江蘇省鹽城市初級中學(xué)20222023學(xué)年七年級上學(xué)期期中測試語文試卷(解析)

Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省鹽城市初級中學(xué)20222023學(xué)年七年級上學(xué)期期中測試語文試卷(解析)2022-2023學(xué)年江蘇省鹽城初級中學(xué)七年級（上）期中語文試卷

一、積累與運用。（37分）

1．（6分）閱讀下面文字，按要求答題。

“吹面不hán（）楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手嫵摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤（）濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩（）葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉籠，唱出動聽的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在liáo（）亮地響。

（1）給文中加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

不hán

潤濕

嫩葉

liáo亮

（2）文中有兩個錯別字，請找出來并改正。

改為

改為

2．（10分）古詩文名句默寫。

（1）天蒼蒼，野茫茫，。（《敕勒歌》）

（2），笑問客從何處來。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）

（3）鄉(xiāng)書何處達？。（王灣《次北固山下》）

（4），百草豐茂。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（5）但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭））

（6），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（7）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表述對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是，。

（8）王灣的《次北固山下》一詩中蘊含時序交替的自然理趣的詩句是：，。

3．（3分）下列句子中的加點成語使用不正確的一項是（）

A．2021年9月17日，神舟十二號的航天員們成功返航，不負眾望。

B．中國疫情防控的成功，讓西方國家望塵莫及。

C．9月30日，全國上映的《長津湖》，成為國慶檔炙手可熱的影片。

D．雖然這次測試差強人意，但并沒有發(fā)揮出你的真實水平。

4．（3分）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①它就是巨頰囊鼠，平均身長25厘米、體重約1公斤。經(jīng)過特殊訓(xùn)練，這種老鼠便可化身“掃雷特工”，協(xié)助人類排查地雷。

②比利時非營利組織阿波波表示，由于“掃雷鼠”并不重，在執(zhí)行任務(wù)中因踩中炸藥致死的個案數(shù)字是“零”。

③它們多年來已成功找到了近8萬顆地雷，清理了超過2600萬平方米的潛在雷區(qū)。被稱為“掃雷鼠”。

④說到老鼠，很多人都聞之色變。

⑤但在東非國家坦桑尼亞，一種老鼠卻被當(dāng)?shù)厝送瞥鐬椤坝⑿邸薄?/p>

⑥這種小動物常因偷吃和啃壞東西而招人厭惡，甚至得到“過街老鼠，人人喊打”的罵名。

A．①③②⑤④⑥B．④⑥⑤①②③C．④⑥⑤①③②D．③②①④⑥⑤

5．（3分）下列表述不正確的一項是（）

A．夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。（夏天是名詞）

B．爸爸是山，巍峨挺拔；媽媽是海，遼闊無邊。（運用了明喻的修辭）

C．《秋天的懷念》史鐵生，作家。代表作有小說《我遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》等。

D．令尊、賢弟、久仰、高見是敬辭；家母、小弟、鄙人、寒舍是謙辭。

（多選）6．（4分）下列關(guān)于名著的論述不正確的兩項是（）

A．《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮心情和父親強迫背誦《天演論》的痛苦感受。

B．《二十四孝圖》中認為可以勉力仿效的故事：陸績懷橘子、子路負米、哭竹生筍。

C．《父親的病》揭示了所謂的“名醫(yī)”們巫醫(yī)不分、故名玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。

D．《狗貓鼠》中“我”的小隱鼠并非貓所害，而是被長媽媽一腳踏死了。

E．《范愛農(nóng)》追敘在日留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段。

7．（8分）根據(jù)閱讀體驗，回答問題。

“哥兒，你牢牢記?。　盇極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……?！?/p>

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是A告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”

①選段選自回憶性散文《》，原名《》，作品體裁是散文。

②選段中的A是誰？結(jié)合選段概括A做了哪兩件事情？

③結(jié)合兩個選段說一說“我”對A的情感變化。

二、閱讀與理解。（53分）

8．（6分）閱讀下面這首詩，完成問題。

天凈沙秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

（1）曲中描寫了、、等景物，營造了一種凄涼冷寂的氛圍。

（2）結(jié)合全曲分析“小橋流水人家”的作用？

9．（16分）閱讀下面文言文，完成問題。

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中日中不至則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門，不顧。

劉義慶《陳太丘與友期》

曾子妻之市①，其子隨之而泣。其母曰：“女②還，顧反③，為女殺彘（豬）。”妻適④市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特⑤與嬰兒戲⑥耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知⑦也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教⑧。今子欺之，是教子欺也。母欺子子而不信其母非所以成教也?！?/p>

戰(zhàn)國韓非子《曾子殺彘》

①市：集市。②女：同“汝”你。③顧反：回來。④適：恰好，適逢。⑤特：只是⑥戲：開玩笑。⑦知：懂得，明白。⑧教：教導(dǎo)。

（1）用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，每句限兩處。

①君與家君期日中日中不至則是無信

②母欺子子而不信其母非所以成教也

（2）解釋下列句中加點詞的意思。

①與友期行

②太丘舍去

③不信其母

④嬰兒非與戲

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①元方時年七歲，門外戲。

②曾子妻之市，其子隨之而泣。

（4）兩則故事都提到了“信”，從中你悟出了什么道理嗎？（結(jié)合文章內(nèi)容分析）

10．（14分）閱讀下面的文章，完成問題。

我那壞脾氣的父親

張達明

（1）父親在世時，和我總是沒有什么話可講。有時去朋友家里，見人家父子間表現(xiàn)出的濃濃親情，實在令我羨慕。

（2）我也曾努力想和父親接近，但見他一臉的嚴肅，醞釀許久的話通常又被咽了回去。

（3）后來，沒有了父親的日子，我時?？粗赣H仍是一臉嚴肅的遺像，久久佇立。而細細品味和父親在一起的那些日子，卻有了另一番感受。

（4）我的父親曾畢業(yè)于省內(nèi)一所中醫(yī)學(xué)院，25歲就擔(dān)任了縣里一家醫(yī)院的院長。20世紀60年代的一天，他帶著鋪蓋忽然回了家。后來知道，他是被“下放”回來的。那時的我并不懂得世間的復(fù)雜，也不明白醫(yī)院那么多人，怎么就下放他一個呢？現(xiàn)在想來盡有些心疼父親。突然能理解他之后的壞脾氣了。

（5）回村后的父親主動擔(dān)負起了喂養(yǎng)二十多頭牛的重任。他剛接手時，那些牛瘦得不成樣子，為了盡快上膘，父親偷偷拿了家里的小米熬湯給牛滋補，像照顧自己的孩子一樣照顧它們，很有責(zé)任心。

（6）抽煙很兇的父親總是買最便宜的劣質(zhì)煙。后來為省錢供我上學(xué)，他連紙煙也舍不得抽了，跑去集市上買些煙葉，再拾些芝麻葉子攪在一起自制了旱煙鍋，直抽得滿嘴起泡。

（7）我和父親的沖突發(fā)生在我高二時的一個星期日。那天我本想回家補充點“油水”，不巧的是父親的20元錢恰不見了。大概是懷疑我拿了，他不分青紅皂白對我大喊：“滾出去，你這個逆子！”

（8）我委屈極了，飯也沒吃就回了學(xué)校。后來，父親發(fā)現(xiàn)是自己放錯了地方，卻沒做任何解釋。我覺得自己太冤，從此不再理會父親。不知道，我與父親互不理睬的對峙持續(xù)了多久……

（9）記得那是一個暖和的中午，父親突然來到學(xué)校，讓我深感意外。他依然表現(xiàn)出一副漫不經(jīng)心的樣子，對我小聲的說：“你媽想你了，讓我給你帶了韭菜雞蛋餡餃子。”說著，拿出一個包裹得嚴嚴實實的大瓷碗遞給我，“還熱乎著，趕緊吃了?！?/p>

（10）突如其來的“愛”讓我不知所措，竟緊張得伸不出手來接碗。父親于是假裝生氣的說：“還不快吃，難道讓我喂你不成？”我忙不迭接過大瓷碗，父親又掏出幾張錢，溫和的說：“你媽讓捎給你的，拿上！”我使勁點點頭，算是回答了父親。其實我心里明白，父親是個極愛面子的人?，F(xiàn)在想來，他應(yīng)該更愛我！

（11）在村里，父親的醫(yī)術(shù)和他的壞脾氣一樣的出名?？臻e時的父親也總在給人瞧病，他最拿手的是針灸，有些大人在自家小孩子扎針時，會心疼地嘟噥幾句：“你慢些扎，別讓孩子疼著了?！备赣H的壞脾氣就上來了，嗆一句：“怕疼就別來?！币萌思翌D時沒了話。

（12）而醫(yī)好病后，他們逢人便講：“張醫(yī)生脾氣不好，但心好醫(yī)術(shù)高，找他看病沒錯的?！备赣H的病人也一天比一天多，常常忙得他誤了吃飯。

（13）在父親去世的前一年，我所在的單位集資建房，父親知道后的第二天，天不亮就來到縣城，不等屁股坐穩(wěn)就拿出一沓錢遞給我：“6萬塊，夠嗎？”

（14）我妻子忙說：“太多了，3萬就夠了?！?/p>

（15）父親又說：“都拿上，你們?nèi)兆硬粚捲?，能添點算點?！?/p>

（16）見我推辭，父親又發(fā)火了：“哪兒學(xué)來的壞毛?。拷o你就拿著！”然后放下錢，連口水都沒喝就轉(zhuǎn)身回去了。

（17）妻子感慨：“爸脾氣不好，但心腸好。”

（18）我說：“咱們住上新房，就把爸媽一起接來。”

（19）可就在新房快要完工時，父親卻悄然走了。當(dāng)時他正在給一個小孩看病，突發(fā)大面積心梗，等叫來醫(yī)生，卻已經(jīng)來不及了。

（20）父親在世時和我沒說過幾句話，臨走時也沒說上最后一句話。在送父親去墓地的路上，我扶著靈柩，陪他走了最后一段路。一層薄薄的木板，把我們父子永遠隔在了兩個不同的世界。

（21）送葬的人回去后，我獨自坐在父親的墳前，想和他說說話。多少年來的話，卻不知從何說起……

（22）不知過了多久，我聽到背后有輕輕的啜泣——轉(zhuǎn)過頭，看到我的一雙兒女正站在我的身后。那一刻，我突然明白自己從此必須頂天立地，如同我的父親。

（23）我站起身來，牽著兩個孩子，一步一步離開了父親的墳塋，一步一步走向了我們的生活和未來。

（《人民日報》2021年10月5日有刪改）

（1）文章圍繞父親的“壞脾氣”主要記敘了幾件事？

（2）文章第16段劃線句運用了什么人物描寫方法，有何作用？

（3）結(jié)合文章內(nèi)容概括父親的人物形象。

（4）“后來，沒有了父親的日子，我時?？粗赣H仍是一臉嚴肅的遺像，久久佇立。而細細品味和父親在一起的那些日子，卻有了另一番感受?！蓖ㄗx全文后，你能悟出“另一番感受”中蘊含了哪些情感嗎？

11．（17分）閱讀下面文章，完成問題。

像菜花一樣幸福地燃燒

丁立梅

（1）油菜花開了，不多的幾棵，長在人家檐下的花池里。這是城里的油菜，絕對不是長著吃的，而是長著看的。

（2）跟他說，菜花開了呢。他一臉驚喜，說，找個時間看菜花去。這是每年，我們的出行里，最為隆重的一節(jié)。

（3）不知從什么時候起，城里人興起看菜花熱，每年春天，都成群結(jié)隊的，追到城外看菜花。一些地方的菜花，因此出了名，譬如江西婺源的菜花，云南羅平的菜花。

（4）有一年秋，我對婺源作了迷，收拾行裝準備去。朋友立即勸阻，說，你現(xiàn)在不要去呀，你等到春天再去呀，春天有菜花可看呢。笑著問他，婺源的菜花，怎樣的好看？他說，一望無際燃燒呀，就那樣燃燒呀。

（5）我聽后捂著嘴笑，心想哪里的菜花，不是這樣燃燒著的？所有的菜花，仿佛都長了這樣一顆心，熱情的，率真的。一朝綻開，滿腔的愛，都燃成艷麗。有坡的地方，是滿坡菜花，有田的地方，是滿田菜花。整個世界，親切成一家。

（6）我是菜花地里長大的孩子。故鄉(xiāng)的菜花，成波成浪成海洋。那個時候，房是蕩在菜花上的，人是蕩在菜花上的。仿佛聽到哪里噼啪作響，花就一田一田開了。大人們是不把菜花當(dāng)花的，他們走過菜花地，面容平靜。倒是我們小孩子，看見菜花開，瘋了般地拋灑快樂。沒有一個鄉(xiāng)下的女孩子，發(fā)里面沒戴過菜花。我們甚至為戴菜花，編了歌謠唱：“清明不戴菜花，死了變黃瓜?！爆F(xiàn)在想想，這歌謠唱得實在毫無道理，菜花與黃瓜，哪跟哪呀?？赡菚r唱得快樂啊，蹦蹦跳跳著，死亡是件遙遠而模糊的事，沒有悲傷。一朵一朵的菜花，被我們插進發(fā)里面，黃艷艷地開在頭上。

（7）也去掃墳。那是太婆的墳，墳被菜花圍著，是黃波濤里蕩起的一斗笠。想太婆日日枕著菜花睡，太婆是幸福的罷。感覺里，不害怕。

（8）這個時候，照相師傅背著照像器材下鄉(xiāng)來了。他走到哪個村子，哪個村子就過節(jié)般的熱鬧。女人們的好衣服都被翻出來了，穿戴一新地等著照相。背景是天然的一片菜花黃，襯得粗眉粗眼的女人們，一個個嬌媚起來。男人看女人的目光，就多了很多溫?zé)帷Ｎ易婺甘遣豢衔覀兌喽嗯恼盏?，說那東西吸血呢。但她自己卻忍不住也拍了一張，端坐在菜花旁，臉笑得像朵怒放的菜花。

（9）讀過一首寫菜花的詩，極有趣：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！痹娎?，調(diào)皮的孩子，追逐著一只飛舞的蝴蝶。蝶兒被追進菜花叢，留下孩子，盯著滿地的菜花在尋找，哪一朵菜花是那只蝶呢。張愛玲的外國女友炎櫻，曾說過一句充滿靈性的話：“每一只蝴蝶，都是從前的一朵花的鬼魂，回來尋找它自己?！比艄嫒绱耍菨M世界的菜花，該變成多少的蝶？這實在是件美極的事。

（10）菜花開得最好的時候，我選了一個大晴天，和他一起去鄉(xiāng)下看菜花。一路觀著菜花去，一路看著菜花回，心情好得菜花似的，幸福地燃燒。這個時候想的是，就算生命現(xiàn)在終止，我們也沒有遺憾了，因為我們深深愛過，那一地的菜花黃。

（1）在“我”眼里，菜花具有哪些特點？

（2）根據(jù)要求回答問題。

①但她自己卻忍不住也拍了一張，端坐在菜花旁，臉笑得像朵怒放的菜花。（從修辭的角度賞析句子）

②倒是我們小孩子，看見菜花開，瘋了般地拋灑快樂。（從詞語運用的角度賞析句子）

（3）找出文中與結(jié)尾“這個時候想的是，就算生命現(xiàn)在終止，我們也沒有遺憾了，因為我們深深愛過，那一地的菜花黃?！毕嗾諔?yīng)的句子抄下來，說一說這兩處都表述了什么感情？

（4）本篇文章向我們描繪了“菜花”的燃燒之姿，與朱自清在《春》當(dāng)中刻畫的一幅幅“春景圖”異曲同工，結(jié)合文章內(nèi)容分析兩篇文章在情感上的共同點。

三、作文。（60分）

12．（60分）“剪一段時光緩緩流淌，流進了月色中微微蕩漾，螢火蟲點亮夜的星光，誰為我添一件夢的衣裳，推開那扇心窗遠遠地望，誰采下那一朵昨日的故事，推開那扇心窗遠遠地望，只愿和你一起守候那溫暖時光。”

推開你的心窗遠望，你曾和誰一起采下過昨日的故事？又曾和誰一起守候過溫暖時光？

請結(jié)合生活體驗，以“溫暖的時光”為題，寫一篇記敘文。

要求：

（1）立意自定；

（2）不少于600字；

（3）表述真情實感；

（4）行文流暢、字跡工整。

2022-2023學(xué)年江蘇省鹽城初級中學(xué)七年級（上）期中語文試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運用。（37分）

1．（6分）閱讀下面文字，按要求答題。

“吹面不hán（）楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手嫵摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤（）濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩（）葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉籠，唱出動聽的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在liáo（）亮地響。

（1）給文中加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

不hán寒

潤rùn濕

嫩nèn葉

liáo嘹亮

（2）文中有兩個錯別字，請找出來并改正。

嫵改為撫

籠改為嚨

（1）本題考查漢字的字音、字形。題目中的漢字、讀音分別是：寒、rùn、nèn、嘹。

（2）本題考查漢字的字形?！皨趁钡摹皨场睉?yīng)寫作“撫”，“喉籠”的“籠”應(yīng)寫作“嚨”。

解析：

（1）寒rùnnèn

（2）嫵撫籠嚨

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2．（10分）古詩文名句默寫。

（1）天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。（《敕勒歌》）

（2）兒童相見不相識，笑問客從何處來。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）

（3）鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）

（4）樹木叢生，百草豐茂。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（5）但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭））

（6）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（7）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表述對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（8）王灣的《次北固山下》一詩中蘊含時序交替的自然理趣的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

解析：

（1）風(fēng)吹草低見牛羊

（2）兒童相見不相識

（3）歸雁洛陽邊

（4）樹木叢生

（5）千里共嬋娟（重點字：嬋娟）

（6）露從今夜白

（7）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（重點字：郎）

（8）海日生殘夜江春入舊年

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3．（3分）下列句子中的加點成語使用不正確的一項是（）

A．2021年9月17日，神舟十二號的航天員們成功返航，不負眾望。

B．中國疫情防控的成功，讓西方國家望塵莫及。

C．9月30日，全國上映的《長津湖》，成為國慶檔炙手可熱的影片。

D．雖然這次測試差強人意，但并沒有發(fā)揮出你的真實水平。

本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

ABD.使用正確；

C.使用有誤，炙手可熱：比喻權(quán)勢很大，氣焰很盛，使人不敢接近。該成語不合語境。

故選：C。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。

4．（3分）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①它就是巨頰囊鼠，平均身長25厘米、體重約1公斤。經(jīng)過特殊訓(xùn)練，這種老鼠便可化身“掃雷特工”，協(xié)助人類排查地雷。

②比利時非營利組織阿波波表示，由于“掃雷鼠”并不重，在執(zhí)行任務(wù)中因踩中炸藥致死的個案數(shù)字是“零”。

③它們多年來已成功找到了近8萬顆地雷，清理了超過2600萬平方米的潛在雷區(qū)。被稱為“掃雷鼠”。

④說到老鼠，很多人都聞之色變。

⑤但在東非國家坦桑尼亞，一種老鼠卻被當(dāng)?shù)厝送瞥鐬椤坝⑿邸薄?/p>

⑥這種小動物常因偷吃和啃壞東西而招人厭惡，甚至得到“過街老鼠，人人喊打”的罵名。

A．①③②⑤④⑥B．④⑥⑤①②③C．④⑥⑤①③②D．③②①④⑥⑤

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

本段的說明對象時“老鼠”，所以④是首句；⑥說的是人們討厭老鼠的原因，應(yīng)為第二句；⑤句話鋒一轉(zhuǎn)，指出有一種“英雄”鼠，是第三句；①指出了被當(dāng)?shù)厝送瞥鐬椤坝⑿邸钡睦鲜笫蔷揞a囊鼠，可化身“掃雷特工”，協(xié)助人類排查地雷。是第四句；②指出“掃雷鼠”在執(zhí)行任務(wù)中因踩中炸藥致死的個案數(shù)字是“零”，為第五句，③指出了被稱為“掃雷鼠”的原因，是最后一句。正確順序為：④⑥⑤①②③。

故選：B。

此題考查的是句子順序的排列。做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。

5．（3分）下列表述不正確的一項是（）

A．夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。（夏天是名詞）

B．爸爸是山，巍峨挺拔；媽媽是海，遼闊無邊。（運用了明喻的修辭）

C．《秋天的懷念》史鐵生，作家。代表作有小說《我遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》等。

D．令尊、賢弟、久仰、高見是敬辭；家母、小弟、鄙人、寒舍是謙辭。

本題綜合考查語法（詞性）、修辭（比喻）、文學(xué)常識。詞性的辨別要結(jié)合語境和前后詞語搭配來看，注意區(qū)分同一詞語在不同語境中的不同詞性。修辭手法需要在充分理解句子的含義的基礎(chǔ)上分析和判斷，才能更準確地辨別所使用的修辭類型，同時注意辨別和區(qū)分每種修辭手法的不同分類。文學(xué)常識在于學(xué)習(xí)中的長期積累，需注意教材上的解釋信息，同時加深對中華傳統(tǒng)文化的見聞和了解。

ACD.正確；

B.有誤，“爸爸是山，巍峨挺拔；媽媽是海，遼闊無邊。”句中的“是”是暗喻比喻詞，使用了暗喻的修辭，將“爸爸”“媽媽”分別比喻成“山”“?！?。

故選：B。

辨別句中所使用的修辭手法時，需要理清修辭手法的類型以及每種修辭手法的不同分類。比喻的修辭手法又可分為明喻、暗喻、借喻，區(qū)分的關(guān)鍵在于本體、喻體和比喻詞。明喻的本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，比喻詞包括“像”“好像”“猶如”等。暗喻的本體、喻體出現(xiàn)，比喻詞是“是”“變成”“成為”等，有時不出現(xiàn)比喻詞。借喻以喻體代替本體，本體和比喻詞都不出現(xiàn)，語言往往較為簡潔。

（多選）6．（4分）下列關(guān)于名著的論述不正確的兩項是（）

A．《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮心情和父親強迫背誦《天演論》的痛苦感受。

B．《二十四孝圖》中認為可以勉力仿效的故事：陸績懷橘子、子路負米、哭竹生筍。

C．《父親的病》揭示了所謂的“名醫(yī)”們巫醫(yī)不分、故名玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。

D．《狗貓鼠》中“我”的小隱鼠并非貓所害，而是被長媽媽一腳踏死了。

E．《范愛農(nóng)》追敘在日留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生的回憶性散文集。收錄魯迅先生于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了對往日親友、師長的懷念之情。

本題考查對名著內(nèi)容的把握。

A.有誤，父親強迫背誦的是《鑒略》。

B．有誤，《二十四孝圖》中，魯迅先生認為“子路負米”是可以勉力仿效的，“陸績懷橘”也不難，只要有闊人請吃飯，但“哭竹生筍”可疑。

CDE.正確。

故選：AB。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

7．（8分）根據(jù)閱讀體驗，回答問題。

“哥兒，你牢牢記??！”A極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……?！?/p>

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是A告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”

①選段選自回憶性散文《朝花夕拾》，原名《舊事重提》，作品體裁是回憶性散文。

②選段中的A是誰？結(jié)合選段概括A做了哪兩件事情？

③結(jié)合兩個選段說一說“我”對A的情感變化。

《朝花夕拾》以記事為主，前七篇反映童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷。作品揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了對往日親友、師長的懷念之情。

①本題考查對名著常識的把握。選文出自《朝花夕拾》，原名《舊事重提》，屬于回憶性散文。

②本題考查的名著人物的把握。根據(jù)“阿媽，恭喜恭喜”“還得吃一點福橘”“有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了”，可以判斷出：A是阿長。甲文講述了阿長讓“我”在新年時說恭喜，吃福橘。乙文講述了阿長給“我”買來渴慕已久《山海經(jīng)》。

③本題考查對名著情節(jié)的把握。阿長善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表述了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。全文語言平實形象、處處流露著真情，在絲毫不帶造作的敘述中，將讀者帶入到了兒時的世界中，令人覺得特別可親。

解析：

①朝花夕拾舊事重提回憶性

②A是阿長。甲文講述了阿長讓“我”在新年時說恭喜，吃福橘。乙文講述了阿長給“我”買來渴慕已久《山海經(jīng)》。

③因為之前阿長謀死了“我”的隱鼠，從不太佩服和產(chǎn)生敬意過渡到憎惡她；后來是因為她給“我”買來了《山海經(jīng)》，“我”對她產(chǎn)生了新的敬意，充滿了尊敬和感激。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

二、閱讀與理解。（53分）

8．（6分）閱讀下面這首詩，完成問題。

天凈沙秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

（1）曲中描寫了枯藤、老樹、昏鴉等景物，營造了一種凄涼冷寂的氛圍。

（2）結(jié)合全曲分析“小橋流水人家”的作用？

這是馬致遠著名的小曲，28個字勾畫出一幅羈旅荒郊圖。這支曲以斷腸人觸景生情組成。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。這首小令，前四句皆寫景色，這些景語都是情語，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。

（2）本題考查對詩句進行賞析。“小橋流水人家”運用了反襯手法，以眼前的美麗鄉(xiāng)村景色襯托出流落他鄉(xiāng)的游子彷徨無助之心。眼前這一切情景，不能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉(xiāng)的小橋、流水和親人。在這里，以樂景寫哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無助的客子之悲。

解析：

（1）枯藤老樹昏鴉

（2）“小橋流水人家”描繪了一幅優(yōu)雅恬靜的畫面，與前句形成鮮明的對比，更加反襯出流落他鄉(xiāng)的孤獨無助的游子內(nèi)心的凄涼。

譯文：

枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏時的烏鴉，撲打著天凈沙秋思翅膀，落在光禿禿的枝椏上。纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，愈發(fā)顯得安謐而溫馨?；臎龅墓诺郎?，一匹消瘦憔悴的馬載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子，在異鄉(xiāng)的西風(fēng)里躊躇而行。夕陽漸漸落山了，但是在外的游子，何處是歸宿？家鄉(xiāng)在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁腸寸斷！

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準確理解詩歌的主旨。

9．（16分）閱讀下面文言文，完成問題。

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中日中不至則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門，不顧。

劉義慶《陳太丘與友期》

曾子妻之市①，其子隨之而泣。其母曰：“女②還，顧反③，為女殺彘（豬）?！逼捱m④市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特⑤與嬰兒戲⑥耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知⑦也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教⑧。今子欺之，是教子欺也。母欺子子而不信其母非所以成教也?！?/p>

戰(zhàn)國韓非子《曾子殺彘》

①市：集市。②女：同“汝”你。③顧反：回來。④適：恰好，適逢。⑤特：只是⑥戲：開玩笑。⑦知：懂得，明白。⑧教：教導(dǎo)。

（1）用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，每句限兩處。

①君與家君期日中日中不至則是無信

②母欺子子而不信其母非所以成教也

（2）解釋下列句中加點詞的意思。

①與友期行約定

②太丘舍去舍棄，拋棄

③不信其母相信

④嬰兒非與戲開玩笑

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①元方時年七歲，門外戲。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。

②曾子妻之市，其子隨之而泣。曾子的妻子要到集市去，她的孩子邊跟著她邊小聲哭。

（4）兩則故事都提到了“信”，從中你悟出了什么道理嗎？（結(jié)合文章內(nèi)容分析）

譯文：

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進家門。

譯文：

曾子的妻子要到集市去，她的孩子邊跟著她邊小聲哭。他母親說：“你回去，等我回家后殺豬給你吃?！逼拮尤ゼ猩匣貋砹?，看見曾子就要抓住豬把它殺了，妻子阻止他說：“剛才只不過是和小孩子開玩笑罷了?！痹诱f：“孩子是不能和他隨便開玩笑的。孩子是不懂事的，是要向父母學(xué)習(xí)的，聽從父母的教導(dǎo)。如今你欺騙他，這就是教他學(xué)會欺騙。母親欺騙孩子，孩子就不會再相信母親，這不是教育孩子該用的方法?！?/p>

（1）本題考查文言語句的斷句能力。

①根據(jù)句意“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用”可斷句為：君與家君期日中/日中不至/則是無信。

②根據(jù)句意“母親欺騙孩子，孩子就不會再相信母親，這不是教育孩子該用的方法”可斷句為：母欺子/子而不信其母/非所以成教也。

（2）本題考查文言實詞含義的理解翻譯能力。

①句意：和朋友相約出行。期：約定；

②句意：陳太丘不再等候他而離開了。舍：舍棄，拋棄；

③句意：不會再相信母親。信：相信；

④句意：孩子是不能和他隨便開玩笑的。戲：開玩笑。

（3）本題考查文言語句的理解翻譯能力。

①重點詞：時年，今年。戲，玩耍。句意：元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。

②重點詞：第一個“之”，到。市，集市。隨，跟隨。句意：曾子的妻子要到集市去，她的孩子邊跟著她邊小聲哭。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解翻譯能力。

根據(jù)文“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，文強調(diào)了為人處世，應(yīng)該講禮守信。根據(jù)“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也”可知，我們無論教育子女，還是做人，要注意言傳身教，不能以欺騙作為手段，做任何事都要說到做到，不能說謊。所以，兩文告訴我們相同的道理：人要做到言必信，行必果。這樣才能獲得他人信任。據(jù)此可概括兩文都告訴我們做人要言而有信，守信，誠信。

解析：

（1）①君與家君期日中/日中不至/則是無信。

②母欺子/子而不信其母/非所以成教也。

（2）①約定；②舍棄，拋棄；③相信；④開玩笑。

（3）①元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。

②曾子的妻子要到集市去，她的孩子邊跟著她邊小聲哭。

（4）做人要言而有信，守信，誠信。根據(jù)文“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”及文嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也”可知。

文言文斷句節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：

①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；

②有些古今異義詞朗讀時要分開；

③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；

④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；

⑤省略句中省略的地方一般要停頓；

⑥并列短語間要略作停頓；

⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓；

⑧根據(jù)句子表述的意思來句讀。

10．（14分）閱讀下面的文章，完成問題。

我那壞脾氣的父親

張達明

（1）父親在世時，和我總是沒有什么話可講。有時去朋友家里，見人家父子間表現(xiàn)出的濃濃親情，實在令我羨慕。

（2）我也曾努力想和父親接近，但見他一臉的嚴肅，醞釀許久的話通常又被咽了回去。

（3）后來，沒有了父親的日子，我時?？粗赣H仍是一臉嚴肅的遺像，久久佇立。而細細品味和父親在一起的那些日子，卻有了另一番感受。

（4）我的父親曾畢業(yè)于省內(nèi)一所中醫(yī)學(xué)院，25歲就擔(dān)任了縣里一家醫(yī)院的院長。20世紀60年代的一天，他帶著鋪蓋忽然回了家。后來知道，他是被“下放”回來的。那時的我并不懂得世間的復(fù)雜，也不明白醫(yī)院那么多人，怎么就下放他一個呢？現(xiàn)在想來盡有些心疼父親。突然能理解他之后的壞脾氣了。

（5）回村后的父親主動擔(dān)負起了喂養(yǎng)二十多頭牛的重任。他剛接手時，那些牛瘦得不成樣子，為了盡快上膘，父親偷偷拿了家里的小米熬湯給牛滋補，像照顧自己的孩子一樣照顧它們，很有責(zé)任心。

（6）抽煙很兇的父親總是買最便宜的劣質(zhì)煙。后來為省錢供我上學(xué)，他連紙煙也舍不得抽了，跑去集市上買些煙葉，再拾些芝麻葉子攪在一起自制了旱煙鍋，直抽得滿嘴起泡。

（7）我和父親的沖突發(fā)生在我高二時的一個星期日。那天我本想回家補充點“油水”，不巧的是父親的20元錢恰不見了。大概是懷疑我拿了，他不分青紅皂白對我大喊：“滾出去，你這個逆子！”

（8）我委屈極了，飯也沒吃就回了學(xué)校。后來，父親發(fā)現(xiàn)是自己放錯了地方，卻沒做任何解釋。我覺得自己太冤，從此不再理會父親。不知道，我與父親互不理睬的對峙持續(xù)了多久……

（9）記得那是一個暖和的中午，父親突然來到學(xué)校，讓我深感意外。他依然表現(xiàn)出一副漫不經(jīng)心的樣子，對我小聲的說：“你媽想你了，讓我給你帶了韭菜雞蛋餡餃子。”說著，拿出一個包裹得嚴嚴實實的大瓷碗遞給我，“還熱乎著，趕緊吃了?！?/p>

（10）突如其來的“愛”讓我不知所措，竟緊張得伸不出手來接碗。父親于是假裝生氣的說：“還不快吃，難道讓我喂你不成？”我忙不迭接過大瓷碗，父親又掏出幾張錢，溫和的說：“你媽讓捎給你的，拿上！”我使勁點點頭，算是回答了父親。其實我心里明白，父親是個極愛面子的人?，F(xiàn)在想來，他應(yīng)該更愛我！

（11）在村里，父親的醫(yī)術(shù)和他的壞脾氣一樣的出名?？臻e時的父親也總在給人瞧病，他最拿手的是針灸，有些大人在自家小孩子扎針時，會心疼地嘟噥幾句：“你慢些扎，別讓孩子疼著了?！备赣H的壞脾氣就上來了，嗆一句：“怕疼就別來?！币萌思翌D時沒了話。

（12）而醫(yī)好病后，他們逢人便講：“張醫(yī)生脾氣不好，但心好醫(yī)術(shù)高，找他看病沒錯的?！备赣H的病人也一天比一天多，常常忙得他誤了吃飯。

（13）在父親去世的前一年，我所在的單位集資建房，父親知道后的第二天，天不亮就來到縣城，不等屁股坐穩(wěn)就拿出一沓錢遞給我：“6萬塊，夠嗎？”

（14）我妻子忙說：“太多了，3萬就夠了。”

（15）父親又說：“都拿上，你們?nèi)兆硬粚捲?，能添點算點?！?/p>

（16）見我推辭，父親又發(fā)火了：“哪兒學(xué)來的壞毛?。拷o你就拿著！”然后放下錢，連口水都沒喝就轉(zhuǎn)身回去了。

（17）妻子感慨：“爸脾氣不好，但心腸好?！?/p>

（18）我說：“咱們住上新房，就把爸媽一起接來。”

（19）可就在新房快要完工時，父親卻悄然走了。當(dāng)時他正在給一個小孩看病，突發(fā)大面積心梗，等叫來醫(yī)生，卻已經(jīng)來不及了。

（20）父親在世時和我沒說過幾句話，臨走時也沒說上最后一句話。在送父親去墓地的路上，我扶著靈柩，陪他走了最后一段路。一層薄薄的木板，把我們父子永遠隔在了兩個不同的世界。

（21）送葬的人回去后，我獨自坐在父親的墳前，想和他說說話。多少年來的話，卻不知從何說起……

（22）不知過了多久，我聽到背后有輕輕的啜泣——轉(zhuǎn)過頭，看到我的一雙兒女正站在我的身后。那一刻，我突然明白自己從此必須頂天立地，如同我的父親。

（23）我站起身來，牽著兩個孩子，一步一步離開了父親的墳塋，一步一步走向了我們的生活和未來。

（《人民日報》2021年10月5日有刪改）

（1）文章圍繞父親的“壞脾氣”主要記敘了幾件事？

（2）文章第16段劃線句運用了什么人物描寫方法，有何作用？

（3）結(jié)合文章內(nèi)容概括父親的人物形象。

（4）“后來，沒有了父親的日子，我時?？粗赣H仍是一臉嚴肅的遺像，久久佇立。而細細品味和父親在一起的那些日子，卻有了另一番感受。”通讀全文后，你能悟出“另一番感受”中蘊含了哪些情感嗎？

本文主要圍繞父親的“壞脾氣”講了關(guān)于父親的幾件小事，表現(xiàn)了雖脾氣差，但心腸好以及對“我”深深的愛。

（1）本題考查概括文章事件。結(jié)合文中“大概是懷疑我拿了，他不分青紅皂白對我大喊：‘滾出去，你這個逆子’”“后來，父親發(fā)現(xiàn)是自己放錯了地方，卻沒做任何解釋”可概括為：父親懷疑“我”偷拿錢，沖“我”發(fā)火，知道自己做錯，礙于情面，也不會道歉；結(jié)合文中“父親于是假裝生氣的說：‘還不快吃，難道讓我喂你不成’”可概括為：父親送飯給“我”，也會大聲嚷“我”；結(jié)合文中“有些大人在自家小孩子扎針時，會心疼地嘟噥幾句：‘你慢些扎，別讓孩子疼著了’。父親的壞脾氣就上來了，嗆一句：‘怕疼就別來’。噎得人家頓時沒了話”可概括為：有人找父親看病，父親也不會說好聽的話，噎得人家頓時沒了話。結(jié)合文中“見我推辭，父親又發(fā)火了：‘哪兒學(xué)來的壞毛病？給你就拿著！’然后放下錢，連口水都沒喝就轉(zhuǎn)身回去了”可概括為：父親給“我”送錢，發(fā)火讓“我”收下。

（2）本題考查人物描寫的方法及作用?！耙娢彝妻o，父親又發(fā)火了：‘哪兒學(xué)來的壞毛??？給你就拿著！’然后放下錢，連口水都沒喝就轉(zhuǎn)身回去了”此句，“‘哪兒學(xué)來的壞毛病？給你就拿著’”為語言描寫，“放下、轉(zhuǎn)身”為動作描寫，生動形象地寫出了父親的脾氣差，心腸好的性格特點。寫出了父親對“我”的愛，用最硬的語言表述著柔軟愛“我”的心。

（3）本題考查分析人物形象。結(jié)合文章“親偷偷拿了家里的小米熬湯給牛滋補，像照顧自己的孩子一樣照顧它們，很有責(zé)任心”可知父親善良、有責(zé)任心；結(jié)合文章“大概是懷疑我拿了，他不分青紅皂白對我大喊：‘滾出去，你這個逆子’”“有些大人在自家小孩子扎針時，會心疼地嘟噥幾句：‘你慢些扎，別讓孩子疼著了’。父親的壞脾氣就上來了，嗆一句：‘怕疼就別來’。噎得人家頓時沒了話”“父親又發(fā)火了：‘哪兒學(xué)來的壞毛?。拷o你就拿著’”他依然表現(xiàn)出一副漫不經(jīng)心的樣子，對我小聲的說：“你媽想你了，讓我給你帶了韭菜雞蛋餡餃子。”可知父親脾氣壞；結(jié)合文章“父親發(fā)現(xiàn)是自己放錯了地方，卻沒做任何解釋”“他依然表現(xiàn)出一副漫不經(jīng)心的樣子，對我小聲的說：‘你媽想你了，讓我給你帶了韭菜雞蛋餡餃子’”“然后放下錢，連口水都沒喝就轉(zhuǎn)身回去了”可知父親是一個要面子、不善言辭，但愛“我”的父親。結(jié)合文章“張醫(yī)生脾氣不好，但心好醫(yī)術(shù)高，找他看病沒錯的”可知父親雖脾氣大，但醫(yī)術(shù)高明，結(jié)合文章“父親的病人也一天比一天多，常常忙得他誤了吃飯”可知父親舍己為人、為他人找想。

（4）本題考查情感?！傲硪环惺堋?，應(yīng)該有對父親的諒解，“父親發(fā)現(xiàn)是自己放錯了地方，卻沒做任何解釋”，父親是一個要面子的人，做錯了事也不會像別人的父親一樣說道歉的話，他就是這樣一個人；“另一番感受”，應(yīng)該有對父親的愧疚，“從此不再理會父親。不知道，我與父親互不理睬的對峙持續(xù)了多久……”，后來還是父親主動去學(xué)校給“我”送飯，才和父親說話，自己不該這樣不懂事；“另一番感受”中應(yīng)該有對父愛的深深理解?！耙娢彝妻o，父親又發(fā)火了：‘哪兒學(xué)來的壞毛?。拷o你就拿著！’然后放下錢，連口水都沒喝就轉(zhuǎn)身回去了”父親總是用嘴嚴厲的語言，表述著他柔軟愛“我”的心，所以之前“見人家父子間表現(xiàn)出的濃濃親情，實在令我羨慕”是不對的，“我”的父親也很愛“我”，只是表述方式不一樣?！傲硪环惺堋?，應(yīng)該有對父親承擔(dān)家庭重任的理解?！拔彝蝗幻靼鬃约簭拇吮仨氻斕炝⒌?，如同我的父親”，“我”從父親身上學(xué)會如何承擔(dān)家庭重任，必須頂天立地。

解析：

（1）父親懷疑“我”偷拿錢，沖“我”發(fā)火，知道自己做錯，礙于情面，也不會道歉；父親送飯給“我”，也會大聲嚷“我”；有人找父親看病，父親也不會說好聽的話，噎得人家頓時沒了話；父親給“我”送錢，發(fā)火讓“我”收下。

（2）運用語言、動作描寫，生動形象地寫出了父親的脾氣差，心腸好的性格特點，表述了父親對“我”的愛，用最嘴硬的語言表述著柔軟愛“我”的心。

（3）父親是一個善良、有責(zé)任心、脾氣壞、要面子、不善言辭、舍己為人、愛“我”的父親。

（4）對父親的諒解；對父親的愧疚；對父愛的深深理解；對父親承擔(dān)家庭重任的理解。

閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

11．（17分）閱讀下面文章，完成問題。

像菜花一樣幸福地燃燒

丁立梅

（1）油菜花開了，不多的幾棵，長在人家檐下的花池里。這是城里的油菜，絕對不是長著吃的，而是長著看的。

（2）跟他說，菜花開了呢。他一臉驚喜，說，找個時間看菜花去。這是每年，我們的出行里，最為隆重的一節(jié)。

（3）不知從什么時候起，城里人興起看菜花熱，每年春天，都成群結(jié)隊的，追到城外看菜花。一些地方的菜花，因此出了名，譬如江西婺源的菜花，云南羅平的菜花。

（4）有一年秋，我對婺源作了迷，收拾行裝準備去。朋友立即勸阻，說，你現(xiàn)在不要去呀，你等到春天再去呀，春天有菜花可看呢。笑著問他，婺源的菜花，怎樣的好看？他說，一望無際燃燒呀，就那樣燃燒呀。

（5）我聽后捂著嘴笑，心想哪里的菜花，不是這樣燃燒著的？所有的菜花，仿佛都長了這樣一顆心，熱情的，率真的。一朝綻開，滿腔的愛，都燃成艷麗。有坡的地方，是滿坡菜花，有田的地方，是滿田菜花。整個世界，親切成一家。

（6）我是菜花地里長大的孩子。故鄉(xiāng)的菜花，成波成浪成海洋。那個時候，房是蕩在菜花上的，人是蕩在菜花上的。仿佛聽到哪里噼啪作響，花就一田一田開了。大人們是不把菜花當(dāng)花的，他們走過菜花地，面容平靜。倒是我們小孩子，看見菜花開，瘋了般地拋灑快樂。沒有一個鄉(xiāng)下的女孩子，發(fā)里面沒戴過菜花。我們甚至為戴菜花，編了歌謠唱：“清明不戴菜花，死了變黃瓜。”現(xiàn)在想想，這歌謠唱得實在毫無道理，菜花與黃瓜，哪跟哪呀?？赡菚r唱得快樂啊，蹦蹦跳跳著，死亡是件遙遠而模糊的事，沒有悲傷。一朵一朵的菜花，被我們插進發(fā)里面，黃艷艷地開在頭上。

（7）也去掃墳。那是太婆的墳，墳被菜花圍著，是黃波濤里蕩起的一斗笠。想太婆日日枕著菜花睡，太婆是幸福的罷。感覺里，不害怕。

（8）這個時候，照相師傅背著照像器材下鄉(xiāng)來了。他走到哪個村子，哪個村子就過節(jié)般的熱鬧。女人們的好衣服都被翻出來了，穿戴一新地等著照相。背景是天然的一片菜花黃，襯得粗眉粗眼的女人們，一個個嬌媚起來。男人看女人的目光，就多了很多溫?zé)?。我祖母是不肯我們多多拍照的，說那東西吸血呢。但她自己卻忍不住也拍了一張，端坐在菜花旁，臉笑得像朵怒放的菜花。

（9）讀過一首寫菜花的詩，極有趣：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！痹娎?，調(diào)皮的孩子，追逐著一只飛舞的蝴蝶。蝶兒被追進菜花叢，留下孩子，盯著滿地的菜花在尋找，哪一朵菜花是那只蝶呢。張愛玲的外國女友炎櫻，曾說過一句充滿靈性的話：“每一只蝴蝶，都是從前的一朵花的鬼魂，回來尋找它自己?！比艄嫒绱耍菨M世界的菜花，該變成多少的蝶？這實在是件美極的事。

（10）菜花開得最好的時候，我選了一個大晴天，和他一起去鄉(xiāng)下看菜花。一路觀著菜花去，一路看著菜花回，心情好得菜花似的，幸福地燃燒。這個時候想的是，就算生命現(xiàn)在終止，我們也沒有遺憾了，因為我們深深愛過，那一地的菜花黃。

（1）在“我”眼里，菜花具有哪些特點？

（2）根據(jù)要求回答問題。

①但她自己卻忍不住也拍了一張，端坐在菜花旁，臉笑得像朵怒放的菜花。（從修辭的角度賞析句子）

②倒是我們小孩子，看見菜花開，瘋了般地拋灑快樂。（從詞語運用的角度賞析句子）

（3）找出文中與結(jié)尾“這個時候想的是，就算生命現(xiàn)在終止，我們也沒有遺憾了，因為我們深深愛過，那一地的菜花黃。”相照應(yīng)的句子抄下來，說一說這兩處都表述了什么感情？

（4）本篇文章向我們描繪了“菜花”的燃燒之姿，與朱自清在《春》當(dāng)中刻畫的一幅幅“春景圖”異曲同工，結(jié)合文章內(nèi)容分析兩篇文章在情感上的共同點。

本文是一篇散文。文章描寫了油菜花這樣平凡普通的事物，卻讓人心神震蕩，無法自拔，正是因為油菜花的盛開是一場燃燒，擁有熱烈，熱情的心臟，將滿腔的愛與艷麗都傾倒出來，面對這樣盛放的生命和熱情，才會發(fā)出“就算生命終止，也無遺憾”的感嘆，表現(xiàn)出了熱愛生活，奮發(fā)向上的思想感情。

（1）本題考查內(nèi)容概括題。根據(jù)第五段“我聽后捂著嘴笑，心想哪里的菜花，不是這樣燃燒著的？所有的菜花，仿佛都長了這樣一顆心，熱情的，率真的。一朝綻開，滿腔的愛，都燃成艷麗。有坡的地方，是滿坡菜花，有田的地方，是滿田菜花。整個世界，親切成一家”可知，菜花是熱情的、率真的，滿腔的愛，都燃成艷麗。

（2）本題考查句子賞析題。第一句是從修辭的角度進行賞析，先點出運用了什么修辭，再說明表述了怎樣的情感?！澳樞Φ南穸渑诺牟嘶ā边\用了比喻的修辭，將祖母的笑臉比作怒放的菜花，不僅寫出了菜花的繁盛，還寫出了祖母的神態(tài)，開心高興。第二句要求從詞語運用的角度賞析句子，可以先解釋出詞語的本義，再解釋該詞語在句子中的含義，表述了怎樣的情感?！隘偭税愕亍币馑际菦]有約束的瘋狂地玩耍，在句子中是形容我們小孩子看到菜花開時的景象，非常的開心，近似瘋狂一樣的玩鬧，表現(xiàn)出孩子們的天真爛漫。

（3）本題考查主旨情感題。文中與結(jié)尾“這個時候想的是，就算生命現(xiàn)在終止，我們也沒有遺憾了，因為我們深深愛過，那一地的菜花黃”相照應(yīng)的句子是“可那時唱得快樂啊，蹦蹦跳跳著，死亡是件遙遠而模糊的事，沒有悲傷”。發(fā)出“就算生命終止，也無遺憾”的感嘆，是在與友人一起去看油菜花回來的路上。油菜花這樣平凡普通的事物，卻讓人心神震蕩，無法自拔，正是因為油菜花的盛開是一場燃燒，擁有熱烈，熱情的心臟，將滿腔的愛與艷麗都傾倒出來。而小時候唱的歌謠體現(xiàn)了我們孩童時期的天真快樂，即便歌詞中蘊含著生死，也毫無畏懼，沒有悲傷。

（4）本題考查綜合探究題。根據(jù)所學(xué)知識回顧，朱自清的《春》表述了對春天的贊美之情，表述了熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的思想感情。本文中描寫菜花生長的茂盛，一望無際燃燒，也表現(xiàn)出了旺盛的生命力。所以這兩個作品的共同點都向我們傳遞了一種勃勃生機，向上生長的力量。本題解析不唯一，言之有理即可。

解析：

（1）熱情、率真，滿腔的愛，都燃成艷麗。

（2）①運用了比喻的修辭，將祖母的笑臉比作怒放的菜花，不僅寫出了菜花盛開的場景，表現(xiàn)出菜花的美麗和活力，還寫出了祖母的神態(tài)，開心高興。

②“瘋了般地”意思是沒有約束的瘋狂地玩耍，在句子中是形容我們小孩子看到菜花開時的景象，非常的開心，近似瘋狂一樣的玩鬧，表現(xiàn)出孩子們的天真爛漫。

（3）可那時唱得快樂啊，蹦蹦跳跳著，死亡是件遙遠而模糊的事，沒有悲傷。文中第一處體現(xiàn)了我們孩童時期的天真快樂，即便歌詞中蘊含著生死，也毫無畏懼，沒有悲傷。文中第二處寫菜花雖然平凡，但是它的盛開是生命的燃燒。所有的菜花，仿佛都長了這樣一顆心，熱情的，率真的。一朝綻開，滿腔的愛，都燃成艷麗。面對這樣盛放的生命和熱情，才會發(fā)出“