國家監(jiān)察機關(guān)-2021-2022學年部編版道德與法治八年級下冊

1匯報人：AA2024-01-31國家監(jiān)察機關(guān)-2021-2022學年部編版道德與法治八年級下冊目錄contents國家監(jiān)察機關(guān)概述國家監(jiān)察機關(guān)與道德與法治關(guān)系八年級下冊道德與法治重點內(nèi)容國家監(jiān)察機關(guān)在青少年教育中角色定位部編版教材特點分析及使用建議跨學科整合策略在道德與法治課程中應(yīng)用總結(jié)與展望：提高青少年法治意識和道德素質(zhì)301國家監(jiān)察機關(guān)概述國家監(jiān)察機關(guān)是負責全國監(jiān)察工作的專責機關(guān)，對所有行使公權(quán)力的公職人員進行監(jiān)察，調(diào)查職務(wù)違法和職務(wù)犯罪，開展廉政建設(shè)和反腐敗工作。國家監(jiān)察機關(guān)是國家的反腐敗工作機構(gòu)，是國家治理體系的重要組成部分，是行使國家監(jiān)察職能的專責機關(guān)。定義與性質(zhì)性質(zhì)定義監(jiān)督、調(diào)查、處置是監(jiān)察機關(guān)的三項基本職責，對公職人員開展廉政教育，對其依法履職、秉公用權(quán)、廉潔從政從業(yè)以及道德操守情況進行監(jiān)督檢查；對涉嫌貪污賄賂、濫用職權(quán)、玩忽職守、權(quán)力尋租、利益輸送、徇私舞弊以及浪費國家資財?shù)嚷殑?wù)違法和職務(wù)犯罪進行調(diào)查；對違法的公職人員依法作出政務(wù)處分決定；對履行職責不力、失職失責的領(lǐng)導人員進行問責等。職責監(jiān)察機關(guān)在調(diào)查過程中，可以依法行使談話、訊問、詢問、查詢、凍結(jié)、調(diào)取、查封、扣押、搜查、勘驗檢查、鑒定、留置等措施。權(quán)限職責與權(quán)限歷史沿革我國監(jiān)察制度經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程，從古代的御史臺、都察院到近代的監(jiān)察院等，都體現(xiàn)了監(jiān)察制度在我國政治生活中的重要地位。新中國成立后，我國逐步建立了行政監(jiān)察體制，對行政機關(guān)及其工作人員進行監(jiān)督。發(fā)展黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視監(jiān)察工作，作出一系列重大決策部署，推動監(jiān)察體制改革取得重大成果。2018年3月，十三屆全國人大一次會議審議通過了《中華人民共和國監(jiān)察法》，標志著國家監(jiān)察體制改革進入法治化軌道。此后，國家監(jiān)察機關(guān)不斷完善組織機構(gòu)、創(chuàng)新體制機制、強化監(jiān)督執(zhí)紀問責，推動反腐敗斗爭取得壓倒性勝利并全面鞏固。歷史沿革與發(fā)展302國家監(jiān)察機關(guān)與道德與法治關(guān)系

監(jiān)察機關(guān)在道德與法治建設(shè)中作用維護憲法和法律尊嚴監(jiān)察機關(guān)通過監(jiān)督、調(diào)查、處置等職責，確保國家機關(guān)及其工作人員遵守憲法和法律，維護法治統(tǒng)一和尊嚴。促進廉政建設(shè)監(jiān)察機關(guān)通過預防和懲治腐敗，推動廉政建設(shè)，營造風清氣正的政治生態(tài)。保障人民權(quán)益監(jiān)察機關(guān)依法對公職人員進行監(jiān)督，保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，維護社會公平正義。監(jiān)察機關(guān)接受本級人民代表大會及其常務(wù)委員會的監(jiān)督，同時依法對公職人員進行監(jiān)督，保障立法機關(guān)依法行使職權(quán)。與立法機關(guān)關(guān)系監(jiān)察機關(guān)對行政機關(guān)執(zhí)行法律、法規(guī)的情況進行監(jiān)督，推動行政機關(guān)依法行政、廉潔高效。與行政機關(guān)關(guān)系監(jiān)察機關(guān)與司法機關(guān)相互配合、相互制約，共同維護法治秩序和社會穩(wěn)定。與司法機關(guān)關(guān)系監(jiān)察機關(guān)與其他國家機關(guān)相互關(guān)系案例二某省監(jiān)察委員會在巡視中發(fā)現(xiàn)某縣存在嚴重的扶貧領(lǐng)域腐敗問題，遂依法對該縣相關(guān)責任人員進行調(diào)查處置，推動該縣扶貧工作得到規(guī)范和改進。案例一某市監(jiān)察委員會對一名涉嫌受賄的公職人員進行調(diào)查，經(jīng)查實后依法將其移送檢察機關(guān)審查起訴，最終該公職人員被判處刑罰。案例三某企業(yè)負責人通過行賄等手段獲取工程項目，被監(jiān)察機關(guān)查實后依法對其進行處理，同時追究相關(guān)人員的法律責任，維護了市場競爭的公平和秩序。案例分析：監(jiān)察機關(guān)在實際案例中運用303八年級下冊道德與法治重點內(nèi)容123包括人身自由、言論自由、宗教信仰自由、受教育權(quán)等，這些權(quán)利是公民參與社會生活和政治生活的基礎(chǔ)。公民基本權(quán)利包括遵守憲法和法律、維護國家安全、榮譽和利益、依法服兵役等，這些義務(wù)是公民對國家和社會應(yīng)盡的責任。公民基本義務(wù)權(quán)利和義務(wù)是相互依存、相互促進的，公民既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔者。權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系公民權(quán)利與義務(wù)憲法規(guī)定了國家生活中最根本、最重要的問題，具有最高的法律效力，是治國安邦的總章程。憲法是國家的根本法犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯刑法、應(yīng)當受到刑罰處罰的行為。刑罰是審判機關(guān)對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法。犯罪與刑罰未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等法律法規(guī)為未成年人的健康成長提供了法律保障。未成年人保護法律法規(guī)知識普及社會主義核心價值觀01富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。道德修養(yǎng)的內(nèi)涵02道德修養(yǎng)包括道德認識、道德情感、道德意志、道德行為等方面，是人們在社會生活中形成的關(guān)于善與惡、美與丑、是與非等思想觀念和行為規(guī)范的總和。品格塑造的途徑03家庭教育、學校教育、社會教育以及個人自我修養(yǎng)等途徑都可以幫助人們塑造良好的品格。同時，積極參加社會實踐、志愿服務(wù)等活動也有助于提升個人品格。道德修養(yǎng)與品格塑造304國家監(jiān)察機關(guān)在青少年教育中角色定位通過開展法治進校園、法治課堂等活動，提高青少年的法律意識和法治觀念。加強法治教育建立預防機制實施重點幫教構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的預防青少年違法犯罪工作體系，形成有效的工作機制。針對有不良行為或嚴重不良行為的青少年，制定個性化的幫教措施，幫助他們糾正錯誤行為。030201青少年違法犯罪預防工作部署出臺針對校園欺凌現(xiàn)象的治理政策，明確各方責任，加強監(jiān)管力度。制定治理政策定期組織開展校園欺凌專項整治行動，對發(fā)現(xiàn)的欺凌事件及時進行處理。開展專項整治通過課堂教育、主題班會、宣傳欄等多種形式，加強校園反欺凌宣傳教育。加強宣傳教育校園欺凌現(xiàn)象治理舉措介紹建立心理健康檔案提供心理咨詢服務(wù)開展心理健康教育實施心理干預措施青少年心理健康問題關(guān)注及干預01020304為青少年建立心理健康檔案，定期進行心理測評和跟蹤觀察。設(shè)立心理咨詢室或熱線電話，為青少年提供心理咨詢服務(wù)和幫助。將心理健康教育納入課程體系，加強青少年心理健康知識的普及和教育。針對有心理問題的青少年，及時采取心理干預措施，幫助他們恢復健康心態(tài)。305部編版教材特點分析及使用建議03注重實踐性和綜合性教材通過設(shè)計實踐活動、探究學習等環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中體驗、感受和領(lǐng)悟道德與法治知識。01強調(diào)法治意識培養(yǎng)部編版教材注重培養(yǎng)學生的法治意識，通過案例分析、法律條文解讀等方式，引導學生認識法律的重要性。02突出德育為先教材在內(nèi)容編排上，注重德育滲透，通過道德故事、名人名言等引導學生樹立正確的道德觀念。部編版教材編寫理念和特點教材包括導言、正文、案例、圖片、練習等部分，其中正文是主體部分，按照“單元-課-框-目”的結(jié)構(gòu)編排。內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理重點包括基本概念、法律條文、道德規(guī)范等；難點則是一些抽象的法律原則、道德理論以及實踐應(yīng)用中的復雜問題。重點難點解析教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理和重點難點解析結(jié)合學生實際突出案例教學強化實踐環(huán)節(jié)注重德育滲透針對性地使用部編版教材進行教學設(shè)計根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，選擇適當?shù)慕虒W內(nèi)容和方法，避免照本宣科。設(shè)計豐富多彩的實踐活動，讓學生在親身體驗中加深對道德與法治知識的理解。通過引入典型案例，引導學生分析、討論，增強教學的針對性和實效性。在教學過程中，注重德育與智育的有機結(jié)合，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。306跨學科整合策略在道德與法治課程中應(yīng)用打破學科壁壘，促進知識融合跨學科整合能夠使學生更好地理解道德與法治課程中的知識，同時融入其他相關(guān)學科的內(nèi)容，形成更完整、更全面的知識體系。提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力通過跨學科整合，學生可以接觸到更廣泛的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)跨學科思維能力和創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)。適應(yīng)社會需求，培養(yǎng)復合型人才跨學科整合符合當前社會對復合型人才的需求，能夠使學生更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展?？鐚W科整合意義及優(yōu)勢分析根據(jù)道德與法治課程的內(nèi)容和目標，確定跨學科整合的主題和目標，明確整合的方向和重點。確定整合主題和目標選擇與道德與法治課程相關(guān)的其他學科內(nèi)容，如歷史、政治、經(jīng)濟等，確保整合的內(nèi)容與課程目標緊密相連。選擇相關(guān)學科內(nèi)容根據(jù)選定的內(nèi)容和目標，設(shè)計具體的整合方案和實施計劃，包括教學內(nèi)容、教學方法、教學資源等方面的整合。設(shè)計整合方案和實施計劃按照整合方案和實施計劃進行教學，并對教學效果進行評估，及時調(diào)整和改進整合策略。實施教學并評估效果具體實施步驟和方法探討案例一道德與法治與歷史學科的整合。在某次道德與法治課程中，教師將歷史事件與法律知識相結(jié)合，通過講解歷史案例來引導學生理解法律的重要性和作用，取得了良好的教學效果。案例二道德與法治與經(jīng)濟學科的整合。在某次經(jīng)濟常識的教學中，教師將經(jīng)濟原理與法律知識相結(jié)合，通過講解經(jīng)濟案例來引導學生理解法律在經(jīng)濟活動中的作用和意義，增強了學生對經(jīng)濟現(xiàn)象的認識和理解。案例三道德與法治與政治學科的整合。在某次政治常識的教學中，教師將政治理論與法律知識相結(jié)合，通過講解政治案例來引導學生理解法律在政治生活中的地位和作用，提高了學生對政治現(xiàn)象的分析能力和判斷能力。案例分析：成功跨學科整合實踐分享307總結(jié)與展望：提高青少年法治意識和道德素質(zhì)監(jiān)督作用國家監(jiān)察機關(guān)通過對學校、教育機構(gòu)等開展監(jiān)督，確保青少年接受到正確的法治教育和道德素質(zhì)培養(yǎng)。懲戒作用對于違反法律、道德規(guī)范的青少年，國家監(jiān)察機關(guān)依法進行懲戒，維護社會秩序和青少年健康成長。教育作用國家監(jiān)察機關(guān)通過開展法治宣傳教育活動，引導青少年樹立法治觀念，提高道德素質(zhì)。總結(jié)國家監(jiān)察機關(guān)在青少年教育中