(2)下列句中的“之”與“執(zhí)赤棒卒呵之不止”中的“之”意義和用法相同的一項是______

A.鳴之而不能通其意

B．戒之曰

C．往送之門

D．何陋之有

(3)翻譯下列句子。

①尋除御史中尉，選用御史，皆當(dāng)世名輩。

②道穆令卒棒破其車，公主深恨，泣以訴帝。

(4)高恭之為官盡職，不畏權(quán)勢豪門。概括說說文段中哪些事表現(xiàn)了這一點。

9.閱讀《云計算》一文，完成下列各題。

云計算

鐘華

①云是網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說法，云計算是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付模式。云計算被視為未來新一代信息技術(shù)變革的核心，將帶來工作方式和商業(yè)模式的根本性改變，已成為全社會關(guān)注的焦點和熱點。

②云計算提供了最可靠、最安全的數(shù)據(jù)存儲中心，用戶不用再擔(dān)心數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等麻煩。很多人覺得數(shù)據(jù)只有保存在自己的電腦里才最安全，其實不然。你的電腦可能會因為自己不小心而被損壞，或者被病毒攻擊導(dǎo)致硬盤數(shù)據(jù)無法恢復(fù)，不法之徒則可能利用接觸你電腦的機會竊取你的數(shù)據(jù)。據(jù)報道日本核能機構(gòu)電腦因為感染病毒，導(dǎo)致大量數(shù)據(jù)外泄。反之，當(dāng)你的文檔保存在類似GoogleDocs的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)上，你就再也不用擔(dān)心數(shù)據(jù)的丟失或損壞。因為在“云”的另一端，有全世界最先進的數(shù)據(jù)中心來幫你保存數(shù)據(jù)，有全世界最專業(yè)的團隊來幫你管理信息。

③云計算對用戶端的設(shè)備要求最低，使用起來也最方便。你只要有一臺可以上網(wǎng)的電腦，有一個你喜歡的瀏覽器，你要做的就是在瀏覽器中鍵入URL，然后盡情享受云計算帶給你的無限樂趣。你可以在瀏覽器中直接編輯存儲在“云”的另一端的文檔，可以隨時與朋友分享信息。因為在“云”的另一端，有專業(yè)人員幫你維護硬件，幫你安裝和升級軟件，幫你防范病毒和各類網(wǎng)絡(luò)攻擊，幫你做你以前在個人電腦上所做的一切。

④云計算可以輕松實現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享。不同設(shè)備的數(shù)據(jù)同步方法種類繁多，操作復(fù)雜，要在這許多不同的設(shè)備之間保存和維護最新的一份聯(lián)系人信息，你必須為此付出難以計數(shù)的時間和精力。這時，你使用云計算就會讓一切變得簡單。在云計算的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式中，數(shù)據(jù)只有一份，保存在“云”的另一端，你的所有電子設(shè)備只需要連接互聯(lián)網(wǎng)，就可以同時訪問和使用同一份數(shù)據(jù)。你可以在任

何

地方用任

何

一臺電腦找到某個朋友的電子郵件地址，可以在任

何

一部手機上直接撥通朋友的電話號碼。

⑤云計算為我們使用網(wǎng)絡(luò)提供了無限的可能，作為一種最能體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)精神的計算模型，云計算必將在不遠的將來展示出強大的生命力，并將從多個方面改變我們的工作和生活。

（《科學(xué)畫報》2013年第2期，有刪改）

(1)云計算有哪些優(yōu)點？請簡要概括。

(2)第②段中運用了舉例子、作比較說明方法，請說說有何作用？

(3)請你從說明文語言的角度，對第④段中加點的詞語進行簡要分析。

10.閱讀下面文字，回答問題。

讀書人是幸福人

（謝冕）

①我常想，讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)?。世間有諸多的不平等，財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。

②一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自感知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他認識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。

③更為重要的是，讀書人加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫出睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

④一個人一旦與書結(jié)緣，極大可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說“極大可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起反面效果的。但我們所指讀書，總是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感到讀書幸福，是從喜愛讀書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往于崇高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變成情趣高雅而趨避凡俗?；虿?，或溫情，或抗?fàn)帲蟮挚傄龑?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡兒說“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，這就是讀書使人向善；雨果說，“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化”，這就是讀書使人避惡。

⑤__________。

(1)下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，錯誤的一項是

A.第①段中，“那些失去或不能閱讀的人，他們的喪失是不可補償?shù)摹本渲小皢适А钡氖乾F(xiàn)實的世界。

B.“更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶治?！边@句話在文中結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。

C.在第⑤段橫線上補寫一個呼應(yīng)開頭的結(jié)尾，這句話可寫為：所以，我說，讀書人是幸福人。

D.“一個人一旦與書結(jié)緣，他極大可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。”這句話中“極大可能”不能刪去，刪去后不能體現(xiàn)議論文語言的嚴密性。

(2)第④段加橫線的句子運用了什么論證方法？論述了什么道理？

11.小高和小新把目光聚焦于當(dāng)代文藝工的文化生活、請和他們一起閱讀《老鬼宋雨桂》完成任務(wù)。

老鬼宋雨桂

馮驥才

①我是先看到他的畫，而后才見到他本人的，早在上世紀(jì)80年代，我偶然見到一幅畫的印刷品，令我心里陡然一震。那幅畫是畫長江三峽的吧。我年輕時是學(xué)習(xí)宋畫的，我知道，唯有人才有這樣的本領(lǐng)，讓你真切地感受到大自然之浩大、雄奇與高不可攀。從此，一個極具才氣名字叫我記住，就是宋雨桂。

②1980年代我從繪畫轉(zhuǎn)入了文學(xué)，與畫界全然斷了聯(lián)系，也就一直與他緣慳一面。然而偶爾在什么雜志上看到了這位陌生的宋雨桂的畫，總會情不自禁盯上一眼；每每這一眼卻更深了對他的印象。直到政協(xié)換屆時，從新委員名單中發(fā)現(xiàn)他的大名、我欣喜異常，依照慣例、開幕式那天，要合拍一張巨型的“全家?！?。我是老委員，站在前排，不知后邊一排排站在臺子上的人群中哪一位是宋雨桂，他肯定就在人群中，我便扭過頭大叫一聲：“請問哪位是宋雨桂？”從上邊很近的地方，一個人彎下腰，垂下一張蒼勁消瘦、滿是胡茬的臉、并伸過一只出奇的短而厚的手，發(fā)出干啞的一聲：“我?！蔽液芨吲d地握住他的手，便結(jié)識了這位“久違”的朋友宋雨桂。

③人和人的關(guān)系很怪。有的像石子兒和石子兒，在一起多少年，依舊各是各的，有的像水珠兒和水珠兒，碰上即刻就融了。我和雨桂就是這樣，可是我和他完全是兩種人，我身上有畫家們都免不了的邋遢和隨性的一面，但我更有作家必需的清醒、鎮(zhèn)定、明晰和理性；相比之下，他就完全是個生活上七顛八例、不合邏輯的糊涂蟲了。雖然偶爾他也有點小聰明和小狡猾，但這種狡猾能叫人看得出來就是可愛的。故而，朋友們稱他“雨鬼（桂）”，或稱“老鬼”，他也這么自稱，甚至寫在畫上。他是我認識的畫家中最放浪不羈的一位。

④雨桂曾問我：“你說咱倆最大的不同是什么？”

⑤我說：“我是文人畫，你是——原始人的畫?！?/p>

⑥他琢磨一下，說：“你這話絕了?！?/p>

⑦我的話的確說到他的本質(zhì)。他的山水，不刻劃，不著意，不做作，不營造。他本真、原生、天然、率性，混混沌沌中有極大的張力。古來山水，皆人所為，很少有雨桂這樣的發(fā)自天然和一任天然。我是文人，我的畫充滿人文；他是“原始人”，他的畫充滿野性，筆下全是大自然生命的本身。

⑧他來過天津，我卻沒有去過沈陽。還好，我一直與他在手機上有聯(lián)系。但他竟在一段長時間未有通話的時間里患了重病。等到我確切地知道他所患的是絕癥時，他已做了手術(shù)，轉(zhuǎn)而叫我欣慰——他竟跑到鐵嶺去畫畫，而且是畫一幅屬于國家項目的超大的巨幅山水——黃河。他的病并不嚴重吧，不然怎么會把這么沉重的差事壓在背上？待相互溝通，便知道他已畫了大半，尺幅之大超出我的想像。為了表現(xiàn)出黃河的氣勢、豪情與遼闊，他決定通幅洪流巨浪，不畫兩岸，不畫樹石。他說他只要“鋪天蓋地的水”。但這么巨大的畫面，全是水，怎么畫呢？這簡直是個瘋狂的想法，也是對自己極致的挑戰(zhàn)。那一陣子，他不斷地發(fā)來繪畫過程的照片與視頻。不斷與我用語音通話討論畫面的結(jié)構(gòu)方法。

⑨2016年深秋在北京開文代會，忽然接到他電話，他也來開會了。他告訴我一個大好消息。他的那幅畫黃河壺口的畫——《黃河雄姿》正在國家博物館展出，他請我和共同的好友何家英去看。盡管我在微信中已經(jīng)無數(shù)次看了這幅畫，但站在畫前仰頭一看，我還是驚呆了。家英情不自禁發(fā)出一聲“哎喲!”隨后半天我們沒有出聲，顯然我們已經(jīng)不知說什么。家英說：“這么大的畫，你的筆頭并不大，也沒有很大的色塊，怎么這么渾然一體？”我說：“憑借著一種空氣感吧，當(dāng)今的山水畫有空氣感的不多，空氣感就是大自然的生命感?！奔矣τ旯鹫f：“你成功了!”

⑩宋雨桂聽了這話，自轉(zhuǎn)了一圈，他很得意。真正的朋友之間無須任何美言與頌歌，這一句頂?shù)教炝恕Ｎ遗牧伺乃募绨?，以表述對他由衷的稱許和敬佩?？墒沁@一拍嚇了我一跳。他的身軀本如硬邦邦的木樁，這一下就像拍在一個空空的草筐上。一下子想到他的病，我好像明白了……

幾個月后老鬼去了。所以我說過，這是繪畫史上一幅真正用生命完成的畫作，他也值了。

我的書房墻上掛著雨桂的《思驥圖》，那是他送給我的。這幅畫很大，橫幅。萬頃碧濤漫天而來，挾風(fēng)裹雨，呼嘯而至，浩浩蕩蕩鋪滿了丈余大紙。前門石岸上一匹駿馬迎風(fēng)而立，長鬃飄飛，傲然不群。他畫這幅畫時，人在關(guān)外，我在津門。畫中這馬是他想念的我還是想像的我？我卻從這充滿情感力量的畫面中感受到這位不善言語表述的老友心中的情意。故而它一直在我書房迎面的大墻上。

現(xiàn)在，老鬼還能思念我們這些人間的好友嗎？這便是我寫這文章的緣由：情義不在天堂，只在人間。情意是人間的，最好在人間完成。

（選自《上海文學(xué)）2019年第10期，有刪改）

(1)下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是

A.“唯有宋人才有這樣的本領(lǐng)”“每每這一眼卻更加深了對他的印象”這既是對畫作的高度評價，也從側(cè)面反映宋雨桂畫技的高超。

B.“有的像水珠兒和水珠兒，碰上即刻就融了”形象地寫出來了我與宋雨桂關(guān)系的融洽，這源自于兩人愛好一致，性格相同，性情相投。

C.“這是繪畫史上一幅真正用生命完成的畫作，他也值了”，因為這幅作品宋雨桂把生命和民族偉大的母親河融為一體，必定能永恒。

D.《思驥圖》中“驥”既指畫作中的“馬”，也是指馮驥才，這副畫原先寄托了宋雨桂對的思念，而在結(jié)尾處又觸動了的情思。

(2)“他是我認識的畫家中最放浪不羈的一位”，結(jié)合作品內(nèi)容，概括宋雨桂“放浪不羈”的表現(xiàn)。

(3)馮驥才評價宋雨桂的畫是“原始人”畫的，《黃河雄姿》是如何體現(xiàn)這一特點的？

(4)文章第⑩段畫線句“一下子想到他的病，我好像明白了”。結(jié)合上下文思考：“我”明白了什么？

(5)小高認為標(biāo)題為“老鬼宋雨桂”是對逝者的不敬，應(yīng)改為“畫家宋雨桂”，小新并不認同。請說說你的理解。

12.請以《細微之處見真情》為題，寫一篇文章。

要求：（1）根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

解析和解答

1.不義而富且貴,似曾相識燕歸來

萬鐘則不辯禮義而受之

芳草萋萋鸚鵡洲,受任于敗軍之際

奉命于危難之間,出淤泥而不染

不義而富且貴

似曾相識燕歸來

萬鐘則不辯禮義而受之（重點字：辯）

芳草萋萋鸚鵡洲（重點字：洲）

受任于敗軍之際奉命于危難之間

出淤泥而不染濯清漣而不妖（重點字：濯）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.qiè

筋,殫

B

解析：

（1）qiè

（2）①筋②殫

（3）B

（1）本題考查字音。

鍥而不舍（qièérbùshě）：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。

（2）本題考查字形。

jīnpílìjìn：筋疲力盡，形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。

dānjīngjiélǜ：殫精竭慮，使盡了精力，費盡了心思。

（3）本題考查詞語運用。

分崩離析：形容國家或集團四分五裂，不可收拾。

地動山搖：意思是聲勢浩大或斗爭激烈。

民不聊生：意思是老百姓無以為生，活不下去。

橫線處形容地震等災(zāi)害來臨時的激烈情景，因此要用“地動山搖”。

故選：B。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3.C

仔細閱讀題干可知，這段文字寫的是衛(wèi)夫人對點、橫、豎的外形特點以及內(nèi)涵的解釋。點如“高峰墜石”，點蘊含的是一塊石頭從高處墜落的力量，我們能夠感受到石頭的重量以及下落的速度，故第一個空應(yīng)填③；橫就像一根橫線，如平地上排列開的云層緩緩向兩邊擴張，讓人聯(lián)想到廣闊的胸懷，故第二、三個空應(yīng)填④⑤；豎的外形就像一根長藤，象征著生命的堅韌和頑強，“萬歲”更能體現(xiàn)出它的堅持，故第四、五個空應(yīng)填②①。

故選：C。

本題考查語言的簡明、連貫、得體和語序。解答此題，要注意根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。

解答此題，要看具體語境，注意和前后文內(nèi)容上的聯(lián)系。

4.B

ACD.正確；

B.有誤，鄉(xiāng)試中舉，第一名稱解元；殿試第一名稱狀元。

故選：B。

本題考查文化、文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識等，結(jié)合選項內(nèi)容來分析作答即可。

解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

5.D

①,“大阿?！睘闊o錫的特產(chǎn)，“太湖水”展現(xiàn)無錫的水鄉(xiāng)特色，均為名詞且對應(yīng)；“福地”“水鄉(xiāng)”均為名詞，且對應(yīng)；運用了對偶的修辭手法，讀起來朗朗上口，有韻味，給讀者留下深刻印象

解析：

（1）D

（2）示例一：我選擇①?！按蟀⒏！睘闊o錫的特產(chǎn)，“太湖水”展現(xiàn)無錫的水鄉(xiāng)特色，均為名詞且對應(yīng)；“福地”“水鄉(xiāng)”均為名詞，且對應(yīng)；運用了對偶的修辭手法，讀起來朗朗上口，有韻味，給讀者留下深刻印象。

示例二：我選擇②?！皦亟洗骸迸c千年宜興城均為偏正短語，對仗工整，運用了對偶的修辭手法；分別體現(xiàn)了宜興特產(chǎn)紫砂壺，宜興歷史悠久，風(fēng)光秀麗的特點，讀起來朗朗上口，有韻味，給讀者留下深刻印象。

示例三：我選擇③?！懊利惤?，一見傾心”兩個四字詞語組成宣傳標(biāo)語，語言簡單凝練，展現(xiàn)了江陰美麗的景致使人傾心，不禁激發(fā)起游客的游覽興致。

（1）本題考查理解對聯(lián)意思。

對聯(lián)一“往還萬里等游仙，跡遍山川一覽全”，寫遍覽祖國大好河川，徐霞客，名弘祖，字振之，號霞客，明代地理學(xué)家、旅行家和文學(xué)家，他經(jīng)30年考察撰成了60萬字地理名著《徐霞客游記》，被稱為“千古奇人”。根據(jù)對聯(lián)中“等游仙”“跡遍山川”可知，對聯(lián)一對應(yīng)的是“徐霞客”。

對聯(lián)二“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，為明末東林黨人顧憲成題于無錫東林書院的對聯(lián)；上聯(lián)寫風(fēng)聲、雨聲讀書聲，聲都要使它們進入我們的耳朵；提醒書院的人要注意這些東西，要聽進去。此處的“風(fēng)”和“雨”既指自然界的風(fēng)雨，也暗指政治風(fēng)雨。下聯(lián)寫家事、國事、天下事，事事我們都要關(guān)心；號召書院的人要關(guān)心一切世事，要有政洽抱負，準(zhǔn)備干一事業(yè)；此聯(lián)表明了顧憲成在政治上的抱負。

對聯(lián)三“田橫直賦精神氣，駿馬猶揚角號戎”，強調(diào)的畫作富有神韻；徐悲鴻，原名徐壽康，中國現(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家。徐悲鴻擅長人物、走獸、花鳥，主張現(xiàn)實主義，于傳統(tǒng)尤推崇任伯年，強調(diào)國畫改革融入西畫技法，作畫主張光線、造型，講求對象的解剖結(jié)構(gòu)、骨骼的準(zhǔn)確把握，并強調(diào)作品的思想內(nèi)涵，所作國畫彩墨渾成，尤以奔馬享名于世。根據(jù)對聯(lián)中“駿馬猶揚角號戎”可知，此對聯(lián)三對應(yīng)的人物是徐悲鴻。

故選：D。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語。明確所選標(biāo)語，結(jié)合內(nèi)容，句式，與主題的關(guān)系等方面具體表述理由即可。示例：我選擇①?！按蟀⒏！睘闊o錫的特產(chǎn)，“太湖水”展現(xiàn)無錫的水鄉(xiāng)特色，均為名詞且對應(yīng)；“福地”“水鄉(xiāng)”均為名詞，且對應(yīng)；運用了對偶的修辭手法，讀起來朗朗上口，有韻味，給讀者留下深刻印象。

綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。平時要注意多積累，多練習(xí)。

6.（1）本題考查人物描寫。人物描寫包括：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫。由“心中暗想道”可知，劃線句采用心理描寫；“今又遇他父母，怎生借得這扇子耶”刻畫說孫悟空擔(dān)心鐵扇公主會因為紅孩兒的事情不借芭蕉扇的憂慮心理。

（2）本題考查名著情節(jié)。在孫悟空三調(diào)芭蕉扇的過程中對孫悟空幫助比較大的人物較多，任選其二即可。

示例：靈吉菩薩：孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛了孫悟空，靈吉菩薩得知實情，給他一?！岸L(fēng)丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定風(fēng)丹，一動不動。

哪吒：孫悟空三借芭蕉扇時，悟空與牛魔王大戰(zhàn)，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。

解析：

（1）心理描寫。寫出了孫悟空聽到聽到鐵扇仙是牛魔王的妻子后擔(dān)心她不肯借芭蕉扇的心理。

（2）靈吉菩薩，借定風(fēng)丸給孫悟空；托塔天王，用照妖鏡照住牛魔王本象，讓他騰那不動。

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

7.本題考查名著閱讀。結(jié)合名著相關(guān)情節(jié)分析即可。

示例：保爾，在雙目失明、身體殘疾的情況下，主動承擔(dān)起用文字來宣傳黨、為國家做貢獻的重任，即使忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，即使6個月后寫成的手稿在朋友寄回來時丟失，他仍然沒有放棄，最終用生命寫成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，成長為一位杰出的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。

解析：

示例：孫悟空，在去西天取經(jīng)過程中主動承擔(dān)消滅妖魔鬼怪的重擔(dān)，即使遭到唐僧的懷疑、八戒時常的挑撥，悟空依然責(zé)無旁貸，一路護送唐僧等取得真經(jīng)，最終成長為斗戰(zhàn)勝佛。

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

8.B

B

（1）本題考查文言詞語解釋辨析。

ACD.正確；

B.有誤，句意：高道穆把李世哲繩之以法。繩：約束；衡量；糾正。

故選：B。

（2）本題考查“之”字的用法。例句中的“之”是代詞，指壽陽公主。

A.補齊音節(jié)，不譯；

B.代詞，她；

C.動詞，到；

D.賓語前置的標(biāo)志，不譯。

故選：B。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：尋，不久；除，任命，授職；皆，都。句意為：不久，授任御史中尉，他所選用的御史，都是當(dāng)時社會上的知名人士。

②中重點詞語有：棒，用棍子；其，她的；以，把。句意為：道穆命令士兵用棒擊破她的車子，公主深懷怨恨，哭著把這件事告訴了皇帝（哭著向皇帝告狀）。

（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解。根據(jù)第二段中的“前刺史李世哲，即尚書令李崇之子，多有非法，逼買人宅，廣興屋宇，皆置鴟尾。道穆繩糾，悉毀去之，并表發(fā)其贓貨”可得：將尚書令兒子李世哲繩之以法。根據(jù)第三段中的“仆射余朱世隆當(dāng)朝權(quán)盛，因內(nèi)見，衣冠失儀，道穆便即彈糾”可得：彈劾仆射尒朱世隆。根據(jù)第三段中的“帝姊壽陽公主行犯清路，執(zhí)赤棒卒呵之不止，道穆令卒棒破其車”可得：命令士兵用棒擊破公主的車。

解析：

（1）B

（2）B

（3）①不久，授任御史中尉，他所選用的御史，都是當(dāng)時社會上的知名人士。

②道穆命令士兵用棒擊破她的車子，公主深懷怨恨，哭著把這件事告訴了皇帝（哭著向皇帝告狀）。

（4）①將尚書令兒子李世哲繩之以法；②彈劾仆射爾朱世??；③命令士兵用棒擊破公主的車。

參考譯文：

高恭之，字道穆。他的學(xué)問博涉經(jīng)史，所交往的都是社會名流俊杰之士。高道穆年幼喪父，他侍奉兄長如同侍奉父親。他經(jīng)常對人說：“人生在世應(yīng)該專心樹立德行，最寶貴的是要被人了解，應(yīng)該能晚上脫下羊皮衣，早上佩帶好珠玉。如果不能被當(dāng)世人所了解，就應(yīng)該退出社會，尋求自己的志向?！?/p>

正光年間，高道穆出使相州。相州前刺史李世哲，就是尚書令李崇的兒子，有很多違法亂紀(jì)的事情，比如強行購買他人的住宅，大肆興建房屋，都用鷓尾作裝飾。高道穆把李世哲繩之以法，毀掉了他的全部非法之物，并上表把他的贓物公開示眾。

當(dāng)孝莊帝即位，高道穆被賜給龍城侯的爵位，任太尉長史，領(lǐng)中書舍人。當(dāng)元顥逼近虎宰，有人規(guī)勸皇帝前往關(guān)西，孝莊帝因此詢問高道穆，高道穆說關(guān)中殘破荒涼，請求皇帝北行，順著黃河?xùn)|下，孝莊帝同意了。那天夜晚到了河內(nèi)郡以北，皇帝命令高道穆在蠟燭下寫詔書，通報遠近之人，于是四面八方的人都知道了皇帝的所在。不久授任高道穆為御史中尉，他所選用的御史，都是當(dāng)時社會上的知名人士，比如李希宗、宋世良等三十人。仆射余朱世隆在朝廷權(quán)勢很大，因為在內(nèi)室拜見，他穿戴失去禮節(jié)，高道穆立即進行彈劾?；实鄣慕憬銐坳柟餍凶邥r侵犯了為皇帝清掃的道路，手拿紅色棒子的執(zhí)法士卒進行呵斥她也不停下來，高道穆命令士卒用棒子擊破了她的車子。壽陽公主深懷怨恨，哭著向皇帝告狀?；实壅f：“高中尉是個正直的人，他所執(zhí)行的是公務(wù)，怎么能以私怨責(zé)怪他呢？”

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

9.（1）本題考查對文本的歸納概括。讀文章可知，全文運用了總分的結(jié)構(gòu)，本題的解析應(yīng)在主體部分，即分寫部分三至四段中，各有一個中心句，提取解析即可。如二段的中心句“云計算提供了最可靠、最安全的數(shù)據(jù)存儲中心，用戶不用再擔(dān)心數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等”三段的中心句“云計算對用戶端的設(shè)備要求最低，使用起來也最方便”，四段的中心句“云計算可以輕松實現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享”。

（2）本題考查說明文的說明方法。讀第二段可知，語段舉了日本核能機構(gòu)電腦因為感染病毒導(dǎo)致數(shù)據(jù)外泄的例子，是舉例子的說明方法，還把數(shù)據(jù)存儲在自己的電腦里不安全與存儲在云計算數(shù)據(jù)中心安全作了比較，是作比較的說明方法，共同說明了本段的中心句，“云計算提供了最可靠、最安全的數(shù)據(jù)存儲中心，用戶不用再擔(dān)心數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等麻煩”。

（3）本題考查詞語的作用。體會加點詞“任何”，它在句中起強調(diào)的作用，強調(diào)不管在什么地方，什么配置下的電腦、手機，都能輕松實現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享，所以加點詞起到了強調(diào)的作用，更有力地突出了說明的內(nèi)容。

解析：

（1）①數(shù)據(jù)可靠安全②設(shè)備要求低、使用方便③輕松實現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享

（2）舉例子、作比較。將數(shù)據(jù)存儲在自己的電腦里不安全與存儲在云計算數(shù)據(jù)中心安全作比較，舉“日本核能機構(gòu)電腦因為感染病毒導(dǎo)致數(shù)據(jù)外泄”事例，充分說明云計算數(shù)據(jù)存儲中心最可靠、最安全。

（3）“任何”是不論什么的意思，連續(xù)三次運用是為了表明云計算的使用可以不受空間條件的限制、不受設(shè)備條件的限制，更好地說明云計算可以輕松實現(xiàn)不同設(shè)備問的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

本文采用總-分-總的結(jié)構(gòu)來描寫。

第①段簡單介紹什么是云計算。

第②段描寫云計算的安全性和可靠性。

第③段描寫云計算的方便性。

第④段描寫云計算的運用十分簡單。

第⑤段總結(jié)云計算的發(fā)展前景。

回答這類題目，首先要分析語段中句與句之間的關(guān)系，抓住其中的關(guān)鍵語句，然后根據(jù)理解概括出切題的答對于說明文的說明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義。其次要知道其特征及作用。另外，對于說明文語句的理解，一定要抓住句中的關(guān)鍵詞，否則就可能改變原意，造成曲解。說明文語言的考查主要集中于兩點，一是生動性，二是準(zhǔn)確性。生動性語言的體現(xiàn)主要是使用修辭，運用典故，引用詩句等。準(zhǔn)確性語言更多的使用修飾詞、限制詞等。

10.A

（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

A.有誤，根據(jù)第①段末尾的“閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等”可知，“那些失去或不能閱讀的人”“喪失”的是除了現(xiàn)實世界之外更為浩瀚更為豐富的精神世界。因此本項說法錯誤。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查論證方法?！暗芽▋赫f‘讀一本好書，就是和許多高尚的人談話’，這就是讀書使人向善；雨果說，‘各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化’”，此句引用兩位名人關(guān)于讀書的論述，是引用論證，也屬于道理論證，論證的道理是句末的“讀書使人避惡”，或總結(jié)為“讀書使人向善，讀書使人避惡”。

解析：

（1）A

（2）道理論證（引用論證）論述了讀書使人向善避惡（或“讀書使人向善”“讀書使人避惡”）的道理。

文章從“讀書人除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界”“能進入不同時空的諸多他人的世界，獲得精神的感化與陶冶”“并與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系”三方面論述了讀書人是幸福人的道理。

常用的論證方法：

①舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。

②道理論證：古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。

③對比論證：拿正反兩方面的事例或道理作對比，在對比中證明論點。

④比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。

11.B

（1）本題考查內(nèi)容理解與評析。

ACD.正確；

B.有誤，與文中“我和雨桂就是這樣，可是我和他完全是兩種人，我身上有畫家們都免不了的邋遢和隨性的一面，但我更有作家必需的清醒、鎮(zhèn)定、明晰和理性；相比之下，他就完全是個生活上七顛八例、不合邏輯的糊涂蟲了”表述不一致。

故選：B。

（2）本題考查人物形象評析。

從“他就完全是個生活上七顛八例、不合邏輯的糊涂蟲了。雖然偶爾他也有點小聰明和小狡猾，但這種狡猾能叫人看得出來就是可愛的。故而，朋友們稱他“雨鬼（桂）”，或稱“老鬼”，他也這么自稱，甚至寫在畫上”可知，宋雨桂在生活上散漫隨性、放蕩不羈。從“他的山水，不刻劃，不著意，不做作，不營造。他本真、原生、天然、率性，混混沌沌中有極大的張力……他是′原始人′，他的畫充滿野性，筆下全是大自然生命的本身”可知，宋雨桂在創(chuàng)作上本真、原生、天然、率性。從“他已做了手術(shù)，轉(zhuǎn)而叫我欣慰——他竟跑到鐵嶺去畫畫，而且是畫一幅屬于國家項目的超大的巨幅山水——黃河……這是繪畫史上一幅真正用生命完成的畫作”可知，宋雨桂的放蕩不羈還體現(xiàn)在用生命創(chuàng)作《黃河雄姿》。

（3）本題考查內(nèi)容理解與評析。

根據(jù)“尺幅之大超出我的想像”可知，宋雨桂的《黃河雄姿》尺幅巨大；根據(jù)“為了表現(xiàn)出黃河的氣勢、豪情與遼闊，他決定通幅洪流巨浪，不畫兩岸，不畫樹石”可知，宋雨桂的《黃河雄姿》構(gòu)圖大膽；根據(jù)“憑借著一種空氣感吧，當(dāng)今的山水畫有空氣感的不多，空氣感就是大自然的生命感”可知，宋雨桂的《黃河雄姿》筆力雄健、體現(xiàn)了大自然的生命感。

（4）本題考查句意理解。

根據(jù)上文“等到我確切地知道他所患的是絕癥時，他已做了手術(shù)”和下文“幾個月后老鬼去了。所以我說過，這是繪畫史上一幅真正用生命完成的畫作，他也值了”可知，文章第⑩段畫線句“一下子想到他的病，我好像明白了”指的是“我”理解了宋雨桂是用生命創(chuàng)作《黃河雄姿》，表述他對黃河、對生命的理解。

（5）本題考查標(biāo)題的作用。

從“他也有點小聰明和小狡猾，但這種狡猾能叫人看得出來就是可愛的。故而，朋友們稱他′雨鬼（桂）′，或稱′老鬼′，他也這么自稱，甚至寫在畫上”這句話來看，“老鬼”表現(xiàn)了宋雨桂性格上的“可愛”的小聰明和小狡猾的一面，是朋友