三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課后習(xí)題

1、我們的民族小學(xué)?同步練習(xí)

我會(huì)拼

pngtohidiechinn(biz歷ohuIdngztongIdngqiew

()()()()()()

我會(huì)讀

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣

族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。

我能填

png(bihl

（）壩（）表()蝶

（）果（）領(lǐng)二()

（）等愛(ài)（）()水

我會(huì)選把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。

放學(xué)了，操場(chǎng)上十分（安靜寧?kù)o平靜）。

想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能（安靜寧?kù)o平靜）。

畫(huà)龍點(diǎn)睛

（）的國(guó)旗（）的服裝（）的老師

（）的小鳥(niǎo)（）的銅鐘（）的枝干

想想說(shuō)說(shuō)

這所小學(xué)給我留下了深刻印象,我要和小伙伴說(shuō)說(shuō)。

我喜歡這所民族小學(xué)，因?yàn)椋ǎ?/p>

我喜歡這所民族小學(xué)，因?yàn)椋ǎ?/p>

我喜歡這所民族小學(xué)，因?yàn)椋?o

恭喜你讀懂了課文，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆

讀讀比比你喜歡哪句話(huà)？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由

這時(shí)候，窗外十分安靜。

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。課間活動(dòng)真熱鬧！

下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小學(xué)生，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱

鬧。

積累窗

把文中的好詞佳句，抄寫(xiě)下來(lái)。

2、金色的草地?同步練習(xí)

小小書(shū)法家

Wnshifijiazhinngskijin16ngndio

()()()()

比比誰(shuí)寫(xiě)得最工整

一字多音

jn()chao()

假助

jo()Z歷0()

選得正確，獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)

火眼金睛

瓣（）釣（）勁（）裝（）

辮（）鉤（）頸（）獎(jiǎng)（）

錦上添花

（）的絨毛（）的蒲公英（）的花瓣

（）的草地（）的草地（）的草地

模仿秀

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。有一天，我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色

的。

多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英!

猜一猜括號(hào)里應(yīng)該填上哪個(gè)詞話(huà)。

引起人的注意，使人的視線(xiàn)集中到一點(diǎn)上。（)

形容很規(guī)矩，很莊重，很正規(guī)的樣子。（)

課文回放認(rèn)真讀一讀，填一填。

時(shí)間:

草地顏色:

草地真美呀!

原因:

3、爬天都峰?同步練習(xí)

我能拼

fengdngJOng4bianzijuianng1Dufenli

)))()))

一字多音

似a()相xiang()都由u（）

sli)xiang()山()

你全做正確了嗎？我愿和認(rèn)真的孩子交朋友!

我能辨

決（）峰()頂（）陡（）優(yōu)（）

訣（）蜂)項(xiàng)（）徒（）憂(yōu)（）

我會(huì)選

居然果然忽然

張小紅同學(xué)（）學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但身體卻非常弱。

我正在聚精會(huì)神地看著書(shū)，（）聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我的名字。

中華健兒（）不負(fù)重望，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上取得了金牌大豐收。

模仿秀試著用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子

要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！

你們一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量。

我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳步并用向上爬，像小猴子一樣……

讀讀抄抄

我要把文中描寫(xiě)天都峰又高又陡的句子抄寫(xiě)下來(lái)！

課文再現(xiàn)

在鯽魚(yú)背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō):

"謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您!"

爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量!”

1這段話(huà)里帶點(diǎn)的多音字你能給根據(jù)字音的不同分別組詞嗎？

2讀了老爺爺和“我”的對(duì)話(huà)，你能提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題嗎？

3你想對(duì)“老爺爺”和“我”說(shuō)些什么呢？

4、槐鄉(xiāng)的孩子?同步練習(xí)

我能連

hieichiiQin?

炊煙槐鄉(xiāng)磨好塞著

畫(huà)龍點(diǎn)睛

（）槐鄉(xiāng)的孩子（）的微笑（）的鉤刀（）的清香（）的歌聲

（）的勞動(dòng)

模仿秀

一簇槐米一簇簇槐米一縷炊煙一縷縷炊煙（）（）

我能填

槐鄉(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù)，就像（）。

女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像（）o

十五的月亮像（）=

5、灰雀?同步練習(xí)

我能拼

c怕ngslisinUixionghii)z隹le力yinAhinnbengnt?o

)()))))()

火眼金睛

郊（)渣（)誠(chéng)（)胸（)低（)惜（)

效（)查（)城（)淘（)底（)蠟（)

我能填

)格)定

yinj6n

）執(zhí)）苦

唱反調(diào)

誠(chéng)實(shí)（）堅(jiān)強(qiáng)（)高大（）寒冷（)幸福（）喜愛(ài)（)

我能選

果然居然仍然

謝謝你啦,小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在爬上來(lái)了!

第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下,又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。

小男孩說(shuō)：?灰雀會(huì)飛回來(lái)的，它.,活著。"

錦上添花

（）的白樺樹(shù)（）的胸脯（）地歌唱（）地跳舞（）的孩子（）的冬天

畫(huà)龍點(diǎn)睛

列寧問(wèn)會(huì)飛回來(lái)

一定會(huì)飛回來(lái)男孩肯定地說(shuō)

日積月累

文中描寫(xiě)麻雀的句子真生動(dòng)，我要把它抄下來(lái)!

讀讀想想

這幾句話(huà)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)有矛盾的地方嗎?這時(shí)，小男孩的心里在想什么？試著寫(xiě)出來(lái)。

男孩說(shuō)：'沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。"'一定會(huì)飛回來(lái)！"男孩肯定地說(shuō)。

6、小攝影師?同步練習(xí)

讀讀寫(xiě)寫(xiě)

突然立刻人行道打昂擺弄照相機(jī)記者轉(zhuǎn)告攝影師準(zhǔn)備膠卷雜

志社

再把畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面。

我能填做完后同桌互相檢查，全對(duì)的就給畫(huà)一張笑臉吧！

一（）照相機(jī)一（）雜志一（）報(bào)紙一（）攝影師一（）沙發(fā)一（）

電車(chē)

拼拼寫(xiě)寫(xiě)拿不準(zhǔn)的，去問(wèn)問(wèn)不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師“字典”。

sheniji

雜志（）蜂（）（）本

（）箭（）書(shū)（）器

想想猜猜如果我猜得合理

L“是你扔的紙團(tuán)嗎？”高爾基想：

2"我把膠卷忘在家里了?！蹦泻⑾耄?/p>

3.“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，來(lái)的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái)?！备郀柣耄?/p>

閱讀窗

“樂(lè)圣”貝多芬的故事

“樂(lè)圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命（）地想結(jié)識(shí)他。但是貝多芬性格倔強(qiáng),，對(duì)那些

依仗權(quán)勢(shì)的貴族格外（）鄙視。

一次，貝多芬應(yīng)一親王的邀請(qǐng)，參加一個(gè)音樂(lè)會(huì)，并將在音樂(lè)會(huì)上演奏自己的作品。音樂(lè)會(huì)在

親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。

貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的《月光曲》。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美

的樂(lè)曲使人們陶醉，大家停止了談話(huà)，忘記了周?chē)囊磺?，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽(tīng)演奏，而是沐

浴在明亮柔和的月光中。

這時(shí)，有一位伯爵旁若無(wú)人，忽然說(shuō)起來(lái)，聲音越來(lái)越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干

擾，他憤怒地停止了演奏，站起來(lái)高聲說(shuō)道：“我絕不能為這些蠢豬們演奏！”主辦音樂(lè)會(huì)的親王

不但不干涉制止那位破壞全場(chǎng)氣氛的伯爵，卻大聲訓(xùn)斥貝多芬，以親王的威勢(shì)欺壓貝多芬。面對(duì)這

種侮辱，貝多芬怒不可遏，對(duì)親王說(shuō)：“親王，你成為親王，只不過(guò)靠你的出身而已，而我卻是靠

自己的努力成功的。親王有成千上萬(wàn)個(gè)，而我一貝多芬，卻只有一個(gè)！”貝多芬說(shuō)完，離開(kāi)了音

樂(lè)廳，頂著風(fēng)雨，拂袖而去。

1、把帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成另一個(gè)詞，使句子的意思不變。

2,找出文中的四字詞語(yǔ)。寫(xiě)下來(lái)，再讀一讀。

仔細(xì)閱讀短文，在括號(hào)里填上合適的詞。（）樂(lè)曲（）月光（）旋律

4仔細(xì)讀一讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？

沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂(lè)曲使人們陶醉，大家停止了談話(huà)，忘記了周?chē)囊磺?

似乎他們不是風(fēng)雨中聽(tīng)演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。

7、奇怪的大石頭?同步練習(xí)

我會(huì)填

(u)(i)(dri)

著名地質(zhì)學(xué)家躲閃

(an。(1)(q)

捉迷藏旅行秦嶺

我會(huì)寫(xiě)

tiid)nggnjiuqiaoqiao貶ochfiyjizhenjing

()()()()()()

火眼金睛

組詞。

旅（）暑（）秦（）推（）秦（）震（）閃（）悄（）

族（）著（）奏（）唯（）泰（）需（）間（）消（）

模仿秀

孤零零（）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（）（）（）

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去（）

我能選

聞名著名

李四光是（）世界的地質(zhì)學(xué)家。李四光是我國(guó)非常（）的地質(zhì)學(xué)家。

平整平坦

大石頭的四周都是（）的土地。經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)親們的努力，一條（）的大道從村子中間橫

穿而過(guò)。

震驚震動(dòng)

李四光的研究成果（）了全世界。一聲春雷（）著整個(gè)山谷。

課文回放

1.把括號(hào)填完整.

這么重的大石頭從（）,力量（）。它應(yīng)該（),

可它（）o

這段話(huà)讓你體會(huì)到了什么？請(qǐng)和大家交流一下，并寫(xiě)下來(lái)。

2.仔細(xì)體會(huì)帶點(diǎn)詞。

這個(gè)問(wèn)題李四光想了許多年。直到他長(zhǎng)大以后到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨大的石

頭旅行幾百里甚至上千里。

后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專(zhuān)門(mén)考察了這塊大石頭。

這些詞句中，你體會(huì)李四光是個(gè)什么樣的人？

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“小博士”

黃煒是北京翠微路小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生他知道的東西可多了同學(xué)們都叫他小博士。

“小博士”有個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事都要打破沙鍋問(wèn)到底。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出

它的奧秘啊。于是，他把家里的鬧鐘悄悄地拆開(kāi)，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)；他又看到半導(dǎo)體收音機(jī)能發(fā)出聲

響，就把它打開(kāi)，仔細(xì)研究?，F(xiàn)在，家里的收音機(jī)壞了，他還能修理哩！

喜歡閱讀自然科學(xué)讀物。他常常把學(xué)到的知識(shí)繪聲繪色地講給同學(xué)聽(tīng)：從宇宙，地球，講到古

猿進(jìn)化到人；從人們最出用手指計(jì)數(shù)，講到現(xiàn)在的大型計(jì)算機(jī)；從古人夢(mèng)想的空中駕云，講到宇宙

飛船，外星人，飛碟和星際旅行……他還善于觀察周?chē)氖挛?。從天空中的風(fēng)云變幻，到地上的螞

蟻筑窩…正是因?yàn)辄S煒有勤學(xué)好問(wèn)的精神和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，使他成為了同學(xué)們當(dāng)中的“小博

士”。

1、把第一自然段所缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。

2根據(jù)原文在括號(hào)里填上合適的字。繪（）繪（）風(fēng)云（）（）（）學(xué)（）問(wèn)

3.黃煒為什么能成為同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”？

4談?wù)勀汩喿x后的感受吧！

寫(xiě)一寫(xiě)

許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開(kāi)細(xì)心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的

蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開(kāi)后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)……

古今中外還有不少這樣的故事，你還能說(shuō)說(shuō)或?qū)憣?xiě)嗎？

8、我不能失信?同步練習(xí)

我能連

903nqianskipu

早餐撲空解釋照耀道歉

我會(huì)填

盡jin()好歷0（

jin()too()

錦上添花

）的眼睛（）地說(shuō)（）的嘴巴）地問(wèn)（）的孩子（）地笑

模仿秀物的話(huà)，可以有不同的形式。讀讀比比，試著寫(xiě)幾句。

“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。”媽媽望著慶齡笑了笑，說(shuō)，''那你就留下來(lái)吧！”

（提示：人物語(yǔ)言在中間。）

”爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃。”慶齡說(shuō)。（提示：人物的語(yǔ)言

在前邊。）

父親見(jiàn)慶齡停住了腳步，奇怪地問(wèn)：“慶齡，你怎么不走啦？”（提示：人物的語(yǔ)言在后面。）

課文回放

二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴,

紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢！

你通過(guò)這些帶點(diǎn)的詞語(yǔ)體會(huì)到什么？試著完成填空。

慶齡多么想（）,多么想（）?

而最終她卻放棄了去伯伯家，這是為什么？從她的身上你得到了什么啟示？

展示臺(tái)

古人誠(chéng)信小故事

孔子早在2000多年前就教育他的弟子要誠(chéng)實(shí)。在學(xué)習(xí)中，知道的就說(shuō)知道，不知道的就說(shuō)不

知道。他認(rèn)為這才是對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。

曾子也是個(gè)非常誠(chéng)實(shí)守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩

子說(shuō)，你不要去了，我回來(lái)殺豬給你吃。她趕集回來(lái)后，看見(jiàn)曾子真要?dú)⒇i，連忙上前阻止。曾子

說(shuō)，你欺騙了孩子，孩子就會(huì)不信任你。說(shuō)著，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養(yǎng)了孩子講信

用的品德。

舊時(shí)中國(guó)店鋪的門(mén)口，一般都寫(xiě)有“貨真價(jià)實(shí)，童叟無(wú)欺”八個(gè)自古在商品買(mǎi)賣(mài)中，就提倡公

平交易、誠(chéng)實(shí)待客、不欺詐、不作假的行業(yè)道德。

在當(dāng)代中國(guó)，誠(chéng)實(shí)守信的美德也得到了發(fā)揚(yáng)光大。這種美德表現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上，就是專(zhuān)心致

志，認(rèn)真踏實(shí)，實(shí)事求是；表現(xiàn)在與人交往中，就是真誠(chéng)待人，互相信賴(lài)；表現(xiàn)在對(duì)待國(guó)家和集體

的態(tài)度上，就是奉公守法，忠誠(chéng)老實(shí)。

你還知道哪些有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的故事或者名言警句嗎？記錄下來(lái)或者給爸爸媽媽講講！

10、風(fēng)箏?同步練習(xí)

我會(huì)寫(xiě)

jing?n京\疝ngranpnmngchiiIdusingq

（）（）（）（）（）（）

我能讀

小朋友，如果你能讀并組詞，這三只風(fēng)箏就送給你了！

奔磨坊

我能填

（）的風(fēng)箏（）地奔跑（）地飛走（）的木輪（）地轉(zhuǎn)著（）地做著

模仿秀

風(fēng)箏凌空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。漸漸：

我們垂頭喪氣發(fā)地坐在田域上。垂頭喪氣：

我們心中充滿(mǎn)了憧憬和希望。憧憬：

課文回放我能找到描寫(xiě)孩子們心情的詞語(yǔ)和句子。

我們的心情

做風(fēng)箏時(shí)

放風(fēng)箏時(shí)

找風(fēng)箏時(shí)

積累窗

下面是描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)。你能填寫(xiě)完整嗎？課卜再找一找,和同學(xué)們交流一下，比比誰(shuí)的積累多!

（）驚（）色（）瞪（)呆()驚（)跳

（）花（）放)飛（)疑()戰(zhàn)（)驚

（）冒（）丈)頭（)氣()喜（)狂

11、秋天的雨?同步練習(xí)

我會(huì)連

鑰匙喇叭銜著衣裳

Nshangyaoshibaxidnzhe

我會(huì)選

小鳥(niǎo)扇（ShansitR動(dòng)著翅膀在天空中飛來(lái)飛去。爺爺手里握著一把扇（ShanShbri）子。

秋雨像把鑰匙，趁你沒(méi)（而i?0留意，把秋的大門(mén)打開(kāi)了。這場(chǎng)雨太大了，路上的積水沒(méi)（面

1?0過(guò)了膝蓋。

我會(huì)辨

枚（）緊（）楊（）郵（）柿（）牧（）素（）揚(yáng)（）油（）杭

（）

想想填填

一把把扇子一把把（）一把把（）一枚枚郵票一枚枚（）一枚枚（）

一串串0一條條（）一道道（）

模仿秀

紅紅的楓葉像,?枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。

（）像（），（）。

美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（）0

讀讀想想注意運(yùn)用加點(diǎn)詞的好處在哪里？

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)

了。

橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>

我要把感受說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)！

填填想想把內(nèi)容補(bǔ)充完整，再與原文比一比，談?wù)勛约旱氖斋@。

秋天的雨，有一盒（）的顏料。它把（）給了銀杏樹(shù)，把（）給了楓樹(shù)，（）

給了田野，（）給了果樹(shù)，（）、（）、（）……給了菊花仙子。

12、聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音?同步練習(xí)

我會(huì)拼

dngringztencbnglUeginzltnIdi

振動(dòng)叮嚀綻開(kāi)掠過(guò)

我會(huì)連

豐收的谷粒

綻開(kāi)的歌吟

暖暖的話(huà)音

遼闊的叮嚀

道別的廣場(chǎng)

我會(huì)填

-（）葉子-（）小花一（）谷粒一（）秋風(fēng)

一（）蟋蟀一（）大雁一（）汗水一（）大樹(shù)

積累比賽

下面這些都是描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，讀一讀，記下來(lái)。

秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高云淡秋水長(zhǎng)天

秋實(shí)累累秋雨綿綿秋風(fēng)送爽秋菊傲霜

課文再現(xiàn)

課文中寫(xiě)了幾種聲音？分別都是什么發(fā)出的聲音？

讀了這篇詩(shī)歌，你有什么感受，向大家說(shuō)說(shuō)吧！

能力挑戰(zhàn)

秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。如：刷刷、嘩嘩、呱呱……

你還想到了什么？和小伙伴說(shuō)說(shuō)。你會(huì)填嗎？和小伙伴共同研究，寫(xiě)好一組就在后面畫(huà)顆星星!

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“”是黃葉道別的話(huà)音。

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，，“”，

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，，“”，

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，，“”，

14、蜜蜂?同步練習(xí)

我會(huì)找試驗(yàn)測(cè)括誤途證沖阻超

平舌音的字：

翹舌音的字：

我會(huì)填

悶施n（）盡jin（）

nen（）jin（）

火眼金睛

括（）堅(jiān)（）試（）蜂（）測(cè)（）擴(kuò)（）艱（）釋?zhuān)ǎ╀h（）

側(cè)（）

找朋友

近義詞：推測(cè)一（）激動(dòng)一（）反義詞：陌生一（）減少一（）

我能排

按照法布爾做試驗(yàn)的過(guò)程，把正確的順序?qū)懴聛?lái)。

1.為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。

2一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。

3.然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，

把它們放出來(lái)。

4.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

5.那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。

6.這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。

正確順序：（）

我會(huì)選

因?yàn)椤浴皇恰潜M管……但

（）蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，（）無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。

蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種我無(wú)法解釋的本能。

（）它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，（）他們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。

寫(xiě)一句話(huà)嗎？

閱讀思考

請(qǐng)默讀《蜜蜂》一文。想一想，作者提出了一個(gè)什么問(wèn)題？得出了一個(gè)什么結(jié)論？從法布爾的身上

你得到怎樣的啟示？

聽(tīng)聽(tīng)查查

我有辨認(rèn)方向的能力，靠的是什么？法布爾肯定地說(shuō)：“不是超常的記憶力”。那又是什么？人類(lèi)已

經(jīng)有了新發(fā)現(xiàn)

問(wèn)問(wèn)養(yǎng)蜂人，走走圖書(shū)館，把你了解到的記在下面。

閱讀窗

螞蟻的趣聞

螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（1必。le）,又拖不回去，就急

忙奔（fenbfen）向巢去”搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái).它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或

是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去.

螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸（cKichj）角,它們用觸角互

相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得（de小小i）特別猛烈。

螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣

味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味，I可來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線(xiàn)。

1、劃掉（）里不正確的讀音。

2.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

近義詞：經(jīng)?！ǎ┨貏e——（)

反義詞：經(jīng)常一（）特別一（)

3第三自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?

4短文分別從（)、(）和（）三方面介紹了螞蟻的趣聞。

15、玩出了名堂?同步練習(xí)

我會(huì)讀

baifingyiechtidojienjfiqngxnncfeng(iiijingpiansii

))))))))

我會(huì)選

列文虎克看（防nk!m守大門(mén)時(shí)，待（由i小i）著沒(méi)事，就一邊看門(mén)，一邊磨（面n?）起了鏡片。

它把厚玻璃的四周磨?。ǖ?。的），做成放大鏡。

詞語(yǔ)擂臺(tái)

堂（）閑（）具（）簡(jiǎn)（）腿（）

常（）閱（）俱（）問(wèn)（）退（）

找朋友

欣賞一（）拜訪(fǎng)一（）觀察一（）

聘請(qǐng)一（）隨意一（）名堂一（）

我能選

發(fā)明發(fā)現(xiàn)

小強(qiáng)（）的自動(dòng)晾衣架受到了大家的稱(chēng)贊。伊琳娜（）金魚(yú)放到裝滿(mǎn)水的杯子里，水會(huì)漫

出來(lái)。

聘請(qǐng)邀請(qǐng)

列文虎克被（）為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。學(xué)校的革命烈士事跡報(bào)告會(huì)（）了幾位老紅軍戰(zhàn)士參加。

課文回放

列文虎克玩（），做成（）；列文虎克又玩（），做成（）;

后來(lái)，列文虎克玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了（）o

閱讀在線(xiàn)

魯班造鋸

魯班是我國(guó)古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。傳說(shuō)現(xiàn)在木工所用的鋸子

就是魯班（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）的。

一天，魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被

茅草滑破了，滲出血來(lái)。

“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細(xì)細(xì)端詳，（發(fā)現(xiàn)發(fā)

明）小草葉子邊緣長(zhǎng)著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開(kāi)了一道

口子。

他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來(lái)鋸樹(shù)木，不就可以很快把木頭鋸開(kāi)了嗎？那肯定比

用斧頭砍要省力多了。

于是，他就請(qǐng)鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實(shí)驗(yàn)。果

然，很快就把樹(shù)木鋸斷了。

魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個(gè)名字，叫做“鋸，

1.認(rèn)真默讀，爭(zhēng)取把這個(gè)故事記住，講給朋友聽(tīng)。

2.劃去括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。

3.為文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，找一個(gè)近義詞。偉大一（）端詳一（）肯定一（）

4.“觀察一狷象一實(shí)驗(yàn)”讓魯班發(fā)明了“鋸”。從故事中你得到了什么啟示呢？

16、找駱駝?同步練習(xí)

我會(huì)選

駱駝（tlDtUQ>馱著米（tl￡>tlD）忿忿地（俗n色可

著急（z忻ozhe）收藏（mng由n。別哄我（后ngH>n0

找朋友指點(diǎn)一（）詳細(xì)一（）不緊不慢一（）

我能填粗心的小麗抄寫(xiě)時(shí)，把標(biāo)點(diǎn)忘記了，你能幫助她嗎？

商人：老人家您看見(jiàn)一只駱駝了嗎

老人：你問(wèn)的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛

商人：是的

老人：是不是左邊馱著蜜右邊馱著米

商人：不錯(cuò)

老人：是不是缺了一顆牙齒

商人：對(duì)極了您看見(jiàn)它往哪兒去了

老人：那我可不知道

課文回放

你知道阿拉伯老人為什么能夠指點(diǎn)商人找回駱駝？試著讀讀下面的內(nèi)容，再認(rèn)真填寫(xiě)下表。路上

的痕跡駱駝的特點(diǎn)左腳有點(diǎn)跛左邊馱著蜜，右邊馱著米缺了一顆牙

通過(guò)上面的填寫(xiě)，你眼中的阿拉伯老人是什么樣的？請(qǐng)你對(duì)他說(shuō)幾句話(huà)吧！

學(xué)習(xí)了今天的故事，你懂得了什么道理？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)，讀給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們來(lái)評(píng)價(jià)一下！

邊讀邊想

有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿(mǎn)簍的魚(yú)。

老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他。小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道：'你為何不要？‘小孩回

答：I我想要你手中的釣竿。I老人問(wèn)：I你要釣竿做什么？叼、孩說(shuō)：I這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是

我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。"

知識(shí)窗

1.海洋地震的前兆現(xiàn)象：海平面異常；海洋生物異常；海鳥(niǎo)遷飛。

2.農(nóng)諺：天下鉤鉤云，地上雨淋淋；一塊烏云在天頂，再大風(fēng)雨也不驚；朝霞不出門(mén)，晚霞行千里;

今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。

17、孔子拜師?同步練習(xí)

滾雪球

聞（）（）（）等（）（）（）迎（）（）（）

小書(shū)法家先說(shuō)說(shuō)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)，然后再寫(xiě)一寫(xiě)。

納悶等候品行風(fēng)塵仆仆

找朋友看看哪些詞與下面的詞語(yǔ)意思相近。

佩服一（）納悶一（）拜見(jiàn)一（）學(xué)問(wèn)一（）

連忙一（）敬重一（）

查查填填

等候迎候

"聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒（）「"太客氣了，多謝你（）o

有名聞名

孔子是（）世界的大教育家。有很小的時(shí)候就非常（）。

想想說(shuō)說(shuō)

孔子和老子都是非常有名的大學(xué)者，人們非常敬重他們，對(duì)照課文想一想？和同學(xué)討論一下以

下的問(wèn)題吧！

人們?yōu)槭裁磁宸麄兊膶W(xué)問(wèn)？人們?yōu)槭裁淳粗厮麄兊钠沸?

你對(duì)哪個(gè)話(huà)題感興趣，根據(jù)搜集的資料和文中的內(nèi)容，想一想，看看你是怎樣理解的，再和小

伙伴們一起交流。開(kāi)始吧!

積累窗

溫故而知新

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

學(xué)而實(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

知之為知之，不知為不知，是知也。

聰明屋

下面的這些名言，究竟是什么意思，你知道嗎？開(kāi)動(dòng)腦筋，連一連吧！

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。積極思考

溫故而知新，可以為師矣。不懂就問(wèn)

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。及時(shí)復(fù)習(xí)

閱讀在線(xiàn)

謙虛好學(xué)：孔子的故事

孔子是我國(guó)古代著名的大思想家、教育家，學(xué)識(shí)淵博，但從不自滿(mǎn)。他周游列國(guó)時(shí)，在去晉國(guó)的

路上，遇見(jiàn)一個(gè)七歲的孩子攔路，要他回答兩個(gè)問(wèn)題才讓路。其一是：鵝的叫聲為什么大。孔子答

道：鵝的脖子長(zhǎng)，所以叫聲大。孩子說(shuō)：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無(wú)言以對(duì)。

他慚愧地對(duì)學(xué)生說(shuō)，我不如他，他可以做我的老師??！

讀完這個(gè)故事，你有什么感受？說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)！

18、盤(pán)古開(kāi)天地?同步練習(xí)

一.我能填。

jnngzli>ubenx

下()宇()()流不()

()u()ong()inng()aox()

逐漸祖宗創(chuàng)造血液

多音字開(kāi)花

倒dio降jiang露Idu

oxiangtil

三.詞語(yǔ)擂臺(tái)

宗（）肢（）創(chuàng)()液（）

蹤（）肌（）槍()夜（）

四.唱反調(diào)

光明對(duì)黑暗上升對(duì)輕對(duì)分對(duì)

對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)

五.日積月累

課文里有不少像“隆隆的雷聲”“茂盛的花草樹(shù)木”這樣的詞語(yǔ)，找找抄抄，認(rèn)真體會(huì)。

六.改頭換面（按要求把句子改寫(xiě)來(lái)，試試你的本領(lǐng)吧!）

1.傳說(shuō)中，盤(pán)古呼出的氣息，變成了風(fēng)和云。（改變?cè)~語(yǔ)順序，不改變句子的意思。）

2今天了一篇故事學(xué)習(xí)神話(huà)我們（把這些詞語(yǔ)組成一句通順的話(huà)。）

七.填寫(xiě)寫(xiě)

人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的（）創(chuàng)造了美麗的宇宙。

?課文是怎么把這件事寫(xiě)清楚的？我們?cè)僮x讀課文，邊讀邊想象，看看課文先寫(xiě)了什么，然后寫(xiě)了

什么，最后呢……

把你的理解寫(xiě)下來(lái)吧！

八.邊學(xué)邊練

后羿射日嫦娥奔月女婿補(bǔ)天精衛(wèi)填?！?/p>

19、趙州橋?同步練習(xí)

一.小小書(shū)法家

tuanCDnjiahengkinqiontojiangitnogiiyieftnsheji

()()()()()()()()

二.火眼金晴

張牙舞爪(zlfiozhlfi)爪缶為OZhlil)子雞爪Nlfiozhlfi)人才濟(jì)濟(jì)(jiji)安濟(jì)(jiji)橋無(wú)

濟(jì)6ji）于事

三.比一比，再組成詞語(yǔ)，認(rèn)真辨認(rèn)一下它們的樣子。

低（）固（）推（）

底（）園（）堆（）

抵（）因（）雕（）

四.想想填填

創(chuàng)造創(chuàng)舉

趙州橋這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)偉大的（）中國(guó)人民用自己的雙手和智慧（）了輝

煌的歷史。

頑固堅(jiān)固牢固

只有掌握記憶方法，不斷鞏固復(fù)習(xí)，知識(shí)才能掌握得（）o

這個(gè)建筑物特別（）,經(jīng)歷了上千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，仍然完好無(wú)損。

五.課文傳真。填一填，練一練，會(huì)有新發(fā)現(xiàn)……

1、趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)（），有（）寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部

用（）砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)（）的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。

我還發(fā)現(xiàn)作者從趙州橋的（）（）（）（）等方面來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的。

公這座橋不但（），而且（）。橋面兩側(cè)有古欄，欄板上雕刻著精美的（）;

有的刻著兩條（）的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互（）,

各自（）；還有的刻著（）0所有的龍似乎都在（）,真像活了一樣。

你能用文中的加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)嗎？不但……而且……有的……有的……還有

的

20、一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)?同步練習(xí)

我能讀（注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的讀音!）

撐船小攤攤販官吏形態(tài)各異

悠閑溜達(dá)保存拽住一乘轎子

抄抄背背

欣賞風(fēng)景來(lái)來(lái)往往清清楚楚名揚(yáng)中外形態(tài)各異古

都風(fēng)貌

三.組組讀讀

（1）一幅這作品名揚(yáng)中外

（分上課他很仔細(xì)寫(xiě)得聽(tīng)得作業(yè)很認(rèn)真

四.想想填填

張擇端的《清明上河圖》，畫(huà)上的人物有五百多個(gè)：有（）農(nóng)民，有（）的船工，有（）

的生意人，有（）的道士，有（）的醫(yī)生，有（）的攤販，有官吏和讀書(shū)人……結(jié)合今天所

學(xué)的內(nèi)容，對(duì)照書(shū)上的畫(huà)面，向家長(zhǎng)介紹一下這幅名畫(huà)吧！

五.能力挑戰(zhàn)

省略號(hào)的作用有：A引文或引述的話(huà)里有所省略；B重復(fù)詞語(yǔ)的省略；C列舉同類(lèi)事物和序數(shù)詞

語(yǔ)的省略；D表示靜默或思考；E表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)；F表示語(yǔ)言的中斷；G表示話(huà)未說(shuō)完，語(yǔ)意未

盡；

下面這些句子里的省略號(hào)表示什么意思呢？請(qǐng)選擇

1、這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)作，讓我想了很多……（）

2媽媽說(shuō)：“這就是你的好朋友吧…”（）

入春天到了，花壇里熱鬧起來(lái)了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的鮮花裝點(diǎn)著欣欣向榮的季節(jié)。

（）

21、古詩(shī)兩首?同步練習(xí)

我的日記（把拼音寫(xiě)成相應(yīng)的漢字）

一年夏天，天氣突變，下起p6。潑大雨，蘭蘭家住的小房子被洪水沖倒difin了,

小橋被沖了，家里人也被水沖走了，蘭蘭成了中兒，她傷心極了，一個(gè)人看著遠(yuǎn)去的船Gn

發(fā)呆?？吹竭@個(gè)消息后，我的心里也很痛Ch,我希望能

盡快解救那些受災(zāi)的人們。摘星星天上星,亮晶晶，讀對(duì)了你就摘下了那顆星。

回huon孤gw亦y妝ZIDng

hii中zhwng

有趣的加法照樣子寫(xiě)字并組詞。

的=(邊)(旁邊)

工=())末=()()?+每=())

I+)))()=()()

積累臺(tái)我能默寫(xiě)《望天門(mén)山》。

金話(huà)筒比一比，看誰(shuí)讀得又最準(zhǔn)確。

讀讀：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。水光激泄晴方好，山色空蒙雨亦奇。

說(shuō)說(shuō)：大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

想想：這是一幅怎樣的畫(huà)卷？用喜歡的方式展示給同學(xué)們。

22、富饒的西沙群島?同步練習(xí)

拼拼寫(xiě)寫(xiě)

Wn史hidchidnveivwYngzhiingfei1noBnngjdng比比teitei

()()()()()()()

讀讀選選。

SFBnJQ0心gii

苗nraoIUgu

海參富饒蠕動(dòng)瑰麗

找朋友看誰(shuí)連得快！

茂密的海龜

低陷的物產(chǎn)

高聳的峽谷

龐大的森林

美麗的山崖

豐富的貝殼

火眼金睛

優(yōu)秀優(yōu)美美好海南島風(fēng)景（），物產(chǎn)豐富。

威風(fēng)威武大龍蝦的樣子十分（）。

可愛(ài)喜愛(ài)家鄰居的小女孩十分惹人（）。

精彩回讀

魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身（）;有的頭上

）;有的（）好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候

）;有的眼睛（），身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)

）。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正象人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海

里一半是水，一半是魚(yú)。

1、根據(jù)你對(duì)課文的記憶把內(nèi)容補(bǔ)充完整。

2.短文具體寫(xiě)了（）種不同樣子的魚(yú)。把文中寫(xiě)魚(yú)多的詞語(yǔ)找出來(lái)。你知道這段文字

是圍繞那句話(huà)來(lái)寫(xiě)的嗎？請(qǐng)你用“一”畫(huà)出來(lái)。再說(shuō)說(shuō)你的理由。

3.選出你認(rèn)為正確的。

各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清，正象人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。

A這句話(huà)是強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚(yú)非常多，多到魚(yú)和水各占一半的程度。（）

B這句話(huà)強(qiáng)調(diào)西沙群島的海里魚(yú)非常多，但并不真是魚(yú)和水各占一半。這是一種夸張的寫(xiě)法。（）

試試看你能像課文中那樣，用“有的……有的……有的……”的句式也把你身邊的事物寫(xiě)得生

動(dòng)形象嗎？公園里的花開(kāi)了，真是好看極了……

下課了，操場(chǎng)上的人真多……

小小積累窗

上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。

桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。

廣闊視角收集我國(guó)各地優(yōu)美的風(fēng)光圖片，開(kāi)個(gè)祖國(guó)風(fēng)光展示會(huì)。

23、美麗的小興安嶺?同步練習(xí)

丟手絹看看手絹應(yīng)該丟到哪兒才好。

匯賞擋浸軟

hii成由ng住jin在松rifin欣sling

說(shuō)反話(huà)

升濃厚

模仿秀蔥蔥籠籠：又松又軟

變戲法請(qǐng)你照魔術(shù)師的樣子變一變吧。

瓜—（抓）（抓住）（警察抓住了一個(gè)正在偷東西的賊。）

張—（)()()

舌——（)()()

由—（)()()

課文回放

《美麗的小興安嶺》是按照的順序?qū)懙?，我最喜歡這里的天，因?yàn)?/p>

我的日記我的家鄉(xiāng)也很美，我要寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的一處景物。

閱讀天地我會(huì)讀，我會(huì)想。

你好啊，海南島！

海南島同大陸隔著一個(gè)瓊州海峽，最窄的地方只有18公里。天氣晴朗的時(shí)候，從雷州半島可

以看見(jiàn)海南島。這個(gè)寶島的總面積有3萬(wàn)多平方公里，僅次于臺(tái)灣，是祖國(guó)的第二大島。整個(gè)海南

島象一個(gè)雪梨，又象一把打開(kāi)的傘，中間高，四周的高度逐漸降低。

海南島是個(gè)寶島，是祖國(guó)南疆的一顆明珠。在那里，椰子、檳榔、芒果、木瓜、香蕉等熱帶水

果到處都是；橡膠、油棕、咖啡、可可、胡椒等熱帶經(jīng)濟(jì)作物，遍布全島。在五指山區(qū)，在遮天避

日的原始森林里，有各種名貴的藥材，還有珍奇的熱帶、亞熱帶動(dòng)物。在環(huán)島的海洋中，海灘下盛

產(chǎn)鰥魚(yú)、馬鯨魚(yú)、飛魚(yú)、龍蝦、麒麟菜，還有海花石、海鹽和五光十色的海螺、海貝。在平原區(qū)，

一年四季可以種植莊稼，水稻一年可收三次。花木四季常綠，鮮花四季常開(kāi)……一句話(huà)，這是一座

美麗的花園，這是一座巨大的萬(wàn)寶庫(kù)。

海南島不但是美麗的寶島，還是一個(gè)有光榮革命傳統(tǒng)的海島。

早在1926年，當(dāng)?shù)氐臐h族和黎族群眾，在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，組成了瓊崖游擊隊(duì)，同反動(dòng)派和

日本侵略者進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng),表現(xiàn)了中華民族威武不屈的精神。

海南島是如花似錦的島,是物產(chǎn)豐富的島，是英雄的島。

我不禁面對(duì)大海高喊你好啊海南島

1、讀一讀，數(shù)一數(shù)有（）個(gè)自然段。

2,請(qǐng)你給課文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3＞考考你讀得認(rèn)真嗎？請(qǐng)你進(jìn)行判斷，對(duì)的畫(huà)“J”，錯(cuò)的畫(huà)“X”。

海南島是祖國(guó)的第一大島。)

整個(gè)海南島中間低，四周高。)

海南島一年四季都可以種植莊稼,在那里水稻一年可以收四次。（）

4你讀懂了嗎？文章從（）、景色和物產(chǎn)、（）三個(gè)方面介紹海南島的。

5.文中把海南島比做（）還比做（）畫(huà)“——”的句子是（)

句。讀了文章，你眼中的海南島是什么樣的?

6.課文里省略號(hào)的作用是（）

A表示話(huà)被打斷。R表示內(nèi)容的省略，類(lèi)似的美景與物產(chǎn)還有很多很多。

智力挑戰(zhàn)下面的題目各猜一個(gè)成語(yǔ)，看你能猜對(duì)幾個(gè)？注意有諧音噢！

題目1、數(shù)字“3”在路上走呀走...翻了一個(gè)跟斗...接著又翻了一個(gè)...

題目2一條狗過(guò)了獨(dú)木橋之后就不叫

題目入牛狗豬羊比賽賽跑...跑到終點(diǎn)后.一牛狗豬都喘得不得了.一只有羊不喘

題目4一只蜜蜂叮在掛歷上

24、東方之珠?同步練習(xí)

我會(huì)填讀一讀，再填空。

琳瑯（）（）（）有（）有（）（）價(jià)廉一應(yīng)（）（）

（）飽（）福舉世（）（）（）幕（）臨（）顏（）

色

我會(huì)選在正確的解釋上做個(gè)標(biāo)記。

夜幕降臨（到，來(lái)；挨著，靠近；照著字畫(huà)摹彷）光彩奪目（搶?zhuān)瑥?qiáng)??；爭(zhēng)取得到；做決定）

奔流不息（停止；消息；繁殖，滋生）舉世聞名（用鼻子嗅；名聲；聽(tīng)見(jiàn)）

我會(huì)換把下面的畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞。

1、這個(gè)繡著紅五星的針線(xiàn)包特別引人注目（）

2港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火。（）

3＞香港是一個(gè)著名的港口。（）

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