部編人教版六年級上冊語文習(xí)作圍繞中心意思寫教學(xué)課件

部編人教版六年級上冊語文習(xí)作圍繞中心意思寫教學(xué)課件匯報人：AA2024-01-27課程介紹與目標圍繞中心意思寫作基礎(chǔ)知識寫作過程指導(dǎo)與實例分析學(xué)生作品展示與評價寫作拓展訓(xùn)練與提高課程總結(jié)與回顧目錄01課程介紹與目標部編人教版六年級上冊語文習(xí)作教材，圍繞中心意思展開，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思維品質(zhì)。教材分析通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握圍繞中心意思寫作的基本方法，提高寫作水平和表達能力。教學(xué)目標教材分析與教學(xué)目標本課程主要包括如何確定中心意思、如何圍繞中心意思選材、如何組織材料等內(nèi)容。重點在于如何圍繞中心意思選材和組織材料，難點在于如何深入挖掘中心意思，使文章立意深刻。教學(xué)內(nèi)容與重點難點重點難點教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法本課程采用講解、示范、練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)。教學(xué)手段運用多媒體課件、范文展示、小組討論等手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段02圍繞中心意思寫作基礎(chǔ)知識0102中心意思的定義及作用中心意思在文章中起到統(tǒng)領(lǐng)全文、凝聚思想、表達主旨的作用，是評價文章好壞的重要標準之一。中心意思是文章的靈魂和核心，是作者在文章中想要表達的主要觀點或情感。仔細審讀題目或材料，抓住關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，明確寫作范圍和角度，從而確定中心意思。審題立意法提煉歸納法逆向思維法從給定的材料或素材中提煉出共同的主題或觀點，進行歸納和總結(jié)，形成中心意思。從反面或?qū)α⒚孢M行思考，提出與眾不同的中心意思，達到出奇制勝的效果。030201確定中心意思的方法與技巧選材要緊扣中心意思，選擇能夠表現(xiàn)中心意思的典型、生動、具體的材料。組材要圍繞中心意思進行合理安排，分清主次、詳略得當，使文章內(nèi)容緊湊、條理清晰。在寫作過程中要始終圍繞中心意思展開，確保文章不偏離主題，同時要注意材料的真實性和可信度。圍繞中心意思選材和組材03寫作過程指導(dǎo)與實例分析指導(dǎo)學(xué)生仔細審讀題目，明確寫作要求，把握中心意思。通過討論、交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解題目內(nèi)涵，確立正確的寫作立意。審題立意指導(dǎo)學(xué)生圍繞中心意思，展開合理的想象和聯(lián)想，構(gòu)思出富有創(chuàng)意的寫作框架。通過列提綱、畫思維導(dǎo)圖等方式，幫助學(xué)生梳理思路，安排文章結(jié)構(gòu)。構(gòu)思謀篇審題立意和構(gòu)思謀篇選材組材指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)中心意思和寫作框架，從生活中選取真實、典型、有代表性的素材。通過比較、篩選等方式，幫助學(xué)生選擇合適的材料，并進行合理的組織。語言表達指導(dǎo)學(xué)生運用生動、準確的語言描述所選素材，表達內(nèi)心感受和思考。通過仿寫、擴寫等方式，提高學(xué)生的語言表達能力，使文章更加生動、有趣。選材組材和語言表達修改完善和提煉升華修改完善指導(dǎo)學(xué)生對照題目要求和寫作目標，對初稿進行反復(fù)修改和完善。通過增刪、調(diào)換等方式，使文章內(nèi)容更加充實、結(jié)構(gòu)更加嚴謹。提煉升華指導(dǎo)學(xué)生在修改完善的基礎(chǔ)上，對文章進行提煉和升華。通過深入思考、挖掘內(nèi)涵等方式，提升文章的思想性和藝術(shù)性，使其更具感染力和號召力。04學(xué)生作品展示與評價

學(xué)生作品展示及自評互評學(xué)生作品展示挑選幾篇具有代表性的學(xué)生作品進行展示，讓學(xué)生互相欣賞、學(xué)習(xí)和借鑒。自評每位學(xué)生針對自己的作品進行自我評價，分析優(yōu)點和不足，提出改進意見?；ピu學(xué)生之間相互評價作品，發(fā)現(xiàn)他人作品中的亮點和不足，給出建議和意見。VS教師針對學(xué)生的作品進行點評，指出作品中的優(yōu)點和不足，給出改進意見和指導(dǎo)。建議教師根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，給出針對性的寫作建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。教師點評教師點評及建議展示一些優(yōu)秀的作品，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和靈感。優(yōu)秀作品欣賞引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)他人的寫作技巧和表達方式，提高自己的寫作水平。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出具有個性化的作品。借鑒優(yōu)秀作品欣賞與借鑒05寫作拓展訓(xùn)練與提高通過講述一個有趣的故事或經(jīng)歷，讓學(xué)生掌握記敘文的基本要素和寫作技巧。記敘文寫作訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生選擇一個熟悉的事物或現(xiàn)象，進行詳細的說明和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。說明文寫作訓(xùn)練針對某個話題或觀點，指導(dǎo)學(xué)生進行深入的分析和討論，提出自己的見解和主張，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和辯證分析能力。議論文寫作訓(xùn)練不同題材的寫作拓展訓(xùn)練鼓勵學(xué)生打破常規(guī)，從相反的角度思考問題，提出新穎的觀點和見解。逆向思維引導(dǎo)學(xué)生從一個點出發(fā)，進行多方面的聯(lián)想和想象，拓展寫作思路。發(fā)散思維培養(yǎng)學(xué)生的批判意識，對既定觀點和結(jié)論進行質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，提出個人獨特的看法。批判性思維創(chuàng)新思維在寫作中的應(yīng)用提高寫作能力的途徑和方法多讀多寫鼓勵學(xué)生多讀優(yōu)秀文學(xué)作品，積累語言素材和寫作經(jīng)驗；同時多寫多練，通過不斷的實踐提高寫作水平?；ピu與修改組織學(xué)生互評作文，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點和不足；針對問題進行修改和完善，提高作文質(zhì)量。仿寫與創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生仿寫經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)其寫作技巧和表達方式；在仿寫的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，逐漸形成自己的寫作風(fēng)格。教師指導(dǎo)與反饋教師對學(xué)生的作文進行認真批改和點評，給予針對性的指導(dǎo)和建議；同時鼓勵學(xué)生參加寫作比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和動力。06課程總結(jié)與回顧圍繞中心意思寫作的基本概念和重要性確定中心意思的方法和技巧選取合適材料，圍繞中心意思進行寫作合理安排文章結(jié)構(gòu)，突出中心意思01020304關(guān)鍵知識點回顧010204學(xué)生學(xué)習(xí)成果總結(jié)學(xué)生能夠明確圍繞中心意思寫作的要求和步驟學(xué)生能夠運用所學(xué)方法，確定文章的中心意思學(xué)生能夠圍繞中心意思，選取合適的材料進行寫作學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)更加清晰，中心意思更加突