人教版《最苦與最樂》課件22張

人教版《最苦與最樂》ppt課件contents目錄課程導(dǎo)入課文內(nèi)容解析主題探討寫作技巧分析課堂互動課后作業(yè)01課程導(dǎo)入介紹《最苦與最樂》的創(chuàng)作背景，包括當時的社會環(huán)境、文化氛圍和作者的個人經(jīng)歷。歷史背景《最苦與最樂》在文學(xué)史上的地位和影響，以及其在現(xiàn)代文學(xué)中的重要性和代表性。文學(xué)地位課程背景掌握《最苦與最樂》的主題、情節(jié)、人物形象和藝術(shù)特色等方面的知識。知識目標能力目標情感目標通過閱讀和分析作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美意識，提高學(xué)生的閱讀理解能力。引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品所表達的人性、責(zé)任和奉獻等主題，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感。030201課程目標02課文內(nèi)容解析文章共分為三個部分，分別是負責(zé)任是人生的痛苦、負責(zé)任是人生的快樂和人生應(yīng)當勇于負責(zé)。每段的首句或尾句為該段的中心句，概括了該段的主題。文章結(jié)構(gòu)主題句概括段落劃分最苦指的是負責(zé)任帶來的痛苦，最樂指的是負責(zé)任帶來的快樂。最苦與最樂形容解除負擔(dān)或擺脫責(zé)任后的輕松和愉悅。如釋重負形容事物不重要，可以忽略不計。無足輕重重點詞語解釋這是一個設(shè)問句，引起讀者的思考，引出下文對最苦的探討。人生什么事最苦呢？這句話運用了比喻的修辭手法，形象地描述了卸下責(zé)任后的輕松感。如釋重負，辭而別去句子解析03主題探討最苦的定義最苦通常指生活中最艱難、最困苦的時刻，如經(jīng)濟困難、疾病、失去親人等。這些時刻往往讓人感到無助和絕望，承受巨大的心理壓力。最樂的定義最樂則指生活中最快樂、最幸福的時刻，如獲得成功、享受親情、友情和愛情等。這些時刻讓人感到滿足和欣慰，帶來積極的心理體驗。最苦與最樂的定義文章中的最苦文章中描述了主人公面臨的經(jīng)濟困難和社會壓力，這些讓他感到痛苦和無助。此外，他還要承受失去親人的悲痛，這是人生中最苦的時刻之一。文章中的最樂文章中描述了主人公通過努力工作和不斷奮斗，最終獲得了成功和榮譽，實現(xiàn)了自己的夢想。這種成功的喜悅和滿足感是最快樂的時刻之一。文章中的最苦與最樂現(xiàn)實生活中的最苦與最樂現(xiàn)實生活中的最苦現(xiàn)實生活中，人們常常面臨各種挑戰(zhàn)和困難，如失業(yè)、疾病、失戀等。這些困難讓人感到沮喪和失落，甚至對生活失去信心?，F(xiàn)實生活中的最樂盡管生活中存在許多困難，但人們也有許多快樂的時刻，如結(jié)婚、生子、獲得工作上的成就等。這些時刻讓人感到幸福和滿足，為生活增添色彩。04寫作技巧分析排比文章開頭連續(xù)用三個“最苦”，又連續(xù)用三個“最樂”，這種排比句式，不僅讀起來朗朗上口，而且內(nèi)容集中，一語中的。設(shè)問作者在論證“責(zé)任”時，先反問“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”，再自問自答“盡了責(zé)任是人生最大的快樂”。設(shè)問之后，再舉反面事例進行論證，增強了文章的說服力。引用作者在論證“盡責(zé)任是人生最大的快樂”時，直接引用西哲羅素的話和拿破侖的名言，增強了文章的說服力。修辭手法文章開篇提出論題后，用“若從……看……”“若從……看……”進行正反對比，提出“人生什么事最苦”和“人生什么事最樂”兩個問題，然后用設(shè)問句引出自己的觀點。在論證“盡責(zé)任是人生最大的快樂”時，作者又分別從正反兩方面進行對比論證。記敘文章在提出論題后，用設(shè)問句引出自己的觀點“究竟怎樣才算是知足享?！焙汀笆裁词且桓弊羁嗟牟钍?，什么是一副最樂的差事”，然后從正反兩方面進行論證。在論證“盡責(zé)任是人生最大的快樂”時，作者又分別從正反兩方面進行對比論證。議論表達方式VS文章開頭提出論題后，用設(shè)問句引出自己的觀點。在論證“盡責(zé)任是人生最大的快樂”時，作者又分別從正反兩方面進行對比論證。最后總結(jié)全文，得出結(jié)論。全文結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰。語言準確嚴密文章在論證“盡責(zé)任是人生最大的快樂”時，分別從正反兩方面進行對比論證。在對比論證中，作者準確地引用了名言和事例，使文章更加嚴密有力。結(jié)構(gòu)嚴謹寫作特點05課堂互動總結(jié)詞引導(dǎo)學(xué)生思考詳細描述通過提出一系列與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，加深對課文的理解。例如，“你認為最苦的事情是什么？”和“你認為最樂的事情是什么？”。問題討論分組討論培養(yǎng)學(xué)生合作精神總結(jié)詞將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論課文的主題和意義，以及如何將這些觀念應(yīng)用到實際生活中。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。詳細描述檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果通過簡短的測試題或問答題，檢驗學(xué)生對課文的理解程度和掌握情況。這有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便更好地指導(dǎo)他們?？偨Y(jié)詞詳細描述課堂小測06課后作業(yè)本文的中心論點是什么？題目一本文中提到的“責(zé)任”具體指什么？題目二本文中提到的“責(zé)任”既包括個人對自己、對家庭、對社會的責(zé)任，也包括國家和民族的責(zé)任。答案閱讀理解題寫一篇關(guān)于你自己的責(zé)任感的短文，字數(shù)不少于300字。題目一結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“最苦與最樂”的讀后感，字數(shù)不少于500字。題目二寫作練習(xí)題你認為人生中最苦和最樂的事情