小學(xué)六年級(jí)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案

第課追尋文明的足跡

學(xué)習(xí)目的：

通過本課的學(xué)習(xí)和欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受古風(fēng)古韻的美。

讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富一歷史建筑，并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)

的意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受古風(fēng)古韻的美。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富一歷史建筑,并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化

遺產(chǎn)的意識(shí)。

學(xué)習(xí)過程：

一、組織學(xué)習(xí)：

新學(xué)年師生向好，鼓勵(lì)在學(xué)生新的學(xué)期有個(gè)新的開始！穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課

二、導(dǎo)入新課

地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)富，今天，就讓我們走近它們，

了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。

板書課題：追尋文明的足跡

三、授新課

教師播放課件《世界文化遺產(chǎn)》

1、暢游在世界文化遺產(chǎn)的海洋中，你會(huì)為人類輝煌的文化而驕傲，欣賞了剛才的課件,

老師請(qǐng)同學(xué)們說一說，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有了解，把你了解的世界文化遺產(chǎn)介紹

給大家。

2、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？欣賞課本中的圖片：

拉斯科洞窯的巖畫（法國(guó)）阿布辛拜勒神廟前的拉美西斯二世雕塑（埃及）

庫庫爾坎金字塔（墨西哥）比薩斜塔（意大利）法隆寺（日本）競(jìng)技表演（希臘）巨

石陣（英國(guó)）圣瓦西里教堂（俄羅斯）擲鐵餅者（希臘）

3、通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們的這一筆不小的財(cái)富、我們今天

看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了?個(gè)印跡，比如巴特農(nóng)

神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢(mèng)想中的

花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，

都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無從考證。

4、這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)都是值得我們驕傲和自豪的，為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，

我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你是一個(gè)旅游者到那里游玩，你會(huì)如何做呢？

四、學(xué)生作業(yè)

要求：分小組合作完成“世界文化遺產(chǎn)”的一幅宣傳欄，把自己了解的世界文化遺產(chǎn)知

識(shí)介紹給大家，倡導(dǎo)人類更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。

教師巡回輔導(dǎo)，學(xué)生宣傳欄版面合理的設(shè)計(jì)和分割。

五、課堂小結(jié)；

組織學(xué)生展示作品，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。

六、課后拓展：其實(shí)在我們中國(guó)就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有

很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。課后以保護(hù)文明

古跡為內(nèi)容出一期黑板報(bào)。

課題：2..探訪自然的奇觀

課時(shí)：2課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課內(nèi)容為教材的第4、5兩頁，共展示了五個(gè)大洲11處世界1自然遺產(chǎn)。

教材分析：本課是“世界遺產(chǎn)”系列課程的第2課，以世界自然遺產(chǎn)為專題進(jìn)行欣賞評(píng)

述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去感受大自然帶給我們的壯美，體會(huì)自然界的崇高之美。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過圖片、文字、影像等方式來了解外國(guó)的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。

2、能力目標(biāo)：能夠以語言交流的方式來說說自己對(duì)自然奇觀的感想。

3、情感目標(biāo)：為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料。

學(xué)生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。

學(xué)習(xí)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著

我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特

的自然奇觀。

2、出示課題：探訪自然的奇觀。

設(shè)計(jì)意圖：開門見山，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引發(fā)其內(nèi)心對(duì)世界自然遺產(chǎn)的思

考。

二、新課。

（一）、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。

1、閃電奇觀6月12日早晨，美國(guó)俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電奇觀。

2、拉薩II暈7月9II下午3時(shí)左右，拉薩出現(xiàn)日暈奇觀：一個(gè)內(nèi)紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著

太陽，在萬里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，這一現(xiàn)象稱為“日暈”，因

為天空中出現(xiàn)了山冰晶構(gòu)成的卷層云，陽光透過這些云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、黃、綠、

紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)象。

3、海天一線9月3II-一道閃電劃過美國(guó)加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠(yuǎn)

處沿海的地方水霧迷蒙。

4、火山噴發(fā)11月22|：|,距離墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)

出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。

5、美麗極光

由于“太陽風(fēng)暴”襲擊地球，在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了清晰可見的美麗極光。

6、大堡珊瑚12月3日，澳大利亞政府公布計(jì)劃，使大堡礁海域?yàn)槭澜缟献畲蟮纳汉?/p>

礁保護(hù)區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀。又稱為“透

明清澈的海中野生王國(guó)

大堡礁位于澳大利亞東北部昆士蘭省對(duì)開，是一處延綿2000公里的地段，它縱貫蜿蜒

于澳大利亞東海岸，全長(zhǎng)2011公里，最寬處161公里。南端最遠(yuǎn)離海岸241公里，北端離

海岸僅16公里。在落潮時(shí)，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里景色迷人、險(xiǎn)峻莫測(cè)，

水流異常復(fù)雜，生存著400余種不同類型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，魚類1500

種，軟體動(dòng)物達(dá)4000余種，聚集的鳥類242種，有著得天獨(dú)厚的科學(xué)研究條件，這里還是

某些瀕臨滅絕的動(dòng)物物種（如人魚和巨型綠龜）的棲息地。

7、巨浪杰作9月4日，在澳大利亞悉尼著名的邦迪海灘，被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘

上呈現(xiàn)出一幅奇妙的景象。由于在當(dāng)?shù)氐暮０冻霈F(xiàn)高達(dá)五米的巨浪，當(dāng)局已經(jīng)提醒觀眾注意

海邊的安全。

8、冰雪九寨

這是冬季的長(zhǎng)海，瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，呈現(xiàn)一片燦爛的銀

白色。在多數(shù)游客看來，四川著名的世界自然遺產(chǎn)地——九寨溝，只有夏、秋兩季才是觀景

最佳時(shí)節(jié)。但在去冬今春，觀賞銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。

9、雨后飛虹7月7日傍晚時(shí)分，一場(chǎng)暴雨過后，寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空

中驚現(xiàn)一道橫跨南北的美麗“虹橋”，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10分鐘，十分壯觀奇異。

10、扎達(dá)土林

6月的藏西南，艷陽高懸，蒼涼壯闊。在經(jīng)過長(zhǎng)途顛簸之后，在終于翻越了岡底斯山余

脈站在阿伊拉山頂?shù)臅r(shí)候，你會(huì)立即被眼前造化神工、壯闊輝煌的自然奇觀震得目瞪口呆，

那就是舉世無雙的扎達(dá)土林。

(二)、小組交流研究：

1、除了剛剛欣賞的世界卜大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？

教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡(jiǎn)要的介紹。

例如：

“巨人之路”海岸：在英國(guó)北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海岸的懸崖的山

腳下，大約有3.7萬多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸

出來，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海之濱。被稱為“巨人之路”(Giants

causeway)o

艾爾斯巨石(AyersRock)：又名烏盧魯巨石(UluruRock屬澳大利亞土著人語言)，位

于北領(lǐng)地艾麗斯泉市(AliceSprings)西南方向約340公里處，是世界最大的整體巖石，俗

稱我們?nèi)祟惖厍蛏系亩悄殻?hào)稱世界七大奇景之一，距今已有4-6億年歷史。因此每年吸引

著來自澳大利亞國(guó)內(nèi)外約40萬游客前去觀賞。

薩加瑪塔峰：為尼泊爾人的稱呼，藏語“珠穆朗瑪”，藏語意為“圣母之水”。珠穆朗瑪

峰位于定日縣境內(nèi)，喜瑪拉雅中段的中尼邊界上，海拔8848.13米，是世界第?高峰，峰頂

常年積雪。等等

2、自然奇觀美在哪里？

師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括，

如：越冬鳥群生態(tài)之美

莫雷諾冰川驚險(xiǎn)之美

薩加瑪塔峰磅礴之美

維多利亞瀑布?jí)验熤?/p>

板書：色彩奇美

形態(tài)壯美

令人驚嘆

生態(tài)優(yōu)美

三、學(xué)生實(shí)踐

要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。

學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。

教師巡視輔導(dǎo)。

四、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。

第二節(jié)

一、組織學(xué)習(xí)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

二、作業(yè)展評(píng)

欣賞學(xué)生作品，并請(qǐng)畫得好的學(xué)生讀一讀感想。

三、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才

能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？

設(shè)計(jì)意圖：選擇同學(xué)們有資料的景點(diǎn)，進(jìn)行與文化、歷史、美術(shù)、環(huán)保相關(guān)的研究。

四、總結(jié)，延伸。

通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)富，我們應(yīng)該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢？今

天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭(zhēng)等），

我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不破壞地形植被、生態(tài)和水系；旅游時(shí)愛護(hù)環(huán)境，保證遺產(chǎn)

的真實(shí)性和完整性，使它具有最高的價(jià)值；不把遺產(chǎn)景區(qū)人工化、商業(yè)化和城市化……

板書：

探訪自然的奇觀

色彩奇美

形態(tài)壯美

令人驚嘆

生態(tài)優(yōu)美

相關(guān)資料：

“巨人之路”海岸：在英國(guó)北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海岸的懸崖的山

腳下，大約有3.7萬多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸

出來，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海之濱。被稱為“巨人之路”（Giants

causeway）o

現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)家們通過研究其構(gòu)造，揭開了“巨人之路”之謎?！熬奕酥贰睂?shí)際上完全

是一種天然的玄武巖。白堊紀(jì)末，雛形期的北大西洋開始持續(xù)地分裂和擴(kuò)張，大西洋中脊就

是分裂和擴(kuò)張的中心，也是分離的板塊邊界。上地幔的巖漿從中脊的裂谷中上涌，覆蓋著大

片地域，熔巖層層相疊。

一股股玄武巖熔巖從地殼的裂隙涌出，像河流一樣流向大海，遇到海水迅速冷卻變成固

態(tài)的玄武巖并收縮，結(jié)晶，巖漿的凝固過程中發(fā)生了爆裂，而且收縮力非常平均，于是就形

成了規(guī)則的柱狀體圖案，這些圖案通常成六棱柱。這種過程有點(diǎn)像泥潭底部厚厚的層淤泥

在陽光的暴曬下龜裂時(shí)的情景。玄武巖熔巖石柱的主要特點(diǎn)是裂縫直上直下伸展，水流可以

從頂部通到底部。結(jié)果就形成了獨(dú)特的玄武巖柱網(wǎng)絡(luò)，所有的玄武巖柱不可思議的并在一起,

其間僅有極細(xì)小的裂縫。由于火山熔巖是在不同時(shí)期分五六次溢出的，因此峭壁了形成多層

次的結(jié)構(gòu)。

與“巨人之路”類似的柱狀玄武巖石地貌景觀，在世界其他地方也有分布，如蘇格蘭內(nèi)

赫布里底群島的斯塔法島、冰島南部、中國(guó)江蘇的柱子山等，但都不如巨人之路表現(xiàn)得那么

完整和壯觀。

莫雷諾冰川（Moren。Glacier）：位于南美洲南端，南緯52度附近，在阿根廷圣克魯斯

省境內(nèi)。是地球上冰雪仍在向前推進(jìn)的少數(shù)活冰川之一。1988年之前，每四年才發(fā)生一次

“崩潰”現(xiàn)象，現(xiàn)在因?yàn)榇髿馕廴緶囟壬仙?0分鐘就“崩潰”一次，有人說是它是大

氣污染指數(shù)的警鐘。夏天氣溫平均10到17攝氏度。冬天最冷可至零下17度。適宜造訪季

節(jié)，11月至來年2月。阿根廷首都布宜諾斯艾利斯夏季里每日有內(nèi)陸機(jī)出發(fā)，先飛到南端

大城里奧加列戈斯。再由此處乘搭小型飛機(jī)或巴士可以抵達(dá)卡拉玦德。卡拉玦得每月有車子

到冰川。附近的另個(gè)冰川，叫兀沙拉冰川（Upsala）,比莫雷諾更大，但氣勢(shì)景致，仍以莫

雷諾最美。

艾爾斯巨石（AyersRock）：又名烏盧魯巨石（UluruRock屬澳大利亞土著人語言），位

于北領(lǐng)地艾麗斯泉市（AliceSprings）西南方向約340公里處，是世界最大的整體巖石，俗

稱我們?nèi)祟惖厍蛏系亩悄?，?hào)稱世界七大奇景之一，距今已有“4-6億年歷史。因此每年吸引

著來自澳大利亞國(guó)內(nèi)外約40萬游客前去觀賞。

薩加瑪塔峰：為尼泊爾人的稱呼，藏語“珠穆朗瑪”，藏語意為“圣母之水”。珠穆朗瑪

峰位于定日縣境內(nèi)，喜瑪拉雅中段的中尼邊界上，海拔8848.13米，是世界第一高峰，峰頂

常年積雪。

維多利亞瀑布：位于南部非洲贊比亞和津巴布韋接壤的地方，在贊比西河上游和中游交

界處，是非洲最大的瀑布，也是世界上最大和最美麗的瀑布之一。莫西奧圖尼亞/維多利亞

瀑布被贊比亞人稱為“Mosi-oa-tunra（莫西奧圖尼亞或譯為莫西瓦圖尼亞）”，津巴布韋人則

稱之為“曼古昂冬尼亞”，兩者的意思都是“聲若雷鳴的雨霧”（或“轟轟作響的煙霧”）。

地球上很少有這樣壯觀而令人生畏的地方。曾居住在莫西奧圖尼亞/維多利亞瀑布附近的科

魯魯人很怕那條瀑布，從不敢走近它。鄰近的湯加族則視它為神物，把彩虹視為神的化身：

他們?cè)跂|瀑布舉行儀式，宰殺黑牛以祭神。

大峽谷：是科羅拉多河的杰作。這條河發(fā)源于科羅拉多州的落基山，洪流奔瀉，經(jīng)猶他

州、亞利桑那州，由加利福尼亞州的加利福尼亞灣入海。全長(zhǎng)2320公里?！翱屏_拉多”，在

西班牙語中，意為“紅河”，這是由于河中夾帶大量泥沙，河水常顯紅色，故名。科羅拉多

河的長(zhǎng)期沖刷，不舍晝夜地向前奔流，有時(shí)開山劈道，有時(shí)讓路回流，在主流與支流的上游

就已刻鑿出黑峽谷、峽谷地、格倫峽谷，布魯斯峽谷等19個(gè)峽谷，而最后流經(jīng)亞利桑那州

多巖的凱巴布高原時(shí)，更出現(xiàn)驚人之筆，形成了這個(gè)大峽谷奇觀，而成為這條水系所有峽谷

中的“峽谷之王”。

塞舌爾：面積455平方公里，是非洲面積最小的國(guó)家，屬熱帶雨林氣候，高溫多雨，年

平均氣溫24℃。境內(nèi)尚未發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)資源，漁業(yè)資源豐富。貨幣名稱為塞舌爾盧比。塞舌爾

群島由92個(gè)島嶼組成，陸地面積455平方公里，人口7.5萬。它屬于熱帶雨林氣候，一年

只有兩個(gè)季節(jié)——熱季和涼季，平均氣溫26.5℃,雨量充足，四季林木蔥蘢、鳥語花香，

是一座天然的大植物園。全島有500多種植物，其中有80多種在世界上的其他地方根本見

不到。陸地動(dòng)物有3000多種，昆蟲2000多種，其中一半也是世上罕見。喜歡動(dòng)植物的人在

這里絕對(duì)可以一飽眼福。

3.我的書包

學(xué)習(xí)目的：

通過細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。和自己

的舊書包進(jìn)行對(duì)比，設(shè)計(jì)一款多功能的書包。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解書包每個(gè)部分的作用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課

書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實(shí)用，而且非常的美觀，

學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身

伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少呢？

二、講授新課

1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每

個(gè)部分都有什么樣的作用。

大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層

背帶——提手

2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？

3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。

4、小組討論：你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？

5、你還想增加什么功能？

三、學(xué)生制作

1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?/p>

把它打造一個(gè)完全智能化的書包。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。

3、教師巡視、指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示

學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高

科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。

五、教師小結(jié)：

看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了?種想法，就是希望同學(xué)們有一個(gè)不

用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我

希望設(shè)計(jì)款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識(shí)就像電腦樣貯存在你的

腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望

是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。

4.畫故事

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解用中國(guó)間形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。能在作品中表現(xiàn)故事情

節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表情。培養(yǎng)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。通過學(xué)生查找相關(guān)

資料、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感悟，提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解畫故事情景的基本步驟和方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。

教具準(zhǔn)備：

中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，相關(guān)資料

學(xué)習(xí)過程：

一、引入新課

同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請(qǐng)大家來欣賞一段故

事。你知道這個(gè)故事嗎？如果知道請(qǐng)你介紹給大家。

播放影片《鬧天宮》

看了這蹩影片后給你留下印象最深的是哪個(gè)情節(jié)？

打開書第8頁，欣賞劉繼鹵的《鬧天宮》

(1)這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？

(2)這是剛才動(dòng)畫片中的哪個(gè)情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？

今天，我們用水墨技法來畫故事.

二、講授新知介紹畫家劉繼鹵

1、介紹畫家劉繼鹵

代表作《鬧天宮》《武松打虎》

三、分組探究用講故事的方法分析畫面

游戲：比比看。分小組欣賞劉繼鹵先生《武松打虎》作品。

A給畫面命題

B畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場(chǎng)景的？各有什么特點(diǎn)？

C畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？

D如果你畫這個(gè)情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？

四、學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法，或用線條大膽進(jìn)行

勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。

提問：有沒有好的方法用在場(chǎng)景設(shè)計(jì)上？

五、分析學(xué)生作業(yè)

A你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？有什么值得你學(xué)習(xí)的地

方？有什么不足的地方？

B你能用你的語言講講畫面表現(xiàn)了一個(gè)什么情節(jié)？

C你能不能自編一個(gè)小故事說給大家聽？

D注意事項(xiàng)

六、小結(jié)。小組研究，師生互動(dòng)

七、學(xué)生實(shí)踐：嘗試有中國(guó)畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個(gè)

故事進(jìn)行創(chuàng)作。

八、展示作品，交流評(píng)價(jià)

5.裝飾畫

課型：綜合型

學(xué)習(xí)方法：講解、欣賞、演示和練習(xí)相結(jié)合。裝飾畫教案

學(xué)習(xí)目的：

使學(xué)生初步了解均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式法則在裝飾畫中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生

的設(shè)計(jì)能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫的構(gòu)成形式及制作方法。裝飾畫教案

2、難點(diǎn)：材料的選擇動(dòng)作運(yùn)用。

教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1、教具：教材、舊年歷、畫報(bào)紙、碎布片、毛線頭、膠水和小剪刀。

2、學(xué)具：教材、舊年歷、畫報(bào)紙、碎布片、毛線頭、膠水和小剪刀、白紙和鉛

筆。

學(xué)習(xí)過程

1、組織學(xué)習(xí)，安定紀(jì)律，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。裝飾畫教案

2、導(dǎo)入新課

掛出裝飾畫和??般的寫實(shí)的繪畫各一幅，從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的作品，引入裝

飾畫這一概念。

圖一寫實(shí)繪畫圖二裝飾畫

裝飾畫和一般的繪畫不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。裝飾畫教案，它常用于

裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。裝飾畫注重形象的平面化處理，畫面構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)均衡、對(duì)比、

變化、和諧等形式美法則的運(yùn)用。構(gòu)圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不

拘泥于客觀對(duì)象的色彩關(guān)系。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充

分發(fā)揮材質(zhì)的美。

裝飾畫的造型：

裝飾畫教案,要求在對(duì)自然物象的觀察、寫生的基礎(chǔ)上，抓住客觀對(duì)象的主要特征,

不受自然規(guī)律的束縛，運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工，創(chuàng)造出高于生

活，富于想象的完美、典型的裝飾形象。

裝飾畫步驟：

（一）、構(gòu)思設(shè)計(jì)（畫出草圖）

確定好表現(xiàn)主題，然后根據(jù)主題畫出草圖。裝飾畫教案

（二）、選擇材料。

根據(jù)草圖和主題去選擇材料。

（三）、剪貼制作。

將選擇好的材料，根據(jù)草圖剪好形狀，并用膠水粘好。

作業(yè)：

用舊年歷等材料設(shè)計(jì)并制作一幅裝飾畫。

要求：選材恰當(dāng)，畫面整潔美觀。

6、裝飾色彩

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方

法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。了解色彩的寫實(shí)性與裝飾

性的區(qū)別，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝

飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng)

教具準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

學(xué)習(xí)過程：

啟發(fā)談話，引入新課：

裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同？

講授新課：

講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩鮮艷，對(duì)比

強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán),

黃與紫

組織學(xué)生看書回答問題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾

色彩的？

播放學(xué)習(xí)課件。觀察分析。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾

種不同的表現(xiàn)方法。

問題：對(duì)比作品，找出相同之處和不同之處。

教師演示：

展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

運(yùn)用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象。

講解作業(yè)要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷的生肖形象裝

飾畫。

完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

評(píng)價(jià)：展示作呂，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn).

7..彩球的設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做彩球的方法，能做，個(gè)漂亮的彩球。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3、德育目標(biāo)：使學(xué)生有一定的審美觀，能自己去裝點(diǎn)房間。

4、創(chuàng)新目標(biāo)：自己研究、設(shè)計(jì)、制作一個(gè)彩球。

教材分析：

本課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生做彩球的方法，使學(xué)生能夠自己設(shè)計(jì)、動(dòng)手做一個(gè)漂亮的彩球。

學(xué)生分析：

學(xué)生喜歡彩球但是不太熟悉做法，實(shí)際操作比較難，要讓學(xué)生看實(shí)物直接演示操作的方

法，并親自動(dòng)手做一個(gè)漂亮的彩球。

重點(diǎn)：掌握做彩球的方法。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)彩球，掌握制作方法。

創(chuàng)新點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)制作彩球。

德育點(diǎn)：你做完彩球有什么想法？請(qǐng)談?談。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)引目標(biāo)，實(shí)物演示觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生自己去

研究彩球的制作方法并思考如何運(yùn)用色彩裝飾美化。

二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與

1、出示實(shí)物彩球。

2、讓學(xué)生分析其制作材料。

3、學(xué)生討論怎樣制作。

4、實(shí)際操作，觀察、概括。

三、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際試作，通過自己動(dòng)手實(shí)踐學(xué)會(huì)制作彩球的方法。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐——小組合作設(shè)計(jì)制作

1、實(shí)際觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2、在實(shí)踐中互相幫助。

3、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作。

4、學(xué)生展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂。

五、反思小結(jié)，鞏固提高

1、通過本課學(xué)習(xí)，你掌握了做彩球的方法了嗎？學(xué)會(huì)了什么？

2、你做完彩球有什么想法？請(qǐng)談一談。

六、研究性作業(yè)：讓學(xué)生回家后自己制作一個(gè)小裝飾物來裝點(diǎn)房間。

奇思妙想

學(xué)習(xí)過程：

?、談話導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你在我們班級(jí)中最佩服誰？你能說說他的優(yōu)點(diǎn)嗎？

我們班的小朋友可真了不起呀，咦，哪來的哭聲？哦，原來是垃圾桶里的聲音呀，怎么

回事？我來聽聽看

2、師在垃圾桶里撿出一個(gè)水果網(wǎng)袋，在耳邊聽。

小朋友們想知道它跟老師說什么嗎？

它說：你們都這么能干，可我卻成了垃圾，被人們?nèi)釉诶袄?，我也想成為?duì)人類的

東西，可我不知道該怎么辦呀！

3、小朋友們，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

你們現(xiàn)在看著它，能找出它身上美的地方嗎？

那我們一起來幫它變個(gè)身，讓它更了不起，小朋友們先動(dòng)動(dòng)你們的小手，試一試。

展示小結(jié)學(xué)生探究情況。

教師展示范作。

二、揭題并學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、小朋友發(fā)揮奇思妙想，（出示課題）幫水果網(wǎng)寶寶解決了難題，可真了不起呀！你在

平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些可利用的垃圾呢？

2、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的垃圾：易拉罐、蛋殼、珠片……等等

你能發(fā)現(xiàn)他們身上美的地方嗎？

其實(shí)他們不但外表美，合理利用的話，還可以變成一副美麗的作品呢！瞧！

師出示范作。

生找出作品的原材料。

師生共同探究材料的合理利用。

老師都用了哪些方法？

你還會(huì)哪些好方法加工這些垃圾寶寶呢？

3、教師范作：以毛線為材料用四種不同的方法制作成四種不同的花。

黑板上畫出一個(gè)簡(jiǎn)易花瓶：這四朵花怎么擺才好看？

學(xué)生上臺(tái)擺一擺，并出板書：高低錯(cuò)落、疏密有致。

三、學(xué)生創(chuàng)作、點(diǎn)評(píng)

1、教師布置作業(yè)：小組合作討論：選什么材料好？并且擺一擺，再上臺(tái)選擇合適的花

瓶完成作品！

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)：仔細(xì)觀察各組的作品，給你認(rèn)為最好的小組添笑臉！并說說你的理由。

四、課后拓展

欣賞范作：垃圾寶寶們除了可以做花以外，還可以做別的題材呢！小朋友們回去動(dòng)動(dòng)腦，

再更多的垃圾成為我們?nèi)祟愑杏玫暮门笥眩?/p>

9..添畫人像

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。學(xué)習(xí)人物頭像的畫法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像。訓(xùn)練

學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想像力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性地添畫另一半。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。

教具準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)課件，人物頭像圖片、繪畫用具。

學(xué)習(xí)過程

啟發(fā)談話引入新課：展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，引出課題

講授新課：引導(dǎo)學(xué)生欣賞人物頭像課件

分析人物頭像的表現(xiàn)方法。五官有什么特征？

播放學(xué)習(xí)課件。人物頭像切割圖——展示添加過程。提問:你對(duì)片中哪些地方最感興趣？

添加部分運(yùn)用了哪些方法？添加部分有哪些地方體現(xiàn)了想像和夸張？

布置作業(yè)要求：利用正面人物頭像圖片，剪成一半貼在作業(yè)紙上，可以采用與圖片相同

的方法或其他方法添畫人像的另一半。

組織學(xué)生交流：你準(zhǔn)備利用什么方法？怎樣表現(xiàn)？

教師演示：利用實(shí)物投影演示：利用線描方法添畫人物頭像的一半。

展示并分析相同的一幅畫，分別利用油畫棒、水粉、黑白畫等方法進(jìn)行表現(xiàn)的藝術(shù)效果。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析書中的學(xué)生優(yōu)秀作品。

問題:人物頭像有什么特征？利用了什么方法進(jìn)行添加的？添加部分有哪些是值得學(xué)習(xí)

的？

完成作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：圖片切割的方法和粘貼位置、工具的選用、創(chuàng)新的表現(xiàn)、根據(jù)學(xué)生的水平差

異進(jìn)行不同程度的有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

評(píng)價(jià)：組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品。

10、用各種材料來制版

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解綜合版畫的藝術(shù)特色。結(jié)合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。

在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。

教具準(zhǔn)備：

各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色或丙烯、調(diào)色盤、墨磅、紙等。

學(xué)習(xí)過程：

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備

導(dǎo)入新課：還記得版畫嗎？你對(duì)于版畫有哪些了解？

欣賞分析：引導(dǎo)學(xué)生分析畫家作品及學(xué)生作品。

技法研究：綜合版畫是一種風(fēng)格多樣、技法。

靈活的版畫形式，可以根據(jù)畫面需要選擇多種技法。

藝術(shù)實(shí)踐：提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個(gè)主題，進(jìn)行綜合版畫

的創(chuàng)作。

老師根據(jù)學(xué)生需求巡視輔導(dǎo)。

展示與交流：教師組織展示交流。

以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。

介紹自己的作品，并對(duì)別人提出好的建議。

11、裝飾柱

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解裝飾柱的功能與作用，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)計(jì)、制作方法與步驟。合作完成裝飾作品。

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同完成創(chuàng)意和提高美化生活的能力，激發(fā)審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解裝飾柱的設(shè)計(jì)要素，即柱體造型和裝飾紋樣。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：作品的新穎、美觀和實(shí)用。

教具準(zhǔn)備：

紙板、雙面膠、乳膠、剪子、美工刀、彩色紙、平面及浮雕作業(yè)。

學(xué)習(xí)過程：

引入新課：

展示課件：出示一組生活中的具有裝飾效果的柱子。

提問：裝飾柱由哪幾部分組成？裝飾柱的功能？裝飾柱的材料？

研究設(shè)計(jì)步驟和方法：

藝術(shù)實(shí)踐：

根據(jù)各組準(zhǔn)備的材料進(jìn)行實(shí)踐。

考慮作品的色彩和作為柱子的底色應(yīng)如何設(shè)計(jì)。

評(píng)價(jià)：

各組代表介紹本組作品的特色。

說一說準(zhǔn)備將作品展示在何處？

互相提出修改、完善的建議。

12、動(dòng)畫片的今昔

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程，能說出3部一4部具有代表性的動(dòng)畫片名稱。知道動(dòng)畫片

中的形象是怎樣動(dòng)起來的。

能制作一組簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，能運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)畫和審美、技術(shù)等知識(shí)評(píng)價(jià)一部自己

喜歡的動(dòng)畫片。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程，能說出3部一4部具有代表性的中國(guó)動(dòng)畫片。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，評(píng)述一部自己喜歡的動(dòng)畫片。

教具準(zhǔn)備：

教材

學(xué)習(xí)過程：

導(dǎo)入：

現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一段錄像，〈大鬧天宮〉片段。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動(dòng)

畫片，用藝術(shù)的眼光去感受它、了解它。

深入認(rèn)識(shí)我國(guó)的經(jīng)典動(dòng)畫片。

學(xué)習(xí)卡一：〈小蝌蚪找媽媽〉提問：你知道這部動(dòng)畫片的名字嗎？

片中的畫面是用什么繪畫方法表現(xiàn)的？

猜一猜片中的許多形象取自哪位畫家的花鳥作品？

學(xué)習(xí)卡二：〈九色鹿〉

提問：在造型、色彩方面有什么特點(diǎn)？

你知道它取材于哪里嗎？

你能說出它描述了一個(gè)什么故事嗎嗎？

學(xué)習(xí)卡三：〈張飛審瓜〉提問：這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？

學(xué)習(xí)卡四：〈人參娃娃〉提問：這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？（剪紙）

這些優(yōu)秀作品陪伴?代人度過了童年。剪紙、水墨、木偶等多種表現(xiàn)形式不僅具有鮮明

的中國(guó)民族特色，而且使國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片在技術(shù)上逐漸走向成熟。

介紹動(dòng)畫片的歷史：

第一部動(dòng)畫片——有聲動(dòng)畫片——彩色動(dòng)畫片——精美、造型夸張的動(dòng)畫片——三維動(dòng)

畫片

學(xué)習(xí)動(dòng)畫是如何動(dòng)起來的？把角色的每個(gè)個(gè)動(dòng)作分解成若干個(gè)逐漸變化的動(dòng)作，畫出一

張張不動(dòng)的但逐漸變化著動(dòng)作或形態(tài)的畫面，用逐格攝影機(jī)一張張拍下來，然后以每秒24

格的速度連續(xù)放映，這樣畫面便動(dòng)起來了。

布置作業(yè)：選擇喜歡題材，制作一幅簡(jiǎn)單的六格動(dòng)畫。

課后拓展：寫一篇小文章，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)今動(dòng)畫片的認(rèn)識(shí)。

13、擬人化的卡通

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染

力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及

創(chuàng)造能力。促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

卡通形象的塑造與表現(xiàn)。

教具準(zhǔn)備：

關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的資料等。

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：

探究擬人化卡通的造型：

組織學(xué)生把搜集下馬看花圖片及實(shí)物在各組交流。

研究文具或其他用品的形狀、功能。

研究擬人化的卡通形象的色彩。

師生交流資料。

引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。

小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛他人的情

感，樹立愛護(hù)學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。

實(shí)踐活動(dòng)：

提示:我們認(rèn)識(shí)的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同？設(shè)計(jì)卡通文具

及其他用品時(shí)應(yīng)注意什么？怎樣設(shè)計(jì)才更巧妙？

倡議：個(gè)人或小組為自己或他人設(shè)計(jì)一件新穎有趣的擬人化的卡通文具或其他用品。

講評(píng)作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述，充分發(fā)表自己的看法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)文具、保

護(hù)環(huán)境的教育。

14、發(fā)現(xiàn)老房子的美

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法。利用盤條成型

是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。發(fā)現(xiàn)和感受老房子豐富的人文蘊(yùn)含和工藝特色，提高

審美能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。

教具準(zhǔn)備：

課前搜集的資料、陶泥、課件

學(xué)習(xí)過程：

課前準(zhǔn)備

導(dǎo)入新課：匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生交流。

小組研究：引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？

嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法，教師巡視指導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生反饋與交流：

誰的想法別具新意？

在嘗試的過程中遇到哪些問題？

欣賞：欣賞書中圖片及相關(guān)資料。

示范：

教師做示范：做底——文體——細(xì)節(jié)

堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同的肌理效果。

藝術(shù)實(shí)踐：制作一處富有生活情趣的老房子。

學(xué)生創(chuàng)作：教師巡回輔導(dǎo)，找出細(xì)節(jié)有新意的作品隨時(shí)進(jìn)行展評(píng)。

評(píng)價(jià)展示：引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，發(fā)表自己的獨(dú)立見解。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)

的小竅門和新方法，并進(jìn)行技法交流。

15、留給母校的紀(jì)念

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

懂得自己的成長(zhǎng)離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭(zhēng)

光，對(duì)母校抱以感恩之情。綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，

運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意

識(shí)及探究精神。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自

己對(duì)母校的懷念與感激之情。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。木瓢畫繪制精美。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、圖片等。

學(xué)習(xí)過程：

激情導(dǎo)入，出示課題

幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材

欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品

幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式

指導(dǎo)學(xué)生繪制木瓢畫。

1、選擇材料

2、先上一層白底色。

3、待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。

4、著色時(shí)依據(jù)造型設(shè)計(jì)不同的色彩并進(jìn)行美化。

5、水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。

指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙立體造型

提示：選取小學(xué)生活中最美好的時(shí)刻畫出來留給母校作紀(jì)念。