2023年吉林省長春市中考模擬語文試題（解析）

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學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎(chǔ)知識綜合

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我愛讀書，比小孩子愛吃糖果更甚。每天的空閑時間，哪怕只有五分鐘，十分鐘，我也要找一本書來讀上幾段；每天臨睡之前，不論這一天是多么疲倦，多么累，我總要讀上一小時的書。如果碰到一本好書，那就會通xiāo（）達(dá)旦地讀下去。在家里是這樣，在旅途上，在開會的旅館里，我也是這樣。這種讀書的嗜好，是我從小養(yǎng)成的。

中小學(xué)時期，我讀了很多有趣的書，并且對每一本書，或多或少做了一些筆記。，不要撒謊，不要阿諛奉承，不要人云亦云，要腳踏實地，要獨立思考；，它告訴我，除了我自小看到的馬路、電車，這個世界上還有無數(shù)壯麗的河山，還有很多聞所未聞的事物；，我在書上讀到“人只有獻(xiàn)身社會，才能找出那實際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義”等格言警句。當(dāng)然啰，書本使得我從小就向往豐富多cǎi（）的生活，向往有山有水的大自然。

這一切潛移默化的影響，對我后來在艱苦的生活中潛心奮斗，起了多大的作用啊。

1．根據(jù)拼音填寫漢字。

通xiāo()達(dá)旦豐富多cǎi()

2．根據(jù)語境，不能替換文中加點關(guān)聯(lián)詞語的一項是（）

A．無論……都……B．不論……也……

C．不管……就……D．不論……總是……

3．把下列句子填入處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①書本也陶冶了我的精神

②書本要我學(xué)做一個正直誠實的孩子

③書本開闊了我的眼界

A．②③①B．②①③C．③②①D．①③②

4．如果班刊設(shè)置以下欄目，上面語段最適合放入哪個欄目（）

A．校園新聞B．書香在側(cè)C．科技之窗D．班級趣聞

二、句子默寫

5．古詩文默寫填上空。

（1）子曰：“三軍可奪帥也，__________。”（《論語》）

（2）__________，__________；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）李白《行路難》（其一）中的“__________，__________”兩句，可以用來表述對理想的執(zhí)著追求。

（4）當(dāng)朋友在生活中遇到困境的時候，我們可以用陸游《游山西村》中的“__________，__________”來寬慰他。

三、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。

唐雎不辱使命

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

6．下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．秦王不說說：同“悅”，高興

B．而君逆寡人者逆：忤逆，違背

C．唐雎對曰對：回答

D．長跪而謝之曰謝：辭謝

7．下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．秦王說用五百里土地和安陵國交換，實際是想侵占安陵國。

B．第二段秦王提及自己滅韓亡魏的事，是在有意顯示秦國的威勢。

C．布衣，指平民百姓。文中唐雎認(rèn)為布衣都是平庸之人，不值一提。

D．唐雎提及幾位刺客行刺之事，意在表述和秦王殊死一搏的決心。

8．謚號，是對故去的人作概括性的評價。如果給唐雎追定謚號，你認(rèn)為下面哪個詞合適，結(jié)合本文說說理由。

備選詞：A．武B．慧

四、課外閱讀

閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。

德宗命真卿詣許州宣慰①希烈②。鄭叔曰：“往必不免，宜少留，須后命③?！闭媲湓唬骸熬?，將焉避之！”遂行。李勉表言：“失一元老，為國家羞，請留之?！庇质谷隋壅媲溆诘?，不及。真卿與其子書，但敕以“奉家廟、撫諸孤”而已。至許州，欲宣詔旨，希烈使其養(yǎng)子千余人環(huán)繞慢罵，拔刃擬之，真卿足不移色不變希烈遽以身蔽之館希烈欲遣真卿還，會李元平在座，真卿賁之，元平慚而起，以密啟白希烈；希烈意遂變，留真卿不遣。

……八月，希烈遣中使至蔡州殺顏真卿。

（摘編自《資治通鑒》）

①宣慰：宣揚(yáng)政令，安撫軍民。這里指勸降。②希烈：李希烈，建中三年反叛，自稱王。③后命：后續(xù)下發(fā)的詔令。④館：安置。

9．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處?/p>

真卿足不移色不變希烈遽以身蔽之館真卿而禮之。

10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

真卿曰：“君命也，將焉避之！”

11．歐陽修認(rèn)為顏真卿“為人尊嚴(yán)剛勁，像其筆畫”。結(jié)合下圖顏真卿的字體特點和選文內(nèi)容，談?wù)勀銓W陽修這句話的理解。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

竹子是草還是樹？

①“寧可食無肉，不可居無竹”“咬定青山不放松，立根原在破巖中”……從古至今，文人墨客愛竹詠竹者眾多。你有沒有想過，修長堅韌、虛心有節(jié)又可成林的竹子，究竟是草還是樹呢？

②竹子是禾本科竹亞科植物，一般為多年生，莖稱為稈，多為木質(zhì)，罕有草質(zhì)，具有木質(zhì)化稈的竹子稱為木本竹，具有草質(zhì)稈的竹子稱為草本竹。從分類學(xué)角度來說，竹子與水稻、小麥、玉米、高粱等重要的草本糧食作物都是“親戚”，同屬禾本科。

③“樹”其實是木本植物，與“草”（草本植物）相對。木本植物的莖內(nèi)有形成層，能產(chǎn)生次生結(jié)構(gòu)，使樹干長得又粗又高，強(qiáng)大的次生木質(zhì)部構(gòu)成樹干橫切面上的年輪。而草本植物的莖為“草質(zhì)”，莖中缺乏形成層，一般只有初生結(jié)構(gòu)，增粗有限，不形成年輪。此外，草本植物莖的表皮常呈綠色，含有葉綠素，能夠進(jìn)行光合作用，而木本植物樹干（莖）外表覆蓋著粗糙的樹皮，光合作用能力消失。

④竹稈（莖）質(zhì)地堅硬，被稱作木質(zhì)莖，只有初生結(jié)構(gòu)，竹材堪與木材媲美的木質(zhì)特性，來自于初生結(jié)構(gòu)中發(fā)達(dá)的機(jī)械組織和細(xì)胞壁木質(zhì)化的基本組織；木材的木質(zhì)特性，則來自于年輪式樣分布的次生木質(zhì)部。竹稈外形與其他禾本科草本植物的莖相似，具有明顯的節(jié)和節(jié)間，節(jié)數(shù)和粗細(xì)在出筍時就已基本固定；節(jié)附近分布有居間分生組織，節(jié)間伸長時，各節(jié)分生組織同時活動，竹子迅速拔高；缺少形成層，不能長粗，只能保持“嬰兒時期的身材”，恰如俗話所說“筍有多大，竹有多粗”。竹壁自外向內(nèi)，分為竹青、竹肉、竹黃三個部分，竹青含葉綠素呈綠色，可以進(jìn)行光合作用。由此可見，竹子確實與樹不是“一家人”，竹子還是屬于草，我們可以把木本竹叫做“木質(zhì)化草本”或“大草”。

⑤竹子種類繁多，全世界有1700種左右，在亞洲—太平洋地區(qū)、中南美洲地區(qū)形成世界兩大竹子分布中心。我國有500多種木本竹，是亞洲—太平洋地區(qū)竹子種類最豐富的國家。竹子有的低矮似草，有的高如大樹。目前發(fā)現(xiàn)的世界上最小的草本竹，只有1—2厘米高，分布于法屬圭亞那；生長在我國云南的巨龍竹，能長到45米高、30厘米粗。

⑥作為木質(zhì)化的草本植物，竹子有一些非常別樣的生物學(xué)特性。比如，生長非常迅速，竹子是世界上長得最快的植物之一。我國經(jīng)濟(jì)價值最大的毛竹，最大日生長量可達(dá)1米多。

⑦再如，竹子的開花周期長，很多竹子一生只開一次花，花開過后生命就會很快走向終點。這一點也和樹的區(qū)別很大，木本植物在生命周期內(nèi)，多次開花，花后繼續(xù)生長。

⑧此外，“木質(zhì)化的草本”——竹材，在我們的日常生產(chǎn)生活中有成千上萬種用途。鮮竹筍、竹筍干可以烹飪菜肴，竹稈可以劈篾，用來編織竹席、竹工藝品等，還可以用來制作家具、竹炭、紙張和建筑材料等。竹子的藥用價值也很高，其葉和竹瀝可以用來鎮(zhèn)咳祛痰、清熱降火。

（有刪節(jié)）

12．下列對文章理解不正確的一項是（）

A．文中“親戚”“一家人”等詞的使用，使文章語言生動，易于理解。

B．本文采用空間順序展開說明，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

C．第①段借助詩文，引出說明對象，為本文增添了文采。

D．本文運(yùn)用的主要說明方法有列數(shù)字、舉例子、作比較。

13．本文用疑問句作標(biāo)題的好處是什么？

14．竹子是草還是樹，請你依據(jù)此文，給七年級生物社團(tuán)的同學(xué)講解清楚。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

背影

嚴(yán)輝英

①幾年前，為了鍛煉身體，我選擇上下班步行到單位，小區(qū)距離單位大概三站路，中間要經(jīng)過南郊水廠和青龍寺。

②每天清晨，我順著人行道朝單位走去。小區(qū)前面是南郊水廠，水廠內(nèi)外的景致都堪稱優(yōu)美。一直沒有看見水，倒是感覺它更像一個度假村，環(huán)境干凈不說，幾處低矮的樓宇被一片綠蔭緊緊包圍著，令人心曠神怡。除非水廠的內(nèi)部員工，一般人員是進(jìn)不去的。繞過水廠后，穿過寬闊的十字路口，就來到了青龍寺。

③一群白鴿從頭頂呼嘯而過，經(jīng)過改造的青龍寺掩映在紅磚綠瓦中，這里的城中村還沒有完全拆除，殘垣斷壁，像一位受了傷的人一樣，矗立在青龍寺下方。人群從城中村魚貫而出：上班的，賣早點的，送孩子上學(xué)的，騎摩的的。我穿越密集的人群，繼續(xù)前行。

④突然，一個女孩纖細(xì)的背影躍入眼簾：大概一米六的身高，九十斤左右的體重，烏黑的披肩發(fā)。穿著一件修長的咖色風(fēng)衣，腳蹬一雙小白鞋，褲子是深藍(lán)色的牛仔褲。修長的雙腿和矯健的步伐，盡顯生命對她的寵愛，青春對她的慷慨。而她似乎根本沒有發(fā)現(xiàn)我，自顧自走著，目不斜視，仿佛除了她和她的美麗，這世界上并不存在其他東西，甚至連她和她的美麗，她也不曾留意。只是任其隨意流淌，任其自然地涌動。而我被她的美麗和自信震懾了，被她的優(yōu)雅和茁壯驚呆了。

⑤女孩的年齡大概二十幾歲，她走路極快，我緊趕慢趕，還是看到她消失在茫茫人海中了。從此，這個背影一直出現(xiàn)在我的視野中，她的衣服件件都很精致，恰到好處地襯托著她的身材。大概每周都要換一身新衣服，衣服看上去也不是什么名牌，可是穿在她身上就顯得格外有檔次。她正處于妙齡年華，正是愛打扮的年紀(jì)，想必也有男朋友了吧。我甚至能想象當(dāng)她亭亭玉立地出現(xiàn)在男朋友的面前，精致的妝容就足以讓愛她的男孩子感動和欣喜了。

⑥從她現(xiàn)身青龍寺來判斷，她很有可能就住在青龍寺的城中村，因為青龍寺附近除了幾家酒店外，就是城中村了。梭羅曾說：一個人對自己有著怎樣的想法，這決定了他的命運(yùn)，確切點說，指明了他的命運(yùn)。女孩內(nèi)在的精神生活無疑是豐富的、高級的，表現(xiàn)在她對身材的管理以及著裝的注重。

⑦我每天像一位癡情的男子一樣追隨這個背影，我甚至已經(jīng)不再對她的容顏產(chǎn)生一探究竟的興趣，就因為單單在清晨，有這樣一個美麗背影的存在。而且受它的影響，我開始不斷地審視自己的穿著和身材，似乎背影在不斷地監(jiān)督我似的。

⑧我竟然自覺地臭美了起來。我的體重尚可，就是著裝有點隨意。鬼使神差似的，不像平時那樣逮到哪件就穿哪件，相反，每次想換衣服的時候，總是要站在穿衣鏡前面比試好久，而且破天荒地開始有意瀏覽時尚類的信息。

⑨我的衣品開始越來越好，以前從不化妝的我，也開始化淡妝了。見到我的人都用一種異樣的眼神看我，以為我春光返照了，其實只有我知道，是那個背影影響了我。日子就像白開水，通過我們小小的努力，白開水也可以調(diào)制成檸檬水，也可以是蘇打水。

⑩我依舊追隨著那個背影，不只是因為她得體的衣品，而是她對生活的那種熱愛。她所居住的城中村臟亂不堪，可是她就像一只美麗的蝴蝶，從來沒有因為身邊的環(huán)境而放棄對美好生活的追求。衣品就是一面生活的鏡子。有些人穿金戴銀，只是為了顯示自己的身份，而有些人骨子里透露的則是品味和智慧。

半年后，我竟然很意外地看到了她的容顏。沒有我想象中的花容月貌，相反平淡無奇，右臉上似乎還有雀斑。我卻沒有一丁點的失望，相反內(nèi)心里充滿了喜悅。我本來想去跟她打聲招呼，可是很快改變了想法，就這樣，每天跟在她身后不也是一種交流嗎？

后來因為搬家，去了別處生活，再也沒有去過青龍寺，再也沒有看到過那個背影?？墒撬缫蚜粼诹宋业男牡?，因為她改變了我對生活的態(tài)度。

（有刪改）

15．下列對文章理解不正確的一項是（）

A．本文標(biāo)題“背影”是全文的線索，也交代了文章的寫作對象。

B．文章前三段描寫水廠附近和城中村的優(yōu)美環(huán)境，為下文遇見背影作鋪墊。

C．文章第⑥段引用梭羅的話，表明了內(nèi)在追求與人生命運(yùn)的關(guān)系。

D．文中“檸檬水”“蘇打水”意味著經(jīng)過努力后變得有滋味的生活。

16．簡要概括文中女孩背影的特點。

17．看到女孩的容貌平淡無奇，為什么“我”卻沒有一丁點失望，相反內(nèi)心充滿了喜悅？

18．女孩的背影對“我”產(chǎn)生了哪些影響？

19．文中“我”最終也沒有跟女孩打招呼。如果是你，你是否會去打招呼呢？請依據(jù)文章內(nèi)容說明理由。

六、選擇題

20．下列對名著內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．范進(jìn)寒窗苦讀，他的目的是實現(xiàn)儒家修身、齊家、治國、平天下的理想。

B．為人類的解放事業(yè)而斗爭的人生夢想，支撐保爾戰(zhàn)勝了很多困難。

C．法布爾懷著對生命敬畏之心創(chuàng)作的《昆蟲記》，被稱為“昆蟲的史詩”。

D．祥子最大的夢想是擁有一輛自己的洋車，自己能養(yǎng)活自己，不受盤剝。

七、名著閱讀

21．閱讀選段，回答后面的問題。

選段一：

當(dāng)我們無緣無故挨打時，我們一定要狠狠回?fù)簟?/p>

選段二：

我自己在乎我自己。越是孤單，越是無親無友，越是無依無靠，我就越要尊重自己?！ǖ南敕ǎ严碌臎Q心，是我此刻唯一必須堅持的東西，我要牢牢守住這一立場。

（《簡·愛》）

選段三：

我謝過尼摩船長，便走近書架。用各種文字撰寫的科學(xué)、倫理學(xué)和文學(xué)類書籍應(yīng)有盡有。

選段四：

他沖著我大聲嚷道，“我是個被壓迫者，而眼前的就是壓迫者！全是因為它，我所喜歡的，我所熱愛的，我所尊敬的一切的一切，我的祖國，我的父母，我的妻室兒女，我眼睜睜地看著他們?nèi)粴缌?！我所仇恨的東西，就在我眼前！我饒不了它的！”

（《海底兩萬里》）

(1)依據(jù)選段一和選段二，簡要回答簡·愛有著怎樣的性格。

(2)“鸚鵡螺”號出海的時間是1866年左右，此時《簡·愛》已經(jīng)出版了。結(jié)合選段四，請你推測尼摩船長是否會收藏《簡·愛》一書。

八、綜合性學(xué)習(xí)

22．九年級將舉行“自強(qiáng)不息”主題活動，活動內(nèi)容包括“理解自強(qiáng)內(nèi)涵”“學(xué)習(xí)榜樣人物”“開展主題演講”三部分。為了學(xué)習(xí)榜樣人物，同學(xué)們準(zhǔn)備采訪大國工匠李萬君，請你和大家一起完成下列任務(wù)。

作為一名普通的電焊工人，他用一把焊槍助推中國高鐵速度，堅守高鐵焊接一線35年。2007年，“和諧號”動車組在中車長客試制生產(chǎn)，李萬君反復(fù)摸索，總結(jié)出“環(huán)口焊接七步操作法”，他創(chuàng)新工藝，填補(bǔ)了我國轉(zhuǎn)向架焊接方面的空白，助推中國高鐵不斷領(lǐng)先領(lǐng)跑。

(1)請你根據(jù)人物材料，補(bǔ)全同學(xué)們在采訪準(zhǔn)備會上的對話。

小明：學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息精神，我們應(yīng)該采訪楊利偉那樣的人物，為什么要采訪李萬君呢？

你：①___________________________

小明：你說的有道理，那我們應(yīng)該準(zhǔn)備哪些有針對性的采訪問題呢？

小強(qiáng)：我想問“讓您堅守高鐵焊接一線35年的原因是什么？”

你：我想問“②_____________________”

(2)同學(xué)們推薦你為李萬君寫人物通訊，請你參照示例，擬一個通訊題目。

示例：匠心鑄就中國速度

(3)本篇通訊將上傳到校園網(wǎng)，請從下面兩首歌中選擇一首作為背景音樂，結(jié)合歌詞內(nèi)容，說明你選擇的理由。

①……把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……

（《真心英雄》）

②……拍拍身上的灰塵，振作疲憊的精神，遠(yuǎn)方也許盡是坎坷路，也許要孤孤單單走一程，莫笑我是多情種，莫以成敗論英雄，人的遭遇本不同，但有豪情壯志在我胸……

（《壯志在我胸》）

九、作文

23．題目：破紀(jì)錄

要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）文體特征明顯；（3）表述要有真情實感；（4）不要套作，不得抄襲；（5）不得泄露個人信息；（6）不少于600字。

24．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

路遙憑借小說《人生》收獲巨大成功，很快便被鮮花和掌聲包圍，但他對功成名就、輕松安逸的生活始終保持著警惕，遠(yuǎn)離名利的羈絆，最終創(chuàng)作出《平凡的世界》等佳作。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）文體特征明顯；（3）表述要有真情實感；（4）不要套作，不得抄襲；（5）不得泄露個人信息；（6）不少于600字。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．宵彩2．C3．A4．B

1．本題考查字音。

①通xiāo達(dá)旦：通宵達(dá)旦，整整一夜，從天黑到天亮。

②豐富多cǎi：形容內(nèi)容豐富，花色繁多。

2．本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

“不論……就……”是條件關(guān)系；

ABD項中的關(guān)聯(lián)詞組都是條件關(guān)系，可以進(jìn)行替換；C項“不管”與“都”搭配是條件關(guān)系，和“就”搭配不當(dāng)；

故選C。

3．本題考查語句銜接。

②句“書本要我學(xué)做一個正直誠實的孩子”與“不要撒謊”內(nèi)容連貫、銜接；③句“書本開闊了我的眼界”與“它告訴我，除了我自小看到的馬路、電車，這個世界上還有無數(shù)壯麗的河山，還有很多聞所未聞的事物”內(nèi)容連貫、銜接；①句“書本也陶冶了我的精神”與“我在書上讀到‘人只有獻(xiàn)身社會，才能找出那實際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義’等格言警句”內(nèi)容連貫、銜接；故分別填入：②③①；

故選A。

4．本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)首段“我愛讀書，比小孩子愛吃糖果更甚”“這種讀書的嗜好，是我從小養(yǎng)成的”，第二段“不要撒謊，不要阿諛奉承，不要人云亦云，要腳踏實地，要獨立思考……向往有山有水的大自然”可知，文段寫了自己愛讀書的表現(xiàn)與讀書的收獲，圍繞“讀書”這一中心展開；切合“書香在側(cè)”欄目；

故選B。

5．匹夫不可奪志也日月之行若出其中長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題中注意“匹、滄、疑”等字的正確書寫。

6．D7．C8．示例一：我選擇A（武），因為唐雎出使秦國，不畏強(qiáng)權(quán)，迫使秦王屈服，這體現(xiàn)了他勇敢威武的形象，所以從本文看，用“武”這個字合適。

示例二：我選擇B（慧），因為唐雎為解安陵國之危，與秦王據(jù)理力爭，展現(xiàn)出他能言善辯，聰敏智慧的一面，所以從本文看，用“慧”這個字合適。

6．本題考查文言實詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點字詞的意思。

D.“長跪而謝之曰”的意思是：直身而跪，向唐雎道歉說。謝：道歉。這里“謝”解釋為“辭謝”是錯誤的；

故選D。

7．本題考查理解文章內(nèi)容。

C.結(jié)合原文“唐雎曰：‘大王嘗聞布衣之怒乎？’秦王曰：‘布衣之怒，亦免冠徒跳，以頭搶地爾?！砌略唬骸擞狗蛑卜鞘恐?，非士之怒也’”“此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣”可知，是秦王認(rèn)為布衣都是平庸之人，不值一提，而唐雎列舉了三位布衣發(fā)怒時的狀態(tài)來反擊秦王的觀點，因此這里“文中唐雎認(rèn)為布衣都是平庸之人，不值一提”表述錯誤；

故選C。

8．本題考查人物評價。

“武”“慧”都是含有贊美意味的謚號，“武”這個謚號通常被賜給有著開疆拓土或者平定禍亂的巨大功業(yè)的人，唐雎出使秦國，面對秦王的咄咄逼人，唐雎不畏強(qiáng)權(quán)，據(jù)理力爭，想要與秦王同歸于盡，最終迫使秦王屈服，讓安陵國沒有被秦國侵占，平定了禍亂，因此“武”這個謚號符合唐雎；

“慧”，在古代“慧”同“惠”，理解為聰穎智慧，對于秦王無理的要求，唐雎先是和秦王曉之以理，最后在秦王的步步緊逼之下，他舉了布衣之怒的例子，欲仿效他們，最終迫使秦王求饒道歉，這里展現(xiàn)出唐雎能言善辯，勇敢機(jī)智，因此“慧”這個謚號符合唐雎。

參考譯文：

秦王派人對安陵君安陵國的國君說：“我打算要用五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我！”安陵君說：“大王給予恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，實在是善事；即使這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守衛(wèi)它，不敢交換！”秦王知道后很不高興。因此安陵君就派遣唐雎出使秦國。

秦王對唐雎說：“我用五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽從我，這是為什么？況且秦國滅掉韓國、魏國，而安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，只是因為我把安陵君看作忠厚的長者，所以不加以注意?，F(xiàn)在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大自己的領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，這是輕視我嗎？”唐雎回答說：“不，并不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地所以守護(hù)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況只是這僅僅的五百里的土地呢？”

秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒的時候，會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里。”唐雎說：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：“百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。加上我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人被逼得一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓將要穿喪服，現(xiàn)在就是這個時候。”說完，拔劍出鞘立起。

秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么會到這種地步！我明白了：韓國、魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，就是因為有先生您在??！”

9．真卿足不移/色不變/希烈遽以身蔽之/館真卿而禮之。10．顏真卿說：“（這是）皇帝的命令，我能躲到哪里去呢！”11．示例：①顏真卿忠于國家，視死如歸，明知兇多吉少，仍毅然前往敵營勸降李希烈。（面對叛軍的恐嚇，他堅貞不屈，大義凜然）這體現(xiàn)了他為人尊嚴(yán)剛勁的特點。②他的字體也呈現(xiàn)出遒勁有力、大氣磅礴、端正渾厚等特點。因此說他的為人像其“筆畫”。

9．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。

“真卿足不移色不變希烈遽以身蔽之館真卿而禮之”意思是：顏真卿腳不移動，臉不變色。李希烈急忙用身體遮擋他，揮手命令眾人退下，將顏真卿安置在館舍，禮貌地對待他?！罢媲渥悴灰啤敝髦^結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“移”后停頓；“色不變”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“變”后停頓；“希烈遽以身蔽之”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“之”后停頓；因此斷句為：真卿足不移/色不變/希烈遽以身蔽之/館真卿而禮之。

10．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點詞語：君：皇上。命：命令。也：表判斷。焉：哪里。避：躲避，

11．本題考查書體賞析和語句內(nèi)容理解。

根據(jù)“為人尊嚴(yán)剛勁，像其筆畫”的意思“（顏真卿為人）有尊嚴(yán)、挺拔有力，就像他的書法的筆畫”，結(jié)合下圖顏真卿的字體端莊大氣、剛健雄厚，以及選文“真卿曰：‘君命也，將焉避之！’遂行”（顏真卿說：“這是皇上的命令啊，我能躲避到哪里去呢！”于是出發(fā)了。），“真卿足不移色不變”（顏真卿腳不移動，臉不變色）忠于皇上的命令，面對叛軍的恐嚇，他堅貞不屈，大義凜然可知，贊揚(yáng)顏真卿字如其人，既贊揚(yáng)了他為官做人不畏奸邪、清正奉公，又贊揚(yáng)字體也呈現(xiàn)出遒勁有力、大氣磅礴、端正渾厚等特點。

參考譯文

德宗命令顏真卿到許州安撫李希烈，鄭叔說：“若是前往，一定不能幸免。最好是稍作逗留，等待爾后發(fā)來的命令。”顏真卿說：“這是皇上的命令啊，我能躲避到哪里去呢！”于是出發(fā)了。李勉上表說：“喪失一位元老，乃是朝廷的羞辱，請將顏真卿留下來吧?！崩蠲阌肿屓藬r截顏真卿，但沒有趕上他。顏真卿給他兒子去信，只命他“供奉家廟，撫育孤子”罷了。來到許州，顏真卿準(zhǔn)備宣布詔旨，李希烈讓他的養(yǎng)子千余人環(huán)繞著他謾罵，還拔出刀劍向他比劃著，作出要將他細(xì)割吞食的架勢。顏真卿腳不移動，臉不變色。李希烈急忙用身體遮擋他，揮手命令眾人退下，將顏真卿安置在館舍，禮貌地對待他。李希烈打算將顏真卿放回去，正值李元平在座，顏真卿責(zé)備了他。李元平慚愧地站起來，以密信向李希烈提出建議。于是李希烈改變了主意，把顏真卿留下，不讓他回去。

12．B13．①吸引讀者，激發(fā)興趣，引發(fā)讀者關(guān)注。②交代文章主要說明內(nèi)容。14．竹子是草，原因如下：①從分類學(xué)角度來說，竹子與水稻、小麥、玉米、高粱等重要的草本糧食作物都是“親戚”，同屬禾本科。②竹子和草本植物一樣，莖中缺乏形成層，一般只有初生結(jié)構(gòu)。③竹青含有葉綠素，呈綠色，可以進(jìn)行光合作用。④很多竹子一生只開一次花，花開過后生命就會很快走向終點。這一點和樹不同。

12．本題考查內(nèi)容理解。

B.理解不正確。根據(jù)②段“竹子是禾本科竹亞科植物，一般為多年生，莖稱為稈，多為木質(zhì)，罕有草質(zhì)，具有木質(zhì)化稈的竹子稱為木本竹，具有草質(zhì)稈的竹子稱為草本竹”說明竹子的屬性，⑤段“竹子種類繁多，全世界有1700種左右”說明竹子的種類，⑧段“在我們的日常生產(chǎn)生活中有成千上萬種用途”說明竹子的用途等可知，本文采用邏輯順序展開說明，而非“空間順序”。

故選B。

13．本題考查標(biāo)題的作用。

根據(jù)標(biāo)題“竹子是草還是樹？”使用問句可知，能激發(fā)讀者的疑問和思考，起到吸引讀者，引發(fā)讀者關(guān)注的作用；

結(jié)合②段“竹子是禾本科竹亞科植物，一般為多年生，莖稱為稈，多為木質(zhì)，罕有草質(zhì)”、④段“竹稈（莖）質(zhì)地堅硬，被稱作木質(zhì)莖”、⑥段“作為木質(zhì)化的草本植物，竹子有一些非常別樣的生物學(xué)特性”等可知，交代了文章的主要說明內(nèi)容。

14．本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)②段“從分類學(xué)角度來說，竹子與水稻、小麥、玉米、高粱等重要的草本糧食作物都是‘親戚’，同屬禾本科”可知，從分類學(xué)角度來說，竹子屬禾本科；

根據(jù)③段“而草本植物的莖為‘草質(zhì)’，莖中缺乏形成層，一般只有初生結(jié)構(gòu)，增粗有限，不形成年輪”和④段“竹稈（莖）質(zhì)地堅硬，被稱作木質(zhì)莖，只有初生結(jié)構(gòu)”“竹子迅速拔高；缺少形成層，不能長粗”可知，竹子和草一樣只有初生結(jié)構(gòu)，缺少形成層；

根據(jù)③段“草本植物莖的表皮常呈綠色，含有葉綠素，能夠進(jìn)行光合作用”和④段“竹壁自外向內(nèi)，分為竹青、竹肉、竹黃三個部分，竹青含葉綠素呈綠色，可以進(jìn)行光合作用”可知，竹子同草一樣表皮有光合作用；

根據(jù)⑦段“竹子的開花周期長，很多竹子一生只開一次花，花開過后生命就會很快走向終點”可知，很多竹子一生只開一次花，花開過后生命就會很快走向終點。這一點和樹不同。

結(jié)合④“由此可見，竹子確實與樹不是‘一家人’，竹子還是屬于草”可知，竹子是草。

15．B16．①纖細(xì)；美麗，穿著得體，打扮精致。②優(yōu)雅；自信；洋溢著青春活力（茁壯）。17．示例一：女孩相貌一般，但依舊能夠精心打扮自己，這讓“我”感受到女孩的美在于對生活的認(rèn)真、熱愛（自信與陽光）。示例二：女孩讓“我”領(lǐng)悟到，只要精神世界豐富，每個人都可以把生活過得優(yōu)雅。18．①“我”開始審視自己的穿著和身材。②不自覺地臭美了起來。③開始有意瀏覽時尚類的信息。④衣品越來越好，開始化妝。⑤改變“我”的生活態(tài)度，讓“我”更加認(rèn)真生活，更加熱愛生活。19．示例一：我會去打招呼。因為她熱愛生活，積極向上，樂觀自信，使我改變了對生活的看法，我想對她說聲“謝謝”。示例二：我不會去打招呼。因為“每天跟在身后，也是一種交流”，她的背影已經(jīng)給了我很多生活的啟示，我決定不去打擾她，只要像她那樣生活就好。

15．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

B.從第③段“這里的城中村還沒有完全拆除，殘垣斷壁，像一位受了傷的人一樣，矗立在青龍寺下方。人群從城中村魚貫而出：上班的，賣早點的，送孩子上學(xué)的，騎摩的的”可知，城中村的環(huán)境并不優(yōu)美；

故選B。

16．本題考查內(nèi)容概括。

根據(jù)第④段“突然，一個女孩纖細(xì)的背影躍入眼簾：大概一米六的身高，九十斤左右的體重，烏黑的披肩發(fā)。穿著一件修長的咖色風(fēng)衣，腳蹬一雙小白鞋，褲子是深藍(lán)色的牛仔褲。修長的雙腿和矯健的步伐，盡顯生命對她的寵愛，青春對她的慷慨。而她似乎根本沒有發(fā)現(xiàn)我，自顧自走著，目不斜視，仿佛除了她和她的美麗，這世界上并不存在其他東西，甚至連她和她的美麗，她也不曾留意。只是任其隨意流淌，任其自然地涌動。而我被她的美麗和自信震懾了，被她的優(yōu)雅和茁壯驚呆了”可概括出：纖細(xì)；美麗，穿著得體，打扮精致；優(yōu)雅；自信；洋溢著青春活力。

17．本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合第⑥段“女孩內(nèi)在的精神生活無疑是豐富的、高級的，表現(xiàn)在她對身材的管理以及著裝的注重”，第⑨段“是那個背影影響了我。日子就像白開水，通過我們小小的努力，白開水也可以調(diào)制成檸檬水，也可以是蘇打水”，第⑩段“我依舊追隨著那個背影，不只是因為她得體的衣品，而是她對生活的那種熱愛。她所居住的城中村臟亂不堪，可是她就像一只美麗的蝴蝶，從來沒有因為身邊的環(huán)境而放棄對美好生活的追求”可知，女孩的容貌平淡無奇，居住的城中村臟亂不堪，但是她沒有因為身邊的環(huán)境、普通的容貌而放棄對美好生活的追求，依舊精心打扮自己，這讓“我”女孩的美在于對生活的熱愛，也讓“我”知道只要內(nèi)在的精神生活豐富，也能把平淡的生活過得有滋有味。

18．本題考查內(nèi)容概括。

根據(jù)第⑦段“而且受它的影響，我開始不斷地審視自己的穿著和身材，似乎背影在不斷地監(jiān)督我似的”可概括出：“我”開始審視自己的穿著和身材；

根據(jù)第⑧段“我竟然自覺地臭美了起來。我的體重尚可，就是著裝有點隨意。鬼使神差似的，不像平時那樣逮到哪件就穿哪件，相反，每次想換衣服的時候，總是要站在穿衣鏡前面比試好久，而且破天荒地開始有意瀏覽時尚類的信息”可概括出：“我”不自覺地臭美了起來；開始有意瀏覽時尚類的信息；

根據(jù)第⑨段“我的衣品開始越來越好，以前從不化妝的我，也開始化淡妝了”可概括出：衣品越來越好，開始化妝；

根據(jù)第⑨段“日子就像白開水，通過我們小小的努力，白開水也可以調(diào)制成檸檬水，也可以是蘇打水”，第段“可是她早已留在了我的心底，因為她改變了我對生活的態(tài)度”可知，女孩對生活的態(tài)度影響了“我”，改變“我”對生活的態(tài)度，讓“我”更加認(rèn)真生活，更加熱愛生活。

19．本題考查拓展應(yīng)用。

結(jié)合第④段“而我被她的美麗和自信震懾了，被她的優(yōu)雅和茁壯驚呆了”，第⑦段“而且受它的影響，我開始不斷地審視自己的穿著和身材，似乎背影在不斷地監(jiān)督我似的”，⑧段“我竟然自覺地臭美了起來。我的體重尚可，就是著裝有點隨意。鬼使神差似的，不像平時那樣逮到哪件就穿哪件，相反，每次想換衣服的時候，總是要站在穿衣鏡前面比試好久，而且破天荒地開始有意瀏覽時尚類的信息”，⑨段“我的衣品開始越來越好，以前從不化妝的我，也開始化淡妝了”，⑩段“我依舊追隨著那個背影，不只是因為她得體的衣品，而是她對生活的那種熱愛。她所居住的城中村臟亂不堪，可是她就像一只美麗的蝴蝶，從來沒有因為身邊的環(huán)境而放棄對美好生活的追求”可知，“我”被女孩的自信、對生活的熱愛所影響，使我改變了對生活的看法，我想對她說聲“謝謝”。

結(jié)合第段“我本來想去跟她打聲招呼，可是很快改變了想法，就這樣，每天跟在她身后不也是一種交流嗎？”，第段“可是她早已留在了我的心底，因為她改變了我對生活的態(tài)度”可知，每天跟在女孩的背后也是一種交流，她的背影對“我”產(chǎn)生了很多的影響，改變了“我”對生活的態(tài)度，“我”決定不去跟她打招呼，不打擾她，只要像她那樣生活就好。

20．A

本題考查對名著內(nèi)容的理解和把握。

A.“他的目的是實現(xiàn)儒家修身、齊家、治國、平天下的理想”表述有誤。范進(jìn)寒窗苦讀的目的是金榜題名，獲得榮華富貴，出人頭地，改變自己的社會地位；

故選A。

21．(1)①富有反抗精神。②有獨立意識。③自尊自愛。④堅守信念。

(2)示例一：我認(rèn)為尼摩船長會收藏《簡·愛》。因為他和簡·愛一樣，都具有反抗精神，他一定會欣賞簡·愛的性格，所以他會收藏這本書。

示例二：我認(rèn)為尼摩船長不會收藏《簡·愛》。因為兩個人的性格雖然具有相似點，但簡·愛的反抗是為了自己，而尼摩船長的反抗是為了家國民族，兩個人的目標(biāo)并不一致，精神不在一個層次上。所以，尼摩船長不會收藏這本書。

（1）本題考查人物形象理解。

根據(jù)選段一“當(dāng)我們無緣無故挨打時，我們一定要狠狠回?fù)簟笨芍?，簡·愛富有反抗精神?/p>

根據(jù)選段二“我自己在乎我自己。越是孤單，越是無親無友，越是無依無靠，我就越要尊重自己”可知，簡·愛有獨立意識，并且自尊自愛；

根據(jù)選段二“原定的想法，已下的決心，是我此刻唯一必須堅持的東西，我要牢牢守住這一立場”可知，簡·愛堅守信念。

（2）本題考查看法?？蓮臅詹睾筒粫詹刂腥芜x一個觀點，結(jié)合選段四說明理由即可。

示例：我覺得不會收藏。根據(jù)選段四“全是因為它，我所喜歡的，我所熱愛的，我所尊敬的一切的一切，我的祖國，我的父母，我的妻室兒女，我眼睜睜地看著他們?nèi)粴缌耍∥宜鸷薜臇|西，就在我眼前！我饒不了它的”尼摩船長憎恨壓迫，而簡·愛的成長過程受盡了壓迫，正是尼摩船長所憎恨的，她可能同情簡·愛，但不會收藏這本書。

22．(1)示例一：因為李萬君填補(bǔ)了我國轉(zhuǎn)向架焊接方面的空白，助推中國高鐵速度，同樣了不起，所以值得我們采訪。

示例二：他雖然只是一名工匠，但他帶領(lǐng)團(tuán)隊成功解決多項難題，身上體現(xiàn)的就是自強(qiáng)不息的精神，值得我們學(xué)習(xí)。示例一：您在工作中遇到了哪些困難？您是怎樣克服的？

示例二：在技術(shù)突破的道路上，您有哪些難忘的經(jīng)歷？

示例三：您對未來中國高鐵事業(yè)有什么展望？

(2)示例：大國工匠自強(qiáng)不息

(3)示例一：選擇①，這部分歌詞體現(xiàn)了珍惜時間，全力以赴，遇到困難永不放棄的精神。適合烘托李萬君的人物形象。

示例二：選擇②，這部分歌詞體現(xiàn)了不畏困難，勇往直前的精神。適合烘托李萬君的人物形象。

（1）本題考查情景交際和語句銜接。結(jié)合上下文來確定要補(bǔ)充語句內(nèi)容。

第一空，結(jié)合“學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息精神，我們應(yīng)該采訪楊利偉那樣的人物，為什么要采訪李萬君呢？”可知，小明認(rèn)為應(yīng)該采訪像楊利偉那樣有名氣的、做出了偉大事跡的人物，認(rèn)為李萬君是一名普通電焊工人，不適合。要補(bǔ)充的句子則要解釋為什么采訪李萬君這樣的普通電焊工人，可以從其取得的成績、精神品質(zhì)不分身份地位角度來分析。

示例：李萬君雖然是一名普通的電焊工人，但是他創(chuàng)新工藝，填補(bǔ)了我國轉(zhuǎn)向架焊接方面的空白，助推中國高鐵不斷領(lǐng)先領(lǐng)跑，其取得的成績同樣非常出色，而且正是因為他所做的工作普通，其自強(qiáng)不息的精神才更可貴，更值得我們學(xué)習(xí)。

第二空，“你”要問的問題要扣住“自強(qiáng)不息”的主題。

示例：請問您面對工作中的困難時，是如何調(diào)節(jié)自己的心理的？

（2）本題考查擬寫題目。

題目一般具有概括新聞主要內(nèi)容、彰顯人物形象的作用，要扣住李萬君的經(jīng)歷來擬寫題目。

示例：平凡工的工匠精神。

（3）本題考查意見建議。開放性試題，結(jié)合歌詞內(nèi)容，結(jié)合人物經(jīng)歷和精神，給出選擇理由。

示例一：我選①，這部分歌詞中流露出對時間的珍惜，對夢想的追逐，對磨難的正視，這種精神正是自強(qiáng)精神的體現(xiàn)，這首歌詞烘托了李萬君的形象，符合。

示例二：我選②，這部分歌詞中流露出面對困難時的堅韌、自強(qiáng)，流露出一種豪邁情懷，這種精神適合烘托李萬君。

23．例文：

破紀(jì)錄

孔子曰：“小子何莫學(xué)夫《詩》？《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨。”在人生的不同階段，詩的魅力時時影響著我。我在吟詠詩詞中創(chuàng)造了一項項紀(jì)錄，收獲了詩意的成長。

小時候，每天清晨，我都會坐在窗前讀詩。讀到“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”時，覺得好笑，怕嚇到魚，竟連人都不理，那是多小心??；讀到“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”時，心生向往，夜晚在院里捉蟋蟀玩，那是多快樂啊……這些趣味橫生的詩篇，給了我一個豐富的童年世界。在社區(qū)舉辦的“童詩風(fēng)采”大比拼中，我位居榜首，創(chuàng)造了比賽紀(jì)錄。

稍長大些，我不再滿足于讀童詩，偷跑到父親的書房讀唐宋名家詩文集。當(dāng)讀到“一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁”時，腦海瞬間浮現(xiàn)出壯闊的山水風(fēng)光。夕陽綻放，江面開闊。忽然水花翻涌，一葉小舟翻舞，白發(fā)漁翁竭力控船……我不禁感嘆世上還有這樣一個寧靜美好的地方。自此，我徜徉在山水詩里，咀嚼，吟誦。不知不覺，所讀之詩竟也有父親沒有接觸過的。熱愛詩詞的老爸會打趣說我讀的山水詩，絕對創(chuàng)造了家里的新紀(jì)錄。

到了“不識愁滋味”的少年時，偏偏要“為賦新詞強(qiáng)說愁”。多愁善感的我總覺得身邊事物都有自己的情感，可是父母并不理解。還好有詩詞為伴，我在滾滾東去的長江邊與辛稼軒共嘆千古興亡事；在陰云籠罩的烏江畔與李易安共吟“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。我與千百年前的大詩人共賞萬事萬物，感受不同時空中奔流的情感。當(dāng)我掩卷回到現(xiàn)實世界時，與父母的分歧似乎被拋到了另一個世界。有人說林黛玉讀詩“見花落淚”“見月傷心”，讓自己的世界越來越小。而我卻要說詩詞讓我的世界更加開闊了。這何嘗不是我在青春旅程中收獲的新紀(jì)錄呢？

我在詩詞的陪伴中成長，每一次與它有關(guān)的新紀(jì)錄都承載著我的喜怒哀樂，都有我對自己的超越。我亦要以“便引詩情到碧霄”的情懷，去追尋和書寫自己人生不同階段的新紀(jì)錄，一路詩情，一生歡歌。

本題考查全命題作文。

第一，審題?！捌萍o(jì)錄”，關(guān)鍵詞“紀(jì)錄”指取得前所未有的好成績，“破紀(jì)錄”可以是運(yùn)動場上創(chuàng)造的，可以是考場上創(chuàng)造的，這都是具體的準(zhǔn)確的好成績?！捌萍o(jì)錄”也可以