江蘇省揚州市邗江區(qū)20222023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（解析）

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學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎(chǔ)知識綜合

1．閱讀下面的語段，完成各題。

經(jīng)過廣大市民的踴躍投票，人們翹首qǐ盼的揚州“運河十二景”終于塵埃落定。據(jù)報道，這次評選吸引了三十多萬人次熱情投票，五萬多名網(wǎng)友爭獻良策。在入選的景點中，既有生態(tài)佳境，甲；既有歷史名勝，乙；既有浪漫情懷，丙。這“十二景”是揚州大運河段最精彩、最典型也最有魅力的窗口。

“運河十二景”并非只是空頭銜，它不但是時代的造勢、公眾的選擇，而且是揚州運河風(fēng)情的高度濃縮。作為世界遺產(chǎn)，中國大運河流經(jīng)南北，水域廣袤，內(nèi)涵深奧，景點繁多。要讓一般人在盡短時間內(nèi)領(lǐng)lüè其精華，最好的辦法是擇其精粹，還其真容，靈活推介，以少勝多。

“運河十二景”是揚州運河的招牌，必將為越來越多的游客所熟悉、喜愛、了解。同時，在著重打造“運河十二景”的同時，統(tǒng)籌兼顧運河的其他景點，也是揚州未來旅游發(fā)展的新課題。

(1)給加點字注音。

頭銜()精粹()

(2)根據(jù)拼音寫出漢字。

qǐ()盼領(lǐng)lüè()

(3)依次填入語段中甲、乙、丙處橫線上的語句，最合適的一項是（）

①也有當(dāng)代新景②也有務(wù)實精神③也有人文高地

A．①③②B．③②①C．③①②D．②①③

(4)語段中畫波浪線的語句有語病，寫出修改意見。

“運河十二景”是揚州運河的招牌，必將為越來越多的游客所熟悉、喜愛、了解。

(1)xiáncuì

(2)企略

(3)C

(4)將“熟悉、喜愛、了解”的語序調(diào)整為“了解、熟悉、喜愛”

（1）本題考查字音。

頭銜（tóuxián）：官銜、學(xué)銜等稱號；

精粹（jīngcuì）：指精美純粹。

（2）本題考查字形。

企盼（qǐpàn）：盼望，想做成或?qū)崿F(xiàn)某件事；

領(lǐng)略（lǐnglüè）：理解事物的情況并認識它的意義或?qū)λM行辨別、欣賞。

（3）本題考查句子的排序。

根據(jù)文中“既有生態(tài)佳境”可以得出，甲處應(yīng)該與“生態(tài)”相對應(yīng)，即為“人文高地”，故選③；根據(jù)“歷史名勝”可以得出，乙處應(yīng)該與“歷史”相對應(yīng)，即為“當(dāng)代新景”，故選①；根據(jù)文中“浪漫情懷”可以得出，丙處與“浪漫”相對應(yīng)即為“務(wù)實”，故選②。因此分別填入③①②。

故選C。

（4）本題考查病句的辨析和修改。

語序不當(dāng)，“熟悉、喜愛、了解”之間有先后順序，對于一個事物，人們應(yīng)該先“了解”，而后才能“熟悉”，最后才能“喜愛”。因此應(yīng)該將“熟悉、喜愛、了解”的語序調(diào)整為“了解、熟悉、喜愛”。

二、選擇題

2．清晰的思路對文章來說非常重要，下列有關(guān)表述不完全正確的一項是（）

A．選自《聊齋志異》的《狼》一文，主要寫了屠戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過，按照事情發(fā)展的順序，先后描寫了屠戶遇狼、懼狼、御狼、殺狼，環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈。

B．郭沫若的詩歌《天上的街市》，由現(xiàn)實的街市寫到天上的街市，進而描寫天上自由幸福的生活，然后又回到當(dāng)時黑暗的現(xiàn)實社會，通過對比寄托了詩人對未來的美好憧憬。

C．《從百草園到三味書屋》是一篇回憶性散文，以時間為序，先后描寫了自己早年在百草園和三味書屋兩處的生活，表現(xiàn)了對兒童天性的關(guān)注。

D．安徒生的童話《皇帝的新裝》以“新裝”為線索，圍繞皇帝愛新裝、騙子做新裝、大臣看新裝、皇帝穿新裝、揭穿假新裝等內(nèi)容展開情節(jié)，有很強的諷刺效果。

B

考查對文章內(nèi)容的分析理解。

B.有誤，《天上的街市》并沒有直接描寫現(xiàn)實社會的黑暗。詩人由現(xiàn)實中街燈聯(lián)想到天上的明星，再由天上的明星聯(lián)想到街燈，進而想象天上的街市，想象天上美麗的景色，想象天上街市里的珍奇，想象過著幸福生活的牛郎織女。通過對天上美好生活的描繪，表現(xiàn)了詩人對舊社會黑暗現(xiàn)實的痛恨，對理想生活的向往；

故選B。

三、句子默寫

3．默寫

（1）晴空一鶴排云上，_________?！秳⒂礤a《秋詞（其一）》）

（2）終古高云簇此城，_________。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（3）__________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（4）__________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）

（5）何當(dāng)共剪西窗燭，__________。（李商隱《夜雨寄北》）

（6）學(xué)習(xí)文言文，最妙的是經(jīng)歷由積累知識到產(chǎn)生興趣再到享受樂趣的過程，正如《〈論語〉十二章》中所說：___________，___________。

（7）諸葛亮《誡子書》中“__________，__________”兩句用雙重否定句強調(diào)看淡名利、靜心鉆研的重要性。

便引詩情到碧霄秋風(fēng)吹散馬蹄聲海日生殘夜夜闌臥聽風(fēng)吹雨卻話巴山夜雨時知之者不如好之者好之者不如樂之者非淡泊無以明志非寧靜無以致遠

此題考查名句名篇默寫。

“霄”“蹄”“夜”“闌”“淡”“致”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。

四、綜合性學(xué)習(xí)

4．學(xué)校正在籌劃校園讀書節(jié)系列活動，請你完成下列任務(wù)。

(1)學(xué)校準備采用問卷調(diào)查的形式，對初中各年級學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容和每周閱讀時長的情況進行調(diào)查，請你設(shè)計兩個問題。

問題1：_______________

問題2：_______________

(2)某同學(xué)根據(jù)對問卷的統(tǒng)計制作了下列表格。

學(xué)生課外閱讀情況統(tǒng)計表

類別年級課外閱讀的內(nèi)容人均每周用于課外閱讀的時間

文學(xué)名著科普讀物中外故事

七年級35％19％46％8.5小時/周

八年級45％21％26％6.2小時/周

九年級61％25％13％2.2小時/周

你從以上表格中能讀出什么信息？（分點陳述，不少于3點）

(3)你的同桌小李是個小軍事迷，特別愛看與軍事有關(guān)的書，其它書基本不看，你該如何勸說他改變內(nèi)容單一的閱讀習(xí)慣呢？

(1)你比較喜歡讀哪種類型的課外讀物？（你課外閱讀通常會選擇哪種類型的讀物？）你每周用于課外閱讀的時間總計有多長？

(2)示例：①年級越高的學(xué)生閱讀文學(xué)名著的比例越高。②閱讀科普讀物的比例各年級相差不大。③隨著年級的升高閱讀中外故事的比例逐漸下降。④隨著年級的升高人均用于課外閱讀的時間越來越少。

(3)示例：小李，對軍事感興趣，多讀軍事方面的書籍沒有問題，但作為中學(xué)生更應(yīng)該拓寬自己的閱讀面，尤其要多讀古今中外的經(jīng)典名著，腹有詩書氣自華，這樣你就會變得更加優(yōu)秀了，你說對嗎？

（1）此題考查學(xué)生設(shè)計調(diào)查問題的能力。

根據(jù)題目要求可知，要圍繞“課外閱讀的內(nèi)容”和“每周閱讀時長”來設(shè)計問題。如：你課外閱讀通常會選擇文學(xué)名著還是科普讀物？你每周大約有多少時間用于課外閱讀？

（2）此題考查圖文轉(zhuǎn)換。把表格轉(zhuǎn)換成文字，一定要聯(lián)系表格的標題，結(jié)合表格中的文字和數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

從“課外閱讀的內(nèi)容”方面看，七年級閱讀文學(xué)名著的人數(shù)最少，八年級有所增加，九年級閱讀文學(xué)名著的人數(shù)最多，據(jù)此可以得出：年級越高的學(xué)生閱讀文學(xué)名著的比例越高；七、八、九年級閱讀科普讀物的人數(shù)比例相差不大，據(jù)此可以得出：閱讀科普讀物的比例各年級相差不大；七年級閱讀中外故事的人數(shù)比較多，八年級相對較少，九年級閱讀中外故事的人數(shù)最少，據(jù)此可以得出：隨著年級的升高閱讀中外故事的比例逐漸下降；從“閱讀時間”方面看，七年級人均每周用于課外閱讀的時間為8.5小時，八年級為6.2小時，九年級低至2.2小時，據(jù)此可以得出：隨著年級的升高人均用于課外閱讀的時間越來越少。

（3）此題考查勸說。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是有稱呼，講明道理，語氣委婉。

如：小李，你喜歡閱讀軍事方面的書，這是很好的，但中學(xué)生的閱讀面應(yīng)該廣一些，多閱讀一些經(jīng)典名著，不僅能豐富我們的知識，而且有助于提高我們的語文素養(yǎng)，你也希望自己越來越優(yōu)秀，對嗎？

五、填上空題

5．《西游記》中孫悟空有兩位師傅是_________和唐僧，《朝花夕拾》中魯迅也寫到自己的兩位老師___________和____________。

菩提老祖（菩提祖師）壽鏡吾藤野先生

本題考查名著知識識記。

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，是明代吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過的藝術(shù)加工，深刻地反映了明代社會現(xiàn)實。其中孫悟空有兩位師傅，一位教他本領(lǐng)，另一位給予他道德上的引領(lǐng)，他們分別是菩提祖師和唐僧。孫悟空從菩提祖師處學(xué)道（七十二變）、（筋斗云）等神通，從唐僧身上學(xué)到了胸懷天下，惠及黎民百姓的大度。因此①空應(yīng)填：菩提祖師。

《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價?！俺北硎驹缒陼r候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。在該散文集中，魯迅先生回憶了自己從幼年到青年的生活經(jīng)歷，記述了對他產(chǎn)生過影響的人物。書中寫到了兩位老師，一位是魯迅在三味書屋讀書時的蒙師壽鏡吾先生，在《從百草園到三味書屋》一文中魯迅說“他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人”。在魯迅眼中，他是一個博學(xué)方正的老師；另一位是魯迅在日本留學(xué)時遇到的恩師——治學(xué)嚴謹、沒有民族偏見的藤野先生。因此②③應(yīng)填壽鏡吾及藤野先生。

六、名著閱讀

6．孫悟空隨唐僧取經(jīng)后曾有幾次被迫離開取經(jīng)團隊，請選擇其中一次說清起因、經(jīng)過和結(jié)果。

示例一：第一次是孫悟空剛拜唐僧為師的時候，因為他殺了六個強盜，唐僧不滿，責(zé)怪于他，悟空一氣之下離開唐僧，前往東海龍宮。后來被東海龍王勸回去，結(jié)果被唐僧戴上了緊箍咒。

示例二：第二次悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，把他趕走，悟空返回花果山。最后豬八戒用激將法將其請回。

示例三：第三次悟空為救唐僧，打死了幾個強盜，唐僧批評悟空犯了殺戒，悟空辯解，引起唐僧不滿，趕悟空走。悟空只好去菩薩那訴說委屈。

本題考查名著閱讀。

在《西游記》一書中孫悟空一共有三次離開唐僧：

孫悟空第一次離開唐僧，是《西游記》十四回：心猿歸正，六賊無蹤。那是孫悟空剛拜師的時候，有伙山賊搶劫他們，然后被孫悟空打死了幾個，唐僧看到悟空殺了生，然后說了悟空，后來悟空離開去了龍宮玩，看到龍宮墻上有一幅拜師畫，然后想到自己拜師的經(jīng)過和唐僧對自己的好，便回去了，最后觀音給了唐僧緊箍咒。

悟空第二次被唐僧誤解離開，是《西游記》第二十七回：尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王。狡猾的白骨夫人冒著被孫悟空棒殺的危險，先后三次變換身形，分別以女兒、娘親和老父的樣子，來試圖迷惑唐僧師徒。在下一個國家唐僧被妖怪誣陷是虎精，后來白龍馬讓豬八戒去找孫悟空回來救師傅，孫悟空救了唐僧后正要走，唐僧這時已經(jīng)明白三打白骨精誤會了悟空，要悟空留下來。

悟空第三次離開，是《西游記》第五十七回：真行者珞珈山訴苦，假猴王水簾洞謄文。孫悟空為了保護唐僧打死了幾個強盜，被唐僧逐走，來到觀世音菩薩那里訴苦。后來六耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來佛祖識破，假孫悟空被一棍子打死，師徒團聚。

本題為開放性試題，選擇其中一次講清楚起因、經(jīng)過和結(jié)果即可。

7．法國文學(xué)家羅曼·羅蘭說：世上只有一種英雄主義，就是在認清生活真相之后依然熱愛生活。

請從下列名著人物中任選一位，結(jié)合他的經(jīng)歷談?wù)勀銓@句話的理解。

《西游記》孫悟空《朝花夕拾》范愛農(nóng)

示例：

選孫悟空，孫悟空符合羅曼·羅蘭所說的英雄主義，孫悟空追隨唐僧一路上遇到千難萬險，但孫悟空依舊積極、樂觀，遇到困難想辦法、出點子勇敢面對，從不放棄，堅持到底。

選范愛農(nóng)，范愛農(nóng)不符合羅曼·羅蘭所說的英雄主義，范愛農(nóng)是一位覺醒的知識分子，他清醒地認識到了當(dāng)時社會的黑暗，但他無法在黑暗的社會立足，也無力改變，他內(nèi)心痛苦、悲涼，最終也造成了他的悲劇結(jié)局。（解析合理即可，鼓勵有創(chuàng)新且合理的見解）

本題考查名著內(nèi)容理解。“世上只有一種英雄主義，就是在認清生活真相之后依然熱愛生活”，強調(diào)的是在遇到挫折，感受到生活的不易、艱險后依舊能夠積極樂觀的面對生活。明確所選人物是否符合羅曼·羅蘭所說的“英雄”，結(jié)合人物的經(jīng)歷表述理由即可。

示例一：選孫悟空，孫悟空符合羅曼·羅蘭所說的英雄主義。孫悟空有火眼金睛能夠一眼分辨出妖魔鬼怪，承擔(dān)著降妖除魔的重任，有時會被不識妖怪的唐僧誤會、驅(qū)逐，但是孫悟空依舊能積極地面對，積極地行辦法解決遇到的困難，堅持不懈，為理想前行。

示例二：選范愛農(nóng)，范愛農(nóng)不符合羅曼·羅蘭所說的英雄主義。愛農(nóng)是一位覺醒的知識分子，范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，感受到社會的黑暗，但是又不能接受社會的黑暗，最后溺水而死，可悲可嘆。

七、詩歌鑒賞

還自廣陵①

[宋]秦觀

天寒水鳥自相依，十百為群戲落暉。

過盡行人都不起，忽聞冰響②一齊飛。

①還自廣陵：從廣陵返回高郵老家。②冰將裂時發(fā)出的響聲。

8．從動靜結(jié)合角度分析一、二句中“依”和“戲”兩字的妙處。

9．詩歌第三、四句描繪了一幅怎樣的畫面，表現(xiàn)了詩人什么樣的心境？

8．“依”“戲”這兩個字生動地刻畫了水鳥們互相依偎的靜態(tài)、嬉戲的動態(tài)，刻畫了水鳥們動靜相宜的安逸、閑適之態(tài)。，流露了對這種安閑自在、物物相親情境的贊美和羨慕。9．來來往往走過許多行人都沒有驚起在落日余暉下依偎、嬉戲的鳥兒，忽然聽到一陣冰破裂的聲音，就一齊向天空飛去了，漸漸地融入了晚霞的絢爛當(dāng)中。畫面壯美，流露了詩人回鄉(xiāng)途中內(nèi)心的欣喜與愉悅。

8．本題考查詩歌煉字。

“天寒水鳥自相依，十百為群戲落暉”的意思是：大冷天里，水鳥為了暖和擠在一起，十幾只幾百只一起，在快要落山的太陽光下游戲?！耙馈钡谋玖x是依靠，“戲”的本義是做游戲，兩個詞都是形容人的，此處用來描寫水鳥，運用了擬人的修辭手法?！耙馈北憩F(xiàn)水鳥相互依偎，互相取暖，“戲”表現(xiàn)水鳥互相嬉戲如同爛漫孩提，生動形象地表現(xiàn)出水鳥們和諧安逸的狀態(tài)，流露出對安閑自在、物物相親情境的贊美和向往。

9．本題考查詩歌畫面描繪和情感分析。

“過盡行人都不起，忽聞冰響一齊飛”的意思是：路上的人走來走去，它們都不躲開，忽然聽到水里嘩啦一聲響，它們嚇一跳，“轟”的一下一齊飛了起來。結(jié)合詩句的意思，補充能夠表現(xiàn)畫面動態(tài)美的修飾性詞語進行畫面描繪即可。例如：路上過往的行人走來走去，水鳥都未曾被驚起，忽然聽見水里冰面炸裂的聲響，水鳥“轟”的一聲一起飛起，融入絢爛的晚霞。

從形式上看，第三句是前兩句的承續(xù)，但又是為第四句蓄勢，“不起”，正是為“起”作準備的。從表現(xiàn)水鳥的動勢上看；詩人是有意按照由安靜到微動（“戲落暉”）再到喧動（“一齊飛”）的順序步步演進的；從所表現(xiàn)的聲音的頻率上看，則是按照由靜場（“自相依”）到輕響（“戲落暉”）再到驟響（“水響一齊飛”）的層次把音階步步增高的。動態(tài)和聲態(tài)同步進行，絲絲入扣，配合默契。最后，在第四句融為一體，把全詩的意境推向高潮。意境上看，前面描繪出落暉，后面沖飛入天，融入晚霞，更為壯美。畫面盡情表現(xiàn)出回鄉(xiāng)途中內(nèi)心的安閑自在、欣喜愉悅的心情。

八、課外閱讀

謝道韞傳（節(jié)選）

凝之妻謝氏，字道韞，安西將軍奕之女也。聰識有才辯。叔父安嘗內(nèi)集，俄而雪驟下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“撒鹽空中差可擬?！钡理y曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！卑泊髳?。

凝之弟獻之嘗與賓客談議，詞理將屈，道韞遣婢白①獻之曰：“欲為小郎解圍?！蹦耸┣嗑c步鄣②自蔽，申獻之前議，客不能屈。

及遭孫恩之難③，舉厝④自若，既聞夫及諸子已為賊⑤所害，方命婢肩輿⑥抽刃出門。亂兵稍至，手殺數(shù)人，乃被虜。其外孫劉濤時年數(shù)歲，賊又欲害之，道韞曰：“事在王門，何關(guān)他族！必其如此，寧先見殺?！倍麟m毒虐為之改容乃不害濤。

（選自《晉書·列女傳·王凝之妻謝氏傳》）

：①白：告訴。②步鄣：用以遮蔽風(fēng)塵或視線的一種屏幕。③孫恩之難：起義軍領(lǐng)袖孫恩起軍反叛東晉。④厝：同“措”。⑤賊：對國家、人民、社會道德風(fēng)尚造成嚴重危害的人，此指孫恩。⑥肩輿：乘坐轎子。

10．解釋下列加點詞。

（1）俄而雪驟下()（2）安大悅()

（3）道韞遣婢()（4）乃被虜()

11．請用“／”給文中畫線的句子斷句。（限兩處，2分）

恩雖毒虐為之改容乃不害濤

12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）凝之弟獻之嘗與賓客談議，詞理將屈。

（2）其外孫劉濤時年數(shù)歲，賊又欲害之。

13．請模仿《三字經(jīng)》的形式，分別用三個字概括二、三兩段中有關(guān)謝道韞的事件。

謝道韞，能吟詠，__________，__________。彼女子，且聰敏。爾男子，當(dāng)自警。

10．急高興派遣才11．恩雖毒虐/為之改容/乃不害濤12．（1）王凝之弟弟王獻之曾經(jīng)與客人談?wù)摚ㄔ娢模?，將要理屈詞窮了。

（2）她的外孫劉濤當(dāng)時年齡幾歲，孫恩又想要殺害他。13．巧論辯勇殺敵（勇護孫）（字數(shù)符合，意思對即可）

10．本題考查文言實詞。

（1）句意為：忽然間，雪下得急了。驟：急。

（2）句意為：謝安非常高興。悅：高興。

（3）句意為：謝道溫派遣婢女。遣：派遣。

（4）句意為：才被俘虜。乃：才。

11．本題考查文言斷句。

句意：孫恩雖然歹毒殘暴，也因謝道韞的大義凜然而折服改變了態(tài)度，竟沒殺劉濤?！岸麟m毒虐”與“為之改容”為轉(zhuǎn)折關(guān)系，“乃不害濤”是結(jié)果；故斷為：恩雖毒虐/為之改容/乃不害濤。

12．本題考查文言翻譯。重點詞語：

（1）嘗：曾經(jīng)；屈：理虧，被折服。

（2）時：當(dāng)時；數(shù)：幾；欲：想要；害：傷害。

13．本題考查文章內(nèi)容概括理解。

根據(jù)第二段“乃施青綾步鄣自蔽，申獻之前議，客不能屈”可知，謝道韞能言善辯，可填“巧論辯”。

根據(jù)第三段“亂兵稍至，手殺數(shù)人，乃被虜?！薄笆略谕蹰T，何關(guān)他族！必其如此，寧先見殺”可知，謝道韞英勇殺敵，大義護孫，可填“勇殺敵”。

參考譯文：

王凝之的妻子姓謝，字道韞，是安西大將軍謝奕的女兒。她聰明，有見識有才華，能言善辯。一次叔父謝安曾經(jīng)把家人聚會在一起，忽然間，雪下得急了，謝安問：“這大雪像什么呢？”謝安哥哥的兒子謝朗說：“跟把鹽撒在空中差不多?！敝x道韞說：“不如比作柳絮乘風(fēng)而飛舞?！敝x安非常高興。

王凝之弟弟王獻之曾經(jīng)與客人談?wù)撛娢?，將要理屈詞窮了，謝道溫派遣婢女告訴王獻之說：“想替小弟弟解圍?！庇谑欠胖们嗑c屏障把自己遮擋起來，申述王獻之前面的議論，客人不能使她理屈。

等到后來遭受孫恩作亂，她舉動自如，聽說丈夫和幾個兒子已經(jīng)被孫恩殺害，就命令婢女抬著轎子拿著刀出門突圍。亂兵一會兒就追上來，謝道韞親手殺了幾個亂兵，才被俘虜。她的外孫劉濤當(dāng)時才幾歲，孫恩又想殺害他，謝道韞說：“這事出在王家，與其他家族的人有什么關(guān)系？一定要這么做的話，我寧可先被殺?！睂O恩雖然歹毒殘暴，也因謝道韞的大義凜然而折服，改變了態(tài)度，竟沒殺劉濤。

九、現(xiàn)代文閱讀

材料一：

對“朋友”的歷史解釋

①同學(xué)；志同道合的人。后泛指交誼深厚的人?！兑住丁罚骸熬右耘笥阎v習(xí)，”孔穎達疏：“同門曰朋，同志曰友，朋友聚居，講習(xí)道義。

②明代士大夫?qū)θ鍖W(xué)生員之稱。明無名氏《鳴鳳記·鄒林游學(xué)》：“今早有個柬帖來，說鄒朋友要相訪，不免啟扉等候呀?！薄缎咽篮阊浴埵鐑呵芍敲摋钌罚骸澳菚r的新得進身，這幾個朋友，好不高興，帶了五六個家人上路?！薄度辶滞馐贰返诙兀骸霸瓉砻鞒看蠓蚍Q儒學(xué)生員叫做朋友，稱童生是小友?！?/p>

③朋友別語：就是我們自己選擇的家人。劉宏毅《千字文講記》：在上古人類主要活動于黃河流域，見不到大海，貝殼很稀有，故此以貝殼作為流通的貨幣。貝殼上打洞，用繩子穿起來，五個叫一系，二系叫一朋。老友來了，在脖子上掛兩串貝殼去喝酒，就叫“朋”友。

——百度百科

材料二：

一、傾聽朋友的訴說

①作為朋友，你要學(xué)會傾聽。當(dāng)你的朋友遇到挫折、碰上煩惱，他便要找一個發(fā)泄情感的對象，而你作為朋友，能夠真誠、耐心地傾聽對方的訴說，就是為朋友開了一個情感的發(fā)泄口。朋友在向你訴說的過程中，你不僅耐心地傾聽，而且時不時地插上一兩句富有情感的安慰話，亦或為朋友出出點子想想法子，朋友的情感就會因此而步出沼澤，他會覺得有你這樣的朋友才是真正的依靠，朋友的情感會更加深，友誼更會與日俱增。

二、朋友之間也要說“不”

②朋友之間常常有事相托相求，這是正當(dāng)?shù)?，也有的人相托相求的事常常超出原則范圍和客觀現(xiàn)實。比如：有的朋友托你辦的事超出了你的主承受能力，是你無能為力的；還有的朋友托辦的事是違資助你的主觀意愿的等等。如果遇到此類情況，作為朋友，你應(yīng)該果斷地說一聲“不”。首先，違反原則的事，你若干了，一旦東窗事發(fā)，你與朋友都將淪為階下囚或違紀者；其次，超越你承受能力的事，你無能為力，如果不說明情況予以拒絕，反而會因為事不辦成而傷害彼此友誼；再次，有違你意愿的事你不拒絕，會影響你與其交往的情緒，也會妨礙你與朋友之托。應(yīng)該講究方式方法，不可態(tài)度生硬，冒冒失失。常用的方法：一是可耐心勸阻，言明利害關(guān)系；二是可扎實說明情況，讓朋友理解你的難處；三是迂回發(fā)婉轉(zhuǎn)處置，巧借其它方法幫助完成朋友委托之事。

——百度百科

材料三：

①馬克思和恩格斯這兩位革命巨人之間的友誼，它是世界上的任何友誼都沒法比的。馬克思對恩格斯的才能十分敬佩，說自己總是踏著恩格斯的腳印走。而恩格斯總是認為馬克思的才能要超過自己，在他們的共同事業(yè)中，馬克思是第一提琴手而自己（恩格斯）是第二提琴手?！顿Y本論》這部經(jīng)典著作的寫作及出版，就是他們偉大友誼的結(jié)晶。

②《資本論》于1867年9月14日在德國漢堡出版，這是整個國際工人運動中，具有偉大意義的大事，也是兩位巨人友誼的結(jié)晶。

③這種理解的友誼是那樣深厚，甚至一直延續(xù)到馬克思逝世之后。

④馬克思在病重期間，曾告訴女兒愛琳娜說，希望恩格斯能為他尚未出版的《資本論》第二卷和第三卷“做出點什么”來。當(dāng)然，即使馬克思沒有提出這樣的要求，恩格斯也會去做的。

⑤從1883馬克思逝世時起，整整十年，恩格斯放下自己的工作，盡力從事《資本論》后兩卷手稿的整理、出版，補充了許多材料，重新撰寫了一些篇章，使《資本論》得以在1885年和1894年相繼問世。

——百度百科

14．根據(jù)材料內(nèi)容，判斷下列選項中符合上古時代的“朋”字字形的一項是（）

A．B．C．D．

15．閱讀材料一、材料二，說說你對“朋友”的認識。

16．閱讀了馬克思和恩格斯巨人之間的友誼，你覺得他們的友誼具備哪些特點？

17．為了引導(dǎo)同學(xué)們“擇善而從”，班主任王老師準備開展一次以“交友”為主題的班會課，邀請你在班會課上向同學(xué)們做一次演講，請你根據(jù)以上三則材料，擬寫演講的思路。

14．C15．①可以是同學(xué)，是與你志同道合、交誼深厚的人。②明代的時候稱儒學(xué)生員的稱呼。③也可以指自己選擇的家人。④我們朋友相處要學(xué)會傾聽，也要不失原則，要講究方法。16．馬克思和恩格斯之間的友誼，首先彼此的欣賞和敬佩；其次他們有共同事業(yè)和目標，做到了志同道合，且成果卓著。第三，有彼此心照不宣的默契和信任。17．首先，解釋“朋友”這個名詞的內(nèi)涵；其次，講講交友的方法和原則。最后，分享名人的故事，講講生活中交友的實例。（可以有個性化的設(shè)想，能體現(xiàn)三則材料的內(nèi)容就好。）

14．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)材料一中第③段“貝殼上打洞，用繩子穿起來，五個叫一系，二系叫一朋。老友來了，在脖子上掛兩串貝殼去喝酒，就叫‘朋’友”可知，上古時代，人們將五個貝殼穿成一系，兩系并在一起叫作“朋”，根據(jù)該解釋，可以看出C項是兩串并在一起的貝殼。

故選C。

15．本題考查文章內(nèi)容的概括。

根據(jù)材料一中第①段“同學(xué)；志同道合的人。后泛指交誼深厚的人”以及“同門曰朋，同志曰友”可以概括出：朋友可以是同學(xué)，是與你志同道合、交誼深厚的人；根據(jù)材料一中第②段“明代士大夫?qū)θ鍖W(xué)生員之稱”可以概括出：朋友是明代的時候稱儒學(xué)生員的稱呼；根據(jù)材料一第③段“朋友別語：就是我們自己選擇的家人”可以概括出：朋友是我們自己選擇的家人；根據(jù)材料二第①段中“作為朋友，你要學(xué)會傾聽”、第②段中“首先，違反原則的事，你若干了，一旦東窗事發(fā)，你與朋友都將淪為階下囚或違紀者；其次，超越你承受能力的事，你無能為力，如果不說明情況予以拒絕，反而會因為事不辦成而傷害彼此友誼；再次，有違你意愿的事你不拒絕，會影響你與其交往的情緒，也會妨礙你與朋友之托。應(yīng)該講究方式方法”可以概括出：朋友相處應(yīng)該學(xué)會傾聽，也要不失原則，要講究方法。

16．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

根據(jù)材料三第①段中“馬克思對恩格斯的才能十分敬佩，說自己總是踏著恩格斯的腳印走。而恩格斯總是認為馬克思的才能要超過自己，在他們的共同事業(yè)中，馬克思是第一提琴手而自己（恩格斯）是第二提琴手”可以看出兩人彼此欣賞和敬佩；根據(jù)材料三第①段中“《資本論》這部經(jīng)典著作的寫作及出版，就是他們偉大友誼的結(jié)晶”可以看出，兩人有著共同的偉大的事業(yè)和目標，做到了志同道合，且成果卓著；根據(jù)材料三第④段中“馬克思在病重期間，曾告訴女兒愛琳娜說，希望恩格斯能為他尚未出版的《資本論》第二卷和第三卷‘做出點什么’來。當(dāng)然，即使馬克思沒有提出這樣的要求，恩格斯也會去做的”可以看出，兩個人有著心照不宣的默契和信任。

17．本題考查文章內(nèi)容的理解和拓展。

根據(jù)材料一中標題“對‘朋友’的歷史解釋”可知，材料一主要介紹“朋友”一詞的內(nèi)涵及由來；根據(jù)材料二中兩則小標題“一、傾聽朋友的訴說”和“二、朋友之間也要說‘不’”可知，材料二主要介紹作為朋友，交友的一些原則和方法；根據(jù)材料三中“馬克思和恩格斯這兩位革命巨人之間的友誼，它是世界上的任何友誼都沒法比的”可知，材料三主要介紹馬克思與恩格斯之間的偉大友誼。

根據(jù)三則材料即可整理出演講思路：首先，應(yīng)該向同學(xué)們介紹“朋友”一詞的內(nèi)涵及由來；其次介紹作為朋友，交友的一些原則和方法；最后，分享自己收集的名人友誼故事。本題為開放性試題，解析不唯一，言之有理即可。

采春

喬忠延

①冬季日短夜長。農(nóng)人說：“十月里天碗里轉(zhuǎn)，好婆姨做不熟三頓飯。”是呀，剛剛?cè)疹^還在當(dāng)頂，掃了掃院子，喂了喂雞，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌張張，氣氣喘喘。城里人也不例外，上個班兩頭不見太陽。早晨起床屋里黑，晚上下班外頭黑，回到家里倒是亮堂，可那不是陽光，卻是燈光，忙忙碌碌一天就這么過去了。

②日子這么緊緊張張，應(yīng)該過得快吧？沒有，絲毫也沒有。非但沒有覺得冬日短暫，一個個都感到緩慢，要不為啥總見書卷報端出現(xiàn)漫長的冬季呢！冬季的漫長是人們感覺出來的，不，是人們煎熬出來的。日光淡淡的，沒有一點溫色，寒氣就像草原上的群狼到處肆虐。伸出手，手凍得疼。走幾步路，腳凍得疼。手腳凍木了，不疼了，鼻尖卻辣辣地疼。疼得眼睛直想流淚，卻強忍著不敢流，怕流出來把冰碴子掛在臉上。這日子還能說是過嗎？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就長，唉，好漫長，好漫長的冬天呀！

③好不容易熬到立春了，可春天只在日歷上露臉，天地間還是冬天的鬼樣子。寒寒的，禿禿的，沒有一點生機。就盼驚蟄，一天一天盼，盼來了驚蟄，似乎也沒啥改觀。寒還在寒，禿還在禿，要摧毀冬日根深蒂固的營盤不那么容易。沒有耐心，沒有韌勁，還真不行，那就打消脾氣，耐下性子，慢慢熬吧！

④忽一日，地皮軟了。踏上去不再像往日那樣硬梆梆，倒似是踩在了海綿上，軟軟的，柔柔的。抬起頭，高高的楊樹梢垂掛起絮穗穗，蕭疏的柳樹條奓（zhà）開了黃翅翅。哈呀，河邊沿，壟堰根，一色的綠氣正在蔓延。真讓人摸不著頭腦，春天悄無聲息地來了。

⑤好啊，春來了！

⑥春來了，哪里還能在屋里憋得??？憋屈了一冬天的肢體早該展放了，憋悶了一冬天的濁氣早該釋放了。街市上不行，擠窄；村巷里不行，彎折。只有闊野，只有山梁，才是展放肢體、釋放濁氣的理想地方。二月二，龍?zhí)ь^。人們出了城，出了村，原野里，山梁上到處是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巔上是人的峰巒。隨便攔住一個打問，這是干什么？回答簡練干脆：采春。

⑦采春！

⑧采春？怎么個采法？采法不復(fù)雜。滿地是春氣，走一走渾身是春情；小溪流春水，洗一洗滿臉是春意；山壑蕩春風(fēng)，爬一爬縈懷是春溫。更別說，枯樹叢里的松樹葉柏樹葉早變綠了，綠得像是點綴的翡翠；更別說，崖壁巖角的連翹花山桃花早已開了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。有人手癢，折一節(jié)松枝帶回去，往花瓶里一插，滿屋子清香，春天的氣息驅(qū)走了冬日的萎靡。有人心癢了，掐一朵粉桃花簪在烏黑的頭發(fā)上，走到哪兒，都是笑笑的，笑開了一個人見人愛的春溫時令。采春，采出的是歡樂，采出的是笑顏！

⑨還有人比他們，比她們更貪婪，見到春色手也癢，心也癢。手癢沒動手，心癢大動心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春葉，春蕾春花，裝滿一肚子，塞滿一腦子?；氐郊依锓挪幌?，躺在床上推不開，睡在夢里仍是春水流淌，春鳥啼鳴，春條噴綠，春花怒放……夢醒了，人未醒，反而醉得迷迷離離，癡癡幻幻。迷離中展開紙，癡幻中拿起筆，于是，世人看見：“綠柳才黃半未勻”，那是楊巨源采回來的春天；“二月初驚見草芽”，那是韓愈采回來的春天；“昨日春如十三女兒學(xué)繡，枝枝不教花瘦”，那是辛棄疾采回來的春天；“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，那是白居易采回來的春天。

⑩凡人采回的青枝綠葉，香著香著淡了，散了；凡人采回的蓓蕾花朵，開著開著敗了，干了。而詩人采回的春天，卻永恒地綠著，香著。白居易的春草，從唐朝綠滿書卷，綠到了今天：辛棄疾的春花，從宋代香滿庭堂，香到了今天。

（選自2022《語文報》）

18．“采春?！薄安纱?！”“采春？”文中連續(xù)出現(xiàn)三個“采春”，分別賦予不同的標點符號，說說這三個標點依次蘊含了怎樣的用意。

19．從修辭手法的角度，賞析文中第⑧段畫線句子的表述效果。

更別說，枯樹叢里的松樹葉柏樹葉早變綠了，綠得像是點綴的翡翠；更別說，崖壁巖角的連翹花山桃花早已開了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。

20．開篇沒有直接寫“采春”，而是花了大量的篇幅寫冬天的煎熬和漫長，這樣寫有沒有偏離正題？說說你的判斷和理由。

21．讀這篇文章不禁聯(lián)想起朱自清先生的《春》，兩篇文章展示了相似的春色，但是兩篇文章描寫的側(cè)重點和主題有所不同，請具體分析。

18．①句號，陳述語氣，寫出了春天來了，人們都出城、出村的欣喜，體現(xiàn)回答語氣的簡練干脆。②感嘆號，表述聽到“采春”時的好奇、激動（興奮）。③問號，自然引出下文“怎么個采法”的設(shè)問，引出下文不同的采春方法。19．運用了比喻和擬人的修辭手法，把松樹葉和柏樹葉比作翡翠，把連翹花山桃花當(dāng)作人來寫，生動形象的寫出了松樹葉和柏樹葉的翠綠和連翹花山桃花的可愛，表述了對春的喜愛之情。20．沒有偏離正題。①先大篇幅寫冬天的煎熬和漫長，與春天形成對比，突出了人們對春天的期盼，使行文富于變化；②為下文寫春天來了人們采春時的歡快欣喜作鋪墊。21．朱自清先生的《春》著重表現(xiàn)春天的景色，表述對春天的喜愛和對時光的珍惜。這篇文章側(cè)重表現(xiàn)人們的活動，人們以不同的方式感受春天，表現(xiàn)人們對春的熱愛、對生活的熱愛，同時也表述對詩人將春意幻化成為詩歌、幻化成一種文化，一種經(jīng)典傳承后人的贊美之情。

18．本題考查對標點符號作用的理解。

第⑥段末尾的“采春”后邊用的是句號，用于陳述句末尾的停頓，“采春”是“隨便攔住一個打問，這是干什么”問句的回答，用來說明一個事實，回答的簡練干脆，春天來了，人們出了城，出了村去感受春天的美好，人們心情是欣喜和愉悅的。

第⑦段“采春”句末用了感嘆號并獨立成段，引出下文“采春”歡樂場面的描寫，表述了對春天來臨的驚喜和贊美之情。

第⑧段“采春”后邊用問號，引出下文的疑問，春“怎么個采法”，巧妙引出下文對“采春”不同采法的敘寫。

19．本題考查從修辭角度品析句子。指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表述效果，最后看表述感情。

“綠得像是點綴的翡翠”一句，把“松樹葉和柏樹葉”比作翡翠，是運用比喻的修辭；“仙女的笑靨”一句，把連翹花山桃花當(dāng)作人來寫，是運用擬人的修辭。生動形象地寫出了“松樹葉和柏樹葉”的青翠欲滴和連翹花、山桃花的鮮艷可愛，表述了對春天及春天萬物的喜愛之情。

20．本題考查對文中結(jié)構(gòu)的理解和分析。

此文前三段描寫了冬天的漫長和寒冷，第②段“冬季的漫長是人們感覺出來的，不，是人們煎熬出來的。日光淡淡的，沒有一點溫色，寒氣就像草原上的群狼到處肆虐”，把難熬的冬天與下文溫暖舒適的春天進行了對比，突出表述人們對春天的渴盼之情，也為第⑤段之后的“好啊，春來了”和第⑥段“回答簡練干脆：采春”歡樂作鋪墊。冬天因為其漫長而難熬，好不容易盼到了春天的到來，卻還是寒冷依舊，但忽有一日，春天就真得來了。人們紛紛走出家門，到田野里，到山梁上去采春，采出了歡樂，采出了笑顏。因此這樣寫沒有偏離正題。

21．本題考查對文本的理解。

《春》為朱自清的寫景佳作。全篇文章緊扣“春”這個主題展開描寫，從盼望春天，到描寫春天，再到贊頌春天，有條不絳地將一幅幅春天的美麗動人且生機勃勃的圖畫呈現(xiàn)，在讀者面前?！洞骸访鑼懙闹攸c是春天的景物，表述對春天的喜愛贊美以及對美好春光的珍惜。

本文④~⑧段“忽一日，地皮軟了。踏上去不再像往日那樣硬梆梆，倒似是踩在了海綿上，軟軟的，柔柔的……哈呀，河邊沿，壟堰根，一色的綠氣正在蔓延。真讓人摸不著頭腦，春天悄無聲息地來了”、“人們出了城，出了村，原野里，山梁上到處是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巔上是人的峰巒。隨便攔住一打問，這是干什么？回答簡練干脆”，寫忽有一日，春天就真得來了。人們紛紛走出家門，到田野里，到山梁上去采春。由此可知“采春”描寫的重點是人們的活動。第⑧段“有人心癢了，掐一朵粉桃花簪在烏黑的頭發(fā)上，走到哪兒，都是笑笑的，笑開了一個人見人愛的春溫時令”，第⑩段“白居易的春草，從唐朝綠滿書卷，綠到了今天：辛棄疾的春花，從宋代香滿庭堂，香到了今天”在美好的春天，人們展放肢體，釋放濁氣；親近自然，吸納春氣；將春色融入心里，將春意幻化成為詩歌，凝成永恒的詩句，從而永遠流傳下來。表現(xiàn)了對美好春天、對生活的贊美和喜愛之情。

十、作文

22．寫作。

在半年以來的初中生活里，你一定有過不少經(jīng)歷。游覽一處風(fēng)景，就心隨景動，諦聽自然的呼喚；結(jié)交一個朋友，就見賢思齊，沐浴品質(zhì)的芬芳；閱讀一本書，就浸潤其中，領(lǐng)悟書中的精髓；經(jīng)歷一次不同尋常的語文活動，就傾情投入，感受語言文字的魅力；經(jīng)歷一次挫折，就坦然面對，展露一種胸懷……事情不